精選項目計劃三篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的項目計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
項目計劃 篇1
一、公司概述
1、公司名稱、地址、聯(lián)系方法等
2、公司的自然業(yè)務(wù)情況
3、公司的發(fā)展歷史
4、對公司未來發(fā)展的預(yù)測
5、本公司與眾不同的競爭優(yōu)勢或者獨特性
6、公司的納稅情況
二、研究與開發(fā)
1、研究資金投入
2、研發(fā)人員情況
3、研發(fā)設(shè)備
4、研發(fā)的產(chǎn)品的技術(shù)先進(jìn)性及發(fā)展趨勢
三、產(chǎn)品或服務(wù)
1、產(chǎn)品的名稱、特征及性能用途
2、產(chǎn)品的開發(fā)過程
3、產(chǎn)品處于生命周期的哪一段
4、產(chǎn)品的市場前景和競爭力如何
5、產(chǎn)品的技術(shù)改進(jìn)和更新?lián)Q代計劃及成本
四、管理團隊和管理組織情況
1、公司的管理機構(gòu),主要股東、董事、關(guān)鍵的雇員、薪金、股票期權(quán)、勞工協(xié)議、獎懲制度及各部門的構(gòu)成等情況
2、公司管理團隊的戰(zhàn)斗力和獨特性及與眾不同的凝聚力和團結(jié)戰(zhàn)斗精神
五、茶葉行業(yè)、市場與競爭分析
1、目標(biāo)市場a) 細(xì)分市場b) 目標(biāo)顧客群c) 5年生產(chǎn)計劃、收入和利潤d) 市場規(guī)模、目標(biāo)市場所占份額e) 營銷策略
2、行業(yè)分析a) 行業(yè)發(fā)展程度b) 行業(yè)發(fā)展動態(tài)c) 行業(yè)總銷售額、總收入、發(fā)展趨勢d) 經(jīng)濟發(fā)展對該行業(yè)的影響程度
e) 政府對行業(yè)的影響f) 發(fā)展的決定因素g) 競爭戰(zhàn)略h) 行業(yè)門檻
3、競爭分析a) 主要競爭對手b) 競爭對手的`市場策略及所占市場份額c) 競爭對手可能出現(xiàn)的新發(fā)展d) 競爭策略e) 在發(fā)展、市場和地理位置等方面的競爭優(yōu)勢f) g競爭壓力的承受能力) 產(chǎn)品的價格、性能、質(zhì)量的市場競爭優(yōu)勢
六、營銷策略
1、營銷機構(gòu)和營銷隊伍
2、營銷渠道的選擇和營銷網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)
3、廣告策略和促銷策略
4、價格策略
5、市場滲透于開拓計劃
6、市場營銷中意外情況的應(yīng)急對策
七、生產(chǎn)經(jīng)營計劃
1、新產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營計劃
2、公司現(xiàn)有的生產(chǎn)技術(shù)能力
3、品質(zhì)控制和質(zhì)量改進(jìn)能力
4、現(xiàn)有的生產(chǎn)設(shè)備或者將要購置的生產(chǎn)設(shè)備
5、現(xiàn)有的生產(chǎn)工藝流程
6、生產(chǎn)產(chǎn)品的經(jīng)濟分析及生產(chǎn)過程
八、融資說明
1、投資計劃:
a) 預(yù)計的風(fēng)險投資數(shù)額
b) 風(fēng)險企業(yè)未來的籌資資本結(jié)構(gòu)安排
c) 獲取風(fēng)險投資的抵押、擔(dān)保條件
d) 投資收益和再投資的安排
e) 風(fēng)險投資者投資后雙方股權(quán)的比例安排
f) 投資資金的收支安排及財務(wù)報告編制
g) 投資者介入公司經(jīng)營管理的程度
2、融資需求
a) 資金需求計劃:為實現(xiàn)公司發(fā)展計劃所需要的資金額,資金需求的時間性,資金用途(詳細(xì)說明資金用途,并列表說明)
b) 融資方案:公司所希望的投資人及所占股份的說明,資金其他來源,如銀行貸段等。
九、財務(wù)計劃與分析
1、過去三年的現(xiàn)金流量表
2、過去三年的資產(chǎn)負(fù)債表
3、過去三年的損益表
4、過去三年的年度財務(wù)總結(jié)報告書
5、今后三年的發(fā)展預(yù)測
十、風(fēng)險因素
1、技術(shù)風(fēng)險
2、市場風(fēng)險
3、管理風(fēng)險
4、財務(wù)風(fēng)險
5、其他不可預(yù)見的風(fēng)險
6、風(fēng)險控制和防范手段
十一、退出機制
1、股票上市
2、股權(quán)轉(zhuǎn)讓
3、股權(quán)回購
4、利潤分紅
項目計劃 篇2
一、培訓(xùn)目標(biāo)
有針對性的開展校本培訓(xùn),開展“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究,開展好校本項目培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì),爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校,打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團隊,促進(jìn)教師均衡發(fā)展,使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象
領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:劉祥和
副組長:張超李國寶
組員:沈艷霞盧光明馬有富劉媛媛
培訓(xùn)對象:全體教師
三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式
1、進(jìn)一步開展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù),使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
2、結(jié)合“比教學(xué)”活動,開展“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究,開展好校本項目“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”培訓(xùn),提高教師課堂教學(xué)能力,在“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究上有所作為。
3、結(jié)合“訪萬家”活動,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī),開展關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動,開展師德師風(fēng)教育活動,提高教師的師德修養(yǎng)。
4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運用,能開展推薦平臺的`話題發(fā)布及討論活動。
5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體,實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)全體教師共同提高。
6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”。
7、組織教師認(rèn)真有效的開展周工作反思活動。
8、建立好“學(xué)校資源庫”,指導(dǎo)教師會用和用好資源庫,并充實自己的教育教學(xué)資源庫。
四、組織與管理
1、培訓(xùn)方式:采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。
2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機室舉行,由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé)
項目計劃 篇3
一、教學(xué)管理系統(tǒng)分析設(shè)計計劃
教學(xué)管理系統(tǒng)是一個面向?qū)W校的管理系統(tǒng),主要用于課程的管理和教師的分派。借助這套系統(tǒng),每個學(xué)生可以隨時查到自己所選的課程,以及該門課程的任課教師是誰。同時,教師也能知道該學(xué)期自已一共有多少門課程要教,以便教師合理的安排時間。而且是基于IE的系統(tǒng),能實現(xiàn)系統(tǒng)與課程安排的實時同步,只要學(xué)校做出調(diào)整,系統(tǒng)內(nèi)部會第一時間做出相應(yīng)的調(diào)整
二、教學(xué)管理系統(tǒng)的編碼測試計劃
根據(jù)實際情況,本小組預(yù)計使用1-1個半月的時間進(jìn)行編碼測試,其中會進(jìn)行白盒測試和黑河測試以及壓力測試
白盒測試包括語句測試,判定測試,條件測試,判定-條件測試,條件組合測試和路徑測試
黑盒測試應(yīng)用等價類劃分法,邊界值分析法,判定表分析,因果圖法,正交試驗法,功能圖法和錯誤推測法。
壓力測試,同時讓很多人同時登錄系統(tǒng),測試同時最大登錄數(shù),以便做好系統(tǒng)的壓力測試,以便防止同時過多的學(xué)生和教師登錄時產(chǎn)生的系統(tǒng)崩潰,同時做好相應(yīng)的對策。
三、教學(xué)管理系統(tǒng)的安裝計劃
由于教學(xué)管理系統(tǒng)的特殊性,所以面對不同的人員要安裝不同的系統(tǒng)。首先是學(xué)校的'高級管理人員(例如校長,書記,年級主任),要有修改系統(tǒng)內(nèi)容的權(quán)利,所以要安裝最高級的系統(tǒng),而任課教師只能查看與自己有關(guān)的課程與上課時間 ,同時擁有上傳課件,教學(xué)相關(guān)軟件的權(quán)利,所以要再安裝教師機用的教學(xué)系統(tǒng),而學(xué)生,在每個學(xué)生入學(xué)的時候要發(fā)放的安裝程序,學(xué)生的權(quán)限最低,只有查看自己所選課程和下載相關(guān)課件和課程相關(guān)軟件的權(quán)利。