瓦爾登湖讀書(shū)筆記(3)篇
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀書(shū)筆記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的瓦爾登湖讀書(shū)筆記(3)篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
瓦爾登湖讀書(shū)筆記(3)篇1
湖邊的泥鰍[噓]
“小牛的哥哥，帶著他捉泥鰍，
大哥哥好不好，咱們?nèi)プ侥圉q”
夜游東風(fēng)渠時(shí)，對(duì)岸飄來(lái)這首歌謠，歡快童趣，對(duì)比懇求，活力如泥鰍，泥鰍畫(huà)面隨著城鎮(zhèn)化而逐漸歸隱進(jìn)回憶里。
喜歡特立獨(dú)行的人，小時(shí)候我是不需要?jiǎng)跓└绺鐐兦髱返�，放學(xué)路邊，偵測(cè)一下湖邊地形，卷起褲腳，光著腳丫，擼起袖子就干。在涼水和污泥中，我摸來(lái)游去，以?shī)^斗的手指為本。你知道不，泥鰍本身是有分泌一種光滑黏液的，憑借如此大法能保它逃離危險(xiǎn)。但只有掌握它們的人才能得法破解，我就是之一，用彎折的食指和中指，夾住泥鰍的頭部，恰好罩住它的去向，化解了其黏滑力，果然收獲不小。偶爾被龍蝦鉗子夾一下我也不怕，他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么！寂靜的湖邊，自然饋贈(zèng)竟如此有趣。
后來(lái)在吉林跟內(nèi)蒙老兄一起吃火鍋，有泥鰍有燒酒，他們吼著“半瓶我悶完，剩下你隨意”，推杯執(zhí)盞間，鮮活的泥鰍一躍而起，像一道光，從我面前畫(huà)了個(gè)漂亮的弧線，逃離了火鍋?zhàn)烂�。鯉魚(yú)躍龍門(mén)，泥鰍逃火鍋，魚(yú)生不白來(lái)，絕不輸于氣勢(shì)任人魚(yú)肉。
如今漂在江湖，手捧《瓦爾登湖》，時(shí)常還想起泥鰍的趣事。[微笑]
瓦爾登湖讀書(shū)筆記(3)篇2
第一次看到“端的是”“斷斷乎”覺(jué)得蠻有趣，看的次數(shù)太多都乏味了。但是總體講來(lái)，我還是挺喜歡這一版本的翻譯，從目錄就能體現(xiàn)出美感。
《瓦爾登湖》就是那種沒(méi)看過(guò)卻一定聽(tīng)過(guò)的書(shū)，放在書(shū)架好久了，上環(huán)境法課再次被老師推薦，才翻開(kāi)這本書(shū)。
起初，我以為梭羅寫(xiě)的是瓦爾登湖的美景，看第一章節(jié)時(shí)，我才知道到我錯(cuò)了。再看一些我又以為這本書(shū)是絮絮叨叨略顯乏味，起初有些看不進(jìn)去的。在斷斷續(xù)續(xù)看書(shū)的過(guò)程中，我意識(shí)到我讀書(shū)狀態(tài)的不在線。一開(kāi)始我對(duì)此書(shū)的定位是名著，是通篇的景色描寫(xiě)(是我孤陋寡聞了)，基于這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，讀書(shū)讀的很浮躁，像是敷衍了事。
我這個(gè)表達(dá)困難的人來(lái)寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)就真的表明我喜愛(ài)這本書(shū)的程度。描寫(xiě)瓦爾登湖美景的`文字表達(dá)很出彩，讓人心馳神往。居住兩年以后，作者離開(kāi)了他親手打造的簡(jiǎn)易小木屋，離開(kāi)了瓦爾登湖和紅松鼠，大胖鴨。用作者的話(huà)來(lái)講，他是對(duì)這種生活方式的一種探索而并非久居，他又即將踏上新的旅程。在與大自然的親密接觸中，放下繁文縟節(jié)，舍棄奢侈與多余，梭羅對(duì)瓦爾登湖與精神世界都進(jìn)行了一次探索。書(shū)中不乏寓意，諷刺，但是不必非得每句話(huà)都琢磨出一點(diǎn)兒道理來(lái)好印證這本書(shū)飽含真知灼見(jiàn)，作者也非硬要塞給誰(shuí)一點(diǎn)大道理，不必要和自己擰巴了，逼迫自己來(lái)看這個(gè)書(shū)。找一個(gè)安靜點(diǎn)兒的地方，安靜下來(lái)去領(lǐng)略一下瓦爾登湖的生機(jī)勃勃，去隨著作者反思一下人類(lèi)為何踐踏了童話(huà)卻又追尋著童話(huà)，我看這本書(shū)也就輕松愉快。
瓦爾登湖讀書(shū)筆記(3)篇3
“晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林”。讀完這本書(shū)腦海中浮現(xiàn)的第一個(gè)畫(huà)面就是陶淵明的世外桃源，而作者筆下的世外桃源就是瓦爾登湖，芳草鮮美，落英繽紛，一人獨(dú)居，與鳥(niǎo)為伴，與魚(yú)為鄰，全身心融入到大自然中。一人獨(dú)白，不斷的追求內(nèi)心真實(shí)的想法，沒(méi)有爾虞我詐沒(méi)有魚(yú)龍混扎沒(méi)有雞毛蒜皮，不斷自我探索自我發(fā)問(wèn)自我反思，這是一種怎樣的孤獨(dú)與安靜，讀者無(wú)從體會(huì)。
當(dāng)社會(huì)高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)，物欲愈發(fā)膨脹，人們向大自然索取的越來(lái)越多，但作者卻在回歸自然回歸自我，寧可做一個(gè)與當(dāng)下社會(huì)格格不入的人，選擇獨(dú)處選擇與大自然和諧相處，這是需要放下太多雜念太多東西才能做出的決定。每日與飛鳥(niǎo)對(duì)唱，與魚(yú)溪水，小日子甚是瀟灑，時(shí)常羨慕那先說(shuō)走就走的人，因?yàn)榭偸怯X(jué)得自己被生活所禁錮，被家庭被工作被其他事所困，我們太追求物欲及感官體驗(yàn)，精神追求逐漸貧瘠，用作者的話(huà)說(shuō)那就是“我們這樣的生活不能稱(chēng)為真正的生活”。
瓦爾登湖這本書(shū)闡釋了一種理想狀態(tài)下的完美生活，是現(xiàn)代人眼中的詩(shī)和遠(yuǎn)方，能讓人忘卻眼前的茍且并沉浸在作者描述的美好生活中。有時(shí)候看一本書(shū)就是體驗(yàn)一種感覺(jué)，僅僅是體會(huì)那種寧?kù)o與淡然，就像文中閱讀一章所說(shuō)：“大多數(shù)人學(xué)會(huì)閱讀，僅僅為了得到一丁點(diǎn)兒方便，有如他們學(xué)會(huì)阿拉伯?dāng)?shù)字，只是為了記賬，免得做生意時(shí)上當(dāng)受騙；對(duì)于作為一種高尚的智力練習(xí)的閱讀，他們就知之甚少，乃至于一無(wú)所知了；但是，從高尚的意義上來(lái)說(shuō)，唯有這樣才算是閱讀，斷斷乎不是像奢侈品那樣吸引我們的閱讀，也不是使我們更高貴的官能昏昏欲睡的閱讀，而是恰恰相反，我們不得不踮起腳尖去閱讀，把我們最警覺(jué)、最清醒的時(shí)光奉獻(xiàn)給閱讀”。讀書(shū)是一種愛(ài)好也是一種生活方式，愿我們都能把最警覺(jué)、最清醒的時(shí)光奉獻(xiàn)給閱讀。
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