小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案（精選10篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 1
為深化素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)結(jié)合我校具體情況，特制定具體實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神，以開展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)為載體，以狠抓教育質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段。深入實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，努力創(chuàng)造全鄉(xiāng)人民滿意的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、發(fā)展思路
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教育教學(xué)觀念，深化教育改革，狠抓常規(guī)管理，加大師訓(xùn)力度，完善評(píng)價(jià)體系。本著“全面發(fā)展，均衡提高，整體推進(jìn)”的原則，夯實(shí)義務(wù)教育，為建設(shè)美麗新高店服務(wù)。
三、工作目標(biāo)
初中教育要均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Α？s小與兄弟之間中考的差距，提升高分人數(shù);對(duì)于考入黃高和一中的學(xué)生，學(xué)校給予教師和學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)。七年級(jí)、八年級(jí)對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行測(cè)試，并按相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法對(duì)優(yōu)秀教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、主要內(nèi)容和措施
(一)轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。全校教育工作者要樹立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的思想，要把提高質(zhì)量作為壓倒一切的中心任務(wù)。校長(zhǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)都必須確立教學(xué)工作是學(xué)校一切工作核心的思想，切實(shí)地處理好一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)工作這個(gè)主次關(guān)系，真正地把主要時(shí)間和精力投入到教學(xué)管理與教學(xué)改革中。校長(zhǎng)要“坐下來，沉下去，深入教師，深入課堂，研究教學(xué)，研究質(zhì)量”，用先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理方法、踏實(shí)的工作作風(fēng)、高超的指導(dǎo)能力，把廣大教師引導(dǎo)到更新教育理念，探究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心工作上來。學(xué)校要破除生源絕對(duì)論、教師成敗論，要樹立“不進(jìn)則退，慢進(jìn)亦退”的理念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要各自確定追趕對(duì)象，自定目標(biāo)。各學(xué)校要圍繞“提高質(zhì)量”這個(gè)中心，上下齊動(dòng)，協(xié)同作戰(zhàn)，形成教學(xué)合力，產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)，全力提升教學(xué)質(zhì)量。
(二)完善制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步完善提高教育教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制，要形成獨(dú)特的、穩(wěn)定的、和諧的運(yùn)行模式，使措施更加有力，操作更加便捷，成效更加明顯，形成教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。特別是要加強(qiáng)教學(xué)工作的目標(biāo)管理、過程管理和課程計(jì)劃管理，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教學(xué)工作的針對(duì)性和規(guī)范性，確保教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性。
1.學(xué)校要根據(jù)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到在其位、謀其政、任其職、盡其責(zé)，切實(shí)把教學(xué)常規(guī)做為提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。明確質(zhì)量目標(biāo)，任務(wù)細(xì)化分解，撲下身子，深入一線，到最前沿指揮，到最底層工作，狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)。
3.學(xué)校要重新研究制定或完善教師業(yè)務(wù)考核辦法，強(qiáng)化教學(xué)過程的有效監(jiān)控，加大日�？己肆Χ龋健⒖陀^地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
4.學(xué)校要建立質(zhì)量分析制度。加強(qiáng)每次考試的質(zhì)量分析，尤其是中考，分析到每個(gè)學(xué)生，分析到每個(gè)學(xué)科。通過質(zhì)量分析客觀的評(píng)估教與學(xué)的現(xiàn)狀，肯定成績(jī)和有效做法，找出問題，并弄清問題產(chǎn)生的原因，制定出科學(xué)可行的改進(jìn)措施。
5.學(xué)校要建立質(zhì)量責(zé)任追究制度。無論是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層面、班主任層面還是任課教師層面，必須層層落實(shí)工作責(zé)任制，要形成“學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高人人有責(zé)”的良好氛圍。明確獎(jiǎng)懲措施，對(duì)每個(gè)人在教學(xué)質(zhì)量方面的實(shí)績(jī)進(jìn)行量化考核，做到賞罰分明，以此促使所有從教人員各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成合力。
(三)把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此各學(xué)校要把教學(xué)工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高課堂教學(xué)效益上來，集中精力研究課堂教學(xué)，努力構(gòu)建有效課堂。
1.課堂教學(xué)必須做到“四個(gè)堅(jiān)持”：即堅(jiān)持以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上追求三維教學(xué)目標(biāo)的落實(shí);堅(jiān)持教材是基本的資源，靈活運(yùn)用、擴(kuò)展、開發(fā)、構(gòu)建多種教學(xué)資源;堅(jiān)持真正的學(xué)生主體性，就是在教師指導(dǎo)下的主體性;堅(jiān)持以啟發(fā)探究式講授為主，追求教學(xué)方法多樣化。
2.課堂教學(xué)突出做好五方面工作：
一是提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。搞好教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課實(shí)施有效教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。精心詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，是課堂教學(xué)成功的一半。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)不但有知識(shí)、技能和能力，還有過程、方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。強(qiáng)調(diào)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，最終目的是要不但教會(huì)每一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高，而且使每個(gè)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境下學(xué)習(xí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師一定要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要了解和考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。特別要著重考慮不同層面的學(xué)生，尤其是中等學(xué)生和學(xué)困生的實(shí)際情況，實(shí)施有的放矢地分層設(shè)計(jì)。
二是積極倡導(dǎo)抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)。教師要加強(qiáng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生在課前就對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，做到心中有數(shù)，上課時(shí)有目的的獵取所要獲得的知識(shí)。通過教師指導(dǎo)下的有效預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。
三是加強(qiáng)專項(xiàng)教學(xué)研究。比如：在概念教學(xué)中，明確概念的來龍去脈，正確理解概念的內(nèi)涵和外延。因?yàn)闇?zhǔn)確把握概念是形成學(xué)科體系的前提。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在習(xí)題教學(xué)和講評(píng)教學(xué)中，教師要精選、精編習(xí)題，不能隨意發(fā)篇子，不能在課堂上想到哪兒講到哪兒，不能只對(duì)答案。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一定要按課程要求上好實(shí)驗(yàn)課，注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，動(dòng)手操作能力，不能把實(shí)驗(yàn)課，上成簡(jiǎn)單的“驗(yàn)證課”、“放松課”，更不允許不上實(shí)驗(yàn)課。
四是強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)。要強(qiáng)化語(yǔ)文、外語(yǔ)等工具學(xué)科的功能，切實(shí)提高層次和水平。在語(yǔ)文教學(xué)方面要有“大語(yǔ)文”教學(xué)觀，提高學(xué)生閱讀和寫作能力，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。在外語(yǔ)教學(xué)方面要堅(jiān)決避免“聾啞英語(yǔ)”的現(xiàn)象，努力提高學(xué)生聽、說和語(yǔ)言交際能力。
五是加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的反饋。要加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，創(chuàng)造“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生，達(dá)到當(dāng)堂的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)個(gè)別聽不懂、沒學(xué)會(huì)的學(xué)生，要通過課后輔導(dǎo)及時(shí)幫助解決。各校領(lǐng)導(dǎo)、教研員深入課堂聽課，一定要對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測(cè)，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。
3.扎實(shí)開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
(1)開展教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校要組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，組織教師教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
(2)開展“推門聽課”、“抽簽聽課”、“跟蹤聽課”活動(dòng)。
(3)開展教學(xué)研討活動(dòng)。各校要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，安排示范課、研究課、匯報(bào)課、課題實(shí)驗(yàn)課等不同類型的公開課，通過開展教學(xué)研討活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
(4)開展“青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽”活動(dòng)。要組織青年教師，進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練，以提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，使他們盡早成為教學(xué)骨干。
(5)開展“新課程知識(shí)與技能大賽”活動(dòng)。
4.深化課堂教學(xué)改革。從構(gòu)建課堂教學(xué)模式入手，變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)化“有效課堂”意識(shí)，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索，充分開發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿�。各校要在借鑒、引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，探索、實(shí)踐、生成有本校特點(diǎn)的，有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。要積極探索教學(xué)方法的改革，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的施教能力
教師的業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量最為重要的基礎(chǔ)條件，學(xué)校必須把對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)當(dāng)作一件大事來抓。學(xué)校要進(jìn)一步提高教師培訓(xùn)的計(jì)劃性、目的性和針對(duì)性，以基礎(chǔ)教育課程改革內(nèi)容和要求為培訓(xùn)主線，對(duì)任課教師進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)知識(shí)、教學(xué)方法等一系列相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力爭(zhēng)通過多種形式的培訓(xùn)逐步使教師具有新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，從而適應(yīng)新課程的教學(xué)要求，提高駕馭課堂教學(xué)的實(shí)際能力和水平。
(五)重心下移，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性
充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)專業(yè)引領(lǐng)作用。教研組長(zhǎng)要從基礎(chǔ)教育課程改革需要出發(fā)，重新思考教學(xué)研究的方法和策略，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程，不斷提高自己駕馭新課程的教研能力，站在教育教學(xué)的`制高點(diǎn)上來指導(dǎo)和引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”功能，牢固樹立新課程理念，強(qiáng)化自己的服務(wù)意識(shí)，在“專業(yè)引領(lǐng)”中發(fā)揮應(yīng)有的作用。各教研組長(zhǎng)下移到課堂，下移到教師學(xué)生中間，做到“實(shí)情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產(chǎn)生，實(shí)績(jī)?cè)谝痪�創(chuàng)造”。工作的重點(diǎn)應(yīng)放在用先進(jìn)的教育理念武裝教師的頭腦，總結(jié)、推廣優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)對(duì)薄弱教師的指導(dǎo)提高這三個(gè)方面上來。要求教研組長(zhǎng)堅(jiān)持深入課堂聽課，開展調(diào)查研究，面對(duì)面的指導(dǎo)教學(xué)，為學(xué)校、為教師、為教學(xué)提供有效的服務(wù)。
學(xué)校要對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
(六)著眼大局，建立良性的循環(huán)機(jī)制
一是統(tǒng)籌好各個(gè)年級(jí)之間的關(guān)系。學(xué)校一定要改變過去那種只重視畢業(yè)班級(jí)教學(xué)，而輕視基礎(chǔ)年級(jí)管理的做法。要強(qiáng)化基礎(chǔ)年級(jí)的管理，制定基礎(chǔ)年級(jí)考核獎(jiǎng)懲制度，加大對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)考核檢查力度，保證學(xué)校全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
二是統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)校要根據(jù)本�，F(xiàn)狀，制定補(bǔ)差、推中、提優(yōu)策略。尋找教學(xué)工作著力點(diǎn)，落實(shí)分層推進(jìn)措施。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)并多給其自主學(xué)習(xí)的時(shí)空;大部分學(xué)校教學(xué)工作的著力點(diǎn)應(yīng)在中等生，以其可接受為教學(xué)起點(diǎn);要努力提高學(xué)困生的及格率，突出教學(xué)基礎(chǔ)性，不得歧視甚至放棄學(xué)困生，要多給他們信心，多給他們希望。特別是一定要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。
五、具體要求
1.學(xué)校要結(jié)合“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的開展，牢固樹立教學(xué)的中心地位，高度重視教育教學(xué)工作，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.學(xué)校充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，科學(xué)部署教育質(zhì)量年工作任務(wù)，嚴(yán)格做到任務(wù)明確，分工到位，責(zé)任落實(shí)。
3.學(xué)校要根據(jù)方案安排，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
4.學(xué)校在開展工作的同時(shí)，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析問題，及時(shí)整改，并做好各項(xiàng)工作的記錄及材料存檔工作，促進(jìn)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提高。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 2
在全縣大力推進(jìn)“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”之際，我校結(jié)合聯(lián)盟校要求，立足實(shí)際，從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真查擺影響教育教學(xué)質(zhì)量的問題，對(duì)癥下藥，制訂切實(shí)可行的整改措施，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)，推進(jìn)我校的質(zhì)量建設(shè)。
一、查擺存在的主要問題
1、課堂預(yù)設(shè)不到位。
有效預(yù)設(shè)是有效生成的基礎(chǔ)。課堂預(yù)設(shè)的有效性是建立在有效備課的基礎(chǔ)上的，但由于個(gè)別教師為了備課而備課，過分地強(qiáng)調(diào)格式化備課，放棄了有思考、有特點(diǎn)的個(gè)性化備課，導(dǎo)致課堂預(yù)設(shè)與實(shí)際教學(xué)情景相差甚遠(yuǎn)，難以達(dá)到有效生成。
2、教學(xué)目標(biāo)盲目。
新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo)，就具體一堂課而言，教學(xué)目標(biāo)可以有多維，同一維度上也可有若干個(gè)目標(biāo)。有的教師的一節(jié)課中，各項(xiàng)目標(biāo)都有那么一點(diǎn)體現(xiàn)，但主要的教學(xué)目標(biāo)是什么，本堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確。導(dǎo)致課堂效率不高。
3、教學(xué)重點(diǎn)凸現(xiàn)不夠。
教學(xué)重點(diǎn)是連貫全局、帶動(dòng)全面，在教材中所處的位和作用比較突出的內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除知識(shí)重點(diǎn)外，還有技能、方法的重點(diǎn)。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課，要么沒有重點(diǎn)，要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同，要么重點(diǎn)突出不出來，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。
4、教學(xué)內(nèi)容照本宣科。
在課堂教學(xué)中，有的教師“教材二次開發(fā)”的能力比較弱，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容脈絡(luò)不清，綱目不明，只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科，上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒有延伸。
5、教學(xué)過程重教輕學(xué)。
在查擺中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別教師在課堂上還是采用“過去式”教學(xué)，即教師提出要求、學(xué)生實(shí)踐操作；教師提問、學(xué)生回答；學(xué)生、教師評(píng)價(jià)的模式。同時(shí)，個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的隨堂練習(xí)也是“信手拈來”，設(shè)計(jì)不精。
二、提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)
學(xué)校整體成績(jī)位居全聯(lián)盟第一。
三、提升教學(xué)質(zhì)量的措施
1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。
要嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門規(guī)定的課程、課時(shí)，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與績(jī)效獎(jiǎng)懲掛鉤。
學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、帶班領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀到放學(xué)，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、隨意上自習(xí)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求教師要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)科特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向35分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。
第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；
�。�2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
�。�3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。
組織中青年教師講優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的'進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。要求教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。
建議采取如下措施：
�。�1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；
�。�2）任課教師必須對(duì)班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；
�。�3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；
�。�4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五，加強(qiáng)過程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課、作業(yè)批改）；三座談（開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
3、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和五年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，從今年起不能出現(xiàn)新的學(xué)困生。盡量使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)基本脫困。
第三、分層轉(zhuǎn)化。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分三個(gè)層次：
（1）學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》�，F(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績(jī)每提高5分，過程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分；對(duì)成績(jī)突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，在開學(xué)或散學(xué)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。
（2）重點(diǎn)監(jiān)控。確立四個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科）；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生）。
�。�3）加強(qiáng)檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。
第四、教師操作。
教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，補(bǔ)習(xí)至少一次，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。
第五、自我提升。
開展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī)。
第六、家庭協(xié)助。
調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任，接受處罰。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡（優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn)、及格率下降10個(gè)百分點(diǎn)）每學(xué)年的兩次大型考試中，與其他學(xué)校同級(jí)段的評(píng)估值比較，差距在10分以上，不得評(píng)優(yōu)并接受相關(guān)處罰。
4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)，提高教師整體素質(zhì)。
通過加強(qiáng)教研活動(dòng)，組織教師參加培訓(xùn)等方式來提高廣大教師的教育教學(xué)水平。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理、后勤、安全等方面的工作，做好教育教學(xué)的相關(guān)保障，確保教育教學(xué)工作的首要地位。
回顧過去，我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績(jī)，但也存在不少問題。展望未來，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動(dòng)搖，只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制管理不動(dòng)搖，堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動(dòng)搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺(tái)階。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 3
教學(xué)質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下，雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列，但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平，同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理，挖潛力，提質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)活動(dòng)的要求，特制定本實(shí)施方案。
一、現(xiàn)狀分析
我�，F(xiàn)有學(xué)生215人，教學(xué)班7個(gè)，最大班額46人，最小班額27人。在校生中約3%以上為留守兒童，他們父母雙方或一方在外打工，家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不力，家庭教育滯后。共有在崗教師11人，其中50歲以上2人；30歲以下教師僅7人。綜合分析我校教學(xué)質(zhì)量不高的重點(diǎn)原因是：
1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低，教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不思進(jìn)取，得過且過。
2、學(xué)生情況較復(fù)雜，學(xué)生個(gè)體差別較大，留守兒童較多，增大了學(xué)生管理的難度。
3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。
二、奮斗目標(biāo)
確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|張孟鎮(zhèn)第一名，爭(zhēng)取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。
三、工作措施
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手。
�。ㄒ唬⒆龊盟枷牍ぷ�，搭建良好工作平臺(tái)
學(xué)校校長(zhǎng)首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會(huì)，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。班主任培養(yǎng)班教師，做好班級(jí)工作，深入各班級(jí)召開主題班會(huì)，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反映教育教學(xué)中存在的問題，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合�？偠灾�，我們要想方設(shè)法，從思想意識(shí)層面調(diào)動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的積極因素，為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。
�。ǘ�(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮引領(lǐng)作用
教師隊(duì)伍是學(xué)校的旗幟，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績(jī)、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、充分發(fā)揮校長(zhǎng)的模范帶頭作用對(duì)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校校長(zhǎng)要樹立以人為本的理念，以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo)，加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在工作崗位上真抓實(shí)干，為他人做好表率，努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展跨越。
�。ㄈ�、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益
1、加強(qiáng)班級(jí)管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會(huì)，解決班級(jí)工作中存在的實(shí)際問題。完善學(xué)生一日常規(guī)，細(xì)化對(duì)學(xué)生的要求，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度，明確備課要求。
3、加強(qiáng)對(duì)教師上課情況的'監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課了解教師的上課情況，并對(duì)教師的上課提出建議和意見，提出要求，跟蹤改正。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師的上課情況全面檢査監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進(jìn)行跟蹤，限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求，勤檢查，抓落實(shí)。
4、認(rèn)真檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況，教導(dǎo)處定期和不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査，對(duì)檢査情況進(jìn)行記錄、反饋，對(duì)不按要求批閱的要跟蹤檢査，督促改正。
�。ㄋ模�、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高班主任工作實(shí)效
班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，班主任是這個(gè)基本單位的靈魂，貫徹教育方針的每一項(xiàng)工作，都離不開班主任的具體落實(shí)。一個(gè)好的班主任，必然帶出一個(gè)好的班級(jí)。一所學(xué)校，班主任整體素質(zhì)高，必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置，努力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高班主任工作實(shí)效
1、以師德建設(shè)為核心，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德修養(yǎng)
2、健全和完善規(guī)章制度，著力抓好班主任工作的考核評(píng)價(jià)和機(jī)制
3、以開展各類活動(dòng)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
（五）、制定教育教學(xué)工作目標(biāo)，明確努力方向
參照鎮(zhèn)各年級(jí)三率目標(biāo)，制定本校各年級(jí)三率目標(biāo)，以本期期末考試學(xué)生成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，在保證該年級(jí)三率目標(biāo)的前提下，將目標(biāo)落實(shí)到教師，具體落實(shí)到學(xué)生，制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo)，記錄在案，一式兩份，學(xué)校教師各持一份，教師要以此目標(biāo)在平時(shí)教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向，學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎(jiǎng)罰的依據(jù)。
�。⒔⒔∪�(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師學(xué)生的積極性
繼續(xù)完善教師考核制度，獎(jiǎng)勤罰懶，以制度管理人，促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 4
20xx年既是決勝全面建成小康社會(huì)、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃的收官之年，也是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年，按照地委教育工委、縣委的工作安排部署，確保管理機(jī)制運(yùn)行通暢，完善規(guī)章制度，明確工作主線，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求，再進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上，達(dá)到“以考促監(jiān)控，以考促質(zhì)量，以考促管理”的目的，特制定該實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)定不移推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)，堅(jiān)持以立德樹人為根本，提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提升教師教學(xué)水平，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，鞏固提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心，通過進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制，優(yōu)化隊(duì)伍、激發(fā)潛力，結(jié)對(duì)幫扶、共同提高，把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中，力求做到我校校管理水平、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的滿意度、認(rèn)可度進(jìn)一步提高。
三、具體措施
�。ㄒ唬檫M(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任，郝磊擔(dān)任辦公室副主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)。
�。ǘ┩晟平逃虒W(xué)運(yùn)行機(jī)制
為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見成效，進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制，明確職責(zé)，層層落實(shí)，學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面
�。�1）全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策，以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開展。
�。�2）做好教育科學(xué)決策，上傳下達(dá)，審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案、計(jì)劃及考評(píng)措施等。
（3）對(duì)學(xué)校月考、期中和期末考試成績(jī)進(jìn)行分析和研判，研究提出解決方法和改進(jìn)措施。
（4）全面抓好教育教學(xué)工作。
2、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面
�。�1）落實(shí)好上級(jí)教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議，同時(shí)，執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃。
�。�2）向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見或建議，同時(shí)，對(duì)教學(xué)過程中存在的問題提出解決對(duì)應(yīng)的措施。
�。�3）按照教學(xué)計(jì)劃，定期召開教學(xué)研討會(huì)（原則上每周至少一次），聽取教研組長(zhǎng)和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，提出建議和措施，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。
（4）深入到教育教學(xué)一線，有目的，有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
3、教務(wù)科層面
�。�1）組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查，及時(shí)提出調(diào)控措施。
�。�2）堅(jiān)持以教學(xué)為中心，安排好各項(xiàng)工作，組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)安排，規(guī)范與完善教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)管理，建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。
（3）按時(shí)召開教育教學(xué)工作例會(huì)（原則上每周至少一次），研究教學(xué)及教研究工作，保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開展。
�。�4）組織開展學(xué)生周測(cè)和月考，成績(jī)匯總，評(píng)估；組織開展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估，并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。�5）實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班制，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí)、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》，力在提高學(xué)生國(guó)語(yǔ)聽、說、讀、寫能力。
�。�7）組織教研組制定教研工作計(jì)劃，指導(dǎo)開展教研活動(dòng)。
（8）協(xié)助其他科室，做好教師的政治思想工作，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。
�。�9）做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》，全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
（10）建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，教學(xué)考評(píng)辦法，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》，并認(rèn)真實(shí)施，使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。
�。�11）聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校，階段性組織組織骨干教師，優(yōu)秀教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)交流，如到縣二中、四中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，地區(qū)中職，沙雅中職等，并建立長(zhǎng)效交流對(duì)接機(jī)制。
4、教研組層面
（1）組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，掌握教材的知識(shí)體系。
�。�2）制定教研工作計(jì)劃，組織展開學(xué)科課題研究、學(xué)科競(jìng)賽、開展課外活動(dòng)等。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況，做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)工作。
（3）組織集體備課，每周至少一次。備課內(nèi)容：課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、教學(xué)過程、教學(xué)方法等。在集體備課時(shí)，注意做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定內(nèi)容；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。
（4）協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對(duì)周測(cè)和月考成績(jī)，以教研組為單位，對(duì)本組考試科目成績(jī)進(jìn)行評(píng)估分析，并將匯總成績(jī)和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科。同時(shí)，教研組長(zhǎng)督促任課教師將周測(cè)、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析。
�。�5）負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作，總結(jié)和推廣行之有效的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進(jìn)行反饋交流，并做好本學(xué)科公開課的組織和評(píng)議工作。
（6）抓好常規(guī)管理，做好組內(nèi)教研活動(dòng)，總結(jié)、檢查、落實(shí)階段性工作成效，做到活動(dòng)前周密部署，活動(dòng)后及時(shí)小結(jié)，作好書面記錄。
�。�7）做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競(jìng)賽的準(zhǔn)備和組織工作，為輔導(dǎo)教師提供必要的競(jìng)賽資料。
�。�8）每學(xué)期組織老師互相聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（新教師不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié)）。
5、任課教師層面
�。�1）根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱要求，配合教研組長(zhǎng)，認(rèn)真、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)提前完成教案、講稿書寫。
�。�2）任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后，積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
（三）提升專任教師綜合業(yè)務(wù)能力
1、組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)
�。�1）依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施辦法》，通過師徒結(jié)對(duì)、以老帶新的方式，加快新教師成長(zhǎng)，提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。
�。�2）制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)�！半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。
2、選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)
�。�1）教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開課，新教師聽課不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié)。
�。�2）組織優(yōu)秀國(guó)語(yǔ)課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座。
�。�3）邀請(qǐng)紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。
3、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
（1）教師主動(dòng)聽優(yōu)秀教師的講課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力。
�。�2）利用課外時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)，法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。
4、落實(shí)好教師集中備課
以教研組為單位，組織教師開展集體備課，堅(jiān)持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則，做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討、最后有成效。
�。ㄋ模﹪�(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓，兩手都要硬”的教學(xué)思路
1、一手抓國(guó)語(yǔ)教學(xué)
針對(duì)我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀，在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí)，側(cè)重從兩個(gè)方面提升國(guó)語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。
�。�1）周測(cè)：每周國(guó)語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一次測(cè)試，任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作，同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析，教研組長(zhǎng)主持本組周測(cè)成績(jī)?cè)u(píng)估，做好周考檢查記錄。
�。�2）月考：每月所有開設(shè)課程進(jìn)行一次測(cè)試，由教務(wù)科統(tǒng)一安排，組織實(shí)施。統(tǒng)一閱卷，成績(jī)匯總，并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開展成績(jī)研討，評(píng)估。
2、一手抓專業(yè)教學(xué)
�。�1）加快專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。組建專業(yè)師資隊(duì)伍，專業(yè)帶頭人，依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人，后備專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，組織教師外出培訓(xùn)，從而不斷壯大專業(yè)教師隊(duì)伍。
�。�2）各專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作，確保學(xué)校開設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)人才發(fā)展需求。
四、保障措施
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保本實(shí)施方案落地生根，取得成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí)，加強(qiáng)督導(dǎo)，做到所有教師有責(zé)任、所有教師負(fù)責(zé)任、所有教師盡責(zé)任。
（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行，及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)督導(dǎo)檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核、問責(zé)和正向激勵(lì)工作，依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法，及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作，對(duì)思想上不重視、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促、通報(bào)、限期整改，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)績(jī)效考核。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)�？�(jī)效工資考核分配及配套管理制度方案》體系，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)負(fù)責(zé)部門、任課教師的考核。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 5
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃20xx——20xx年》工作方案，積極落實(shí)xx市教育局20xx年工作要點(diǎn)，以“建設(shè)幸福校園，辦人民滿意特殊教育”為目標(biāo)，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，完善目標(biāo)管理機(jī)制，提升教職工隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)校精致管理水平和教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)，開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。通過“學(xué)習(xí)討論、正面宣傳、活動(dòng)開展”等多種手段切實(shí)，增強(qiáng)教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。
2、扎實(shí)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。以“五愛教育”為主題，創(chuàng)新德育方法，開展豐富多彩的教育內(nèi)容，提高德育工作實(shí)效。
3、規(guī)范教學(xué)管理，提高課堂實(shí)效。進(jìn)一步規(guī)范教與學(xué)的行為，深化課題教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。
4、加強(qiáng)校本教研，以科研促教。立足課堂教學(xué)，以市級(jí)、校級(jí)的課題為龍頭，積極開展校本研究，在研究中促提高、求發(fā)展。
5、加強(qiáng)安全防范工作，創(chuàng)建平安校園。積極開展安全知識(shí)教育，定期開展安全演練，提高師生的安全防范意識(shí)及能力；不定期進(jìn)行校園檢查，排除隱患。
6、加強(qiáng)校園法制建設(shè)，提高依法治校能力。通過聘請(qǐng)學(xué)校法律顧問，建立健全我校法律顧問的工作制度，依法依規(guī)保護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校合法利益。
三、主要工作
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度，牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅(jiān)持綜合治理，把管理的觸角延伸到校園的每個(gè)角落，把育人工作貫穿到學(xué)期的始終。
2、扎實(shí)抓好德育常規(guī)管理。認(rèn)真做好“國(guó)旗下講話”的組織安排，做到有針對(duì)性、有特色性、可接受性強(qiáng)；加強(qiáng)晨會(huì)、班會(huì)課的管理，學(xué)期組織一次有質(zhì)量的主題班隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)；加強(qiáng)班主任手冊(cè)的管理，及時(shí)做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作；注重班級(jí)布置、評(píng)比角、圖書角等文化板塊的建設(shè)，定期進(jìn)行評(píng)比。
3、扎實(shí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為主線，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，圍繞各月份教育重點(diǎn)，做到周周有重點(diǎn)，天天有安排，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的良好行為習(xí)慣。通過完善“流動(dòng)紅旗”和“文明班級(jí)評(píng)比”制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛護(hù)公物等情況的檢查工作，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，形成自學(xué)、自理、自律、自強(qiáng)的良好習(xí)慣。
4、開展“五愛教育”活動(dòng)。利用“學(xué)雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日，組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實(shí)踐活動(dòng)，精心打造愛國(guó)主義教育、集體教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、環(huán)境教育和綜合實(shí)踐能力的德育亮點(diǎn)。
5、開展學(xué)生讀書活動(dòng)。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，結(jié)合讀書會(huì)、故事會(huì)、征文等活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍。
6、開展法制教育和禁毒教育。通過邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法律顧問開展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動(dòng)，普及法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和守法意識(shí)，提高辨別是非的能力。
7、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善班主任例會(huì)制度，定期召開班主任會(huì)議，交流班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，提升班主任業(yè)務(wù)能力；舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
�。ǘ┮�(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)有效教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們把提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作的重中之重來抓，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，提升教育形象的一項(xiàng)根本性的工程來抓。為此，本學(xué)期要做好以下幾項(xiàng)工作：
1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。以落實(shí)教師“八個(gè)一”為基本要求，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師的備課制度，認(rèn)真做好教學(xué)工作的巡視、檢查和考核工作，做到定期反饋，及時(shí)改進(jìn)。
2、建立和完善有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)堅(jiān)持推門聽課制度，積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，聽課要有詳細(xì)紀(jì)錄，并進(jìn)行交流反饋；積極探索完善特殊兒童教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、優(yōu)化教法，打造高效課堂。教師要牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和績(jī)效意識(shí)，緊緊圍繞向課堂教學(xué)要質(zhì)量這個(gè)永恒的主題，狠抓課堂教學(xué)效益，以課堂為基地，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的'探索。
4、加強(qiáng)個(gè)別化教學(xué)和醫(yī)教結(jié)合教學(xué)。積極開展個(gè)別化教學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)；根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和殘障程度進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立切實(shí)可行集體備課制度，開展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討等活動(dòng)，強(qiáng)化個(gè)人二次備課以及教學(xué)反思撰寫情況的檢查，讓教師在互補(bǔ)共生中成長(zhǎng)。
6、搞好教研組主題活動(dòng)月。深入開展以“校級(jí)公開課”、“示范課”、“研究課”和“匯報(bào)課”等活動(dòng)為載體的“課堂教學(xué)研討”，逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。
7、完善校本研訓(xùn)制度。通過專題研討、教研沙龍等形式促進(jìn)教師加強(qiáng)反思，加快自身專業(yè)成長(zhǎng)；制定學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè)方案，深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)職業(yè)高中校本課程。
8、加強(qiáng)課題研究。樹立“科研興校”理念，以市級(jí)規(guī)劃6個(gè)課題研究為抓手，全面部署落實(shí)，抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo)，確保課題研究得到扎實(shí)有效地開展。
9、推動(dòng)特殊教育教學(xué)改革，積極開展信息化教育。結(jié)合市級(jí)精品課題《基于圖形操作的特教微課開發(fā)與應(yīng)用》的研究，進(jìn)一步完善我校特殊教育資源庫(kù)建設(shè)，與市信息技術(shù)中心合作開展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。
10、根據(jù)xx市特殊教育提升計(jì)劃，協(xié)助市教育局成立xx市特殊教育隨班就讀指導(dǎo)中心，建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度，提升隨班就讀教育質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)
1、認(rèn)真開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操活動(dòng)”的要求，保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉，提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育，積極做好春季傳染性疾病的預(yù)防宣傳， 建立流行性疾病預(yù)警機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題，立即上報(bào)，進(jìn)一步完善學(xué)生體育、體檢健康檔案。
3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化，通過開展心理主題講座和個(gè)案輔導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的心理困擾問題進(jìn)行疏導(dǎo)。
4、繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓(xùn)練工作，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，形成特色；積極組織學(xué)生參與20xx年xx市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實(shí)工作的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛的決定因素，因此，我們一直十分注重提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。
1、加強(qiáng)師德教育，提升師德形象。繼續(xù)學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī)，著力加強(qiáng)以敬業(yè)和愛生為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，向師德楷模學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，真正做到愛崗敬業(yè)，廉潔從教，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的培訓(xùn)方式，如聘請(qǐng)專家來校指導(dǎo)、做講座，與高校合作進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，組織教師外出教育考察等等，開闊教師視野，提高教師的專業(yè)能力。
3、積極開展教師技能競(jìng)賽活動(dòng)。積極開展教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、說課比賽、教學(xué)技能展示等活動(dòng)，參加省、市的各項(xiàng)教學(xué)技能的競(jìng)賽，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提升。
4、做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學(xué)科帶頭人，并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對(duì)普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓(xùn)活動(dòng)，提高師資隊(duì)伍的整體水平。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)后勤工作，做好堅(jiān)實(shí)后盾
1、全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹立科學(xué)管理、民主管理和超前服務(wù)意識(shí)，積極為教育教學(xué)工作服務(wù)，為全校師生服務(wù)。
2、切實(shí)抓好校園安全及學(xué)校綜合治理工作。健全和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，加強(qiáng)安全崗位職責(zé)，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查；提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，把學(xué)校防火安全、食品安全放在突出位置，加強(qiáng)學(xué)生宿舍、食堂的管理。
3、規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護(hù)制度。對(duì)現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施等認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估、登記、造冊(cè)，在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)要求，有計(jì)劃、有質(zhì)量地添臵教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備。
4、完善相關(guān)功能場(chǎng)室，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。建立職業(yè)教育訓(xùn)練室、錄播室、美術(shù)教室、資源教室等功能場(chǎng)室和教學(xué)設(shè)施，為師生創(chuàng)造良好的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、 加強(qiáng)辦公的信息化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化管理。在市教育局教育信息化管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善我校的OA辦公系統(tǒng)，逐步建立學(xué)校數(shù)字化管理的平臺(tái)，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的
6、認(rèn)真協(xié)助市教育局做好x學(xué)校分校的改造工程和新校的選址等相關(guān)工作。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 6
一、總體目標(biāo)
1.辦學(xué)條件明顯改善。整合教育資源，優(yōu)化學(xué)校布局，保障公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，完善學(xué)校功能室及信息化建設(shè)，有效解決教學(xué)和學(xué)生就學(xué)中遇到的各種問題。
2.師資力量充分保障。改革教師管理方式，實(shí)行教師“走教”制度，解決薄弱學(xué)校學(xué)科教師不均衡問題。持續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)和能力培訓(xùn)，完善教師補(bǔ)充機(jī)制。
3.教學(xué)質(zhì)量不斷提高。深化人事制度改革，完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮職稱評(píng)審的激勵(lì)導(dǎo)向作用，減輕教師非教學(xué)性負(fù)擔(dān)。開展聯(lián)校教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
二、主要措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教育補(bǔ)短板建設(shè)，持續(xù)改善辦學(xué)條件
1.解決教學(xué)樓破損嚴(yán)重、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不足的問題。通過爭(zhēng)取上級(jí)資金以及債券資金，向深圳幫扶指揮部等單位爭(zhēng)取支持，于2024年前解決全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓破損、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不足的問題。
2.補(bǔ)齊功能室及信息化設(shè)備。通過爭(zhēng)取上級(jí)資金以及債券資金，于2024年前補(bǔ)齊以下功能室及多媒體設(shè)備：計(jì)算機(jī)室1間、書法教室9間、美術(shù)教室5間、音樂教室8間、舞蹈教室6間，圖書教室2間、儀器及器材儲(chǔ)存室7間、心理咨詢室6間，團(tuán)（隊(duì)）室7間、衛(wèi)生室8間、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室4間。多媒體一體機(jī)35臺(tái)、教師電腦65臺(tái)。
(二）優(yōu)化學(xué)校布局，保障公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給
1.整合教育資源，動(dòng)態(tài)撤并“麻雀學(xué)校”。鑒于瀝背小學(xué)只有15名學(xué)生，于今年8月底予以撤并。其他小規(guī)模學(xué)校（不足100人），根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)行動(dòng)態(tài)撤并調(diào)整。
2.加強(qiáng)教育發(fā)展規(guī)劃，新建標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)。根據(jù)人口從鄉(xiāng)村向城鎮(zhèn)集中的趨勢(shì)，結(jié)合“十四五”規(guī)劃，適時(shí)在螺溪鎮(zhèn)中心幼兒園上側(cè)（螺溪老圩河對(duì)面，已預(yù)留教育用地約30畝）新建一所標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)，設(shè)置24個(gè)教學(xué)班，新增1080個(gè)學(xué)位。
（三）優(yōu)化師資配置，推進(jìn)教師走教改革
1.建立聯(lián)校共同體。進(jìn)一步優(yōu)化教師資源均衡配置，緩解師資緊缺和開齊開足課程存在壓力等問題，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間師資差距。螺溪鎮(zhèn)中心小學(xué)建立和完善科學(xué)、合理、有序、規(guī)范的鎮(zhèn)（區(qū)）域內(nèi)教師走教機(jī)制，實(shí)施聯(lián)校共同體方案，按照以強(qiáng)帶弱原則，全鎮(zhèn)10所小學(xué)建立兩個(gè)聯(lián)校共同體：第一聯(lián)校共同體以螺溪小學(xué)為龍頭學(xué)校，成員由螺溪小學(xué)、歐西小學(xué)、新溪小學(xué)、正大小學(xué)、書村小學(xué)組成；第二聯(lián)校共同體以新良小學(xué)為龍頭學(xué)校，成員由新良小學(xué)、歐田小學(xué)、良洞小學(xué)、南和小學(xué)、各安小學(xué)組成。
2.實(shí)施教師“走教”幫扶制度。在聯(lián)校共同體區(qū)域內(nèi)建立教師“走教”幫扶制度。鎮(zhèn)中心小學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排專業(yè)教師，參與“走教”的教師由中心小學(xué)直接管理，日常教學(xué)工作由龍頭學(xué)校安排，將“學(xué)校人”變?yōu)椤皩W(xué)區(qū)人”,對(duì)點(diǎn)走教，雙向管理，達(dá)到資源共享、人才交流的目的，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機(jī)制，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�！白呓獭睅头鲈囆袝r(shí)間初定為一學(xué)年，一學(xué)年后對(duì)此進(jìn)行評(píng)估，再確定是否繼續(xù)推廣實(shí)施。
(1）20xx年秋季學(xué)期開始，實(shí)行全學(xué)科教師走教模式，以解決薄弱學(xué)校學(xué)科教師不均衡問題。由聯(lián)校共同體龍頭學(xué)校螺溪小學(xué)、新良小學(xué)統(tǒng)一安排聯(lián)校共同體組成學(xué)校課程及科任教師，挑選各學(xué)科專業(yè)素質(zhì)高的教師，到薄弱學(xué)校走教，促進(jìn)薄弱學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量。
(2）走教教師確定后，中心小學(xué)委托龍頭學(xué)校對(duì)走教教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容為：走教的意義、走教的方法、走教課堂的構(gòu)建等。
(3）科學(xué)、合理安排走教課程。根據(jù)各學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行走教，既要考慮龍頭學(xué)校的實(shí)際情況，又要結(jié)合教師本人的實(shí)際，盡量集中安排。同時(shí)也要協(xié)調(diào)好各校之間的課程安排，一些小規(guī)模學(xué)校（麻雀學(xué)校）的課程可以考慮兩個(gè)年級(jí)的課程合并歸一，以充分保證教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）開展專項(xiàng)考核，總結(jié)走教經(jīng)驗(yàn)。走教教師實(shí)行由鎮(zhèn)中心小學(xué)負(fù)責(zé)管理考核，每學(xué)期抽取走教的一個(gè)班級(jí)進(jìn)行考核，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽課評(píng)分，考核成績(jī)納入年度考核。聯(lián)校共同體一并負(fù)責(zé)走教教師每學(xué)期工作情況的總結(jié)，以書面形式向中心小學(xué)報(bào)告工作中取得的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、存在的問題和改進(jìn)的措施以及新學(xué)期工作計(jì)劃。
3.實(shí)施教師隨班循環(huán)教學(xué)制度。為全面促進(jìn)螺溪鎮(zhèn)小學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，便于教師系統(tǒng)地掌握教材，明確各年級(jí)的教學(xué)目的和重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)改革要求，緊密銜接知識(shí)，充分了解學(xué)生，加深師生情感。20xx年秋季學(xué)期開始，全鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)行教師隨班循環(huán)教學(xué)制度，進(jìn)行循環(huán)教學(xué)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)
1.開展教師培訓(xùn)。
(1）大力開展校本培訓(xùn)，通過對(duì)教師教學(xué)能力的培訓(xùn)、考核和展示活動(dòng)，提高教師的課堂效率，提升全體教師實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力。
(2）全面落實(shí)教師全員培訓(xùn)制度，每名教師每年應(yīng)接受不少于90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。
(3）開展專任教師培養(yǎng)。每年派出10％左右的專任教師參加市級(jí)、縣級(jí)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。
(4）提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。開展“智慧教育”與“多技術(shù)融合”兩種應(yīng)用模式下教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的全員培訓(xùn)，每名教師每3年接受不少于50學(xué)時(shí)的信息化專門培訓(xùn)。重點(diǎn)推進(jìn)“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”“粵教同一堂課”應(yīng)用，打造一批智慧教育示范學(xué)校和智慧教育典型案例，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
(5）加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。每年按照教師隊(duì)伍總數(shù)10％的比例培養(yǎng)本校骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師在教師專業(yè)發(fā)展中的示范帶動(dòng)和輻射作用。每年向縣推薦骨干教師、校長(zhǎng)、班主任培養(yǎng)不少于10名。
2.提高校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力。加大校長(zhǎng)培訓(xùn)力度，實(shí)施校長(zhǎng)全員培訓(xùn)，組織參加市縣有關(guān)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目。建立校長(zhǎng)校內(nèi)聽課評(píng)課制度和領(lǐng)導(dǎo)班子“推門聽課”制度，提高校長(zhǎng)指導(dǎo)教育教學(xué)的能力素質(zhì)。每年6月底對(duì)校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)）考核一次，并將結(jié)果作為校長(zhǎng)聘任和續(xù)聘的重要依據(jù)。
3.健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
(1）建立師德工作報(bào)告制度。鎮(zhèn)中心小學(xué)要落實(shí)抓師德建設(shè)主體責(zé)任，每半年向縣教育局報(bào)告一次師德工作情況。加強(qiáng)師德師風(fēng)問題的明查暗訪，加大對(duì)師德失范問題查處力度，落實(shí)集中通報(bào)工作機(jī)制，持續(xù)抓好違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例通報(bào)。
(2）每年9月組織開展師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)。堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)，把師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定、選聘錄用、考核評(píng)價(jià)、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、定期注冊(cè)的`首要內(nèi)容，把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師發(fā)展和管理全過程。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)教育教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.各學(xué)校每周一要莊重舉行升旗儀式，開展愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)防教育和雙擁宣傳教育，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
2.各學(xué)校開足體育課程，確保學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，積極開展大課間跑操、課間操運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生全員參與，大課間體育運(yùn)動(dòng)做到動(dòng)作整齊劃一、充滿朝氣活力，使之成為校園最亮麗的風(fēng)景線。開齊開足音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程，加強(qiáng)美育與各學(xué)科的滲透與融合。開展勞動(dòng)教育，組織學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的收獲和快樂，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和勞動(dòng)意識(shí)。
3.貫徹落實(shí)好“雙減”政策，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，認(rèn)真組織課后服務(wù)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
4.廣泛開展中小學(xué)安全教育日、國(guó)防、防溺水、交通安全、校車安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、毒品預(yù)防、生命健康等專題教育活動(dòng)。
5.建立教育教學(xué)例會(huì)制。鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)每月至少主持召開一次教育教學(xué)工作會(huì)議，分析全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作，及時(shí)解決存在問題。
6.建立完善教育教學(xué)管理制度。加強(qiáng)教學(xué)管理，突出教學(xué)中心，提高教學(xué)效率。制定并實(shí)施《螺溪鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，鎮(zhèn)中心小學(xué)每學(xué)期進(jìn)行2次教學(xué)教研常規(guī)檢查。
7.繼續(xù)深化課程改革。更新教學(xué)理念，實(shí)施“決勝課堂”行動(dòng)，轉(zhuǎn)變課堂模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期進(jìn)行2個(gè)學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課比賽；每學(xué)期每學(xué)科進(jìn)行2次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)；每學(xué)期進(jìn)行1-2次名師示范交流活動(dòng)；每學(xué)期每位教師舉行1次公開課。
8.建立教研活動(dòng)制度。每學(xué)科成立鎮(zhèn)中心教研組，落實(shí)“教研活動(dòng)日”，每周進(jìn)行1次集體備課和教研活動(dòng)。鎮(zhèn)教學(xué)專干和中心教研組長(zhǎng)實(shí)行包片負(fù)責(zé)制，建立基層聯(lián)系點(diǎn)，深入開展“走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，貼進(jìn)師生”活動(dòng)。
9.建立集體備課與聯(lián)片教研機(jī)制。兩個(gè)聯(lián)校共同體龍頭學(xué)校分別制訂切實(shí)可行的“教研日”“教研周”“教研月”計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，使聯(lián)校教研達(dá)到預(yù)期的效果。
�。┥罨u(píng)價(jià)制度改革，完善教育激勵(lì)機(jī)制
1.深化教育人事制度改革。積極推進(jìn)“縣管校聘”工作，合理配置教師資源。選優(yōu)配強(qiáng)小學(xué)校長(zhǎng)，賦予校長(zhǎng)適當(dāng)?shù)墓芾頇?quán)限。探索打破教師一聘終身制的管理模式，建立能上能下、優(yōu)勝劣汰、合理流動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。中高職稱教師要在一線教學(xué)，不可占用管理崗位，否則要重新核定工資待遇。
2.突出教育教學(xué)質(zhì)量導(dǎo)向作用。將教育教學(xué)質(zhì)量作為績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升的重要內(nèi)容，以教學(xué)成績(jī)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要標(biāo)準(zhǔn)。
3.強(qiáng)化教師績(jī)效考核�？�(jī)效工資分配、職稱評(píng)聘、榮譽(yù)表彰要堅(jiān)持向一線傾斜，向積極參與“走教”的教師傾斜，向表現(xiàn)優(yōu)秀、成績(jī)顯著的教師傾斜，突出“多教多酬，優(yōu)教優(yōu)酬”。職稱評(píng)聘過程中要做到公平、公正、公開，真正為學(xué)校評(píng)審出一流的人才。對(duì)表現(xiàn)較差的教師，要采取相應(yīng)的處分，以激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。
4.營(yíng)造尊師重教良好氛圍。廣泛發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)賢捐資助學(xué)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的師生，特別是表現(xiàn)突出的教師，實(shí)施獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)，形成尊師重教的社會(huì)氛圍，提高教師的工作積極性和職業(yè)榮譽(yù)感。
�。ㄆ撸┩七M(jìn)家校協(xié)同，形成教育合力
1.成立家長(zhǎng)委員會(huì)。各學(xué)校要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)由每班一名家長(zhǎng)組成，并定期召開家長(zhǎng)工作委員會(huì)會(huì)議。建立家長(zhǎng)委員會(huì)議事制度，緊緊圍繞學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)生的書面作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)的保質(zhì)保量完成、家庭教育、學(xué)校發(fā)展、教育策略等問題不定期的進(jìn)行溝通協(xié)商，使家長(zhǎng)充分的參與到學(xué)生教育與學(xué)校發(fā)展的工作當(dāng)中來。
2.開展家庭教育專項(xiàng)活動(dòng)。各學(xué)校每學(xué)期舉辦一至二次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，由法制副校長(zhǎng)組織開展專題講座或交流，涉及家庭教育、防溺水、交通安全和心理健康等一系列內(nèi)容，豐富家長(zhǎng)知識(shí)，提高家庭教育水平。
3.強(qiáng)化家訪活動(dòng)。鼓勵(lì)全鎮(zhèn)教師通過面對(duì)面交流、信息發(fā)送、電話家訪等方式積極進(jìn)行家訪活動(dòng)。班主任家訪率達(dá)到100%，科任達(dá)到50％以上，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。將家訪活動(dòng)和家校信息發(fā)送情況列入教師考核內(nèi)容，保證家訪活動(dòng)正常、有序進(jìn)行。
4.建立留守兒童和特殊人群關(guān)愛制度。各學(xué)校在開學(xué)后的第二周全面掌握留守兒童名單和特殊學(xué)生名單，常態(tài)化開展家�；顒�(dòng)。
5.實(shí)施“雙減”政策。落實(shí)教育“雙減”政策，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在兩個(gè)龍頭學(xué)校開展“課后服務(wù)”。
三、時(shí)間步驟和組織保障
�。ㄒ唬⿻r(shí)間步驟
1.準(zhǔn)備階段（20xx年6月-8月）：認(rèn)真研究，結(jié)合螺溪鎮(zhèn)實(shí)際，制訂推動(dòng)螺溪鎮(zhèn)小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案，明確具體工作目標(biāo)任務(wù)。
2.實(shí)施階段（20xx年9月-20xx年6月）：按照實(shí)施方案的目標(biāo)任務(wù)，采取切實(shí)有效的措施，全力推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。
3.總結(jié)階段（20xx年6月-20xx年8月）：認(rèn)真總結(jié)實(shí)施方案落實(shí)情況，重點(diǎn)總結(jié)采取的措施、取得的成效，形成書面材料，上報(bào)縣政府、縣教育局。
�。ǘ┍Ｕ洗胧�
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立螺溪鎮(zhèn)小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，機(jī)構(gòu)人員組成如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
下設(shè)辦公室，由葉石涌同志任辦公室主任，成員由螺溪鎮(zhèn)中心小學(xué)專干和面上小學(xué)校長(zhǎng)組成。
2.保障經(jīng)費(fèi)
學(xué)校建設(shè)所需資金，通過爭(zhēng)取上級(jí)資金以及債券資金等解決。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 7
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以教育局韓局長(zhǎng)在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會(huì)上的講話精神、教育局副局長(zhǎng)朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會(huì)上的講話精神，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。
二、目標(biāo)與任務(wù)
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過開展活動(dòng)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。
1.近期目標(biāo)。
本學(xué)期期末考試，各年級(jí)各科平均成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名前10名是底線。其中一年級(jí)一班，二年級(jí)一班、二班，語(yǔ)文要力爭(zhēng)前三名，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五名；三年級(jí)二班，四年級(jí)一班，六年級(jí)一班語(yǔ)文力爭(zhēng)前三名；一年級(jí)二班、三年級(jí)一班、六年級(jí)二班，語(yǔ)文力爭(zhēng)前五名；三年級(jí)二班、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前三名；三一班數(shù)學(xué)，一二班數(shù)學(xué)，五二班數(shù)學(xué)，六二班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五；三年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)前五，四一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前三，四二班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五，六一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭(zhēng)前五。
2.長(zhǎng)期目標(biāo)，力求通過一至兩年時(shí)間，學(xué)校整體成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
三、情況分析
影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：
1．家長(zhǎng)對(duì)子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。
2．學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
3．部分教師工作態(tài)度欠端正，責(zé)任性差，課堂上只管自己講，學(xué)生能不能接受，接受了多少不管。
4．教師的課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試、作業(yè)批改等過少，對(duì)知識(shí)的鞏固不夠。
5．對(duì)教材的鉆研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。
6．教師與學(xué)生的交流溝通少，沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲。
7．家訪過少，沒有很好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、信任和支持。
8．教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，重報(bào)酬多，講奉獻(xiàn)少。
9．個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。
四、工作內(nèi)容和措施
�。ㄒ唬⑦M(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
2、在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
3、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
�。ǘ┤嫱七M(jìn)“136”教學(xué)模式
1、把功夫下在課前，扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)
各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單，高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。
2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、把補(bǔ)困加在課后，特別是要做好自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，通過小組內(nèi)小組長(zhǎng)的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)共同進(jìn)步，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后，每學(xué)年開學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ�、扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
1、扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評(píng)課和導(dǎo)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
�。ㄋ模⑦M(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度
學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
（五）認(rèn)真開好質(zhì)量分析會(huì)，制定相應(yīng)的策略。
認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣�。因此，針�?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：
1、確定層次目標(biāo)。 任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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教育好一代人不僅是學(xué)校的事情，更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，多進(jìn)行家訪，學(xué)校認(rèn)真開展好教學(xué)開放日活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校聽課，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況，家訪要與家長(zhǎng)交流教育方法，幫助家長(zhǎng)通過正確的途徑，配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長(zhǎng)的'溝通，利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等。
五、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)。成立學(xué)校校長(zhǎng)為為組長(zhǎng)的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，組織全校教師深入討論，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。
2．強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強(qiáng)化教師道德意識(shí)，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，端正教師教學(xué)態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教學(xué)工作之中，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
3．落實(shí)責(zé)任，科學(xué)管理。實(shí)行校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書，定期檢查責(zé)任落實(shí)情況，根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問題。
4．查擺問題、解決問題，狠抓措施落實(shí)
查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際，在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過程中，敢于正視自身存在的問題和不足，有一說一、有二說二。
多分析問題的成因，仔細(xì)研究改進(jìn)措施，提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。
解決問題是查擺問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實(shí)際，有的放矢，采取有針對(duì)性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。
采取實(shí)打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確�；顒�(dòng)出成果、見成效，把遇到的問題一件一件地完成，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)，努力做到精心組織策劃，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，全力以赴攻關(guān)，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。
進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績(jī)?nèi)?zhèn)排名作為績(jī)效考核的最主要依據(jù)。
回顧過去，我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績(jī)，但也存在不少問題。展望未來，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動(dòng)搖，只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制管理不動(dòng)搖，堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動(dòng)搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺(tái)階。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 8
人才培養(yǎng)是學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，教學(xué)質(zhì)量的提升是人才培養(yǎng)的核心任務(wù)。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)綜合改革，推動(dòng)教學(xué)管理和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，有效提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，學(xué)校特制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》文件精神，進(jìn)一步鞏固教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。以立德樹人為根本任務(wù)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為主線，以牢固確立教學(xué)主體地位為目標(biāo)，立足學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)能力的提升，認(rèn)真分析學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確提升教學(xué)質(zhì)量的思路，抓緊抓實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量的措施，建立和完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。結(jié)合我校實(shí)際，整體規(guī)劃、全面布局、重點(diǎn)推進(jìn)，持續(xù)提高我校的教學(xué)質(zhì)量和育人水平，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
圍繞教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)加以重點(diǎn)監(jiān)控檢查，引導(dǎo)教師把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)效益的提升上來，通過具體的制度保障和有效的激勵(lì)措施，努力使教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)出成果。
按照學(xué)院今后五年事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)要求，利用3－5年的建設(shè)周期，在專業(yè)布局上做好頂層設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“一體兩翼、雙翼齊飛”的專業(yè)架構(gòu)，力爭(zhēng)2022年入圍全國(guó)150個(gè)骨干專業(yè)（群），使1個(gè)專業(yè)能夠達(dá)到國(guó)內(nèi)一流，2個(gè)專業(yè)能夠達(dá)到省內(nèi)一流，3個(gè)專業(yè)能夠領(lǐng)跑豫北。
三、具體工作
為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，學(xué)校決定在20xx年開展“教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)”，活動(dòng)主要內(nèi)容如下：
�。ㄒ唬┳龊脛�(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃收官工作，強(qiáng)力推進(jìn)省級(jí)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)任務(wù)
做好創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃收官工作，爭(zhēng)取順利通過驗(yàn)收。強(qiáng)力推進(jìn)省級(jí)優(yōu)質(zhì)校項(xiàng)目建設(shè)，從特色專業(yè)群、一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)技能積累與服務(wù)、信息化建設(shè)與應(yīng)用、質(zhì)量管理與保證體系、特色校園文化、國(guó)際交流與合作等七個(gè)方面，細(xì)化工作任務(wù)，明確責(zé)任要求，實(shí)行臺(tái)賬式管理，狠抓工作落實(shí)，完成20xx年度建設(shè)任務(wù)。
（二）完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度，全面開展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作
在學(xué)校層面，將學(xué)校學(xué)期目標(biāo)任務(wù)落實(shí)執(zhí)行、各級(jí)各類項(xiàng)目建設(shè)與過程管理成效作為目標(biāo)管理與部門績(jī)效考核性診斷的重要依據(jù)，保證各項(xiàng)工作運(yùn)行質(zhì)量。在專業(yè)層面，按專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施年度專業(yè)教學(xué)自我診改，修正培養(yǎng)目標(biāo)、完善課程體系及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。在課程層面，按課程標(biāo)準(zhǔn)和課程建設(shè)方案開展診改，落實(shí)課程年度建設(shè)任務(wù)。在教師層面，按規(guī)劃目標(biāo)和教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)開展診改，系統(tǒng)設(shè)計(jì)激勵(lì)提升機(jī)制，指導(dǎo)和幫助教師實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。在學(xué)生層面，實(shí)施學(xué)生自測(cè)診斷，開展學(xué)生狀態(tài)數(shù)據(jù)分析，診斷結(jié)果與第二課堂支撐融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄈ⿲�(shí)施品牌特色專業(yè)建設(shè)工程，做好品牌與特色專業(yè)（群）規(guī)劃建設(shè)工作
本年度研究出臺(tái)校級(jí)《品牌與特色專業(yè)（群）建設(shè)與考核管理辦法》，實(shí)現(xiàn)以品牌特色帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)水平整體提升。研究出臺(tái)校級(jí)《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)及管理辦法》，以專業(yè)評(píng)估為抓手，重點(diǎn)培養(yǎng)15個(gè)專業(yè)帶頭人，引領(lǐng)品牌專業(yè)和特色專業(yè)群建設(shè)。下半年按照教育部《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法》要求，做好師范教育類專業(yè)的綜合提升工程。
構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。上半年完成新能源汽車和工業(yè)機(jī)器人兩個(gè)專業(yè)的校企合作和綜合建設(shè)，爭(zhēng)取招生開門紅。下半年繼續(xù)論證申報(bào)3－5個(gè)新增新興專業(yè)，調(diào)減與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)不相適應(yīng)的專業(yè)，實(shí)施末位淘汰的專業(yè)退出機(jī)制，本年度將現(xiàn)有58個(gè)專業(yè)調(diào)減為50個(gè)左右。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)國(guó)家教育教學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)課程建設(shè)與改革
持續(xù)推進(jìn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)和落地實(shí)施，以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)促課程改革。繼續(xù)強(qiáng)化課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書對(duì)接，實(shí)踐類課程占比不低于50%。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教育的有機(jī)融合。開展學(xué)分制專業(yè)試點(diǎn)和學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換工作，以本科教學(xué)部、人文學(xué)院及學(xué)前教育專業(yè)作為試點(diǎn)，在20xx級(jí)試行學(xué)分制、學(xué)分替換制，先試先行，逐步向全校推廣。本年度試點(diǎn)建設(shè)12門線下、線上線下混合式及實(shí)踐教學(xué)“金課”，重點(diǎn)建設(shè)并推廣1—3門線上和虛擬仿真“金課”。本年度完成《大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》等四門省級(jí)精品在線開放課程建設(shè)任務(wù)，已立項(xiàng)建設(shè)的校級(jí)精品在線開放課要上線運(yùn)行。本年度完成兩門省級(jí)立體化教材建設(shè)任務(wù)，再遴選認(rèn)定十門校級(jí)立體化教材建設(shè)項(xiàng)目，力爭(zhēng)建設(shè)1—2門校企“雙元”合作開發(fā)的國(guó)家規(guī)劃教材、工科專業(yè)倡導(dǎo)使用新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材，并配套開發(fā)信息化資源。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)
開展“學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，成就出彩人生”師德主題教育活動(dòng)和最美教師、師德標(biāo)兵等評(píng)選表彰活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師自覺遵守師德規(guī)范，樹立高校教師良好職業(yè)形象。加大高層次人才和緊缺專業(yè)人才的引進(jìn)力度，采取多種形式和有效措施，招錄一批博士、碩士，聘請(qǐng)一批兼職學(xué)術(shù)類教授和一批兼職技術(shù)型專家。支持教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)，選拔不少于50名專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)素質(zhì)提升計(jì)劃培訓(xùn)。組織開展說課、聽課、評(píng)課、集體研討、信息技術(shù)教學(xué)技能比賽等活動(dòng)，共同切磋教學(xué)技藝，提升教師綜合能力。持續(xù)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，選派不少于50名教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，在企業(yè)中尋找課題，參加企業(yè)的技術(shù)研發(fā)，掌握企業(yè)一線技術(shù)，提高“雙師型”教師素質(zhì)和結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)兼職教師聘任與管理，擴(kuò)大兼職教師比例，聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任實(shí)踐課教學(xué)的比例不少于30%。進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)3—5個(gè)大師工作室、10個(gè)名師工作室。組織開展專業(yè)帶頭人和專業(yè)負(fù)責(zé)人的選拔和教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選工作，培育國(guó)家級(jí)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、技能大師。
�。┘訌�(qiáng)實(shí)踐教學(xué)投入，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地
打造1—3個(gè)高水平專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，力爭(zhēng)建設(shè)一個(gè)校企深度合作，集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。
（七）深化產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)校企合作提質(zhì)升級(jí)
孵化1－3個(gè)校企深度合作專業(yè)，從人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面對(duì)現(xiàn)有的校企合作專業(yè)進(jìn)行評(píng)估和分級(jí)，選擇1－3個(gè)試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行孵化，加大政策支持和投入力度，實(shí)現(xiàn)校企合作的規(guī)模擴(kuò)張向高質(zhì)量轉(zhuǎn)變。
�。ò耍┳龊门嘤趸ぷ鳎�(shí)現(xiàn)師生技能競(jìng)賽新突破
本年度出臺(tái)《教師職業(yè)教學(xué)能力測(cè)試及技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等文件，修訂《學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽管理辦法》，通過政策引導(dǎo)，激勵(lì)提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力和素養(yǎng)。上半年開展校級(jí)教學(xué)能力比賽，做好培育孵化工作，力爭(zhēng)在職業(yè)院校教學(xué)能力比賽、高職院校技能大賽、高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能比賽等重要師生技能競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)層次、范圍有新突破。
�。ň牛⿵�(qiáng)力推進(jìn)信息化建設(shè)，提升教育教學(xué)管理水平
本年度力爭(zhēng)打破信息孤島，實(shí)現(xiàn)教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、招生系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)三統(tǒng)一，強(qiáng)力推行釘釘辦公系統(tǒng)的全面運(yùn)行，初步實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路，師生少跑腿”。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法，全面推行信息化教學(xué)進(jìn)課堂，繼續(xù)推廣云班課等信息化教學(xué)平臺(tái)的.應(yīng)用，充分利用愛課程、超星、智慧樹、騰訊網(wǎng)等慕課平臺(tái)，進(jìn)一步提升專任教師尤其是35歲以下青年教師的信息化素養(yǎng)。重點(diǎn)建設(shè)在教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項(xiàng)目中立項(xiàng)的4門“教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革”課程，引入8門網(wǎng)絡(luò)思政類和通識(shí)類課程，用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。
�。ㄊ┘哟笈c河大合作力度，全面提升本科教學(xué)質(zhì)量
本年度力爭(zhēng)增加1—2個(gè)共建專業(yè)，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模。重點(diǎn)打造現(xiàn)有本科專業(yè)品牌，輻射帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群建設(shè)。堅(jiān)持全面規(guī)劃、突出重點(diǎn)、引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的指導(dǎo)思想，結(jié)合重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)課程建設(shè)，著重抓好學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)。
四、時(shí)間安排
“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)時(shí)間為：20xx年3月至20xx年12月，分三階段進(jìn)行。
第一階段：宣傳啟動(dòng)（20xx年3月—20xx年4月）
1、學(xué)校制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)實(shí)施方案，召開啟動(dòng)大會(huì)，公布活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的工作部署，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》，深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，充分利用學(xué)校信息化媒體，加大宣傳力度，使全校師生員工認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量的重要意義，了解“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的主要內(nèi)容，從而積極參與到“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)中。
3、各教學(xué)單位根據(jù)活動(dòng)方案，結(jié)合本學(xué)院教學(xué)工作審核評(píng)估專家反饋意見及本單位實(shí)際情況，充分聽取各方面意見和建議，制定本單位落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)的具體工作方案，于3月31日前提交學(xué)校教務(wù)處。
第二階段：活動(dòng)開展（20xx年4月—20xx年11月）
各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門根據(jù)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)總體要求和具體任務(wù)，認(rèn)真有序開展每一項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)過程管理，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題。
第三階段：總結(jié)提升（20xx年12月）
各教學(xué)單位認(rèn)真總結(jié)本單位開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)取得的成效，分析存在問題，提出鞏固活動(dòng)成果、解決存在問題的具體措施，于12月13日前將落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告提交教務(wù)處。學(xué)校組織專家深入各教學(xué)單位檢查調(diào)研“教學(xué)質(zhì)量提升年”各項(xiàng)活動(dòng)的開展和完成情況，并聽取相關(guān)建議和意見。
學(xué)校組織召開教學(xué)工作研討會(huì)暨“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，向全校通報(bào)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施情況，對(duì)活動(dòng)中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳，對(duì)師生反映的問題和提出的建議給予及時(shí)反饋并研討提出改進(jìn)措施。
五、保障措施
（一）建立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立校、院兩級(jí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
各教學(xué)單位為“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的責(zé)任主體，各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要成立由主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本部門實(shí)際情況，制訂工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施和落實(shí)。
學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)，成員為校領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，牛震兼任辦公室主任�！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃安排和檢查落實(shí)。
�。ǘ┙y(tǒng)一思想，營(yíng)造氛圍
各教學(xué)單位要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校生存發(fā)展的重要意義，從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā)，按照學(xué)�？傮w安排落實(shí)好“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)各項(xiàng)工作，全力營(yíng)造“全員參與、全員推進(jìn)、全員落實(shí)”的良好氛圍，真正使“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)取得實(shí)效，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作水平的整體提升。
（三）結(jié)合實(shí)際，務(wù)求實(shí)效
各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要從提升學(xué)校辦學(xué)水平的總體要求出發(fā)，把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)與樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)結(jié)合起來，與深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展結(jié)合起來，與教學(xué)專業(yè)評(píng)估、審核評(píng)估等“迎評(píng)促建”工作結(jié)合起來，認(rèn)真檢查本單位在教學(xué)及管理過程中存在的問題，做到邊檢查、邊整改、邊建設(shè)、邊提高。
學(xué)校把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)開展情況，納入各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門年度工作目標(biāo)績(jī)效考核的重要內(nèi)容。各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)開展情況納入本單位年度工作績(jī)效考核的重要內(nèi)容，并根據(jù)本單位的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)質(zhì)量，確�；顒�(dòng)實(shí)效。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 9
為全面貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府《深化教育綜合改革全面提高教育質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃》，全面深化課程教學(xué)改革，全面推進(jìn)學(xué)科教學(xué)規(guī)范化，落實(shí)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，引導(dǎo)我校教師注重學(xué)科教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教、高效執(zhí)教，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，全面學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我校依據(jù)《吳江區(qū)中小學(xué)“教學(xué)規(guī)范提升年”實(shí)施方案》決定在全校開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動(dòng)。特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
我們貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》、《江蘇省初中教育內(nèi)涵發(fā)展與全面提升計(jì)劃》等文件精神，推進(jìn)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，以規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，通過教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的規(guī)范與完善、教育管理措施的細(xì)化與落實(shí)，促進(jìn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量科學(xué)提升，樹立良好的教育形象，辦人民滿意的適合的教育。
二、活動(dòng)主題
“落實(shí)教學(xué)基本規(guī)范，提升教師教學(xué)水平”
三、活動(dòng)目標(biāo)
通過開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動(dòng)，著力解決教學(xué)規(guī)范中存在的“課前備課不充分、作業(yè)布置與批改不規(guī)范、輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生思想認(rèn)識(shí)不足、常規(guī)檢查指導(dǎo)工作欠細(xì)致”等突出問題，切實(shí)改進(jìn)新上崗教師及合同制教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行不到位的薄弱環(huán)節(jié)，全面提升教師的教學(xué)責(zé)任心和教學(xué)規(guī)范性，樹立圍繞管理抓質(zhì)量、圍繞規(guī)范抓管理的意識(shí)，在全校建立充滿生機(jī)與活力的激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、約束機(jī)制，努力形成管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格局，調(diào)動(dòng)教師特別是年輕教師的教學(xué)積極性，以教學(xué)管理的“規(guī)范化、有序化、精致化”促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。
四、實(shí)施步驟
活動(dòng)從20xx年3月開始到12月底結(jié)束，分以下幾個(gè)階段實(shí)施
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署階段（3月份）
1.宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校成立“教學(xué)規(guī)范提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開宣傳發(fā)動(dòng)會(huì)議，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面安排部署，大力宣傳“教學(xué)規(guī)范提升年”活動(dòng)的重要意義、總體要求和主要內(nèi)容，營(yíng)造良好的輿論氛圍。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：
2.學(xué)習(xí)討論。
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，開展“教學(xué)規(guī)范提升年”為主題的大討論，明確活動(dòng)的目的、意義內(nèi)容和要求，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)人人自覺參與活動(dòng)。
�。�1）召開校務(wù)會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動(dòng)的通知》精神。（校長(zhǎng)室）
�。�2）印發(fā)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》和《八都小學(xué)執(zhí)行學(xué)科規(guī)范和提升教學(xué)質(zhì)量要求》，并組織在教研組層面上學(xué)習(xí)。（教導(dǎo)處）
�。�3）分語(yǔ)數(shù)英學(xué)科和技能學(xué)科兩個(gè)層面開展“教學(xué)規(guī)范提升年”為主題的打討論，明確活動(dòng)的目的'、意義內(nèi)容和要求，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)人人自覺參與活動(dòng)。（教研組）
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（20xx年4月1日20xx年11月30日）
1.對(duì)照反思。認(rèn)真組織教師對(duì)照學(xué)科教學(xué)規(guī)范管理的具體要求，反省自己教學(xué)行為，查找自身不足；學(xué)校分管教學(xué)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處要全面、客觀地分析本校管理理念、管理制度、管理水平等方面的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問題，尋找差距與不足，形成自查報(bào)告。
2.建章立制。學(xué)校圍繞活動(dòng)的主要內(nèi)容，結(jié)合自身管理存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，修訂完善各類教學(xué)管理制度，尤其要制定好《八都小學(xué)執(zhí)行學(xué)科規(guī)范和提升教學(xué)質(zhì)量要求》制度，既立足當(dāng)前，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，為學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展奠基。建立規(guī)范管理的長(zhǎng)效機(jī)制。
3.活動(dòng)引領(lǐng)。扎實(shí)、創(chuàng)新開展各類活動(dòng)，根據(jù)學(xué)科教學(xué)規(guī)范要求，開展教師的備課、上課、作業(yè)批改等評(píng)比活動(dòng)，褒揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。加強(qiáng)協(xié)作型教育集團(tuán)學(xué)校之間的合作，共同開展一些“學(xué)比超”活動(dòng)。學(xué)校在本年度組織以下“六個(gè)一”活動(dòng)：
�。�1）青年教師和骨干教師的備課質(zhì)量展評(píng)工作。（5月）
�。�2）50周歲以下教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、批改的展評(píng)活動(dòng)。（6月）
（3）任課教師公開課展示活動(dòng)，同時(shí)高質(zhì)量完成評(píng)課工作。（5月和11月）
（4）低年級(jí)語(yǔ)文組集體備課展示活動(dòng)。（10月）
�。�5）40周歲以下語(yǔ)數(shù)英教師的專業(yè)素養(yǎng)比賽。（11月）
（6）畢業(yè)班考試科目老師參加教育局教研室組織的第二屆命題大賽。（另行通知）
（7）學(xué)科帶頭人示范課活動(dòng)（10~11月）
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰階段（20xx年12月1日31日）
八都小學(xué)把“教學(xué)規(guī)范提升年”工作的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校管理工作水平和能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。緊密結(jié)合工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟和每一項(xiàng)工作，在務(wù)求實(shí)效上下功夫。認(rèn)真總結(jié)“教學(xué)規(guī)范提升年”活動(dòng)開展的主要做法、基本經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際成效，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)成果，表彰先進(jìn)個(gè)人。科學(xué)建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，把教學(xué)規(guī)范考核作為教師教學(xué)績(jī)效管理的有機(jī)組成部分。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的組織、實(shí)施、指導(dǎo)、督查與落實(shí)。分階段分重點(diǎn)開展好各項(xiàng)活動(dòng)。要充分認(rèn)識(shí)開展活動(dòng)的意義和作用，把它作為深化教學(xué)改革、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要措施來抓，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，研究措施，精心組織，周密部署。
�。ǘ⿵�(qiáng)化督促檢查。校長(zhǎng)室將把督促檢查貫穿于“教學(xué)規(guī)范提升年”活動(dòng)的全過程，采取巡查、月查等方式對(duì)教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行督查。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正偏差，確�；顒�(dòng)順利開展。
�。ㄈ┩怀鲈u(píng)價(jià)考核。教學(xué)規(guī)范管理活動(dòng)作為學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)管理工作的重要任務(wù)，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和計(jì)劃安排，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，細(xì)化措施，穩(wěn)步推進(jìn)，確保取得實(shí)效�？茖W(xué)建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，把教學(xué)規(guī)范考核作為教師教學(xué)績(jī)效管理的有機(jī)組成部分。以促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案 10
為貫徹落實(shí)寧遠(yuǎn)縣教育局教育工作會(huì)議要求，深入實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為，大幅提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本計(jì)劃。
一、教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析
1.現(xiàn)狀分析：
我校現(xiàn)有18個(gè)班級(jí)，1082名學(xué)生，70名教職員工，學(xué)歷合格率100%。近年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)下，學(xué)校全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)效果明顯提升。
2.優(yōu)勢(shì)分析：
我校有一支銳意進(jìn)取努力創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，有一群無私奉獻(xiàn)樂于鉆研的教師群體，有一個(gè)個(gè)文明陽(yáng)光的學(xué)生。近年來，學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提升。校風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，受到社會(huì)與家長(zhǎng)的好評(píng)。
3.問題及原因分析
我校地處城郊結(jié)合處，隨著新城區(qū)的建成與發(fā)展，部分學(xué)生到城區(qū)小學(xué)就讀，生源萎縮較快。我校教師雖然肯于奉獻(xiàn)與鉆研，但與毗鄰的城區(qū)學(xué)校教師相比，專業(yè)素養(yǎng)還是存在一定的差距，課堂效率需要提高。硬件設(shè)施還不能滿足教學(xué)的需要，與城區(qū)學(xué)校相比，落后很多，如教學(xué)設(shè)備缺乏，活動(dòng)室缺少。
二、基本理念
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，解放思想，開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化質(zhì)量指標(biāo)要求，優(yōu)化學(xué)校管理內(nèi)涵，落實(shí)各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
三、質(zhì)量指標(biāo)
1.總體目標(biāo)：創(chuàng)建教育現(xiàn)代化，進(jìn)一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項(xiàng)要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時(shí)，全面實(shí)施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力完成計(jì)劃中的各項(xiàng)目標(biāo)。
2.具體指標(biāo)（20xx年8月—20xx年7月）
�。ㄒ唬�20xx－20xx年度
入學(xué)率、鞏固率指標(biāo)：小學(xué)入學(xué)率保持在100%，年鞏固率達(dá)99.5%以上。
基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)合格率和優(yōu)秀率指標(biāo)：所有文化知識(shí)學(xué)科抽測(cè)平均合格率、優(yōu)秀率-XX學(xué)年度六年級(jí)分別為80%、30%以上，3-5年級(jí)分別為85%、45%以上，一—二年級(jí)分別為90%、50%以上；
（二）20xx－20xx年度
入學(xué)率、鞏固率指標(biāo)：入學(xué)率保持在100%，年鞏固率達(dá)99.5%以上。
基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)合格率和優(yōu)秀率指標(biāo)：-20xx學(xué)年度六年級(jí)分別為85%、35%以上，3-5年級(jí)分別為90%、50%以上，一—二年級(jí)分別為95%、55%以上；
�。ㄈ�20xx－20xx年度
入學(xué)率、鞏固率指標(biāo)：入學(xué)率保持在100%，年鞏固率達(dá)99.5%以上。
基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)合格率和優(yōu)秀率指標(biāo)：20xx-20x學(xué)年度六年級(jí)分別為90%、40%以上，3-5年級(jí)分別為95%、55%以上，一—二年級(jí)分別為98%、60%以上。
四、行動(dòng)方案
1.學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，切實(shí)規(guī)范教師教學(xué)行為。
結(jié)合新課改要求，遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)《寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。重視和加強(qiáng)對(duì)每一位教師在計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動(dòng)、成績(jī)考查與評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等八個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正。所有教師的工作行為都要嚴(yán)格按照教育局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行，促使教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，保證國(guó)家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動(dòng)中得到全面貫徹落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2.完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，不斷優(yōu)化教學(xué)過程管理。
�。�1）建立課表、任課公示和巡課檢查制度。每學(xué)年開學(xué)前學(xué)校設(shè)置的.課程、課時(shí)及時(shí)上報(bào)教育局，同時(shí)將學(xué)校課表在教導(dǎo)處公示，班級(jí)課表在教室外公示，接受學(xué)校巡查和教育局督查。學(xué)校每節(jié)課都安排行政值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況，及時(shí)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。
�。�2）加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實(shí)隨堂聽課制度。各年級(jí)各學(xué)科成立備課組，形成集體備課。教師集體備課情況必須及時(shí)如實(shí)記錄，學(xué)校資料室定期對(duì)教師集體備課的資料、活動(dòng)、成果等搜集整理歸檔。落實(shí)聽課制度，要求行政人員每周聽隨堂課不少于3節(jié)，教師每周聽課不少于1節(jié)。
�。�3）建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)反饋制度。學(xué)校每月開展一次各年級(jí)學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)。由校長(zhǎng)室牽頭，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，提高出卷質(zhì)量，組織監(jiān)考閱卷，及時(shí)登分匯總，要求抽測(cè)學(xué)科的老師結(jié)合抽測(cè)成績(jī)深刻分析原因，制定下一步提升教學(xué)質(zhì)量的措施，成績(jī)偏低的科任老師，學(xué)校將個(gè)別交流，特別差的要調(diào)換崗位。
（4）建立期中期末檢測(cè)和質(zhì)量分析制度。學(xué)校要認(rèn)真組織期中考試和期末考試，充分利用期中、期末測(cè)試成績(jī)分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會(huì)，幫助教師找差距，研對(duì)策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。
�。�5）建立月度教學(xué)常規(guī)檢查制度。學(xué)校依據(jù)《寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果及時(shí)記載。每次常規(guī)檢查后要進(jìn)行總結(jié)分析，及時(shí)向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。對(duì)月度檢查中存在突出問題的教師，校長(zhǎng)要親自進(jìn)行誡勉談話，督促其改進(jìn)；并組織力量跟蹤指導(dǎo)，促其提高。對(duì)月度工作中成績(jī)突出的教師要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的做法。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績(jī)效工資考核的內(nèi)容，作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要過程性依據(jù)。
�。�6）建立基于質(zhì)量的績(jī)效考核制度。學(xué)校要根據(jù)新的教學(xué)和管理要求，重新修訂學(xué)校績(jī)效考核方案，建立和完善基于教學(xué)質(zhì)量的績(jī)效考核方案。要進(jìn)一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤，充分發(fā)揮績(jī)效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵(lì)作用。
3.大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，不斷提高課堂教學(xué)效益。
�。�1）改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校要將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。要深入學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí),培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)模式，力求課堂教學(xué)效率有實(shí)質(zhì)性的提高。
�。�2）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。積極探索多媒體教學(xué)背景下的課堂教學(xué)改革研究，課堂上要充分發(fā)揮電子白板在改革課堂模式、提高課堂效率中的作用。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)教學(xué)理論研究，撰寫教學(xué)論文，組織學(xué)生參加教育部門組織的各類競(jìng)賽。
五、組織保障
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校在出臺(tái)計(jì)劃前，召開行政會(huì)，討論修改行動(dòng)計(jì)劃（草案）。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論通過行動(dòng)計(jì)劃（方案），形成定稿；學(xué)習(xí)新修訂的《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，并盡快統(tǒng)一思想，將各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)際工作中。力爭(zhēng)通過三年時(shí)間，使每一位教師的工作行為和每個(gè)學(xué)校的教學(xué)管理行為都能落實(shí)到行動(dòng)計(jì)劃上來，循規(guī)范，講細(xì)節(jié)，求質(zhì)量，以不斷優(yōu)化我我校教學(xué)管理的質(zhì)態(tài)，不斷提高工作水平。
2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。成立計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各行政干部為組員，統(tǒng)籌學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量工作。學(xué)校還要建立行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查目標(biāo)開展情況，定期召開民主咨詢會(huì)，向?qū)W校師生征詢建設(shè)性意見。我校要將制訂的行動(dòng)計(jì)劃貫徹落實(shí)到學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理中，作為今后三年深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)工作任務(wù)，高度重視、周密部署，精心組織、認(rèn)真實(shí)施。
3.營(yíng)造氛圍，環(huán)境育人。學(xué)校要通過多種渠道，營(yíng)造良好的讀書氛圍，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，努力在打造書香校園花功夫，為全校師生營(yíng)造一種溫馨向上的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。
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