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中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì)1
看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。
除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)之外，家庭也是重要的一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境的場(chǎng)所，具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。
孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個(gè)時(shí)代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個(gè)年代的娛樂(lè)是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對(duì)冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨(dú)，缺少玩伴。他們失落，因?yàn)殡y得的周末不是在補(bǔ)習(xí)班就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。他們迷茫，因?yàn)樗麄冎恢缹W(xué)習(xí)，不懂得自身的價(jià)值感在哪。
所以，家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會(huì)到家庭的快樂(lè)與溫暖；用傳教的方式教會(huì)孩子們?nèi)绾卧诿鎸?duì)壓力時(shí)解決困難；用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的性格，不會(huì)輕易被壓力壓垮。
關(guān)于如何保護(hù)家庭環(huán)境方面，現(xiàn)在的家庭問(wèn)題就是家庭的過(guò)于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點(diǎn)一般家庭是不會(huì)遇見(jiàn)的。第一點(diǎn)家庭的冷漠，家長(zhǎng)對(duì)孩子的不聞不問(wèn)，放養(yǎng)型讓孩子成長(zhǎng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但卻沒(méi)得到關(guān)愛(ài)，對(duì)于成績(jī)等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。第二點(diǎn)劇烈沖突，家長(zhǎng)太管孩子了，往往適得其反，意見(jiàn)不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái)，最好的辦法就是多溝通，少說(shuō)教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無(wú)保留，而說(shuō)教則是家長(zhǎng)單方面的教訓(xùn)孩子，孩子在長(zhǎng)大了之后該懂的道理早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩。
家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(zhǎng)共同守護(hù)。
中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì)2
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀！下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法！
一、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，可以制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。
二、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止。
三、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。
四、愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合
正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴(lài)性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
五、幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母、老師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定理想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋�(gè)可親可愛(ài)的老師，便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
六、注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì)3
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見(jiàn)，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。
四、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我控制，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。
五、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，
六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨
沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
七、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
八、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
九、沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
在家庭教育方面，通過(guò)這幾年的生活與實(shí)踐，陸續(xù)把點(diǎn)滴感悟?qū)懴聛?lái)，一則如實(shí)記錄自己的所思所想，二則希望與家長(zhǎng)們交流，共同提高。我認(rèn)為，夫妻要想教育好自己的孩子，應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面：
1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴(yán)格要求，不溺愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯(cuò)誤之后，一方嚴(yán)厲批評(píng)，也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并說(shuō)剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢?ài)你了。正所謂一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處接受批評(píng)，承認(rèn)錯(cuò)誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)文明的.基本標(biāo)志。禮貌教育一定要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。其次，必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育，切記，不要說(shuō)的過(guò)多，讓孩子反感。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先，教育孩子早睡早起，適當(dāng)鍛煉身體，絕不能熬夜；其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過(guò)飽，也不能營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對(duì)人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。
4、講究原則，不能溺愛(ài)孩子。高爾基說(shuō)：愛(ài)孩子是連母雞都能做到的事情。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子的，重要的是如何愛(ài)。孩子長(zhǎng)大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿(mǎn)足就哭鬧，父母心痛，于是就滿(mǎn)足，其實(shí)這正助長(zhǎng)的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí)，提出不合理要求，已經(jīng)不應(yīng)該，不滿(mǎn)足就鬧，更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提高不合理要求時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長(zhǎng)態(tài)度的助長(zhǎng)結(jié)果。
5、排除或減少來(lái)自祖輩的干擾。中國(guó)的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛(ài)孩子，是一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果不住一起最好，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會(huì)操更多的心，因?yàn)橐环矫嬉逃⒆樱硪环矫孢�要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在�？梢宰尯⒆友�(qǐng)朋友到家里做客，家長(zhǎng)就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人，同時(shí)家長(zhǎng)的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來(lái)家里，更不能對(duì)孩子的朋友冷淡，那樣會(huì)讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。
7、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、勞動(dòng)觀念和吃苦精神。現(xiàn)在最普遍的現(xiàn)象，就是多數(shù)青少年不會(huì)勞動(dòng)，沒(méi)有吃苦精神，缺乏責(zé)任感，可以說(shuō)99%的原因都來(lái)自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動(dòng)，過(guò)度保護(hù)，這都是孩子沒(méi)有責(zé)任感、不愛(ài)勞動(dòng)、不能吃苦的根源
中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì)4
首先，非常感謝邱老師每周發(fā)在QQ群的家庭教育視頻。每次我都會(huì)抽空認(rèn)真觀看，并自我檢視反思，受益匪淺。
其中，讓我印象深刻的是：嘮叨讓孩子情緒化；威脅使孩子學(xué)會(huì)撒謊；過(guò)分聽(tīng)話(huà)不會(huì)變得自律；強(qiáng)迫孩子聽(tīng)話(huà)、過(guò)度控制，會(huì)讓孩子沒(méi)有思想自由。
尤其是，孩子上初中進(jìn)入青春期后，更有自己的主見(jiàn)，討厭被掌控。我們要如何與青春期的孩子相處及有效溝通呢？分享一下我的教育心得：
一、從權(quán)威型父母轉(zhuǎn)換成民主型父母：
記得小學(xué)中低年級(jí)時(shí)，我對(duì)孩子要求較嚴(yán)格，規(guī)定，晚上八點(diǎn)半后不可以做作業(yè)。有一次，孩子沒(méi)按時(shí)做完，我讓他停下反思為什么沒(méi)做完，孩子當(dāng)時(shí)會(huì)有些抵觸，雙方當(dāng)時(shí)很不愉快。然而，第二天早上5點(diǎn)多，孩子自己起來(lái)做完了。慢慢的，他也養(yǎng)成了回家先完成作業(yè)的習(xí)慣。
隨著孩子的長(zhǎng)大，用強(qiáng)迫命令的方式孩子不一定接受。到了高年級(jí)，需要轉(zhuǎn)換成“教練”的角色，并做好榜樣。因此，我時(shí)常提醒自己：我正在做示范。
當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí)，給他一些空間，更多的是理解、包容。先與孩子溝通商量，定期開(kāi)家庭會(huì)議，一起制定規(guī)則，互相監(jiān)督提醒并遵守。
當(dāng)自己有錯(cuò)時(shí)及時(shí)跟孩子道歉，讓孩子知道父母有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)。
我和孩子一起成長(zhǎng)，接受自己的不完美，也接受孩子的不完美。當(dāng)遇到事情會(huì)想幸好沒(méi)有更糟，用積極心態(tài)去看待每件事，每天睡前感恩總結(jié)，并自我反思，面對(duì)孩子謹(jǐn)言慎行，用行動(dòng)去影響孩子。
二、有效陪伴：
孩子上小學(xué)后，我基本取消了應(yīng)酬，每天晚上和周末都盡量在家陪孩子。
剛開(kāi)始的陪伴只是在家看電視，后因太太愛(ài)學(xué)習(xí)，在她的影響下，我家沒(méi)交電視費(fèi)，也就不看電視了。我開(kāi)始看家庭教育的書(shū)，并在喜馬拉雅聽(tīng)了近五年的教育相關(guān)音頻。這讓我知道高效陪伴的重要性，并在睡前和孩子一起親子閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
晚上孩子完成作業(yè)后，我們一起在小區(qū)散步，和他一起聊聊時(shí)事，聽(tīng)他說(shuō)天馬行空的想法等，周末盡量帶孩子們一起去郊外游玩。
現(xiàn)在回想起來(lái)，這真是一段快樂(lè)的親子時(shí)光。
三、有效溝通：
以前孩子做錯(cuò)事時(shí)，我的情緒有時(shí)會(huì)控制不住打罵孩子。自從學(xué)習(xí)了如何有效溝通，了解ABC理論（A、表示事件，B、對(duì)此事件的看法，C、自己產(chǎn)生的情緒和行為的結(jié)果。決定C的，是A還是B呢？事件A只是引起情緒及行為反應(yīng)的間接原因，而我們對(duì)事件的看法B才是引起行為反應(yīng)結(jié)果C。），讓我學(xué)會(huì)遇到事情先處理心情再處理事情。
傾聽(tīng)，用心聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)。80%時(shí)間用于傾聽(tīng)，20%用于引導(dǎo)，不敷衍孩子，讓孩子感覺(jué)受重視。每次和孩子在一起基本是他說(shuō)我聽(tīng)，我會(huì)用提問(wèn)的方式多問(wèn)，不否定他的觀點(diǎn)。有時(shí)也會(huì)跟孩子分享自己工作、心情感受，或新聞等，讓孩子感受真實(shí)的社會(huì)。
這次考試，孩子有科成績(jī)不理想。我跟他說(shuō)，我理解你，你頂著壓力，我相信你也想考好，只是暫時(shí)沒(méi)找到方法或興趣，沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)。你找出原因調(diào)整好，下次一定會(huì)有進(jìn)步。
他自己心態(tài)好，說(shuō)，下次有更大的進(jìn)步空間。但我感覺(jué)到他也有壓力。在國(guó)慶期間不愿出去玩，在家用心學(xué)習(xí)。雖然我希望他能多出去走走，但想起講座中說(shuō)的過(guò)份聽(tīng)話(huà)不會(huì)變得自律，所以還是尊重他自己的決定。
一切都是最好的安排，這樣讓他養(yǎng)成自律的習(xí)慣。
溝通的前提是尊重，非暴力溝通是一種生活態(tài)度，會(huì)讓尊重、理解、欣賞、慈悲融入生活中。讓我們理解、尊重他人和自己。
四、和諧的家庭：
家是孩子溫暖的避風(fēng)港，和諧的家庭生活是孩子身心健康發(fā)展的必要條件。
我和太太都很重視家庭，若有不開(kāi)心的事，會(huì)通過(guò)寫(xiě)信的方式來(lái)溝通，盡量給孩子創(chuàng)造有愛(ài)的家庭，并經(jīng)常會(huì)把學(xué)習(xí)的收獲一起交流。
其中《愛(ài)的五種語(yǔ)言》讓我很有感觸，它們分別是：
1、肯定的言詞（多認(rèn)可和贊美）。
2、精心的時(shí)刻（雙方共享的美妙時(shí)刻，在這段時(shí)間里面，放下手機(jī)，把你的全部注意力都給予對(duì)方）。
3、接受禮物（重要的節(jié)日交換禮物是一件很有儀式感的事情）。
4、服務(wù)的行動(dòng)（做對(duì)方想讓你做的事，通過(guò)生活中的服務(wù)使對(duì)方高興）。
5、身體的接觸（擁抱）。
以前覺(jué)得家人生日時(shí)簡(jiǎn)單的祝福就可以，現(xiàn)在我會(huì)訂蛋糕、買(mǎi)花、寫(xiě)祝�？ǖ龋尲胰擞袃x式感。
正如，我常和孩子交流說(shuō)到：“無(wú)論您學(xué)習(xí)如何，我們都愛(ài)你，家永遠(yuǎn)為你留門(mén)�！�
這就是我的一些心得與見(jiàn)解——用愛(ài)陪伴、仔細(xì)聆聽(tīng)、為孩子營(yíng)造民主、和諧的家庭關(guān)系，這在家庭教育中尤為重要。同時(shí)，希望我們的孩子都能沐浴在有愛(ài)的家庭環(huán)境中，并能成為一位溫暖、積極、向上的陽(yáng)光少年。
中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì)5
今天，我按學(xué)校要求收看了由著名教育專(zhuān)家xx主講的《xx》教育專(zhuān)題節(jié)目，xx專(zhuān)家結(jié)合生動(dòng)的案例，深入淺出地從家庭教育的點(diǎn)滴講起，平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性�？赐旯�(jié)目我感受頗深，孫老師的講解讓我對(duì)家庭教育有了更加全面的認(rèn)識(shí)和更深的理解。下面就此次家庭教育的責(zé)任與未來(lái)講座，我談一下自己的感受。
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然她們也給我們帶來(lái)了數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，再到幼兒園、小學(xué)時(shí)期，她們的變化給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)角色里也是在不停地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
家庭教育是終身教育，是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。xx專(zhuān)家《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》的講座，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次提高和重塑，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
本期節(jié)目的開(kāi)頭xx專(zhuān)家就提出一個(gè)問(wèn)題，要思考家長(zhǎng)自己的角色是什么？答案是毋庸置疑的，努力成為孩子終身的導(dǎo)師。這句話(huà)深深觸動(dòng)了我。家庭和環(huán)境與溝通、引導(dǎo)將是我今后要做的最重要的工作，要潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，樹(shù)立孩子遠(yuǎn)大的理想，平日里多與孩子親近溝通，聊天就像朋友一樣，有些事情也可以讓孩子多發(fā)表自己的意見(jiàn)，大家一起商量，這樣孩子就會(huì)更加信賴(lài)父母。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程非常重要，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，要多關(guān)注孩子的心理和思想，不要只談?wù)搶W(xué)習(xí)、只關(guān)注成績(jī)。要學(xué)會(huì)尊重孩子、欣賞孩子，發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)。不做保姆式的父母，過(guò)度地溺愛(ài)孩子，而要做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的導(dǎo)師。父母是孩子的第一任老師，作為父母要言行合一、以身作則，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子樹(shù)立榜樣。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，說(shuō)不完，倒不盡，今日我只是簡(jiǎn)單地談了下我的收獲和感想，最后我還想分享一句我很喜歡的一段話(huà)。
每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同，有的花一開(kāi)始就燦爛綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開(kāi)，也許你的種子永遠(yuǎn)都不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗旧砭褪且豢脜⑻齑髽?shù)。
中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì)6
孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。10月28日下午學(xué)校組織了一場(chǎng)《做真正會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)》的家庭教育講座，雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，卻讓我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。孩子從出生到入園、上學(xué)有如一張白紙，可塑性極強(qiáng)，小學(xué)的六年是孩子成長(zhǎng)的黃金階段。每個(gè)父母對(duì)孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”，可是這個(gè)“成”是最難的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，讓我感觸良多，主要有以下幾點(diǎn)：
一、做個(gè)會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)
之前我以為愛(ài)孩子就是事事為他著想，穿衣吃飯出行游玩，事無(wú)巨細(xì)的給他一切，其實(shí)我不是一個(gè)寵溺孩子的媽媽?zhuān)且部倳?huì)覺(jué)得孩子還小，有一些小問(wèn)題是難免的，直到聽(tīng)了講座之后我才明白，孩子需要的不是這些，他們需要的是父母的關(guān)注、自由成長(zhǎng)的空間，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)完美的空間，不要去打破它，不要把自己認(rèn)為好的東西交付給孩子。
二、家庭教育的重要性
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。
1、覺(jué)得把孩子送到學(xué)校，交給老師就萬(wàn)事大吉了。
2、孩子在學(xué)校五天，好不容易放假了放松一下。就這短短周末的兩天卻把孩子在學(xué)校建立起的良好習(xí)慣丟的一干二凈，只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能更好的成長(zhǎng)。
三、父母要以身作則
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻看著電視、打著游戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺(jué)到平衡嗎？每次別人問(wèn)起：你家孩子你滿(mǎn)意嗎？回答的最多的都是這個(gè)孩子氣死人了。反之，有人問(wèn)你家孩子對(duì)爸爸媽媽的滿(mǎn)意嗎？捫心自問(wèn)你覺(jué)得孩子會(huì)怎么回答？所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。
四、加強(qiáng)與孩子的溝通和高質(zhì)量的陪伴
要善于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子身上所發(fā)生的一切，和孩子多聊聊天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在關(guān)注什么、需要什么、渴望得到什么，孩子樂(lè)意向父母傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以，孩子玩耍你在看手機(jī)，這是看護(hù)不是陪伴，總結(jié)為：“要和孩子在同一個(gè)時(shí)間、同一個(gè)空間做同一件事”。
五、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，提高孩子的心理素養(yǎng)
對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在父母的鼓勵(lì)下，孩子會(huì)覺(jué)得我行、我可以、下次要做更好，在鼓勵(lì)中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)的改變。對(duì)孩子說(shuō)話(huà)也要多多注意，同一句話(huà)不同的語(yǔ)句給人的感受大不相同，這就是語(yǔ)言的魅力。
六、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
都說(shuō)環(huán)境改變一個(gè)人，人亦能改變環(huán)境，尤其對(duì)孩子而言，有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境至關(guān)重要。夫妻恩愛(ài)、家庭和睦，才能使孩子感受到愛(ài)的存在，家的溫暖，孩子才能更加積極向上。張志剛老師說(shuō)：“讓自己快樂(lè)是一種美德，讓別人快樂(lè)是一種公德”。我覺(jué)得很對(duì)，只有讓孩子感受到環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè)他才不會(huì)抗拒所有的一切。
中小學(xué)生家庭教育講座心得體會(huì)7
今天晚上聽(tīng)了一節(jié)家庭教育指導(dǎo)課，由康玉潔老師主講，課講得很好，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。從后來(lái)聽(tīng)眾不斷打賞就能看出來(lái)。盡管課間服務(wù)老師一再提醒大家不用打賞，專(zhuān)心聽(tīng)課就好，但大家都是識(shí)貨的，真心誠(chéng)意地表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)和贊賞。
我是一名老師，也是一名家長(zhǎng)，自認(rèn)為自己家孩子教育得還行，但是看到班上一些有問(wèn)題的孩子，想幫他們，有時(shí)候又覺(jué)得自己不夠?qū)I(yè)，于是，看到公眾號(hào)宣傳廣告后就掃碼進(jìn)了直播間看看。希望能有所收獲，增加一些自己的力量。內(nèi)心強(qiáng)大還要靠知識(shí)來(lái)武裝。兩個(gè)多小時(shí)的課，我聽(tīng)得很認(rèn)真，全程做了筆記。有些來(lái)不及記的，都手機(jī)截屏，等課后補(bǔ)上筆記。打鐵需趁熱，趕緊寫(xiě)下今天的學(xué)習(xí)感悟。
康老師今天講了三個(gè)問(wèn)題：
一、如何提高孩子的抗挫折能力？
二、我們?yōu)槭裁慈狈Π踩校?/p>
三、如何給孩子提供無(wú)條件的愛(ài)？并且給出了比較有價(jià)值的思考和建議。結(jié)合筆記總結(jié)如下：
一、如何提高孩子的抗挫折能力？
結(jié)合馬丁·賽里格曼的習(xí)得性無(wú)助研究，給出了定義，分析了原因和表現(xiàn)，如：自我評(píng)價(jià)降低；產(chǎn)生無(wú)助感；依賴(lài)心增強(qiáng)；逃避問(wèn)題，害怕失敗等。
如何抗挫折，康老師給出兩個(gè)建議：
�。ㄒ唬w屬感和價(jià)值感，讓孩子變得更好。
1、無(wú)條件接納和包容，讓孩子有歸屬感我的理解是無(wú)論家庭還是班級(jí)，要讓學(xué)生有歸屬感，意識(shí)到我是家庭或班級(jí)的一份子，我愿意為家或班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量，我愿意展示自己，為家或集體出份力。比如說(shuō)“雙減”后，我們學(xué)校六年級(jí)正在舉行一些學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)孩子學(xué)科素養(yǎng)，無(wú)論是英語(yǔ)歌曲合唱比賽，還是課本劇表演或者即將舉行的五子棋比賽，都讓孩子從各個(gè)方面參與其中，展示自己。我剛接手的這個(gè)六年級(jí)畢業(yè)班，對(duì)學(xué)生還不太了解，僅從平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)中，對(duì)學(xué)生有個(gè)初步印象。但自從舉辦了這些活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生的了解大為改觀。有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但街舞跳得很棒，或者很有演唱天賦，有的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，但參與活動(dòng)卻熱情積極，有主人翁意識(shí)。有的學(xué)生雖然調(diào)皮，但值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等，真的是多一把尺子，就多一個(gè)好學(xué)生。
2、讓孩子意識(shí)到自己是有價(jià)值的人如何讓孩子意識(shí)到自己是有價(jià)值的人？
首先讓孩子意識(shí)到自己生命的寶貴，任何時(shí)候都不要傷害自己的身體�？道蠋熍e了個(gè)案例：“不值得”！
其次告訴孩子生命是時(shí)間組成的，不要浪費(fèi)時(shí)間。
第三，家長(zhǎng)要給孩子做事的機(jī)會(huì)！讓他認(rèn)為對(duì)自己對(duì)建設(shè)家庭有貢獻(xiàn)，是個(gè)有用的人。比如我自己的小兒子，很小，才六歲，我經(jīng)常帶他去菜鳥(niǎo)驛站，請(qǐng)他幫我拿快遞，每次幫了我的忙，都對(duì)他表示感謝，他就很開(kāi)心。
第四，不要交換條件，告訴他（做事情）帶給周?chē)说膬r(jià)值。還以我兒子為例，吃過(guò)晚飯后，先生想帶兒子出去散步，正好我今天晚上七點(diǎn)半想聽(tīng)家庭教育學(xué)習(xí)講座，我就特別希望孩子和先生出去，結(jié)果孩子不肯。先生就說(shuō)，你和爸爸一起出去散步，我回來(lái)還給你買(mǎi)今天上午送你的認(rèn)字玩具，他這才同意了。（這其實(shí)是談條件）兒子和先生散步回來(lái)后，我講座也聽(tīng)得差不多了，就誠(chéng)懇地和兒子說(shuō)：“感謝你今天和爸爸出去散步，有你陪，爸爸很開(kāi)心！媽媽聽(tīng)課也沒(méi)受到打擾，真好，對(duì)不對(duì)！”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。像這樣經(jīng)常給孩子合適的夸贊和鼓勵(lì)，孩子的自尊水平就會(huì)很高。自尊水平越高，孩子越能管好自己。
（二）孩子做正確事情的時(shí)候，才是教育的最佳時(shí)機(jī)！
這個(gè)觀點(diǎn)我早就認(rèn)同了，大部分家長(zhǎng)可能都以為，孩子做錯(cuò)的時(shí)候是教育孩子的時(shí)候，其實(shí)不然，教育的最佳時(shí)機(jī)是孩子做對(duì)的時(shí)候。心理學(xué)上有個(gè)“正強(qiáng)化”，每次孩子做對(duì)了，你鼓勵(lì)贊美他，他下次還會(huì)這樣做。所以有這樣一句話(huà)：“好孩子都是夸出來(lái)的�！碑�(dāng)然怎么夸是有藝術(shù)和技術(shù)含量的，也是需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)的地方。我舉個(gè)我班上的例子，我們每周都要健康碼、行程碼打卡上傳，有個(gè)女同學(xué)總是不能按時(shí)上傳，不斷提醒效果也不明顯。我其實(shí)感覺(jué)到了一點(diǎn)家長(zhǎng)對(duì)打卡的為難和不配合情緒，家長(zhǎng)是做夜店燒烤生意的，屬于晚上通宵工作，白天睡覺(jué)補(bǔ)精神�？床坏嚼蠋煹亩绦藕碗娫�(huà)也能理解，但是問(wèn)題就沒(méi)法解決嗎？我后來(lái)找了這個(gè)學(xué)生了解情況，告訴她，辦法總比困難多。可以請(qǐng)家里的爺爺或奶奶幫助打卡，老年人不善用智能手機(jī)，你作為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，接受新生事物的能力很強(qiáng)，也可以幫到家人。并且我還主動(dòng)請(qǐng)這個(gè)學(xué)生幫助我準(zhǔn)備姓名貼，貼在同學(xué)作業(yè)本上，并全班表?yè)P(yáng)了她，當(dāng)然也對(duì)她的一些小缺點(diǎn)提出改進(jìn)意見(jiàn)。我后來(lái)就發(fā)現(xiàn)，孩子父母對(duì)學(xué)校的工作逐漸配合了，態(tài)度也好了不少。中午學(xué)校吃飯，這個(gè)女孩還在和我一起就餐時(shí)，主動(dòng)給我打湯。孩子是有心的，作為老師能感受到那份溫暖。我自己本身就是一位家長(zhǎng)，從心里知道，沒(méi)有哪位家長(zhǎng)愿意和老師過(guò)不去，讓自己孩子為難的。所以換位思考一下，工作就好做多了。
這里提醒家長(zhǎng)的是，父母給孩子挑的毛病越多，孩子的毛病就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。另外不要條件反射式的否定孩子的要求。比如，孩子周末跟你提出想玩一下手機(jī)，你怎么應(yīng)對(duì)。如果直接拒絕，恐怕會(huì)引起反感，不如和孩子談一談?dòng)螒虻囊嫣幒陀绊�，以及如何把控游戲上癮的問(wèn)題。
二、我們?yōu)槭裁磿?huì)缺乏安全感？
康老師分析了三點(diǎn)：
�。ㄒ唬﹣�(lái)自父母的威脅、恐嚇；
�。ǘ⿴�(lái)終身恐懼的冷暴力（關(guān)在門(mén)外，毀壞東西……）
�。ㄈ┠切┎卦跐撘庾R(shí)里的童年創(chuàng)傷。
談到上面的第二點(diǎn)時(shí)，康老師安排了一個(gè)小互動(dòng)：如果你給孩子打個(gè)分，滿(mǎn)分10分，你會(huì)打幾分？孩子會(huì)給你打幾分？我看到互動(dòng)屏幕里不少聽(tīng)眾在打分，不少人給自己的孩子打的5分、6分、8分、10分的也有，孩子給自己打的分我看到大部分是10分，也有9分、8分，5分的，估計(jì)有家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我也在思考，從骨子里，我非常想給自己的孩子打十分，因?yàn)槲矣X(jué)得他是那么天真、可愛(ài)，但又覺(jué)得好像不太完美，有點(diǎn)夸大了孩子的好，這孩子身上還是有不少缺點(diǎn)的，比如見(jiàn)人不愛(ài)打招呼，不太樂(lè)意和別人交流等。還有，我有時(shí)對(duì)孩子也挺兇的，孩子會(huì)百分百喜歡我嗎？我正猶豫著，康老師放出了一段采訪視頻，全是親子打分的真實(shí)對(duì)話(huà)視頻，那一個(gè)個(gè)鮮活的真實(shí)的對(duì)話(huà)，讓我們聽(tīng)眾意識(shí)到：孩子對(duì)父母的愛(ài)和依戀，遠(yuǎn)勝過(guò)父母對(duì)孩子的愛(ài)。于是互動(dòng)群里的分變了，不少家長(zhǎng)給孩子打10分，大概是想到了孩子的諸般好（我暗想，賞識(shí)教育無(wú)形之中開(kāi)始了）。
巧得很，樓下傳來(lái)兒子的大聲呼喊：“媽媽?zhuān)覀兩⒉交貋?lái)啦！我還給你帶來(lái)一個(gè)禮物！”咚咚咚，兒子很快上樓了。他舉著一朵白色小野花，遞給我：“媽媽?zhuān)@是我送給你的禮物！”“謝謝！”正在聽(tīng)講座的我，順勢(shì)提出那個(gè)問(wèn)題：“如果滿(mǎn)分是10分，你給媽媽打幾分？”兒子一臉懵，說(shuō)：“不知道�！蔽矣謫�(wèn)了一遍，“想想看？”兒子笑著說(shuō)：“我打20分，哦，不是，是100分！”我瞬間眼眶濕了。正因?yàn)樗牢蚁矚g花，才會(huì)在散步時(shí)摘了一朵小野花給我。不要覺(jué)得別人對(duì)你的愛(ài)理所當(dāng)然，念念不忘，必有回響，若無(wú)回響，必有一傷。孩子對(duì)父母的愛(ài)也是如此。
在談到第三點(diǎn)，潛意識(shí)里的童年創(chuàng)傷時(shí)，又播放了一段視頻采訪，采訪問(wèn)題是原生家庭對(duì)你造成了哪些傷害？你是如何擺脫原生家庭的影響的？我不得不佩服這個(gè)講座的專(zhuān)業(yè)化。家庭教育的不少方面都涉及了。我們每個(gè)人身上都或多或少帶著原生家庭的烙印，有的是積極的，有的是消極的，甚至是毀滅性的，如何走出不利的影響，我的想法是：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解溝通，放下過(guò)去，握手言和。孩子永遠(yuǎn)在等父母的那一句“對(duì)不起”，父母永遠(yuǎn)在等孩子的那一句“我愛(ài)你”！很多時(shí)候，父母礙于自己的認(rèn)知和情面，死活不肯說(shuō)出“對(duì)不起”，孩子也覺(jué)得想對(duì)父母說(shuō)“我愛(ài)你”不容易。
三、如何給孩子提供無(wú)條件的愛(ài)？
（一）有條件的愛(ài)是控制，不要把愛(ài)變成一場(chǎng)交易。我又舉我孩子的例子了，小朋友想要買(mǎi)玩具，我給列了加分表，加到30分才能買(mǎi)一個(gè)玩具，加分表上的項(xiàng)目都是一些行為舉止、習(xí)慣要求。孩子一開(kāi)始很配合，后來(lái)就質(zhì)疑我：“媽媽?zhuān)液苄〉臅r(shí)候，你給我買(mǎi)玩具，怎么沒(méi)用加分表呢？”我竟被問(wèn)住了，情急之下，回答：“因?yàn)槟菚r(shí)候你還沒(méi)有爭(zhēng)分買(mǎi)玩具的能力，媽媽買(mǎi)什么你就玩什么，現(xiàn)在你有自己想要玩的玩具了，就必須靠自己努力獲得。”“為什么我想要的玩具，你就不能不用加分就給我買(mǎi)呢？”我想了一下，我試圖通過(guò)玩具控制孩子行為，對(duì)孩子的愛(ài)與要求其實(shí)是有條件的。虧我還讀過(guò)《無(wú)條件養(yǎng)育》這本書(shū)，看來(lái)全忘了。又想起以前讀過(guò)的一篇文章《你滿(mǎn)嘴說(shuō)愛(ài)，卻面目猙獰》，就是讀這篇文章，才突然明白有種父母之愛(ài)其實(shí)是為了控制孩子，只是雙方都沒(méi)有意識(shí)到而已。
（二）別讓不愛(ài)進(jìn)入認(rèn)知（奇怪的行為、討好型人格）。這段沒(méi)聽(tīng)懂哈，以后再補(bǔ)課。
�。ㄈ┙邮芎⒆拥牟煌昝溃厝岫羞吔绲膼�(ài)）。這點(diǎn)可以參考《正面管教》，對(duì)孩子的錯(cuò)誤，溫柔而堅(jiān)定地指出，讓孩子樂(lè)于接受，愿意改變。其實(shí)夫妻之間相處也是如此，接受對(duì)方的不完美。很多夫妻吵架，總覺(jué)得自己說(shuō)贏了對(duì)方才顯出自己厲害，家庭地位高，其實(shí)不然，有時(shí)候恰恰相反，贏了吵架，卻輸了感情。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)成長(zhǎng)型思維，允許失敗和挫折（把注意力放在過(guò)程和動(dòng)機(jī)上）。比如，班上最近正在排練課本劇《荊軻刺秦王》，學(xué)生排了幾天，我聽(tīng)了兩遍，感覺(jué)很糟糕。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這部劇我看過(guò)兩屆學(xué)生表演，不容易獲大獎(jiǎng)，但我希望你們能有所突破。”什么意思？這部劇本旁白太多，你們表演發(fā)揮的空間不大，所以，你們不要怕失敗，老師有心理準(zhǔn)備，但是，要多想辦法，你們可以盡情發(fā)揮拼一回。比如多聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)文老師的意見(jiàn)，或去抖音上看看人家演的視頻，再把劇本琢磨著改改，勤排練。不管最后的比賽結(jié)果如何，這個(gè)排練的過(guò)程我們是認(rèn)真的，全力以赴的。孩子們果真很積極，單獨(dú)建了表演群，還利用周末時(shí)間排練，真是好！這種好既體現(xiàn)了對(duì)一件事的上心，有責(zé)任感，也體現(xiàn)了自我價(jià)值和歸屬感。
伊坂幸太郎說(shuō)：“一想到為人父母居然不用經(jīng)過(guò)考試，就覺(jué)得實(shí)在是太可怕了�！焙⒆由砩现T多問(wèn)題源自于什么？源自于父母沒(méi)有提前進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。父母是原件，孩子是復(fù)印件。父母改變1%，相當(dāng)于孩子改變99%。養(yǎng)孩子是一場(chǎng)修行，讓我們陪孩子一起成長(zhǎng)。
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