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社區(qū)教育調查報告
在想要了解某一情況或某一事件時，我們必須開展調查以搞清情況，并最終形成調查報告。怎樣寫調查報告才規(guī)范呢？以下是小編精心整理的社區(qū)教育調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
社區(qū)教育調查報告1
二十一世紀，我國快速進入老齡化社會，隨著人口老齡化問題的日漸突出，老年教育問題也成為全社會關注的熱點。根據市老干局、市老干部大學安排部署的《發(fā)展社區(qū)老年教育與建設學習型城市研究》課題研究的要求，由區(qū)老干局長、市老干大學xx區(qū)分校校長及老干局和各街道老干工作專干組成子課題研究組，從四月中旬至五月中旬進行了準備和調研，分別召開了區(qū)老干部代表、街鎮(zhèn)老干工作專干、社區(qū)老年人代表座談會及問卷調查，重點調查了xx社區(qū)，聽取了社區(qū)班子、社區(qū)單位老干工作專干及各方面老同志的意見，并認真進行了綜合分析，就社區(qū)老年教育狀況、如何發(fā)展老年教育、擴大老年教育受眾面、方便老年人就近學習等方面進行探討，以促進社區(qū)老年教育的發(fā)展。
一、社區(qū)基本情況
xx社區(qū)內有省電力公司、省地方稅務局、省xx賓館、省超高壓管理局、xx小學、省環(huán)達路橋公司、中國聯(lián)通長沙分公司等七家企事業(yè)單位，有xx小區(qū)、友園山莊、xx花都、天一康園、湘超景園等五個居民小區(qū)。常住戶1xx年人400多人。
二、調研數據分析
1、基本信息部分
（1）、此次調研對象年齡主要集中在50-70之間，占總人數的81%，較能反映老年人的看法。同時小學至高中文化的人員占總人員的80%，顯示退休人員普遍文化程度較低。
�。�2）、目前老年人退休后生活主要內容排前三位的是：看電視、玩棋牌有56人次、自己看書、讀報有48人次、做家務、帶小孩有35人次，反映出老年人業(yè)余生活不豐富。
2、本人近年參加老年教育情況部分
�。�1）、通過調查可以看出，參加活動前三位的是：自愿組合的文藝社團有29人次、居委會活動室有21人次、街道文化中心有16人次。同時也有41人次選擇了沒有參加，說明當前老年教育開展情況不好。
（2）老年人現在參加和最喜歡的主要學習內容突出集中在保健類，達到70人次，排在后面的體藝類和家政類，只為19人次和13人次。與第9題參加學習的目的中，選擇保健養(yǎng)生、延年益壽的達63人次，高居第一，以及第10題參加學習的好處中選擇促進身心健康，延年益壽的達74人次，同樣高居第一的情況相吻合。
�。�3）大多數老年人對老年教育現狀不滿意。
�。�4）、對于學習內容，高度集中在養(yǎng)生保健方面，選擇人次高達91次，第二名的音樂舞蹈僅為25人次，一方面說明老年人對身體健康越來越重視；另一方面也反映出當前社會看病難、看病貴的現象和老百姓的身體好即是省錢的觀念。
�。�5）、在教育形式上傾向于老年文藝團隊活動和街道居委會專題講座，分別為47人次和28人次，選擇個人自學的也有38人次。
3、關于意見征詢部分意見主要集中在兩個方面，一是希望社區(qū)重視和關心老年人，成立老年人活動中心；二是在場地和資金上給予支持，重視文藝宣傳隊的工作。
三、社區(qū)老年教育存在的主要問題
�。ㄒ唬�、老年教育管理體制不順
主要表現為機構不健全，管理無序。隨著社會的.發(fā)展,社會形態(tài)發(fā)生的巨大的變化,老年人由原來的單位管理變?yōu)樯鐣芾�。除極少數效益好的單位設有退休辦、老齡辦，對退休職工開展老年教育外，但絕大數在退休后脫離企業(yè),企業(yè)不再進行管理和教育，由社區(qū)作為居民進行管理,但社區(qū)沒有專門的老年教育機構，也沒有明確現有的機構中由哪個部門管理老年教育。整個社會從上至下只有老齡委，事實上統(tǒng)一不了也管理不了老年教育，在管理體制上不順。
�。ǘ⒗夏杲逃Ｕ蠙C制缺乏
1、缺乏老年教育經費保障機制
從老年教育經費來源兩個方面來看，一是在單位的情況，老年教育經費與單位效益情況、領導是否重視等情況直接聯(lián)系，在單位效益好、領導重視的情況下，老年教育經費有一定的保障。而在單位效益差、領導不重視等情況下，則基本沒有經費，更談不上設施的配備和組織教育的各種活動；二是從社區(qū)方面來看，社區(qū)的工作經費目前主要來源于民政局每年下拔的22.5萬元,主要用于日常開支，工作經費相當緊張。而老年教育沒有專項的經費來源，無法在有關工作上投入更多資金，限制了工作的開展。
2、缺乏老年教育質量保障機制
目前，社區(qū)還是比較重視老年教育的，通過自身努力、單位支持，組織了市民學校、文藝宣傳隊等，開展老年健康知識講座、高血壓的防治等教育活動，但由于各種條件的限制，在教育質量上難以保障。同時各單位有關負責人水平的高低，直接影響各單位開展的教育活動的質量�？傮w來說，現在老年教育質量的保障機制相當不完善。
（三）、老年教育發(fā)育不足
1、老年教育參與人數偏少這里有多方面的原因，一是思想上，很多人老年人都認為，自己退休了，該享享清福了，在家搞搞家務、帶帶小孩就行了；二是身體上，許多老年人由于身體不好，不愿外出或是家里阻止外出參加活動；三是其它原因，如要幫助子女帶小孩脫不了身等,使得教育參與人數偏少。
2、教育形式單一，大多是開個會，出個通知，內容不豐富，對老年人吸引不大。
3、教育的設施、設備不齊全，社區(qū)由于條件的限制,沒有老年人活動中心等設施,也影響了老年教育活動的開展。
社區(qū)教育調查報告2
調查地點：荊門市龍泉街道辦管理下的三個社區(qū)：千佛洞社區(qū)、土門巷社區(qū)、南門社區(qū)。
調查對象：子女處于讀書階段的家長
年齡在12到18周歲且正在接受教育的青少年
調查內容：本次調查旨在對城市社區(qū)青少年的思想教育問題進行調查，調查的內容分為兩個方面：
1、家長對子女的教育。主要是家長對子女在生活和學習中的要求，以及父母對子女的期望。
2、處于學習階段的青少年在學習和生活中所表現出來的一些思想問題。
調查的目的：一方面我們是想通過本次調查來了解當今城市社區(qū)的父母是怎樣教育和引導自己子女的學習和生活，以及在這個引導過程中出現了哪些問題。另一方面，我們想得出城市社區(qū)青少年在學習和生活中表現的問題，為家長正確教育引導子女提供一個參考，在這兩個方面的基礎上，我們的調查還希望能加強父母與子女之間的相互了解，讓父母能夠正確科學的教育子女，從而保證青少年能夠在一個良好的家庭環(huán)境下健康成長。
調查方式：本次調查我們采取隨機抽樣的問卷調查，現場收集問卷，同時進行訪談來收取資料的。
我們通過對土門巷，千佛洞社區(qū)和和南門社區(qū)的47位家長和45位青少年的調查，我們發(fā)現有31.8%父母對自己的子女要求非常嚴格，40%的家長缺乏同孩子所在學校老師的交流，而有76%的家長在孩子的學習上最為注重，31%的家長很少同孩子談心，在這31%的家長中即使同孩子談心也是要看自己的心情。另外經常跟孩子談心的89%是以孩子的學習為談心的主要話題，95.3%對孩子的成績很關注。同時在我們的調查中仍有20.9%的家長對“棍棒”教育表示贊同。面對以上的壓力青少年的表現又是怎樣的呢？有46.8%的青少年認為命運對自己不公平，70.7%的青少年認為人生就是一場競爭，適者生存，優(yōu)勝劣汰，而在學習和生活中他們也表現出了不少問題，針對青少年的家庭教育，以及青少年思想所呈現出來的問題很值得我們進行探討和研究。
一、調查中的現狀：
�。ㄒ唬┘彝η嗌倌甑慕逃齾s表現出的問題:
家庭是青少年成長的一個重要的場所，家庭教育對青少年健康成長起著至關重要的作用，壞的習慣會被耳濡目染，而好的方面需要的是潛移默化，需要的是動之以情，曉之以理，需要的是溝通、了解、理解。但在我們的調查中，家庭對青少年的教育卻表現出了不少問題。
首先是家庭對自己子女的學習成績的過度關注，這些數據在前面我們已經提到，其次是有些父母與子女之間缺乏交流，而經常交流的還是以孩子的學習為主要內容，這就造成了父母對子女的不了解；同時父母也缺乏同學校的積極溝通，調查顯示40%的家長缺乏同孩子所在學校的溝通，學校是孩子成長的另一個重要環(huán)境，同學校的溝通是父母了解子女的另一個重要渠道；另外就是中國一貫的“棍棒”教育還占據不小的地位，在我們的調查中有超過1/5這種教育方法表示贊同，這種不合理的教育方法對孩子的健康成長是十分不利的。不過不管父母怎樣對待自己的子女，但這都是他們愛的一種表達方式，他們的最終落腳點還是為了孩子，只不過有時采取了不合理的方法罷了。在調查中我們還了解到95.2%的父母希望自己的孩子能考上大學，繼續(xù)深造，將來能找個好工作。
（二）青少年自身又呈現了哪些現狀呢？通過我們的調查可以歸納為以下幾點：
1、由于我們的調查對象是處于學習階段的青少年，首先第一點就是他們對待學習的態(tài)度。從調查中我們看到只有25.5%的青少年會在沒有老師、家長的監(jiān)督下學習，57.5%的青少年有時會主動學習，17%的青少年很少甚至從不主動學習，可以看出青少年的主動性還是很欠缺的。難道是外界的壓力還不夠嗎？不，21.7%的青少年在學習上有時會感到力不從心，面對如此的壓力，為何還需要家長的監(jiān)督和老師的嚴管呢？伴隨壓力的到來又出現了另外一個問題。調查顯示，65.9%的青少年有時認為讀書沒意思，想自己出去找個工作闖一闖的想法，這也許就是不少青少年的'離家出走的一個前奏吧！這就是壓力帶來的效應，可以說12-18歲正是接受教育的黃金階段，他們的心應該是專心的學習，好為自己將來能適應這個社會打下扎實的基礎。
2、在生活上青少年所表現出來的狀況又是怎樣的呢？調查中，有35.6%的青少年放學回家后經常喜歡一個人待著做自己的事，38.3%的有時會這樣，這種現象反映了青少年的孤僻，這需要家長和學校的積極引導，加深對他們的了解。另外僅有23.4%的青少年會對別人講自己的困難和不愉快的事（在這23.4%上的人中有91.7%的是女生，說明女生更懂的釋放自己的壓力，不過也許也是有男女本質的性格決定的吧�。�，45.7%的人有時會對別人講述自己的困難和不愉快的事，從另一方面也反映他們的自我封閉。在調查中我們還發(fā)現，有59.6%的青少年很少甚至從不會為求得和睦相處而放棄自己的意見來附和大家，一方面反映他們的任性；另一方面我們也要看到現在青少年能夠堅持己見，敢于表達自己的意見，在調查中，有69%的青少年會積極參加表現自己能力和價值的事。雖然如此，但是面對有一定困難、意義重大的工作時，40.4%的青少年選擇了逃避，這也說明了不少青少年對于真正意義上的表現自己還是缺乏一定認識的。
二、調查結果的思考和分析
�。�、家庭教育出現的問題：
家長缺乏同子女學校的交流以及同子女的溝通，在學習對子女的壓力過重，另外就是在一些家庭中還存在“棍棒”教育的方式。
產生這些問題的原因，我分析有以下幾點：
（1）、“棍棒”教育是中國傳統(tǒng)教育中的一種理念的一種體現，由于受幾千年的封建文化的影響，它的存在是無可非議的，但隨著社會的進步，人們素質的不斷提高，這種理念會慢慢淡化掉的。
�。�2）、父母對子女的嚴管，同時又缺乏與子女所在學校的老師的溝通，其原因是：
第一.當前嚴峻的就業(yè)形勢，也可以說經濟原因和社會原因，在我們調查的地區(qū)下崗人員非常多，面對下崗，他們不得不另謀生路，在激烈的競爭環(huán)境下他們不得不將自己的大部分時間放在工作上，時間的不能保證是他們很少同子女交流的原因之一，他們同學校的溝通也只是學校找時才聯(lián)系的，此時問題已經出現，所以不管怎樣，父母還是應該抽出時間和子女交流、同學校溝通。
第二、父母面臨的問題也導致了他們子女的要求特別嚴格，他們不希望自己子女將來被這個社會淘汰，他們希望子女過得比自己好，在我們的調查中獨生子女居多，這也是父母嚴管的另一個原因。
2、青少年自身問題產生的原因：
�。�1）青少年主動學習差產生的原因：一方面是因為他們已慣于父母的監(jiān)督和老師的嚴管，一旦父母和老師放松對他們就會有很大的影響，所以父母應注意由他們自己去養(yǎng)成學習的習慣，而非長期處于一種督促下去學習，這樣對他們將來的自立有一定幫助，二來可以讓他們自己發(fā)現學習的樂趣；另一方面，他們缺乏對學習的認識，認為學習不是自己的事，這也是長期處于嚴管下造成的，另外就是缺乏對自己將來的思考。
（2）對于當前不少學生厭學情緒，想找一份工作的想法是由兩個方面的原因造成的：一是長期處于學習學習再學習之中，壓力過大，感覺學習是件枯燥無味的事，所以在學習之余還要培養(yǎng)青少年的興趣愛好，另外也要加強同子女的交流和溝通；另一方面則是家庭的原因，不少家庭由于經濟問題，不少青少年則有找工作緩解家里的負擔的想法，12—18歲主要發(fā)展的是認同感，父母的舉動會對青少年產生深刻的影響，不少青少年的優(yōu)勝劣汰、適者生存的想法就是由此而來的。這就需要父母對子女多一些了解，同他們多一些溝通，這對青少年的成長是十分有利的。一來可以消除所謂的“代溝”，二來則也可以讓子女知道父母真正的想法！
（3）另外就是在我們調查中青少年喜歡獨處，缺乏交流。主要是由于他們大多為獨生子女，沒有兄弟姐妹，這方面問題的解決則需要學校與家長的共同努力，多讓孩子參加一些群體性的活動，在我們調查中的荊門市青少年活動中心在這方面做的就非常不錯。一方面培養(yǎng)了孩子的興趣，另一方面還加強了孩子的交流，同時對他們的學習也有提高。另外家長要上班也是青少年不得不獨處的原因。
�。�4）不少青少年對別人意見的否定，這從某些方面來說也是有些青少年的任性、受寵過度的表現。這需要父母對子女的關愛要適度，要教他們如何去理解別人、關心別人，能夠接受別人的看法，而非對別人的全盤否定。另外青少年不能正視困難，在他們的成長過程中，難免有挫折，所以任何事父母都不要代子女去做，要讓他們有挫折感和解決問題后的成就感，否則一旦面對困難他們就會束手無策。同時當前不少青少年認為命運不公，這也許是青少年同別人比吃穿，或有這方面的心理，這對其成長是十分不利的，現在可以說生活條件還不錯，但父母仍要時刻教育子女保持艱苦樸素的傳統(tǒng)，這對他們以后走上社會也是很有幫助的。
總記：以上是我們對荊門市龍泉街道辦管理下的三個社區(qū)（千佛洞、南門、土門巷社區(qū)）的調查，同時針對出現的問題提出了一些不成熟的意見，在調查中我們深刻感受到父母對子女的愛，不管怎樣，他們都是為了自己的子女，我們還了解了一些父母對子女現狀外的期望，下面我摘抄了幾位父母的話：
讀大學，讀好大學；
找個舒適工作；
孩子畢業(yè)后能踏進社會，找個舒適的工作；
做一個對社會對家庭有用的人；
希望他找到自己的人生；
有修養(yǎng)，有所作為。
這些話代表了千千萬萬的父母對子女的愛，我們相信，隨著社會的進步，父母會有更多的精力去了解自己的子女，加強同他們的溝通，青少年成長中的一些消極思想也會慢慢淡化，他們也會多一些對父母的了解，多一些對學習的認識，多一些對他人的關心，多一些對人生的思考，他們一定會在一個良好的教育和生活環(huán)境下健康成長！
社區(qū)教育調查報告3
社區(qū)作為家長和兒童生活的重要場所，一頭連著學校，一頭連著家庭，是對家長進行家庭教育的重要陣地，也是做好家庭教育工作的一個重要環(huán)節(jié)。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系。為更好地推進維揚開發(fā)區(qū)社區(qū)家庭教育工作的發(fā)展，努力形成家庭社區(qū)學校三位一體的家庭教育合力，促進未成年人健康成長，維揚開發(fā)區(qū)在xx社區(qū)成立了家長學校。
一、現狀
xx社區(qū)家長學校成立于20xx年3月，是隨著“xx學堂”志愿者服務隊的成立而成立。社區(qū)婦聯(lián)根據實際，整合資源，努力構建社會化的家庭教育工作格局。一是健全了工作機制。通過橫向聯(lián)合、縱向聯(lián)動，建立了由黨政領導、婦聯(lián)牽頭的家長學校委員會組織網絡，有教學計劃，有家長學校重點活動安排表，有家長學校工作計劃、記錄、總結。二是建立了工作隊伍。經過內引外聯(lián)、協(xié)調各方，在工作實踐中形成了一支由婦聯(lián)、“xx學堂”志愿者服務隊等組成的工作隊伍。今年以來，在市區(qū)婦聯(lián)的指導下，組織機構逐步健全，管理機制日趨完善，工作隊伍不斷壯大，工作成效日益凸顯。家長學校的老師由xx市司法局工作人員、xxxx律師事務所工作人員、邗江消防支隊、社區(qū)五老、駐區(qū)學校教師、揚大學生、社區(qū)干部等“xx學堂”志愿者組成。家長學校打造和諧家庭和親子品牌。將社區(qū)家庭教育與創(chuàng)建“好主婦、好家庭、好家風”、“五好和諧家庭”、“勤廉之家”等評選活動緊密結合起來，引導家庭成員努力提高自身素質。結合“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一”兒童節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)慶日廣泛開展親子實踐活動，引導家長與孩子增進溝通，互相學習進步。積極開展結對幫扶活動，通過借助外部力量，聯(lián)系社會愛心人士開展“一對一”、“一對多”幫扶、設立愛心基金等形式，為社區(qū)特殊困境未成年人解決實際困難，送去社會大家庭的溫暖。
二、存在的問題
社區(qū)家長學校工作因多種原因仍不盡人意，表現在：
從家長來看，近一半的家長認為自身缺乏有針對性的家庭教育知識，80%的家長認為社區(qū)家長學校指導很有必要，70%的家長愿意參加家庭教育指導，但他們獲取家教知識的渠道主要是報刊雜志和電視網絡，參加過社區(qū)舉辦的家庭教育相關活動的僅占30%。由此可以說明，一方面社區(qū)廣大家長對社區(qū)開展家庭教育指導需求量大，樂于接受這方面的指導；另一方面，社區(qū)有針對性的家庭教育指導相對薄弱，近1/3的家長不清楚社區(qū)家庭教育指導活動。
從學生來看，課余時間主要活動是看電視和課外書、上興趣班，占70%的學生希望社區(qū)經常組織活動，80%的學生非常喜歡參加社區(qū)游戲比賽，占75%的學生樂于參與社區(qū)家庭教育和親子活動。由此可見，大部分學生的課余時間是在家和學校度過的，他們企盼和樂于參與社區(qū)組織的親子互動等家庭教育和游戲活動。
從社區(qū)家庭教育工作者看，大部分人認為社區(qū)開展家庭教育的主要形式依次為講座、經驗交流、咨詢、親子活動等，指導的內容包括加強與孩子交流，培養(yǎng)孩子品德，提高學習成績，科學育兒方法，塑造孩子性格等等。
社區(qū)家庭教育在指導內容上“學�；钡膬A向較為明顯；在指導對象上重孩子、輕家長的狀況也比較明顯；在指導范圍上受眾面還不夠寬泛；因社區(qū)發(fā)展、教育資源的'不平衡，志愿者老師缺乏和經費緊張是社區(qū)家庭教育指導的最大障礙。
三、對策與建議
1、學校應定期組織志愿者老師隊伍學習家庭教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，針對各年級學生心理特點，開展授課活動及時聽取家長意見，不斷改進工作。發(fā)揮民主性，組織家長協(xié)助學�？茖W治校、科學育人。家庭教育的前提，是有一個良好的親子關系。在優(yōu)秀的家長身上，有一個共同特點，夫妻恩愛，姑嫂和睦，家庭關系和諧，帶給孩子陽光心態(tài)和安全感，讓孩子學會對他人信賴與親近，尊重孩子，給孩子充分的信任。
2、開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容。充分利用有條件學生家長的資源服務家長學校，積極對學生開展社會實踐活動，充分利用教育資源，使家長與學生，家長學校與學校整體工作都能取得更大的進步。
3、強化家校聯(lián)系工作。教師主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。每次家訪學生要做好記錄。家長來校了解學生的學習情況，教師應熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學生的對策。社區(qū)家長學校，應將個體戶、單親家庭、經濟困難家庭、作為工作的重點來抓。
4、教育孩子養(yǎng)成獨立思考問題的能力和習慣，對孩子進行科學啟蒙、科學教育，開展心理健康教育和法制教育，向家長們宣傳科學知識。網絡覆蓋，觸角延伸，搭建家庭教育大格局。著力完善各級家庭教育協(xié)調機構的建立，建立健全學生家長qq群，繼續(xù)推進家庭教教育模式，建立健全家庭教育和留守流動兒童工作指導機構，組織講師團、義工團傳播現代的家庭教育理念和科學的家庭教育方法，開展對未成年人家庭教育指導和留守流動兒童關愛工作，與留守、流動兒童一對一愛心幫扶，全面提高廣大家長、臨時監(jiān)護人開展家庭教育的能力，促進未成年人健康快樂成長。
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