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中學(xué)生與老師交往的藝術(shù)調(diào)查報(bào)告
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生與老師交往的藝術(shù)調(diào)查報(bào)告，歡迎大家分享。
活動(dòng)目的：
改善師生的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的交流能力，擴(kuò)充友誼圈
調(diào)查人員：
劉夢(mèng)恬；王博；劉大雙；沈?qū)氃�；趙靜；王賽楠；李雪；馬暢
分工：
調(diào)查報(bào)告：王博 記錄：劉夢(mèng)恬 手抄報(bào)：王賽楠 李雪 調(diào)查：劉大雙 馬暢 沈?qū)氃?趙靜
調(diào)查地點(diǎn)：
三河市第五中學(xué)
被調(diào)查人員：
本校初2學(xué)生；和初1初2老師
調(diào)查方法：
調(diào)查問(wèn)卷
調(diào)查方式:抽查
調(diào)查問(wèn)題及結(jié)果{學(xué)生}：
1. 你認(rèn)為老師應(yīng)該是
a知識(shí)的傳授者 b學(xué)生集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者 c家長(zhǎng)的代理人 d模仿的榜樣 e朋友和知己
2. 你有被老師懲罰過(guò)嗎
a有} b沒有
3. 你或你的同學(xué)被懲罰后
a覺得沒面子{，以后與老師對(duì)著干 b受到教育 c自尊心受到傷害，從此一蹶不振 d無(wú)所謂
4. 老師對(duì)優(yōu)差生一視同仁嗎
a對(duì)優(yōu)生好于差生 b對(duì)差生好于優(yōu)生 c對(duì)好生差生一樣 d對(duì)好生差生一樣不關(guān)心
5. 老師對(duì)你的關(guān)心程度
a經(jīng)常談心，是你人際關(guān)系指導(dǎo)者 b最關(guān)心成績(jī)，偶爾關(guān)心一下生活和想法 c只關(guān)心成績(jī)其他不管 d根本不關(guān)心你
6. 如果老師發(fā)現(xiàn)早戀，會(huì)
a找當(dāng)事人談，且會(huì)公開此事 b找當(dāng)事人談，且不會(huì)公開此事 c暴跳如雷，找來(lái)家長(zhǎng) d順其自然
7. 你在學(xué)習(xí)，生活中遇到困難，你首先會(huì)找
a父母 b老師 c同學(xué) d朋友 e其他
8. 你給老師取綽號(hào)嗎
a取，但無(wú)惡意 b取，且較難聽 c不取
9. 如果你對(duì)老師的做法有看法，你會(huì)
a直接對(duì)老師說(shuō) b給老師傳紙條或以其他方式告知 c決不會(huì)說(shuō)出來(lái)
10. 認(rèn)為當(dāng)前與老師的關(guān)心是
a我尊重他，他也尊重我 b我尊重他，他不尊重我 c我表面上尊重他，其實(shí)一點(diǎn)也不尊重 d談不上有什么尊重不尊重的
11. 你認(rèn)為影響師生關(guān)心的主要因素是
a教師方面 b學(xué)生方面 c環(huán)境方面
12. 你認(rèn)為師生關(guān)系在日程教學(xué)中的作用如何
a起主導(dǎo)作用 b有點(diǎn)作用，但影響不大 c沒有影響
13. 你認(rèn)為理想的師生關(guān)系是
a對(duì)立型 b依賴型 c放任自由型 d民主型
14. 你以后會(huì)選擇老師作為你的職業(yè)
a很想 b一點(diǎn)也不想 c可以考慮
15. 老師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，被你發(fā)現(xiàn)了，你如何讓做
a毫不猶豫的當(dāng)場(chǎng)指出來(lái) b心里覺得好笑，認(rèn)為這個(gè)老師水平太低 c下課后找到老師，委婉的說(shuō)出自己的“發(fā)現(xiàn)” d愛錯(cuò)不錯(cuò)，反正我知道就行了
16. 老師到你家家訪，講了你很多缺點(diǎn)，老師走后，你受到了父母的責(zé)備，你心中怎么想
a給老師提出意見，希望老師以后不要這么做 b老師就會(huì)這一招，我根本不怕 d決定用惡作劇報(bào)復(fù)老師
17. 你喜歡怎樣的老師，請(qǐng)按重要程度排列
a對(duì)學(xué)生一視同仁 b尊重學(xué)生人格 c有創(chuàng)造性，思想跟的上時(shí)代 d有幽默感 e關(guān)心同學(xué) f衣著整潔
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師生交往現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷
為了構(gòu)建平等和諧的中學(xué)師生關(guān)系，我們從教師的角度出發(fā)，對(duì)初中生交往情況做如下的問(wèn)卷調(diào)查，謝謝您的參與和支持！
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