實用的計劃作文7篇(通用)
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的計劃作文9篇，希望能夠幫助到大家。
計劃作文 篇1
送走了20xx年，迎來了20xx年，經過這一年的風雨，我又長大了一歲。這個元旦我有一個計劃。
這個計劃就是――明年暑假前考入古城中學，在這一年里，我要努力學習，實現(xiàn)這個計劃。
在元旦前的一周，我走進古城，古城里到處張燈結彩，雖然還沒到陰歷的新年，但我已經感到濃濃的年味。古城里有舞獅的，有扮演皇帝的，還有拋繡球的……古城里的小吃街也是熱鬧非凡，賣各種食品的都有，比如冰糖葫蘆，炸面筋，麻辣串……讓人口水直流三千尺。
元旦還有很多習俗，比如燃放鞭炮、殺三生、敬鬼神、拜祭先人……慶祝元旦的'方式還有很多，像元旦聯(lián)合會、掛慶祝元旦的標語。在農村里，人們很重視元旦，家家戶戶都放鞭炮，殺雞宰牛，拜祭過各方神仙后，一家人團聚在一起吃大餐。
古城外的水上公園也是熱鬧非凡，由于這是雞年，水上公園到處都有雞的身影，扔沙包的玩具都變成了雞的形狀，套圈的獎品也變成了小雞。
還有不少關于雞的成語，如金雞報曉、雞年納�！u真是個吉祥的動物。
當我再次走入古城，捏面人的師傅捏了很多樣子的雞，他捏的雞有的盛氣凌人，有的威風凜凜，真是栩栩如生��！糖畫師傅也不閑著，做了各種各樣雞，不僅好看也很好吃。皮影師傅也在用雞做戲，用皮影戲給人們拜年，給予人們真誠的祝福。
雞年是我的本命年，為了我的愿望，我要努力學習，如果在我的本命年把這個愿望成功的完成，那是多么有意義的事啊！
計劃作文 篇2
一、課堂上積極發(fā)言，專心聽講，遵守紀律，不隨便說閑話，不做小動作。
二、幫助同學，關心集體，熱愛勞動。
四、回家主動寫作業(yè)，自己檢查，養(yǎng)成好習慣。
五、每天堅持讀三十分鐘的書。
六、每天堅持聽英語磁帶20分鐘。
六、每天堅持三十分鐘運動，如跳繩、輪滑、滑板、跑步等。
七、每天按時9點睡覺。
計劃作文 篇3
我的畢業(yè)復習計劃 今天已到5月30日，滿打滿算，離我們畢業(yè)考試只剩下二個星期了。要想在畢業(yè)考場上考出好成績，就必須給自己訂一個畢業(yè)復習計劃。我的復習計劃有三個要點，即：好好復習、不貪玩、一切按老師的話去做。
好好復習
在這十四天里，我一定要珍惜每分每秒的時間。在學校里要上好每一堂課，抓住每一個機會。遇到難題，要即時向老師請教，并認認真真的聽老師講解。對老師講解的解題過程和步驟，除牢牢記住、反復揣摩外，還要通過再做一遍等方式加深印象。上課的時候，要一心一意聚精會神地聽講，不開小差，不“竊竊私語”，不做小動作。老師布置作業(yè)后，要認認真真地做作業(yè)。凡是語文課本上要求背的東西，要背得滾瓜亂熟；要讀的課文，多讀幾遍。對已學的數(shù)學公式，在力求背熟記全的同時，還要能熟練地運用。遇到一時攻克不下的習題，要“死心踏地”的鉆研和摸索，直到做出來為止。
不貪玩
我喜歡踢足球，在本班可說人人皆知。但這復習階段是決定我們小考成績的關鍵時刻，是我們少年求學生涯的“非常時期”，我要“認清形勢識時務”，暫將足球擱一邊，待等兩周過去后，再踢足球也不晚。在這二個星期之內，我再不能像平時一樣貪玩了！一定要把玩的那個勁頭用到學習上去——好好復習才是。
一切按老師的'話去做
老師是培養(yǎng)我們這些祖國花朵的園丁，是引領我們登書山、游學海的導航者和帶路人。在學習上，特別在小考這一關鍵時刻，我們應該認真遵照執(zhí)行老師的關于如何復習應考的指教和意圖。我的具體作法是，按照老師的要求，每天做一講《t.s方案》，然后再做爸爸給我布置的復習作業(yè)，多做難題，在實踐中鍛煉自己的解題能力。星期六、星期天再不能到處亂跑了，要在家里看看四、五年級的書，再多看看作文書，多看看《成語詞典》，多吸收一些有用的知識。 這就是我的畢業(yè)復習計劃了，我一定要按這個計劃去做。好好復習，爭取在畢業(yè)考場上考出好成績。
計劃作文 篇4
呼，現(xiàn)在只想大呼吸一口氣，初三緊張的氣氛，壓倒了我對它的一片幻想。
首先，我想回顧一下上學期的學習情況，其實我自身還覺得不錯，好不容易才擠進前33名，當然得歸功我的努力，可是，卻也總是有些不如意，我有些地方不是很懂，尤其是遇到難題時就更加不用說了，老是出錯，所以要鞏固一下的。
上學期期末考，我還算滿足，不過對我自己的要求還沒達到，老師總說女孩子要穩(wěn)穩(wěn)保持住就行了。因為初三有男孩子一下子追上來的，這種例子很常見。
過去的`就先告一段落吧，現(xiàn)在說說未來的初三生活，我想哪應該是很充實的吧。每一天日出而作，日落而息，保持良好的睡眠，才有精神大干一番，當然上課要認真聽講，盡量不要開小差，科學的分值最大了，這門課功課要重視起來，每門功課都要準備筆記本，記下重點知識，要經常查漏補缺，不懂就問才是好，別怕難為情，以后可不能再向以前那樣懶惰了，要勤奮的做提綱，聽說有理科競賽呢。書肯定不能少，按時完成讀書達標。
這些要求對我來說不可能完美的做到，但是我會竭盡全力的。
啊春，加油！
回想到初一時，老師就使我們寫新學期計劃，想當初是多么信誓旦旦，宣稱要考上臨中特重班，但想想現(xiàn)在的我，我有些膽怯了。自己那么懶惰，不付出努力，在以后怎么可能達到自己的目標呢？不怕困難。
現(xiàn)在我最大的困難就是打擊網(wǎng)癮，盡量不要我玩電腦想電腦。
計劃作文 篇5
從今天開始我就開始制定了自己的學習計劃。
早上，7點30分起床，洗涮完吃完早餐，到8點準時上課。第一節(jié)課從8點到8點30 分預習一課新課文，第二節(jié)課從8點40到9點30分做語文寒假作業(yè)10頁。第三節(jié)課從9點40到10點30分做數(shù)學寒假作業(yè)10頁。第四節(jié)課從10點40到11點30分看課外書。
到了下午2點30 分準時上課，第一節(jié)從2點30到3點30寫日記一篇，第二節(jié)從4點到5點也是看課外書。5點放學后我就自由的出去玩，到晚上睡覺前我總是看會課外書才睡覺。
這就是我的臨時寒假學習計劃，等幾天寒假作業(yè)做完后，我的'學習計劃會有所改變的。同學們你們都是怎么計劃的呢？咱們相互交流一下吧！
計劃作文 篇6
新的學期開始了，每個同學都會有新的`計劃，我和他們一樣有自己的新計劃。
首先，我要在學習方面做到以下幾點：
1、上課認真聽講，不搞小動作，開小差。
2、主動完成作業(yè)，鞏固課堂知識。
同時，我也要在生活方面做到以下幾點：
1、業(yè)余時間做好自己與學習有關的事情，比如：收拾好文具、書包等事情。
2、在做好自己事情的基礎上，幫助媽媽多做些自己力所能及的事情。
總之，我計劃在新學期里以楊東霖為榜樣，克服不足，好好學習，努力爭做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生！
計劃作文 篇7
一、教材分析
課程標準提出了明確第三學段的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓練，在習作類型上，重點安排了記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。
二、班級情況分析
五年級共有56人,其中男生28人，女生28人，所有學生都是農村子女，所以部分學生作文基礎一般，少部分學生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學生缺乏想象力和觀察能力，本學期需加強這方面的訓練，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學生基礎扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。
三、教學要求
要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要根據(jù)學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學生的自主作文創(chuàng)造條件。
四、教學措施
1、作文教學時要突出重點訓練項目的訓練，
2、讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。
3、加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語感。
4、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學生寫作興趣，提高作文教學效率。
5、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。 教學措施
1. 首先在平時作文教學中，要引導學生寫真事，抒真情，要學會用一雙敏銳的眼睛去觀察周圍的人事，養(yǎng)成留心生活的習慣，這就要求老師是個留心生活的人，牽引著學生去描寫日常平凡而瑣屑的生活，可引導學生寫日記、記隨筆等。當學生真正認識到有“心”的文字才是感人的文字，他就會試著在寫作中把自己的心放進去，文章才是感人的。
2. 針對大多數(shù)學生不會表達的問題，我們要抓閱讀教學，在閱讀教學中不斷地滲透寫作方法，讓學生有章可循，得到啟發(fā)，在作文前適當?shù)亟探o一些寫作方法，如開頭的方法、結尾的技術、過渡的方法、詳略的方法等。
3. 在教師的作文批改中，可適當增加眉批，有針對性地提出修改建議，多發(fā)現(xiàn)學生作文的閃光點，予以激勵，激發(fā)學生作文的興趣。學生的作文不在于批得多細，而要改在關鍵之處，適當?shù)臅r候選擇共性的問題進行有針對性的集體交流評議，讓大多數(shù)的學生得到有益的啟示。
4. 提倡學生互批互改習作，增強學生的評價力，相互借鑒。同時要注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成修改作文的良好習慣，可以先讓學生寫，再選一篇典型的文章進行集體修改，引導大家修改作文，嘗試一文多寫，切實提高學生作文能力。
5. 要想真正提高學生的習作水平，還必須加強課外閱讀，引導學生讀書思考，學以致用。做學習摘抄筆記。
6. 幫助學生克服畏懼情緒，寫作表達真情實感。在習作教學中，靈活運用教材，創(chuàng)造條件，使學生始終能在一個輕松活潑的環(huán)境中學習作文其次在指導學生習作時，積極激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生克服畏懼情緒，打開思路，不拘于形式而自由表達。引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話實話不說空話、假話，表達真情實感。另外在指導學生習作時，鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
7. 作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。作文指導，一定要從內容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的'內容。在這個過程中要滲透怎么寫的問題，還要在寫作中、在交流草稿的過程中指導，指導的內容不外乎習作目的是否明確，內容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。習作重在講評。講評時，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，充分肯定大多數(shù)同學的努力與進步。使學生享受成功的快樂，激發(fā)對下一次習作的渴望。程序一般是，先總評，充分肯定成績，同時指出帶有共性的問題；交流欣賞佳作，交流寫得好的句、段，教師相機點評寫法，學生談出習作體會；用中等的習作或針對班上帶有共性問題的短文指導如何修改；最后互改、自改。
8. 加強學生平時練筆的指導，大面積提高學生寫作水平。作文教學就是對學生進行認識能力和語言表達能力的綜合訓練，它是語文教學的一項重要任務、也是“聽、說、讀、寫”教學中非常關鍵的一環(huán)。為了幫助學生真正提高寫作能力，養(yǎng)成良好的作文習慣，除了組織寫好本學期教材中規(guī)定的八篇作文，還可以結合每單元的口語交際話題練習和課文的一些小練筆，以說促寫、說寫結合，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)新能力，提高學生的寫作能力。一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結尾等，自然體現(xiàn)從讀學寫，讀寫結合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中，根據(jù)生活需要練筆。
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