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團(tuán)體心理輔導(dǎo)總結(jié)優(yōu)質(zhì)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的團(tuán)體心理輔導(dǎo)總結(jié)優(yōu)質(zhì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)總結(jié)優(yōu)質(zhì)1
為增進(jìn)家長和孩子、教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的情感交流，共同營造健康和諧的校園氛圍，幫助學(xué)生演繹精彩的初中學(xué)習(xí)生活。9月30日下午樹人中學(xué)在學(xué)校體育館開展了“協(xié)作信任珍愛：心靈的紐帶”大型團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。此次活動(dòng)是學(xué)校開展家校溝通工作的新舉措，也是今年“家長開放日”的特色活動(dòng)之一，初一年級全體學(xué)生和教師及家長代表參與了活動(dòng)。輔導(dǎo)活動(dòng)通過游戲、體驗(yàn)和分享，讓教師、學(xué)生和家長三方共同學(xué)習(xí)如何接納和關(guān)心別人，建立協(xié)作信任的關(guān)系，并領(lǐng)悟有效的溝通方法，從而拉近彼此之間的關(guān)系。
在紹興市教育教學(xué)研究院趙關(guān)軍副院長的激情演講和活動(dòng)主持人的充滿活力的引導(dǎo)下，大型拼字、風(fēng)中勁草、螞蟻翻葉等團(tuán)體活動(dòng)搭建了學(xué)生之間合作信任的平臺(tái)，特別是“珍愛擁有，健康成長”這個(gè)互動(dòng)形式，使學(xué)生和家長彼此捧出真情，分享心里話。所有的參與者用心去呼喚，用愛去奉獻(xiàn)。在活動(dòng)中參與者學(xué)會(huì)了互相欣賞、奉獻(xiàn)、贊揚(yáng)、關(guān)愛、信任與體諒。在激昂的音樂聲中，在熱情的歡呼聲中，體育館成了一片歡樂的海洋、溝通的樂土。這是愛心的傳遞，這是希望的承載，用心去溝通你我，用愛去開啟心靈，精彩的初中生活就在此刻起航……
活動(dòng)不僅增進(jìn)了彼此情感，建立了學(xué)會(huì)自信、展示自我的教育情境，也充分體現(xiàn)了學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作與信任的精神，同時(shí)創(chuàng)造出了融洽、和諧、激情、共贏的教育氛圍。此次活動(dòng)成為了今年樹人中學(xué)“家長開放日”的焦點(diǎn)，也為今年的“家長開放月”劃上了一個(gè)圓滿的句號。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)總結(jié)優(yōu)質(zhì)2
第一部分：熱身環(huán)節(jié)
1.教練帶領(lǐng)同學(xué)們宣讀活動(dòng)契約
2.找零錢游戲
隊(duì)員隨機(jī)拉手，女生代表一元，男生代表五角。在教練員的指揮下，大家圍圈走動(dòng)起來。根據(jù)教練員口令：“找啊找啊找零錢，找到1.5塊錢……”隊(duì)員自行組合達(dá)到要求，失敗者要接受小懲罰。游戲結(jié)束后，教練帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)悟游戲內(nèi)涵，并總結(jié)出：游戲里每種面值都很有價(jià)值，在班級里每個(gè)人都一樣重要；不起眼的每個(gè)小零錢可以匯總成大額票值，團(tuán)隊(duì)即班級團(tuán)結(jié)起來可以一起成長。
第二部分：相逢是首歌
大家圍圈而坐，前兩個(gè)人產(chǎn)生后，就這個(gè)人開始，以第二個(gè)人的順序依次請每個(gè)人用一句話介紹自己，這句話中必須包含三個(gè)內(nèi)容：
姓名、所屬地、自己與眾不同的特征，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人說完后，第二個(gè)人必須從第一個(gè)開始講起：“我是來自xx地區(qū)的，喜歡xx的xx旁邊的……”游戲結(jié)束后，教練帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)悟游戲內(nèi)涵，同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)悟思考，總結(jié)出：
要學(xué)會(huì)向別人介紹自己，這本身就是一種能力，盡早記住新同學(xué)的名字，能拉進(jìn)距離。
第三部分：解開千千結(jié)
教練將全體隊(duì)員分為兩組，分別拉手圍成圓圈站立。并讓隊(duì)員牢記自己左右兩邊的隊(duì)員，然后松開雙手，將圓圈徹底打亂，使左右兩邊隊(duì)員不再相鄰。保持后續(xù)隊(duì)形同時(shí)再用雙手尋找最初左右兩邊隊(duì)員并握好雙手。所有的隊(duì)員手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。隊(duì)員們此時(shí)是親密無間緊緊相連的，但是這個(gè)時(shí)候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動(dòng)。我們需要的是一個(gè)圓，一個(gè)聯(lián)系著大家，能讓大家朝著一個(gè)統(tǒng)一方向滾動(dòng)前進(jìn)的圓。
游戲結(jié)束后，教練帶領(lǐng)同學(xué)們體會(huì)游戲深意，總結(jié)出：
領(lǐng)袖的產(chǎn)生與責(zé)任，樹立團(tuán)隊(duì)的制度是很重要的，個(gè)人首先明確并關(guān)注好自己的職責(zé)，這樣才有利于團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作。
第四部分：無敵風(fēng)火輪
每組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)，向前行進(jìn)8米，期間如果報(bào)紙斷開需回到起點(diǎn)重新開始。率先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍勝利。游戲結(jié)束后，同學(xué)們積極主動(dòng)回答出這個(gè)游戲主要在于培養(yǎng)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；提高團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；樹立隊(duì)員服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度，增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
第五部分：傳球奪秒
每個(gè)組員都要用手接觸小球，但前后接觸球的人不能是相鄰者，以每個(gè)成員均接觸過球的總時(shí)間計(jì)算，用時(shí)短的一隊(duì)即為勝利。通過這個(gè)游戲，也讓大家理解到：團(tuán)隊(duì)進(jìn)度由弱勢隊(duì)員決定，但任何人都會(huì)有優(yōu)勢，也會(huì)有弱勢，只是評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同，優(yōu)勢和弱勢有時(shí)可以相互轉(zhuǎn)換，尊重生命中的每一個(gè)人，感謝生命中的每次陪伴。
活動(dòng)總結(jié)：
通過本次活動(dòng)促進(jìn)了大一新生的快速成熟，增進(jìn)了對彼此的相互了解和信任，在游戲中增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，形成了良好的班級意識，使同學(xué)們認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)就是力量，促進(jìn)了班級成員的融合。讓剛剛告別父母的大一新生感受到了來自新集體的溫暖，使他們更快地適應(yīng)新的生活環(huán)境，更好地融入集體，幫助他們成長。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)總結(jié)優(yōu)質(zhì)3
社會(huì)工作系“心理團(tuán)體輔導(dǎo)方案選拔賽” ——活動(dòng)總結(jié) 為了增強(qiáng)大學(xué)生心理健康的意識，提高大學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)大學(xué)生和諧人際關(guān)系的建立，促使大學(xué)生身心健康發(fā)展。豐富我校大學(xué)生的課余生活，同時(shí)可以培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促使他們樹立團(tuán)隊(duì)合作意識，也可以培養(yǎng)活動(dòng)參與者與活動(dòng)組織者的綜合能力，有利于其綜合素質(zhì)的提高。此次活動(dòng)貫徹落實(shí)心理健康教育的宗旨，宣傳心理健康教育的教育理念，促使在校大學(xué)生樹立維護(hù)身心健康的意識，有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展，從而有利于大學(xué)生更好的生活和學(xué)習(xí)，在一定程度上可以促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。 3月18號開始，我系心理發(fā)展部開展了團(tuán)體輔導(dǎo)選拔賽，通過心理委員的`宣傳以及宣傳部的協(xié)助在系門口展板宣傳我們的活動(dòng)，希望全系同學(xué)積極參加我們的活動(dòng)，由此選拔出優(yōu)秀的團(tuán)體輔導(dǎo)方案來落實(shí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。活動(dòng)伊始各班同學(xué)積極參與，大家相互談?wù)摚紶栂驅(qū)I(yè)老師咨詢，或許對于團(tuán)體輔導(dǎo)這個(gè)名詞大家都有些陌生，但是我們畢竟是社工系的這是我們專業(yè)領(lǐng)域該掌握的知識，也許這也是專業(yè)敏感度的原因，大家的理解甚透，隨后各班以電子版上交材料，活動(dòng)截止到3月27號，我們秉著公正、公平、公開的原則對各班上交的材料進(jìn)行評估，最后通過小組討論并征得指導(dǎo)老師的意見， 本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)結(jié)果： 一等獎(jiǎng):社工0933 二等獎(jiǎng)：心咨1032 社工1032 三等獎(jiǎng)：人管1031 人管1033 通過此次方案選拔賽讓更多的同學(xué)更加清楚的了解了關(guān)于心理方面的知識，尤其是大學(xué)生活的適應(yīng)問題得到更好的解決，相信掌握了這些必要的心理知識，同學(xué)們能夠防范于未然，調(diào)整心態(tài)，積極的面對生活和人生，在環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)校園里度過美好的大學(xué)生涯。 雖然方案選拔賽結(jié)束了，但關(guān)注學(xué)生心理的動(dòng)態(tài)仍在進(jìn)行中，相信通過此次培訓(xùn)，在老師和心理委員的宣傳教育下，同學(xué)們能更加珍惜生命，為自己的人生涂上繽紛的色彩。 社工系學(xué)生會(huì) 心理發(fā)展部 二0一一年三月二十六日
團(tuán)體心理輔導(dǎo)總結(jié)優(yōu)質(zhì)4
新學(xué)年，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)校心理健康教育重要性的認(rèn)識，努力健全心理健康教育的管理機(jī)制，并根據(jù)大學(xué)教育的特點(diǎn)和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃，開展了20xx年廣師新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作：面向全體新生，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)；注意校園心理氛圍的營造，減少和避免對新生心理健康的各種不利影響；有效提升了新生的心理健康水平，初步實(shí)現(xiàn)了“助人自助”的教育目標(biāo)。
現(xiàn)將這次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、本次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)有明確的目標(biāo)和任務(wù)，使工作有
了方向性。本次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的主題是“大學(xué)生活，快樂起步”�；顒�(dòng)的目的是：1、幫助新生盡快相互認(rèn)識，減少孤獨(dú)感，建立基本的信任和友誼；2、幫助新生學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，從而更快、更好地適應(yīng)大學(xué)生活；3、鼓勵(lì)新生投入各種有意義的集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們對宿舍、班級和學(xué)校的歸屬感及自身凝聚力。
二、活動(dòng)的具體流程
1、9月8號下午三點(diǎn)由輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)相關(guān)部門的成員去校本部進(jìn)行心理培訓(xùn)；
2、9月10號中午十二點(diǎn)半由本院部門的成員通知各班的心理委員和助班，召開會(huì)議并進(jìn)行培訓(xùn)；并由各班的心理委員對本班自愿報(bào)名走訪新生宿舍進(jìn)行新生團(tuán)體輔導(dǎo)的成員進(jìn)行培訓(xùn)并說明具體的內(nèi)容和要求；
3、9月11號中午十一點(diǎn)半聯(lián)系水果商并定好水果，晚上七點(diǎn)半把水果分發(fā)給各個(gè)負(fù)責(zé)新生宿舍的老生組長；
4、9月12號早上九點(diǎn)整，以宿舍為單位，各個(gè)老生組長帶著水果開始走訪宿舍并進(jìn)行新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
5、9月12號晚上十一點(diǎn)整之前收集好新生要填寫的內(nèi)容和照片，并加以整理。
三、新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的具體內(nèi)容。
本次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)共包括4個(gè)游戲，分別是青蛙跳水；
滾雪球；我的蘋果；進(jìn)入大學(xué)的四個(gè)“最”。每個(gè)游戲相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系。
第一個(gè)游戲“青蛙跳水”屬于熱身階段，目的是活躍現(xiàn)場氣氛，讓大家以一種輕松的心態(tài)進(jìn)入接下來的心理輔導(dǎo)主題。第二個(gè)游戲“滾雪球”是通過有趣的自我介紹，展示自己，認(rèn)識他人，讓我們在歡笑中相逢、相識。第三個(gè)游戲“我的蘋果”促進(jìn)組員進(jìn)行自我探索，學(xué)會(huì)認(rèn)識自我，欣賞自我及欣賞他人。第四個(gè)游戲“進(jìn)入大學(xué)是四個(gè)最”，目的是通過對大學(xué)生活的體驗(yàn)，引導(dǎo)各組員表達(dá)自己對大學(xué)生活的真實(shí)感受，談?wù)劺硐牒同F(xiàn)實(shí)之間的落差以及自身的一些苦惱和困惑。通過彼此的交流及組長的引導(dǎo)使組員的情緒得以宣泄，并獲得彼此的支持。
四個(gè)游戲的形式各不相同，但目的都是為了讓大一的新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，希望新生能在未來的四年里相互珍惜，彼此寬容、理解和接納。要明白到每個(gè)人都有缺點(diǎn)，包括自己，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也包括自己。當(dāng)埋怨、懷疑自己的時(shí)候，想想自己并不是一無是處的。當(dāng)別人犯錯(cuò)的時(shí)候，想想自己也不是完美的。希望新生們能在這四年里可以相處愉快，彼此扶持。
四、本次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的成果和不足
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，這次的新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)取得圓滿成功。我們很好的達(dá)到了團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的既定目的，促使新生在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，來認(rèn)識自我，探討自我并接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式。
在新生所填寫的內(nèi)容之中，我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)入大學(xué)之后，她們大部分的人最興奮的一件事便是可以獨(dú)立生活，最滿意的一件事就是我們師兄師姐的熱情與關(guān)照，最煩惱的一件事怕自己不適應(yīng)大學(xué)的生活，最擔(dān)心的一件事便是軍訓(xùn)；在面對學(xué)校生活環(huán)境方面，也有很多新生寫道，雖然宿舍很舊很小，但都會(huì)努力去適應(yīng)它，和舍友們一起去經(jīng)營它，如果可以的話，最希望我們的宿舍是一個(gè)五星級的宿舍，姐妹們的友誼天長地久！
通過這次活動(dòng)，我們不難發(fā)現(xiàn)新生們的心態(tài)是很樂觀積極的，雖然遇到生活環(huán)境上的一些小困難，但她們都想著會(huì)去適應(yīng)去改善，而不是光顧著抱怨，這也是我們感到很欣慰的地方。當(dāng)然，我們此次活動(dòng)也存在某些方面的不足，譬如是有些工作做得還不夠細(xì)致全面，有些宿舍的活躍氣氛還帶動(dòng)的不夠，有些通知說明還不夠詳細(xì)到位，但我們相信，經(jīng)過這次的經(jīng)驗(yàn)，我們以后的工作能做的更好，我們會(huì)努力改進(jìn)！
團(tuán)體心理輔導(dǎo)總結(jié)優(yōu)質(zhì)5
社會(huì)工作系團(tuán)體心理輔導(dǎo)技能講座 ——活動(dòng)總結(jié) 為了大力加強(qiáng)系大學(xué)生心理健康教育工作，更好地幫助有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生度過心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)’快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生率減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來的各種傷害，促進(jìn)學(xué)生健康成長，心理發(fā)展部在3月18日的系部心理沙龍開展了心理委員的培訓(xùn)，由各班的心理委員和心理發(fā)展部的全體成員參加。許書記發(fā)表了重要講話，并對工作進(jìn)行了指導(dǎo)。李作威老師和邵丹老師被邀參加了此次活動(dòng)。 首先李老師為我們介紹了心理工作的組成由系主任史鐵爾帶領(lǐng)，許新贊書記和黃梅萍任副組長。羅艷珠、趙杰、李作威、邵丹等老師組成。 然后邵丹老師為我們講解了預(yù)警對象，那些同學(xué)應(yīng)引起我們的重視。邵老師詳細(xì)明確的講解，要求各班心理委員細(xì)致、認(rèn)真的對本班同學(xué)觀察。從語言行動(dòng)中進(jìn)行觀察與同學(xué)搞好關(guān)系，深入交流。要求心理委員開朗樂觀，工作細(xì)膩，人際關(guān)系良好。如果發(fā)現(xiàn)有情況特殊的學(xué)生及時(shí)報(bào)告給輔導(dǎo)員。做到及早解決。 隨后李作威老師為我們講解了怎樣的學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育。做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作應(yīng)立足教育，重在預(yù)防。各系應(yīng)在學(xué)生中大力普及心理健康知識。引導(dǎo)學(xué)生樹立預(yù)防觀念。 最后李作威老師對各班的心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，以此帶動(dòng)各班同學(xué)積極、樂觀學(xué)習(xí)、生活。對系里發(fā)展部進(jìn)行工作任務(wù)和要求。通過這次會(huì)議使我們懂得作為成員的重要性，肩上背伏的責(zé)任，我們不但要鍛煉自己的心理素質(zhì)，起好榜樣帶頭的作用。還要幫助同學(xué)調(diào)節(jié)自己的心理，在不出心理防線的基礎(chǔ)上，激發(fā)，學(xué)生的拼搏力。實(shí)現(xiàn)自己的夢想。 社會(huì)工作系學(xué)生會(huì) 心理發(fā)展部 二0一一年三月十五日
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