化學實驗室管理人員崗位職責

時間：2024-06-06 10:37:56 崗位職責我要投稿

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化學實驗室管理人員崗位職責

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，接觸到崗位職責的地方越來越多，制定崗位職責可以減少違章行為和違章事故的發(fā)生。那么什么樣的崗位職責才是有效的呢？以下是小編整理的化學實驗室管理人員崗位職責，希望對大家有所幫助。

化學實驗室管理人員崗位職責

化學實驗室管理人員崗位職責1

　　職責描述：

　　1：負責原輔料、中間品、成品與微生物、化學、物理相關(guān)檢測；

　　2：配合設(shè)備、檢驗等的驗證工作；

　　3：負責工藝用水/用氣的.定期監(jiān)測、潔凈車間環(huán)境監(jiān)測；

　　4：檢驗記錄的填寫和整理；

　　5：上級指派的其它任務(wù)

　　任職要求：

　　1：生物、醫(yī)學檢驗及其他相關(guān)專業(yè)大專及以上學歷

　　2：實驗室1年以上工作經(jīng)驗，醫(yī)療器械行業(yè)或藥品行業(yè)優(yōu)先；

　　3：熟悉gmp、藥典、有微生物實驗經(jīng)驗優(yōu)先；

　　4：誠實，自律、工作努力、有團隊合作精神，良好的溝通技巧。

化學實驗室管理人員崗位職責2

　　崗位職責：

　　1、協(xié)助技術(shù)人員對實驗結(jié)果進行記錄和分析，并協(xié)助負責簽署實驗結(jié)果報告，交各有關(guān)部門；

　　2、協(xié)助負責對生產(chǎn)過程和生產(chǎn)經(jīng)營過程中進行化學實驗的項目進行現(xiàn)場隨機抽樣；

　　3、協(xié)助做好各實驗項目原始記錄匯總、整理工作，并按記錄管理規(guī)定進行歸檔，妥善保管；

　　4、完成上級交辦的其他各項工作任務(wù)。

　　職位要求：

　　1、本科及以上學歷，歡迎應(yīng)屆畢業(yè)生；

　　2、認真負責，學習能力強；

　　3、立志從事分析技術(shù)工作，有學習精神和上進心，能吃苦耐勞。

　　崗位要求：

　　1、學歷要求：本科

　　2、語言要求：不限

　　3、年齡要求：不限

　　4、工作年限：無工作經(jīng)驗

化學實驗室管理人員崗位職責3

　　站在20xx年伊始的起點上，回顧著20xx年工作中的種種：對于化驗室極其不平凡的一年已經(jīng)畫上了句號。這一年里，在領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下和同事們的支持幫忙下，用自己所學知識，在自己的工作崗位上，盡職盡責，較好的完成了各項工作任務(wù)�，F(xiàn)將這一年的工作做一個總結(jié)。

　　一、工作資料的變化

　　第一季度，我延續(xù)著20xx年的工作，資料主要是負責來樣（包括每一天包裝間混合的單體和成品、異常情景的出粉、特殊要求的茶水等）的茶多酚、咖啡堿的檢測并及時更新OA系統(tǒng)報表；負責調(diào)PH產(chǎn)品的PH指標的監(jiān)測；及時配制PH計使用時的保護液、校準溶液；每月廢液統(tǒng)計；廢棄樣品的處理；濁度的檢測；文件管理；相關(guān)儀器儀表維護和衛(wèi)生。由于兩名微生物檢驗員的相繼離職，從xx月份開始我逐漸學習和接手這方面的工作。

　　工作的重心有了必須的調(diào)整，主要涉及資料變成茶粉、茶葉、PE袋、糊精、包裝間、生產(chǎn)用水、工作服的微生物檢測，每月微生物月報統(tǒng)計，成品出貨檢驗單、小樣檢驗單、報檢單的制定，（定稿版）產(chǎn)品送外檢（各機構(gòu)）及報告的管理，成品發(fā)貨，保質(zhì)期測試，每周xx物料請購，每月xx日前藥品臺賬統(tǒng)計等。第四季度我開始接觸一些管理統(tǒng)計工作，在這方面還需要做出更多的努力，加強與同事的溝通，學習調(diào)動大家的工作。

　　二、工作學習中的心得體會

　　1、微生物與理化檢驗的共性。無論是理化檢驗還是微生物檢驗，都要求實驗者秉持嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，仔細認真的工作態(tài)度，尊重實驗數(shù)據(jù)的真實性。

　　2、微生物檢驗的特殊性。微生物與理化檢驗的主要不一樣是：絕不能因為人為原因、環(huán)境原因而使實驗結(jié)果出現(xiàn)錯誤。這就要求檢驗員更加仔細認真，防止個人衛(wèi)生原因影響結(jié)果。

　　3、產(chǎn)品微生物情景是否貼合標準直接關(guān)系到食用者的.身體健康，關(guān)系到生產(chǎn)單位的效益，所以一旦產(chǎn)品、水質(zhì)及包裝間出現(xiàn)微生物不合格現(xiàn)象，需要及時準確地向上級領(lǐng)導(dǎo)報告并通知生產(chǎn)部門找出污染原因及處理妥善處理不合格產(chǎn)品，避免公司產(chǎn)品出現(xiàn)大規(guī)模的不合格現(xiàn)象。例如：20xx年xx月份出現(xiàn)很多批次茶粉霉菌超標，在配合包裝間采樣，根據(jù)很多數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，最終找出了原因：包裝間風管中滋生很多霉菌導(dǎo)致空氣落菌超標，消毒不到位，引起茶粉霉菌污染嚴重。

　　4、管理是一門很深的學問。在這各方面自己還是一個新手，可是需要盡快學習讓自己做一個優(yōu)秀的管理者，讓同事們信服。

　　5、在生產(chǎn)車間的學習。20xx月份進行的xx天學習讓我了解到了茶粉大概的生產(chǎn)過程：開配方、投料、逆流提取、碟式分離、真空濃縮、過陶瓷膜、轉(zhuǎn)溶、超高溫瞬時殺菌、噴干、包裝、入庫。這是在以前的工作中欠缺的部分，對今后化驗室工作將幫忙我們自己分析理化與標準值偏差以及微生物污染嚴重的原因，更好的為公司服務(wù)。

　　6、參加安全生產(chǎn)知識外部培訓(xùn)。安全對于每個人都十分重要，僅有健健康康的活著才有機會去拼搏去創(chuàng)造。對于生產(chǎn)經(jīng)營單位而言，我們必須依法建立健全并配備安監(jiān)人員；建立健全各項規(guī)章制度；持續(xù)具備安全生產(chǎn)條件；確保安全生產(chǎn)費用投入使用；依法對從業(yè)人員培訓(xùn)教育；如實告知工作場所、崗位存在風險、危害因素、防范措施和事故應(yīng)急救援措施與方法等。

　　三、存在的問題和今后努力方向

　　總結(jié)一年的工作，盡管有了必須的提高和成績，但在一些方面還存在著不足。

　　1、在原輔料驗收、污水COD檢測、液相咖啡堿檢測這些方面了解甚少。在20xx年我會努力學習這些實驗的原理和檢測方法。

　　2、對于管理化驗室還是一個初學者。在這方面我會更加側(cè)重于學會溝通和完善自身，加倍努力的同時也需要前輩們請教。

　　3、個別工作做的還不夠完善，在工作中比較粗心。今后時刻不忘提醒自己，追求速度更要注重質(zhì)量，細心謹慎地對待每一件小事。對于這些不足我已經(jīng)下定決心去改善，我必須能夠克服，我對自己有信心，我會用實際說話。x

化學實驗室管理人員崗位職責4

　　本學期我從事九年級（2）、（3）班化學教學工作，化學是九年級新開的學科，學生在生活中已經(jīng)對一些化學制品和化學現(xiàn)象有所接觸，從心理上和知識背景上都已初步具備了學習化學的條件。他們對很多化學問題和化學現(xiàn)象充滿了無窮的想象，有著渴望了解化學知識的強烈愿望。但是同時學生對于化學這一學科以及化學與人類進步、與社會發(fā)展的關(guān)系還了解不多，尤其是學科特點、學科知識和學習方法等等。因此，如何激發(fā)學生學習化學的興趣，引導(dǎo)學生用科學的方法學好化學是教師在化學教學第一期要解決的問題�；厥妆酒诘慕虒W工作，總結(jié)如下：

　　一、調(diào)動學生學習化學的興趣。

　　教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣�！蔽以趯嶋H的教學活動中十分注重新課的引入，新舊知識的前后聯(lián)系，貫徹新課程理念精神，讓學生在興趣的引領(lǐng)下探究，在探究中學會知識，最后將學到的知識運用到實際生活中解決一定的生活實際問題。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識，盡量在學生較好的掌握基礎(chǔ)知識后才進行下一課題的'學習。充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一定能學好化學。

　　二、充分發(fā)揮化學實驗的作用，努力提高教學質(zhì)量。

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗教學可以有效地激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質(zhì)量的一個重要途徑。

　　在實際教學過程中，發(fā)現(xiàn)九年級學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。在課堂教學中，充分利用化學實驗的直觀性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我除按基本操作要求進行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設(shè)計一些有針對性的問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學變化的規(guī)律。我們還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進行增補和改進，如在實驗室制取二氧化碳時，是以大理石或石灰石為原料與稀鹽酸反應(yīng)制取的，那么為什么不能用稀硫酸代替稀鹽酸？為什么不能用碳酸鈉代替大理石或石灰石呢？為了讓學生理解并掌握這部分知識，可補充下面的實驗：

　　（1）用大理石和稀硫酸反應(yīng)，觀察實驗現(xiàn)象：剛開始時反應(yīng)進行很快，但反應(yīng)一段時間以后，由于微溶于水的硫酸鈣不斷生成，附著在大理石的表面，使大理石無法接觸到稀硫酸，反應(yīng)就逐漸停止，沒有氣泡產(chǎn)生。

　　（2）用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)，觀察實驗現(xiàn)象：反應(yīng)速度過快，反應(yīng)物一會兒就反應(yīng)完了，產(chǎn)生的氣體來不及收集。通過讓學生自己動手做實驗，觀察現(xiàn)象并討論反思，找出最佳的方法，可以有助于學生更容易地記住結(jié)論，鞏固所學的知識，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，激發(fā)學生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學生的主觀性，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力，從而最終提高學生的化學成績。

　　三、注重基礎(chǔ)和方法引導(dǎo)，提高學生化學成績

　　牢固的基礎(chǔ)是化學成績良好的基石，掌握了最核心最本質(zhì)的基礎(chǔ)知識，才能舉一反三，前后聯(lián)系從而牢固掌握化學知識。同時，在教學中我也十分注重對學生學習化學方法的指導(dǎo)，我根據(jù)化學科本身的特點和四年的化學教學經(jīng)驗，總結(jié)出了“觀、動、記、思、練”的五種學習方法，加深了學生對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。

　　四、加強期末復(fù)習，將知識系統(tǒng)化模塊化

　　化學有其自己獨特的學科特點，其中有一點就是“繁”，它反映了化學學科知識點既多又分散，并且大量的知識需要識記的特點。因此，不能把以前學數(shù)學、物理的方法照搬來學化學，而要根據(jù)化學科的特點取舍、創(chuàng)新。因此，結(jié)合化學學科特點和學生的實際，本期期末復(fù)習我將上冊共七單元的內(nèi)容進行整合，使前后的知識系統(tǒng)化合模塊化，分為物質(zhì)、基本原理和概念、微觀粒子和化學用語、化學方程式、實驗和化學與社會共六個板塊，并且將每一個板塊內(nèi)和板塊之間的知識有機的聯(lián)系起來，把既多又散的化學知識構(gòu)成一個完整的系統(tǒng)，取得了很好的復(fù)習效果。

　　總之，在實際的化學教學中，我始終注重鞏固基礎(chǔ)知識，不一味的趕進度，培養(yǎng)學生的學習興趣，注重講解與實驗并重，加強方法的指導(dǎo)；踏踏實實的干，一步一個腳印取得了一期化學教學的教學效果。

化學實驗室管理人員崗位職責5

　　職責描述：

　　1、負責所屬工藝研發(fā)項目的.評估、預(yù)算、執(zhí)行；

　　2、指導(dǎo)下屬工藝研發(fā)團隊進行工藝研究、開發(fā)與優(yōu)化；

　　3、參與公司工藝研發(fā)與放大生產(chǎn)部門的管理；

　　4、負責團隊成員的績效管理及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；

　　5、負責所屬部門或?qū)嶒炇业陌踩h(huán)保工作。

　　任職資格：

　　1、化學或化工專業(yè)，3年以上博士及相當；

　　2、 5年以上醫(yī)藥、精細化工工藝研發(fā)工作經(jīng)驗；

　　3、有中試生產(chǎn)經(jīng)驗，熟悉生產(chǎn)設(shè)備和工藝流程；

　　4、有責任心，較強的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊管理經(jīng)驗；

　　5、能力突出者學歷及工作經(jīng)驗不限。

化學實驗室管理人員崗位職責6

　　工作職責：

　　1、負責優(yōu)能中學部初高中化學課程的`教授；

　　2、參與部門和學校的教學研討活動，積極配合本部門的。招生及其他行政工作。

　　任職資格：

　　1、本科及以上學歷，理科相關(guān)專業(yè)畢業(yè)；

　　2、普通話標準，理科功底扎實，具備對試題的研究分析，提煉規(guī)律能力；

　　3、有相關(guān)家教或授課經(jīng)驗、熟悉佛山市中學化學教材和考試、高考化學曾取得高分或曾在省級以上比賽獲獎，具備其一者優(yōu)先考慮；

　　4、性格開朗，思維條理清晰，有創(chuàng)造力，善于調(diào)動學生的積極性，富有影響力和感染力；

　　5、有耐心和責任心，執(zhí)行力強；

　　6、具有教師資格證。

化學實驗室管理人員崗位職責7

　　崗位要求：

　　1、化學相關(guān)專業(yè)，�？埔陨蠈W歷，有一年以上相關(guān)檢驗工作者優(yōu)先；

　　2、工作細心、認真，有責任心和團隊精神；

　　3、從事質(zhì)量檢驗相關(guān)工作的.意愿；優(yōu)先應(yīng)屆畢業(yè)生亦可。

　　崗位職責：

　　1、負責公司生產(chǎn)所需的物料檢驗、制程檢驗、產(chǎn)品檢驗工作，及時、準確出具檢驗報告；

　　2、負責做好產(chǎn)品檢驗或試驗狀態(tài)的標識和不合格品標識；

　　3、負責測量監(jiān)控設(shè)備的校驗與管理工作；

　　4、正確使用和維護保養(yǎng)所用的計量器具、儀表和檢測設(shè)備；

　　5、對原料及產(chǎn)品進行留樣保存管理；

　　6、做好實驗室5s管理工作。

化學實驗室管理人員崗位職責8

　　1、男女不限，相關(guān)工作經(jīng)歷優(yōu)先，熟悉江蘇高考或各地區(qū)中考；

　　2、理解并認同書人教育的教育理念和企業(yè)文化，具有良好的團隊意識；

　　3、熱愛教師職業(yè)，擁有較強的責任心、富有愛心；舉止得體、自然、大方；

　　4、良好的'個人素質(zhì)，專業(yè)基本功扎實；講課條理清楚有親和力，思路清晰有幽默感，普通話標準有氣質(zhì)；

　　5、教師團隊需要本科（含）以上學歷，專業(yè)對口更受青睞；持教師資格證；

　　6、家教、帶班經(jīng)驗，“優(yōu)先權(quán)”非你莫屬。

化學實驗室管理人員崗位職責9

　　職責描述：

　　1、獨立開展化學發(fā)光試劑盒研發(fā)研發(fā)；

　　2、化學發(fā)光試劑盒產(chǎn)品開發(fā)，產(chǎn)品性能評價，反應(yīng)體系摸索，工藝優(yōu)化，提升系統(tǒng)整合性能；

　　3、參與產(chǎn)品生產(chǎn)轉(zhuǎn)化過程中相關(guān)工作，解決產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的相關(guān)問題；

　　4、負責產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)品注冊相關(guān)資料編寫，協(xié)助產(chǎn)品注冊相關(guān)工作。

　　5、管理1—2人技術(shù)員團隊

　　任職要求：

　　1、生物學及相關(guān)專業(yè)，碩士及以上學歷

　　2、 2年以上工作經(jīng)驗、有化學發(fā)光體外診斷試劑盒研發(fā)經(jīng)驗1年以上

　　3、有成熟試劑盒研發(fā)成果者，優(yōu)先考慮

化學實驗室管理人員崗位職責10

　　化學是一門以實驗為主的學科，為了給學生創(chuàng)良好的實驗條件，幫助學生理解概念，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力，實驗操作能力，從而取得較為理想的學習效果，樹立學習化學的信心，使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)為研究性學習提高學生綜合分析能力，在實驗中能讓學生親身體會實驗所包含的化學意義，對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解，既能讓學生鞏固既得的'知識，又能培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。在這個學期中為了使實驗教學取得一定的效果，我依據(jù)學校管理員細則，制定了一份具體的工作計劃：

　　1、學期開始，首先打掃好實驗室衛(wèi)生，使實驗室、各種儀器干凈潔凈，以后每星期打掃一次，以保證實驗室的清潔。做好各種防護措施，做到“十防”：防潮，防火、防鼠、防銹、防塵、防凍、防毒、防震防光、防水等。

　　2、做好儀器、藥品的登記做賬工作，把校產(chǎn)方面的工作做全、做細，規(guī)范一些儀器編號方面不足，使儀器、藥品擺放合理，不在工作上拖后腿。

　　3、為了使學生進入實驗室能有秩序，不忙亂，并便于對儀器的使用情況進行了解、清查，給每一個班級的學生進行編號、定座位，定職責。

　　4、要求教師了解實驗室規(guī)則，以便在今后的工作中，能積極配合實驗員做好各種實驗記錄。

　　5、對實驗中儀器破損、損壞做好相應(yīng)的記錄，做到責任到每一位教師、學生，以便能有針對性的賠償。做好儀器的保養(yǎng)工作，對儀器設(shè)備中出現(xiàn)的問題及時上報，及時維護，不耽誤教學、檢查工作的進行。

　　6、記錄好實驗中，所缺少的儀器、用完的藥品，做到心中有數(shù)，提前向?qū)W校預(yù)定，不耽誤下一學年正常的教學工作的進行。對一些不能買到的小型實驗用品，盡可能自己制作，以便于教師能正常的教學。使實驗順利完成。

　　7、做好總結(jié)工作。并及時對實驗室工作進行總結(jié)上報。讓學校的領(lǐng)導(dǎo)能夠了解實驗情況。

　　8、做好20xx年學生化學實驗基本操作考查的相關(guān)工作。

　　本學期不僅要做好本職工作，還要大力協(xié)助任課老師搞好實驗教學，特別是分組實驗教學，在沒課的情況下盡可能在實驗室里輔助教師完成實驗教學。對化學課外活動小組提供的實驗項目，認真核對，確保實驗的順利進行，使化學實驗室管理再上一個新的臺階。