小學導游詞
作為一位無私奉獻的導游，時常需要用到導游詞，借助導游詞可以更好地宣傳景點，引導游客觀光游覽。寫導游詞需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學導游詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學導游詞1
各位游客朋友，歡迎您來到風景優(yōu)美的武夷山。我是陽光旅行團的導游，我叫“小王”。今日上午我們去“天游峰”景區(qū)，午時去九曲溪乘坐竹排漂流。在去之前，請你注意一些事項：1、在乘坐竹排漂流的時候請不要站立在竹排上，2、爬山的時候，女士不要穿高跟鞋，盡量穿平底鞋。
好了，坐上環(huán)保的電瓶車我們來到第一站“天游峰”。
“天游峰”在九曲溪和六曲溪的北面，在景區(qū)的中心點上。每當雨后天晴或早晨初露之時，登峰巔，望云海，猶如大海的波濤，變幻多端，像似自我來到了仙境，遨游天空瓊閣，故名“天游”�！疤煊畏濉庇猩舷轮�，一覽亭，左近方是上游，沿湖麻澗一帶，是為下游，上天游的'一覽亭，瀕臨懸崖，是一座十分好武夷山觀景臺，在那里四處了望，武夷山的山水盡收眼底。讓人心胸開闊，陶醉在里面，人人都會在那里留下身影。
游完“天游峰”，我們坐車去往下一站九曲溪。
九曲溪發(fā)源于武夷山森林茂密的西部，水質十分清澈，一共長62.8公里，流經中部的生態(tài)區(qū)，九曲溪蜿蜒在丹霞地態(tài)，分布山巒巖間，構成深切河曲，直線距離5公里，坐在竹排上欣賞這美麗的自然風光，竹排下流水清澈見底，不時的有小魚游過，風景好優(yōu)美啊。
在武夷山還有個水金龜的傳說呢：
有一年，一只修煉了千年的烏龜，本來想到天上謀取一官半職，可是無情的玉帝卻讓它澆茶樹，開始他覺得很清閑，但干久了覺得很悶。有一天他突然聽到人間傳來：“茶發(fā)芽了，茶發(fā)芽了”的聲音，它忍不住跑到南天門往下一看，看見九曲溪旁的茶園里人們正在祭茶神。金龜看到人們對茶如此尊重，不由得稱贊。一想到自我常年在那里澆茶卻沒有人問它，就決定不如也到人間做一株茶。
好了，今日的游覽就到此結束了，期望大家能夠度過一段愉快的旅行，美麗的大自然歡迎你們的到來，也期望優(yōu)美的武夷山給你留下完美的回憶。
小學導游詞2
尊敬的各位游客朋友：
大家好！我是你們的導游，姓石，你們可以叫我石導。希望我能為您帶來一份快樂。我們今天要游覽的地方是長城，“萬里長城”是世界的'一個偉大的奇跡。
長城建在北京的北面，從秦始皇時期開始建造。遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，它全長一萬三千多里。被評為七大遺產之一。
長城還有一個傳說，叫《孟姜女哭長城》。傳說，孟姜女和丈夫范喜良新婚三天，丈夫就被秦始皇的兵抓去當勞工，修建長城�？梢惶欤粋�月，一年過去了，自己的丈夫還沒回來。孟姜女就去長城找丈夫，走了三天三夜，終于到了長城�？墒牵犝f自己的丈夫已經死了，就在長城腳下哭了十天十夜。長城一下子塌了八百多里，在地下找到一堆白骨。孟姜女不知道哪個是自己的丈夫，就咬破手指把血滴在白骨上，最后，找到了丈夫。他請求秦始皇讓她帶自己的丈夫走，可秦始皇好色硬要孟姜女做自己的娘娘。孟姜女就要求秦始皇完成三個任務，可任務完成后，孟姜女最后跳江自殺了。
好了，游客朋友們，現(xiàn)在是自由觀賞時間，請盡情游覽吧！不要亂涂亂畫，不要亂扔垃圾，不破壞建筑物。祝各位游覽愉快！
小學導游詞3
各位外國的游客們，大家好!
我是中關村三小四(7)中隊派來的義務講解員廖嘉豪，這次的泰山之行的'講解任務就由我來擔當。
“有朋自遠方來，不亦樂乎!”歡迎大家來到泰山，下面我為大家介紹一下泰山的基本情況。
泰山地處華北大平原的東部，山東省中部，總面積約2000平方公里，大家想想，多少個籃球場的面積呀?光風景區(qū)就426平方公里。它的主峰是玉皇頂，海拔545米。泰山東望大海，西鄰黃河，南接孔子故里曲阜，北依泉城濟南。
大家往前走，有一列纜車，通往中天門，在路上，我會更多地介紹給大家泰山的資料。
泰山在二十五億年前被海水淹沒著，后來才漸漸地升出海面，直到三千萬年前的新生代中期，泰山在喜馬拉雅山運動的影響下，才形成現(xiàn)在的形狀。因此，泰山石是世界上最古老的巖石之一，而泰山山體卻又是世界上最年輕的山，直到今天，泰山仍以每年0.05毫米的速度生長著。
這里就是中天門了，大家現(xiàn)在可以自由活動，買些紀念品，或拍照留念。但要注意不要隨便扔垃圾，刻畫，為泰山這一自然遺跡做貢獻。
今天咱們的旅游就告一段落，大家一定還游興未盡吧?沒關系，請今天晚上好好休息一下，養(yǎng)精蓄銳，明天我們就要登泰山頂峰，領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的泰山雄風了!
小學導游詞4
習作《導游詞》是四年級上冊第五組中的習作內容。本次習作通過仿說、仿寫掌握導游格式和寫法，把資料中的語言轉化為學生自己的語言。
教學目標可以設定為:
1、讓學生更多地了解我國地“世界遺產”，體會世界遺產地魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。
2、指導學生選擇一個我國的“世界遺產”，有重點，有情趣地介紹，并巧妙地提示旅游者要當文明游客。
3、根據需要圍繞主題搜集資料，提高搜集、處理信息資料地能力。
4、鼓勵學生有個性有創(chuàng)意。
課前教師應做好以下準備：
1、組織學生誦讀本單元學習的三篇介紹我國“世界遺產”的課文，并背誦自己喜歡的段落。
2、搜集“我”最喜歡的我國世界遺產的資料，可以是文字、圖片、照片，也可以是畫冊、vcd、dvd、張貼畫等。
3、上好以“保護文物”為題的口語交際課。
4、制作相關的教學課件。
設計思路：
“動人心者；莫先乎情”“情動于中而形于言”，要讓學生“樂于表達”，首先要充分創(chuàng)設情境，激發(fā)學生表達的欲望，讓表達成為學生的心理需求。本設計為學生創(chuàng)設了“爭當最優(yōu)導游”的情境，在教師和學生的共同學習中，讓學生在輕松愉快的心境中一層一層習得知識方法，最終達成目標。
教學過程：
一、欣賞比較，體悟導游詞的重要
1. 欣賞錄像。
（內容是山海關老龍頭上的海神廟，畫面中繼續(xù)出現(xiàn)了牌樓、山門、正殿前的庭院、大殿……但沒有解說詞。）
2. 比較欣賞。
教師可以這樣引導：剛才我們欣賞到的是介紹山海關海神廟的紀錄片，下面我們再欣賞一遍，你們認真看一看前后兩次有什么不同？并想一想你更喜歡那一次的錄像？
（再次欣賞，這一次畫面內容和上面一樣，但配著畫面，有相對應的詳盡生動的解說。附解說詞）
各位朋友：
現(xiàn)在，我們來到了海神廟。有道是靠山吃山，靠海吃海，自古以來，秦皇島、山海關沿海一帶的航海業(yè)、捕撈業(yè)就非常發(fā)達。明洪武十四年，公元1381年，明朝開國元勛徐達奉命主持修建長城。為了調運各種軍需民用物資，在山海關石河口修建了碼頭。船夫漁民出海作業(yè)，總是冒著很大的危險，在科學技術不發(fā)達的年代，人們只好把生命托付給神靈。為了乞求神靈的保護，乞求海上風平浪靜，平安無事，就在老龍頭的西側修建了海神廟、北海神廟、媽祖廟、龍王廟等四座廟宇。1900年八國聯(lián)軍從老龍頭登陸，四座廟宇被毀掉了。現(xiàn)在的海神廟是1988年重新修建的，它綜合了原有四座廟宇的特點，重新構思設計，延伸入海 124米，是旅游觀光、臨風休憩的好去處。
這里是牌樓，南北兩面各有兩個大字：安瀾、伏波，──讓大海安靜，海不揚波，點明了整個海神廟的主題。
往前走就是山門。海神廟和一般佛教廟宇的山門不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑”、“天應”兩位大海中的神將。“天佑”的意思就是老天保佑，“天應”就是指叫地地靈，叫天天應。傳說這二位原來都是大海中的怪物，渾身的力氣沒處使，就專門興風作浪，玩惡作劇。后來他們被天后娘娘──就是我們常說的媽祖收伏了，成了媽祖的得力助手。
現(xiàn)在我們來到了海神廟正殿前面的庭院。左右兩側有兩個吉祥物。右邊的叫做“乘黃”，也叫“飛黃”。我國古代的神話故事集《山海經》說：白民之國有乘黃。長的樣子像狐貍，背上有角。要是騎到它的身上，就能活到兩千歲。唐朝大文學家韓愈寫過這樣的詩句：飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。后來，人們就用飛黃騰達來比喻一個人的官職地位上升得非常快�？磥恚它S的功能有兩條，長壽和升官�？墒�，我們眼前的這個乘黃大家千萬不要騎，一是真要活到兩千歲，那可就太麻煩了；二是您真要騎了上去，可就要準備罰款了。
左邊的這一個叫做“龍馬”。我國古代傳說龍馬是河水之精，說它是龍頭，馬身，還有兩個可以張開的翅膀，叫的聲音很好聽，說它是“鳴聲九音”──有些人很謙虛，用“五音不全”來說自己唱歌的聲音不好聽，但這龍馬“鳴聲九音”，簡直就是一個交響樂團！還有的古書上說這龍馬就是乘黃。在海神廟的前面設立龍馬、乘黃的塑像，是取其“河水之精”的含義。
現(xiàn)在請大家走進海神廟的大殿。正中端坐的就是海神。兩邊站的是他的助手。渤海灣一帶供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有兩條：讓大海風平浪靜，讓陸地風調雨順。為了讓大海風平浪靜，他手持弓箭，查看大海，哪兒的海浪過高，就射箭擊碎它，這時，兩位巡海夜叉就是它的助手；為了讓陸地風調雨順，他選拔了幾位得力的干將，我給大家介紹一下。這兩位是千里眼和順風耳。千里眼的眼睛瞪得大大的，順風耳的大耳朵拉得長長的，專門負責收集各地旱澇信息。這兩位是雷公和電母。雷公似獼猴，嘴似雞形，肩膀上長了一對翅膀，左手拿椎，右手使槌，腳踏五面大鼓，他敲起鼓來，就是天上響起了隆隆雷聲。電母手拿兩面鏡子，只要她把鏡子飛舞起來，天空里就會出現(xiàn)一道道閃電。左邊的這二位是風婆和雨師。風婆只要把她背的布袋拿下來，輕輕一抖是小風，重重一抖是大風，掄上一圈，就成臺風了。雨師用柳條在他的寶葫蘆里沾上一下，往人間灑一灑，就是一場雨。當然，他用的力度和時間就決定了這場雨的大小和持續(xù)時間的長短。
古代的神明，都是凡人自己創(chuàng)造的。神明的功能，大都表達了人們的理想和愿望。今天，千里眼和順風耳的功能已經由氣象衛(wèi)星和計算機承擔起來了，──盡管還不那么準確，不那么全面，而雷公、電母、風婆、雨師的功能，我們最終能取代多少、能不能取代，甚至于有沒有必要去取代，現(xiàn)在還都是一連串的未解之謎。
我們該和海神說一聲再見了，但愿他能保佑我們旅游順利，晚上下雨，白天晴天，天天有個好天氣，天天有個好心情。
3. 交流匯報。
�。�1）前后兩次錄像有什么不同？
�。�2）想一想更喜歡哪一次錄像？為什么？
（設計意圖：通過兩次播放同一內容的錄像，在比較中讓學生感受到參觀一處風景名勝時，如果有詳盡生動的解說詞，會讓游客了解更多的知識，留下更為深刻的印象。）
4. 小結解說詞的重要性。
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣
1. 創(chuàng)設情境。
可以這樣引導：四年級的小林一直想做一名優(yōu)秀的小導游，（板書：優(yōu)秀導游）他昨天寫了一篇解說詞讓老師給他看一看。同學們幫我一起幫他看一看，評一評好嗎？
投影出示小林的解說詞，指名讀。
北京的頤和園是個美麗的大公園。
進了大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。長廊很長。走完長廊，就來到了萬壽山腳下，我們可以看到佛香閣和排云殿。萬壽山下面是昆明湖，湖上有一座石橋——十七孔橋。
頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，你們自己看吧！
2. 小組討論。
討論、評價小林的`解說詞。
3. 匯報交流。
指出問題：解說詞的內容過于簡單，沒有吸引力。
4. 教師小節(jié)。
看看寫好解說詞首先應該熟悉你所要介紹的景點，要把景點的特點寫清楚，寫詳細。如果他這樣介紹，能算是優(yōu)秀導游嗎？（不能）只能算是一個“一般導游”。（板書：一般導游）
5. 啟發(fā)引導。
同學們給小林提出一些建議，幫助他改好這篇解說詞好嗎？
引導學生建議小林從學習過的課文、相關的書籍和互聯(lián)網上收集豐富的資料，充實內容，改好解說詞。
板書：搜集資料 充實內容
（設計意圖：創(chuàng)設一個幫助小林修改解說詞的情境目的有三：一是激發(fā)興趣，讓學生樂于進行這項習作；二是明確寫好解說詞首先要收集資料，使內容具體；三是培養(yǎng)學生鑒賞作文，修改作文的能力）
三、層層推進，達成習作的目標
1．延續(xù)“情境”。
可以這樣引導：“英雄所見略同”，老師和你們的看法一樣，昨天我就是建議小林要使用我們所學習過的《頤和園》這篇課文的內容和互聯(lián)網上的資源，豐富材料，充實內容。他馬上進行了修改，你們想不想看一看他改過的解說詞？
2．投影展示。
游客朋友們，今天我們來到泉澤遍野，群峰疊翠、風景如畫、山光水色的頤和園。
頤和園是世界著名的皇家園林，它地處北京西北效外，距京城約15公里，舊稱“清猗園”。后于1888年重建，改名“頤和園”，耗銀3000萬兩，歷時十年。重建后的頤和園規(guī)模宏大，占地面積達293公頃，主要由萬壽山和昆明湖兩部分組成。各種形式的宮殿和園林建筑為3000多余間，大致可分為行政區(qū)、生活區(qū)、游覽區(qū)三個部分�，F(xiàn)在，大家跟我來到的是號稱“天下第一廊”的長廊。它在1992年被“吉尼斯”世界記錄收錄。廊上的枋梁上有彩繪14000余幅，內容包括：山水風景、花鳥魚蟲、人物典故等。大家瞧！那幅畫是《西游記》中最精彩的一集：三打白骨精。你看這幅畫中孫悟空的每一個動作畫得多么細致，多么栩栩如生。請大家往長廊那邊看，那就是碧波蕩漾的昆明湖，它是頤和園的主要水面，占全國面積3/4，約220公頃。那邊如玉龍橫跨在昆明湖上的就是著名的十七孔橋，它是園中最大的石橋，寬8米，長150米，由17個橋洞組成。石橋的欄桿上雕有大小不同、形態(tài)各異的石獅500多只。請大家順著我手指的方向往長廊的中部看，那座氣勢雄偉、巍峨壯觀的山就是萬壽山，它海拔109米，原名是：金山和甕山。萬壽山的中心是佛香閣，它的結構復雜，為古典建筑精品，也是頤和園最大的工程。萬壽山的山頂上還有一座富麗堂皇的“智慧海”，建筑外層全部用精美的黃、綠兩色琉璃瓦裝飾，上部用少量紫色、藍色的琉璃瓦蓋頂，整座建筑的色彩十分鮮艷。
大家聽了我的介紹后，有什么感受嗎？剩下的時間就請大家自己細細游賞自然山巒和開闊的湖面和諧交立，各種精美園林藝術融為一體的頤和園吧！
3．小組討論。
再一次討論評價小林所學的解說詞。
4．匯報交流。
交流意見：因為收集了大量的資料，并運用大量比較得當，所以內容具體了，生動了。
5．教師小結。
看來通過各種渠道收集相關的資料并按一定順序組織在一起，這是寫好導游詞的關鍵。
從小林修改作文這件事中，同學們也應該學習他這種認真修改的學習態(tài)度。你們覺得小林用修改后的解說詞當小導游，是不是可以成為“優(yōu)秀導游”了呢？
（設計意圖：創(chuàng)設修改成文，再次鑒賞評價，是為了給學生提供一篇范例，讓學生明白：只要按照正確的提示與方法，作文是可以改好的。增強學生改好文的自信心。）
6．再續(xù)“情境”。
可以這樣引導：比“優(yōu)秀導游”還要好的導游我們命名為“最佳導游”，（板書：最佳導游）你們想不想比“優(yōu)秀導游”更棒，做“最佳導游”呢？（想）
7．審清要求。
結合小林的解說詞，哪些地方還需要完善，寫出的解說詞才能更好，從而成為“最佳導游”呢？答案在我們的書中。
學生打開書97頁，自讀習作要求，尋找答案。
8．提出“完善”方法。
�。�1）可以講與景點有關的故事、傳說。
（2）提示參觀游覽的注意事項。
板書 故事、傳說 注意事項
�。�3）教師提示：對于絕大多數同學能夠象小林修改的解說詞那樣就很好的，對于有一定能力的同學可以嘗試再次“完美”。
�。ㄔO計意圖：小學生都是爭強好勝的，借此情境再次推進，目的是讓學生由此去審清教材中習作的要求和指示，更好地寫好習作；同時也暗示學生，習作是越改越好的。）
四．自主習作，完成習作的內容
根據自己搜集到的最想介紹的中國的“世界遺產”的資料，嘗試寫作。教師巡視，適時點撥。
五．板書設計
最佳導游
故事傳說 注意事項
優(yōu)秀導游
搜集資料 充實內容
小學導游詞5
歡迎大家來參加“XX旅行社”我叫XXX，我們此刻乘坐的是去武夷山的旅行車。今日的武夷山一日游由我來為大家服務，如果有不周的地方，還請大家多多包涵和諒解。好，武夷山到了，期望大家下車時，不要擁擠，讓老人和小朋友先下。
此刻我們參觀的是玉女峰，請大家不要亂丟垃圾同時也要注意安全。玉女峰像一位亭亭玉立的'少女，婀娜多姿，山清水秀十分美麗。同時它也有一個美麗的傳說，是一位叫玉女與大王兩人的感情故事，玉女下凡武夷山與大王一見鐘情，相互愛慕。不幸此事被鐵板道人察覺，上天庭報告玉帝邀功。玉帝大怒，命玉女即回到，玉女為了和大王在一齊寧死不回，玉帝一氣之下，將玉女與大王化為兩座石頭，分隔兩岸，又將鐵板鬼化為巨石橫在他們中間，令他們永世不得相見。今日，在武夷山九曲溪邊和二溪溪頭矗立的兩座隔溪淚眼相望的山峰大王峰和玉女峰，就是故事中大王和玉女的美麗化身。
今日的一日游結束了，如果大家有不滿意的地方能夠告訴我，我也很高興再次為大家服務。
小學導游詞6
尊敬的游客：
大家好！
我叫谷xx，你們也可以叫我谷導游，，今天我們游玩的地方是長城，希望大家能玩得開心。
長城是我國古代一項偉大的防御工程，古代北方游牧民族經常南下?lián)尳�，為了抵御這些游牧民族的侵略，從春秋戰(zhàn)國時期一直到明朝，各朝各代陸續(xù)續(xù)修了兩千年，總共兩萬多公里，后來由于人為破壞和歲月侵蝕，現(xiàn)在僅剩一萬多公里，所以現(xiàn)在叫萬里長城。
大家從這里往遠處看，長城像不像一條在崇山峻嶺中蜿蜒盤旋的巨龍，修筑長城，充分展示了我國古代勞動人民的聰明才智，古代勞動人民充分利用地形、地貌，因地制宜，大家發(fā)現(xiàn)了沒有地勢平坦的地方射擊口就密集，因為游牧民族騎馬過來大都攻擊這里，而瞭望口都依山建在高處，便于觀察敵情，每當有敵情時，瞭望士兵就會點狼煙，遠處的士兵就知道此處有敵情，就會過來救援。西周時期有個著名典故“烽火戲諸侯”說的就是這個，周幽王為了博愛妃一笑，在沒有敵情時命人點狼煙，各地諸侯接到救援信號紛紛來救援，結果卻發(fā)現(xiàn)是周王為了哄愛妃開心，各諸侯非常憤怒，后來邊關再遇敵情點狼煙，卻無人來救援，導致周朝滅亡。
我們再看城墻上的條石和我們腳下的條石，每塊條石都有兩三千斤，那時沒有汽車、火車、起重機，全靠無數勞動人民的肩膀和手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺，多少勞動人民的血汗和智慧才凝結成這前不見頭后不見尾的萬里長城！大家都聽說過孟姜女哭長城的故事吧，我們腳下的這一段長城據說就是當年孟姜女哭倒后重修的。有句俗話叫“不到長城非好漢”，前面有一塊好漢碑，我們看誰能先到。
另外也請大家愛護我們的國寶，不要亂扔垃圾，不要在長城上亂刻亂畫，祝大家玩得愉快。
小學生導游詞我姓韓，名子燁，芳齡9歲，大家叫我韓導游就行了，今天呢，就由我韓導游帶領大家參觀我們局小的'美麗校園，請大家多多指導，多多指導，首先呢，我們學校位于古城中路，進入校門，你們看到的一定是一座美麗的小花園，里面有一座挺威武的假山聳立在一個小水池里，有時，水里還隱隱約約能看見幾條可愛的小魚，然后，你會看見南教學樓，里面是老師工作的地方，接著呢，你會看見舊教學樓，里面都是學前班的小朋友和一年級小朋友上課的地方，我上一年級的時候和上學前班的時候就是在這上的，靠都得地方是一個升旗臺，和學校間簡介，里面有三好學生和文明學生里面寫的學校簡介，比我說的好的多的多。
一座威武的新教學樓，它是工人叔叔花了五天五夜建成的。聽我們老師說這座教學樓整整花了700萬！記得當時全班不約而同，不，幾乎是同時叫了一聲：“哇”這座教學樓它的外衣是紅線條和白線條組成的，它一共有六層一到五樓都是教室。到時候，你一定會問我：“那六樓是什么哩？”我告訴你吧！六樓是會議室！笨蛋。我們的學校不錯吧！我們學校隨時歡迎你們來參觀！再見！
小學導游詞7
游客們:
歡迎來到北京。我的名字是。你可以打電話給我們的導游。今天，我將帶領你參觀舉世聞名的故宮。我希望我們能過得開心。
故宮是中國最大、最完整的皇宮，堪稱世界上最宏偉的古代建筑群，歷史近62019年。
故宮是中國明清兩代24位皇帝的皇宮。紫禁城的建筑布局分為外朝和內庭。外國王朝是皇帝舉行儀式和召見大臣的主要場所。其中建筑有太和殿、中和殿、包和殿，文化殿和五營殿相互分隔�；蕦m是皇帝處理日常事務、后宮妃嬪和年輕王子居住、玩耍和侍奉神靈的地方。
故宮有9000多座宮殿，宮殿雄偉壯觀。紫禁城是中國古代建筑師和熟練工匠非凡技術和豐富相似性的結晶。比如太和殿有72根柱子，其中6根柱子鍍金，上面盤繞著金龍。透過欄桿往大廳里看，會看到大廳金碧輝煌。寶座是鍍金的，扶手是鍍銀的，四個香爐是香木做的，很氣派。太和殿后面是太和殿，皇帝休息的地方。最讓你驚艷的是包和殿后面的一個石雕。石雕長16.57米，寬3.07米，厚1.7米，重200多噸。上面雕刻著洶涌的大海和飛龍。故宮確實是中國寶貴的文化遺產！
現(xiàn)在我給你兩個小時的空閑時間去參觀。請珍惜，小心不要損壞我們祖先留下的這些文物。你可以用你的相機給你最喜歡的部分拍照。還有，除了照片，你什么都不帶走，除了數字，你什么都不留下。
小學生故宮指南2游客們好�，F(xiàn)在我們的車正在去北京故宮的路上。我是導游。我很榮幸?guī)闳ス蕦m。希望能給你帶來最好的服務。
首先給大家簡單介紹一下故宮。紫禁城，原名紫禁城，位于北京市區(qū)的中心。是明清兩代的皇宮。它是世界上現(xiàn)存最大的古代宮殿和古建筑群，建筑最宏偉，保存最完整。它已有近580年的歷史。紫禁城里有24位皇帝登基，掌管政務。故宮規(guī)模較大，東西寬753米，南北長961米，總面積72萬平方米。大約有10000座宮殿。
(到達故宮景區(qū)時)
女士們先生們，現(xiàn)在擺在我們面前的是宏偉的古代宮殿？故宮。你可以看到這四面都是宮墻，宮墻四面都有高大的城門。南面是武門，是紫禁城的正門，北面是神武門，東面是東華門，西面是西華門。宮墻四個“門”的角樓都是風格獨特，造型優(yōu)美。
現(xiàn)在，請和我一起去故宮最大的宮殿——太和殿。這里是明清兩代皇帝召見官員、發(fā)號施令、舉行慶典的地方。整個大廳有11個寬室和5個深室，外面有柱廊，大廳內外有72根大柱子。高35米，凈空14米，寬63米，面積2377平方米，是中國最大的木廳。
我給你介紹一下別的宮殿吧！
現(xiàn)在我們來到和諧大廳。太和殿是皇帝前往太和殿的.禮儀鍛煉場所。包和殿是皇帝招待外國封臣貴族和京華吳的地方。再來看看文華堂。是明朝皇太子的讀書處。干青門是紫禁城內中外王朝和皇宮的分界線，故宮位于紫禁城北面。干青宮是明清兩代皇帝居住和處理政務的地方。慈寧宮是皇帝居住的地方�？催^電視劇《還珠格格》嗎？是在故宮拍的。
規(guī)劃嚴謹，氣魄雄偉壯觀。這是我們國家的故宮。無論是在平面布局上，還是在立體效果上，以及形式上的宏偉、壯麗、莊重、和諧，都是無與倫比的杰作。它標志著我國悠久的文化傳統(tǒng)，展示了500多年前我們在建筑藝術方面的杰出成就。
現(xiàn)在可以自由活動，也可以自己參觀。我想提醒你保持故宮的環(huán)境。
小學生故宮指南3親愛的游客們:
今天，我將帶領你參觀并介紹北京最著名的紫禁城。紫禁城，在北京的中心，是明清兩代的皇宮。紫禁城是當今世界上最大、最宏偉、最完整的古代皇宮。
朋友們，現(xiàn)在我們在故宮的正門——武門門。這個門為什么叫武門門？這是因為正午的陽光燦爛，射進了午門。紫禁城城墻有四個城門，北面是神武門，東面是東華門，西面是西華門。
現(xiàn)在，請看看它。你可以看到10米高的墻上有一棟五層樓。微微傾斜的角落看起來像五只鳳凰在跳舞。
朋友們，一進門，眼前是五座白玉石橋，橋下是金水河。過橋后，我們來到故宮“三寶殿”的第一座——太和殿。太和殿，但是所有宮殿中最大的建筑。高36米，寬63米，占地2380平方米。明清兩朝皇帝登基，春節(jié)等盛大慶典在此舉行。繞過這個大廳，我們來到中和殿，每邊21米，每邊三個房間。這是一個方形大廳。然后當然是來到了包和堂�，F(xiàn)在，包和殿東西兩側的房間都被改造成了歷代藝術的展廳。之后，我去了干青宮、秦宮和坤寧宮...最后，我來到皇家花園。布局緊湊，經典。寺東北有許多美麗的山，山上有皇家亭臺樓閣。每年重陽節(jié)都可以上去爬！
朋友們，我的介紹結束了。希望你能有機會真的好好享受一下。
小學導游詞8
大家好!我叫李睿昊，是今天的導游，大家可以叫我小李。今天我將帶著大家游覽北京的故宮。
故宮位于北京的中心地帶，門口金碧輝煌，還有一棵高大的菩提樹，已經有三千多年的歷史了。走進大門，不遠處有一扇紅漆的大門。古代的時候，被皇上選中的.宮女，到十八歲的時候，這個人就被太監(jiān)用被子裹起來，運到這個紅門里面和皇上同房。
里面有許多像排云殿一樣的房子。上面有許多守護神獸，有多少個守護神獸就代表是幾級宮。
故宮中間有個大筒，筒上有刀刮的痕跡，是古代的匈奴們用刀刮的。
我現(xiàn)在要對大家說，咱們的故宮已經游覽完了，希望大家有機會再來故宮玩。
小學導游詞9
親愛的游客朋友們，大家好，我是駱駝中心學校的校園小導游宋夏怡，歡迎你們到駱小做客。我們的學校是一所百年老校，這里落英繽紛，四季飄香，培育著一代又一代的祖國花朵。下面請跟隨我的腳步，一起去領略校園的魅力風姿吧！松柏指天首先映入我們眼簾的是一對雙胞胎松柏，大家看，它們生命力旺盛，嫩綠的枝葉直指藍天，因此，我們形象地稱它們?yōu)椤八砂刂柑臁保鼈兒孟裨跁r刻督促著我們，要好好學習，天天向上。
攬花拱月讓我們往前幾步，在我們眼前的這扇拱門叫“攬花拱月”，它猶如一輪穿了綠色衣服的圓月。這扇拱門不但是一扇綠色之門，告訴我們要提倡環(huán)保，同時還可以稱之為圓夢的“龍門"因為，穿過它就可以到達我們學習知識的教學樓，由不知到知，完成鯉魚躍龍門的蛻變。
”攬花拱月“旁邊的這兩棵是鐵樹，它喜歡生長在強光，溫暖干燥，通風較好的地方，它象征著堅強。
雄鷹瞰勝再往右看，我們看到的是”雄鷹瞰勝“，這架飛機是我國自行設計，自行制造的殲五戰(zhàn)斗機，曾在抗美援朝和捍衛(wèi)祖國領空的戰(zhàn)斗中，立下了許多顯赫戰(zhàn)功，被授予”海空雄鷹團“的光榮稱號�！眹鵁o防不力，民無兵不安“。我們要不斷增強國防意識，繼承革命先輩的英雄業(yè)績，讓雄鷹精神代代相傳；還要像這架展翅的”雄鷹"一樣，翱翔于知識的殿堂，多學多練，將來做一個對社會有用的人。
日月爭榮進入拱門，展現(xiàn)在我們眼前有一大風景——-日月爭榮。它由兩個花壇組成，一個彎彎的像月亮，一個圓圓的像太陽，里面植被了不同的'花草樹木。春夏有花，秋冬有綠，一年四季都呈現(xiàn)出生機勃勃的景象，就像天上的太陽和月亮在爭奇斗艷。
婆娑弄倩繞過教學樓，向左遠眺，大家看到的這條長廊是教學樓和科技樓之間的通道，頂部覆蓋了一層厚厚的綠，萬綠叢中又點綴著淡紫的花朵，春風一吹，花兒就跳起了優(yōu)美的舞蹈，猶如一位花仙子在微風中嫣然一笑，“婆娑弄倩”的名字由此爾來。
青竹吐翠接下來讓我們把目光投向右邊，這里是為我們保護視力的“青竹吐翠"�？匆豢催@片郁郁蔥蔥的青竹，再放眼藍天白云，可以緩解眼睛疲勞，保護小伙伴們的視力。在中國的傳統(tǒng)中，竹子有節(jié)節(jié)高升的意思，象征著人們不斷地往高處走，它蘊含著我們的學校能蒸蒸日上，越辦越好。
這就是我們的沒理校園，感謝大家的參觀，希望大家能給我們提出寶貴建議，讓我們的校園更加美麗，祝大家心情愉快！
小學導游詞10
大家好，今天我?guī)ьI大家參觀動物園，東北邊是買票處，西邊是猛獸區(qū)，東邊是溫順的動物，我們從前面猛獸區(qū)看起吧!
猛獸們很兇，必須要坐車，請大家注意安全，千萬不要打開窗戶，把頭、手、腳，伸到外面，要不然猛獸會襲擊你的，你們看，高大的長頸鹿正在吃著樹上嫩綠的葉子，在看一匹帥氣的馬在練習著奔跑，袋鼠媽媽和它的寶寶在跳蹦床似的，一蹦一跳的真可愛，還有電視上經常播放的狐貍，聽說狐貍們很狡猾，可真正來看特別可愛，也很吸引人，接下來我們看到一頭兇猛的大老虎，昂首挺胸，好像自己是森林之王一樣。再看，獵豹身上的豹點，接下來再看獅子，獅子和幾只母獅子在尋找著食物。
接下來看到的是溫順的動物，現(xiàn)在不能坐車，只能步行，看，孔雀正在打開自己的羽毛，閃閃發(fā)亮就像綠寶石一樣。在看，天鵝在水中，盡情的'游著，還有白鶴和鶴頂紅，接下來是看鸚鵡正在學著我們說話呢，你們在看靈巧的小猴子在吃著美味的香蕉，在看，臭鼬在放屁，在看，大猩猩在練習雜技呢……
你們看完了后，可以看表演場上動物們的表演，看完表演后，如果餓了，累了，就到服務區(qū)休息一下。
今天的參觀到此結束，記得給我五星好評哦，拜拜!
小學導游詞11
各位朋友：
大家好!
今天我們游覽觀光的景點是通天巖風景名勝區(qū)。通天巖風景區(qū)位于贛州市西北郊6.8公里處，總面積為6.0平方公里。
通天巖是一處發(fā)育十分典型的丹霞地貌景區(qū)，具有“狀若瓜瓠石峰屏列，竅可通天”的特征。通天巖又是一座開鑿于晚唐繁盛于宋代的江南最大的石窟，保存著宋代以來的題刻128品，造像358尊，是全國重點文物保護單位。
通天巖風景區(qū)主要包括古代石刻區(qū)和現(xiàn)代休閑區(qū)兩部分。古代石刻區(qū)是景區(qū)的核心和精華，它主要由觀心巖、忘歸巖、龍虎巖、通天巖和翠微巖五個巖洞組成。
下面，我們將依次帶領大家游覽五個巖洞和有關景點。
團友們，前面豁然出兩年一僻靜的洞窟，就是明代著名哲學家王陽明先生講學之處。此處大洞套小洞。小洞內，陽明先生正給其弟子陳九川、鄒守益講授他的“致良知”，要求學生強調自我修身，并斷言“萬事萬物之理不外乎吾心”，“心明就是天理”，所以后人題其講學之處為“觀心巖”。“青山隨地佳，豈必故圓好，但得此身閑，塵寰亦蓬島”。“西林日初暮，明月來何早，醉臥石床涼，洞支秋未掃”。這就是明代理學大師王陽明在觀心巖講學時留下的手跡。
沿石級而行，山腰有一巖層，因凹片狀風化剝落形成的丹霞穿洞，夏時節(jié)，游人行至此外，但覺清風徐徐，疲憊頓消，令人樂不思歸，這就是我們來到的“忘歸巖”。從古至今，贛州城就是一個山靈水秀的好地方，但卻一直沒有出過一個有名的人物，這是為什么呢?按照風水家的說法，就是在于下游贛江的泄口太大，好風水留不住，都隨滾滾的江水北流而走了，而贛州城下游的吉安一帶倒出了不少名人。古時曾有一位大仙想保住贛州城的好風水，他在蓬萊仙境挑選了兩座十分漂亮的仙山，用扁擔挑起，想把這兩座山放在儲潭西岸和儲山東岸一起鎖住水口。當這位大仙挑山走到通天巖附近時，不料被這時的土地公公發(fā)現(xiàn)了，土地公公便學公雞叫，神仙是不能在白天做事的，因為他們怕被凡人看破，回不了仙界，這位大仙正挑山行走，忽聞公雞報曉，以為天就要亮了，但慌忙將兩座山撂下就走了，以后，這兩座仙山便留在了通天巖。
至今，通天巖景區(qū)的忘歸巖和禮佛巖，各有一個貫徹的山洞，這就是當年那位大仙挑山時用扁擔空出來的。
這品篇幅最大的題刻，出自南宋李大正之手，其如斗的大字際，鐫刻于數十米高的絕壁之上，李大正與辛棄疾交往深，曾在贛州任提坑治(管鑄造錢幣的官)一職，當時，贛州是全國鑄造錢幣的一個點，由此可說明，早在八百多年前，贛州的冶金業(yè)就很發(fā)達了。
穿過山洞，沿右邊小路，我們將游覽“龍虎巖”。
龍虎巖是一處丹霞洞穴，長約100米，因為金龍和雙虎石雕而得名，這尊造像叫龍樹王，他是大乘佛教中觀學派的創(chuàng)始人，金龍和雙虎是其護衛(wèi)神，此巖是景區(qū)中保存摩崖題刻最多的巖穴。通天巖天巖景區(qū)歷代名人題刻，其年代上起北宋，歷南宋、元、明、清、民國未曾間斷，其文體形式有題名、題記、詩詞、造像記、吉祥文字等，其內容涉及政治、歷史、宗教、文化等各方面。
這品題刻是通天巖文字最多的題刻，全文406字，是一篇游記，作者是當時任贛州之州留兀剛的友人或僚屬，其文作于嘉定十年(1217年)。
這品宋代陳世雄的題刻，具有較高的史料價值，這篇游記作于南京紹興年間。其時，贛南山區(qū)多次發(fā)生農民起義，而這篇游記的前半部分記載的就是朝廷派兵鎮(zhèn)壓發(fā)生在大余縣境內的一次農民起義，其時間、地點、人物都確鑿可信。對于農民戰(zhàn)爭史和贛南地方史的研究，都是一份難得的史料。
明朝萬歷年間的唐邦佐，在通天巖留下了三品詩文，其書法藝術具有極高的造詣，他的手跡，是通天巖摩崖題刻中的藝術精品，其書法筆力沉雄剛健，氣勢飄逸灑脫，溶諸家之長，無論是運筆，結構還是章法，都有獨到之處。
通天巖是通天巖石窟的中心，是一天然環(huán)形山壁。嘉靖《贛州府志》載：“石峰環(huán)列如屏，巔有一竅通天”，通天巖因此而得名。
自唐代以來，風光旖旎的通天巖石窟就被開創(chuàng)為石窟寺。至北宋時期，通天巖石窟的開創(chuàng)達到了高潮，盡管與我國眾多的石窟比較，通天巖壁造像的分布范圍，石龕的體量、數量以及造像的尺度，及其規(guī)模都是很小的，但相對而言，它卻是我國華東和華南地區(qū)最大的一處石窟，同時，它又是我國地理位置最南端的一處石窟，因此，被譽為“江南第一石窟”，這是一座珍貴的石窟藝術寶庫。通天巖主峰巔有一明代建筑——元武殿，俗稱“雷公殿”，1963年重建改成仿天壇形式的三層樓閣，我國著名戲劇家田漢題為“群玉閣”，游人登閣遠眺，但見“贛江如帶，群山若瓜，瓠蔓引煙，氣迥薄隱”，一派山川秀色，盡收眼底。
這8尊菩薩題材的造像，雕鑿于唐代末年，開通天巖摩崖造像之先河。特別是這尊雙手合什的觀音造像，她頭戴寶冠，面象豐圓，披發(fā)垂肩，寶繒下垂，佩項圈臂釧，短瓔珍，裙帶穿環(huán)從腰際垂下，足踏蓮臺，雖經千年風雨剝蝕，仍栩栩如生，沈從文先生稱其為價值連城。中科院專家宿白于1991年對通天巖龕造像后曾作詩：“早刊菩薩像，晚補羅漢群，創(chuàng)始云晚唐，千古映贛江”。
在懸崖峭壁中，有一組石龕造像，佛主毗盧遮那(即大歸如來)作禪定狀，左邊是騎獅的文殊菩薩，右邊是騎象的普賢菩薩，他們面相方圓，神態(tài)莊嚴。由這組造像向兩側延伸的懸?guī)r上刻有層層排列的浮雕五百羅漢像，體態(tài)自然，表情各異，形成拱衛(wèi)格局，氣勢恢宏，是北宋中期的.作品。這里，集中了佛國世界的精華，是佛教信徒們頂禮膜拜的場所。
南宋工部尚書胡榘(時任贛知軍)在《游通天巖》一詩中寫道“萬龕石佛坐觀空，安用懸崖架梵宮;縱使風霜窒巖竇，此心元自與天通”。說明通天巖早在唐、宋時期就佛龕遍布，香客不斷。
緊鄰通天巖的巖洞就是翠微巖，這里有宋代李大正的題“通天巖”三字。巖窟下，相傳為宋代隱士陽孝本的隱居處。巖壁上刻有陽孝本等三人唱和的詩詞，這里還有通天巖年代最早的一品題刻，它雕刻于熙寧六年(即1073年)，距今已有九百余年歷史了。
位于翠微巖的大肚彌勒佛造像，其題材特異，完成于南宋，是通天巖摩巖造像的終曲。
而沿忘歸巖、龍虎巖、翠微巖一線分布的單龕十八羅漢像，是北宋晚期贛州慈云寺僧人明鑒經多方化緣而雕刻的，這具造像刀法精練，個性鮮明，是通天巖摩巖石刻造像的又一精華。
游覽完了景區(qū)最具代表的五個巖洞后，我們來到廣福禪寺。廣福禪寺也是石窟寺，它是一種特殊的佛都建筑，從宋代開始這里便是通天巖佛事活動的中心，是江南有名的佛教勝地，總是香火不斷。
寺廟后面的穴洞就是當年寺廟的藏經洞。
寺廟的普同塔距翠微巖300米，三重檐四角攢尖頂，設須彌座，全部用紅石構件組成，正面青石碑題：“曹洞正宗”、“普同塔”，塔高4.5米，中空，是為寺院僧人坐化升天而建的墓塔。
廣福禪林的西側有一“陽公祠”，原為“廣福寺”的禪房，祭祀本地名人陽孝本而立為祠。北宋時期，博學高行的名士孝本，因不愿為官，攜蒲宗孟所贈國子學書，歸隱通天巖二十余年，紹圣元年(公元1094年)蘇東坡路過贛州時，還專程往通天巖拜訪陽孝本，兩人一見如故，相處甚歡，日同游覽，夜則長談，遂成至交。陽公祠就是為了紀念蘇陽會晤這段佳話所建。陽公祠亦成為后代文人墨客相聚唱和潑墨所在。
位于通天巖石窟翠微巖附近的山坡上，有一石穴墓。陽孝本葬后曾遷葬黃金村，南宋淳熙年間復葬通天巖舊穴，陽孝本墓是通天巖最重要的遺跡之一。
1939-1945年，蔣經國在贛州任江西省第四區(qū)行政督察專員時，年年避暑于通天巖，這就是他當年避暑的小山房，在龍虎巖東南側，有一磚木結構的俄式建筑，是贛南最早的一家正規(guī)舞廳。1946年，蔣介石發(fā)現(xiàn)這里三面環(huán)山，地勢非常險要，且不被外人注意，于是密令江西省政府主席王陵基將原來方丈室的雙桂堂改建成一棟二層的小洋房，將愛國將領張學良轉囚于此。該建筑分張學良及趙四小姐臥室、警衛(wèi)室、衛(wèi)生間、更衣室四個部分，上下樓都要經過寺內的山洞，警衛(wèi)室設在山洞口。然而，小洋樓竣工時，解放大軍已直逼江南，張學良將軍也就沒有到此居住，所以，這是一幢“沒有住過將軍的將軍樓”。
團友們，我們現(xiàn)在來到了通天巖的新石刻區(qū)，新石刻區(qū)有繼南宋以來通天巖又一巨型造像——尊長23.66米的臥佛，還有很多名人造像。這些名人在贛州歷史上作出過杰出貢獻或有著重要影響，他們上起西漢，下至清代。從漢代灌嬰筑城、晉代變琰遷城，到唐代盧光稠擴城，有唐代佛教禪宗高僧、馬祖、中國風水術祖師楊筠松、歷史上唯一到過贛州的皇室要人隆太后、北宋大文學家蘇東坡、隱居通天巖二十余載的北宋名士陽孝本、散文名篇《愛蓮說》的作者周敦，南宋抗金名將岳飛、贛州籍狀元池夢鯉、明代理學家大師王守仁、《菩薩蠻》的作用辛棄疾、《過零丁洋》作者文天祥……眾多栩栩如生的造像映入你的眼簾，仿佛向你講述贛州的歷史沿革。
通天巖景區(qū)景點眾多，它的卓約風姿，濃郁的宋城文化氣息很值得我們多看、細看、深看。但由于時間關系，這次通天巖風景區(qū)的游覽只好到此結束了。歡迎朋友們下次再來!
小學導游詞12
大家好!我是北京旅游公司的導游，我的名字叫林卓豪，大家可以稱我為小林。我很榮幸可以擔任你們的導游，如果有困難，大家可以來找我，我的.電話是137568900。
北京是一個現(xiàn)代化大都市，也是去游玩的好地方。北京著名的景點有天壇、頤和園、故宮、長城，等等。今天，我首先帶大家瀏覽長城。有句俗語說：“來到北京，不來長城就不算來過北京。”長城是秦始皇下令修筑的，城墻是用條石砌成的，一塊就有兩三千斤重。那時，沒有起重機，也沒有火車，就靠著無數的肩膀和無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺，所以，累死了很多人。接下來，我給大家講一個關于長城的故事，就是《孟姜女哭長城》，孟姜女的丈夫和其他人一樣也是被秦始皇捉去修筑長城而累死的，所以，孟姜女來到長城，哭天搶地，哭得長城都倒了一大段。
長城的美景多得數不勝數，大家細細游賞吧，注意不要亂扔果皮和其他垃圾，不要在城墻上亂涂亂畫，要做個文明游客。記住，下午5時，在山海關集中!祝大家玩得開心!
小學導游詞13
各位游客：
大家好，歡迎光臨龍門石窟。我姓陳，你們可以叫我陳導游，很榮幸今天能為大家服務。
首先，我?guī)Т蠹胰⒂^奉先寺，它是龍門唐代石窟中最大的一個石窟。長寬各30余米。大家請看石窟里最大的佛像，它的名字叫盧舍那像，它身高17.14米，頭高4米，是一件精美絕倫的藝術杰作。大家請看旁邊的`金剛力士，它是龍門石窟中的珍品。它的胸上、手、腿上的肌肉高高隆起。
接著，我?guī)銈內トf佛洞，萬佛洞的石壁上刻滿了小佛像，有1500多尊。在南辟上還有一個觀音菩薩像，手提凈瓶舉塵尾，體態(tài)圓潤豐滿，十分傳神。
現(xiàn)在，我?guī)銈內ソ裉熳詈髤⒂^的賓陽洞。這個窟前貨用了24年才完成。洞內有11尊大佛像，請大家細細欣賞。
現(xiàn)在大家可以自由活動，大家不要亂涂亂畫，破壞這舉世無雙的龍門石窟。四點半大家在這里集合
小學導游詞14
親愛的游客朋友們：大家好，我是你們的導游，下面就由我?guī)ьI大家參觀吉林市的北山。
大家看，那里是北山的九龍壁，如果不仔細看的話，你只可能看到三四個龍頭。但你如果仔細地看的`話，你就能發(fā)現(xiàn)，它一共有九個龍頭，每個龍頭的姿勢都不一樣，有的嘴上叼著寶珠，有的閉著眼，還有的龍須向上翹了起來。
現(xiàn)在我們來到了北山的另一處景點----攬月亭。大家上樓可以看到有許多面哈哈鏡，大家可以試著去照一照，看看哈哈鏡會把你變成什么樣子。每面哈哈鏡的樣子都是不一樣的，有的里面會把你變高，有的里面會把你變胖。
下面大家和我進到屋子里，屋子里是對清朝十二位皇帝的介紹，和他們的畫像。感興趣的朋友可以閱讀一下。在閱讀的同時你也會發(fā)現(xiàn)，前面幾位皇帝都是黑白畫像，在這里能發(fā)現(xiàn)我們國家的進步。
好了，現(xiàn)在大家和我一起離開攬月亭，去下一個更美的景點吧！
小學導游詞15
親愛的游客們:
大家好！現(xiàn)在我們來到了中國著名的歷史名山，道教的發(fā)祥地之一——青城山。青城山位于四川省都江堰市的西南部，被稱為“張任山”，成都以東68公里，距都江堰市16公里。青城山，綠樹成蔭，四季常青，因其山峰被風景環(huán)繞，看起來像一座城市的輪廓而得名。它是首批國家5A級旅游景點之一，并于20xx年與都江堰一起被列入世界文化遺產名錄。
現(xiàn)在我們來到苻堅宮。苻堅宮位于張任峰腳下。詩人陸游有一首描寫當時苻堅宮的詩“金印劇本列在金門，金門上覆蓋著巨大的竹林和云彩。如果炎陵分天地，千柱正虎視眈眈其遼闊”在宮殿里，有古老的木制假山，衛(wèi)辛亭，明慶福公主的梳妝臺和墻壁
繪畫、對聯(lián)等文物。
我們已經進入青城山的大門。請回頭看，這里寫著幾個大字“青城山是世界上最安靜的地方……為什么有人拿“你”話來概括青城山的特色？原來青城山是空與綠的'結合體，山、谷、廟都隱藏在蔥郁青翠的樹叢中。丹步千步，曲徑通幽，深居簡出，自古有之。青城山是世界上最安靜的地方。與劍門、峨眉、夔門齊名。
請繼續(xù)走，我們將進入千山�，F(xiàn)在，我們在主館。從這里上山有兩種方法。走左邊這條路，你只能上山，你會經過自然風光、石天洞、朝陽洞、祖師廟、上清宮等景點。今天我們選對了路，坐索道上山，到了上清宮。
現(xiàn)在我們已經到了上清宮。在這里，我們將有機會欣賞日出和云彩
三大自然奇觀:大海和神燈。其中，圣燈尤為奇特。上清宮是觀賞圣光的最佳場所。每年夏天雨后陽光明媚的時候，夜幕降臨之后，上清宮附近的圣燈閣里，山上都有亮點，忽明忽暗，忽明忽暗，一次三五盞，有時上百盞，山谷像星星一樣閃閃發(fā)光。其實這只是一個山中磷氧化燃燒的自然場景。想看日出的游客可以明天一早去觀日亭。好了，大家都努力了。今天就到這里。明天我們將參觀老君閣和其他景點。希望大家好好休息。明早九點在這里見面。
大家好，我叫龐遇見，也可以叫我龐導。讓我做大家的導游。
你看，我們現(xiàn)在在故宮，故宮除了故宮還有兩個名字。它位于北京市中心。東西寬750米，南北長960米，占地72萬平方米。它是世界上最大的宮殿建筑。讓我們數一數故宮有多少個房間。數不過來。故宮有999個半房間
故宮有許多寺廟，如太和殿、中和殿、干青門、精神修煉殿等。這就是包和殿。抬頭望去，包和殿是九室，面廣。原來是皇帝舉行冊封皇后和皇太子的儀式時換衣服的地方。
你一定看到我手指所在的大樓了吧？那是坤寧宮。明代，坤寧宮是皇后居住的地方。清朝滿清的習俗把它變成了供奉神靈的地方，把東暖閣作為皇帝婚禮的洞房。
從坤寧宮向北走，我們來到了皇家花園。它的大門連接著東西六宮。這個皇家花園長130米，寬90米。主建筑秦安寺位于中軸線上。明朝時期。這里，秋高氣爽、祭祀的地方，在清代變成了寺廟。這里巨石堆積如山，當時是慈禧太后登重陽的地方�；始覉@林是以建筑為基礎的宮廷園林，巖石樹木排列有序，奇花異草爭奇斗艷。
參觀完故宮，大家一定都留下了深刻的印象。讓我一起保護吧！
【小學導游詞】相關文章：
小學導游詞02-04
實驗小學導游詞02-20
介紹小學的導游詞12-19
小學草原導游詞02-02
小學生導游詞02-16
小學導游詞14篇02-22
沙面小學導游詞范文05-16
小學世界遺產導游詞02-28
小學生導游詞范文11-15