第一學(xué)期英語班教學(xué)計(jì)劃書
英語班教學(xué)計(jì)劃
從本學(xué)年起，英語與同時(shí)列為主課程。各年級(jí)面臨著區(qū)統(tǒng)考，六年級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素，報(bào)興趣班的人數(shù)增多。六年級(jí)就有84.7%的學(xué)生報(bào)名。針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對(duì)教材提出的新就替換要求，制定本學(xué)期計(jì)劃如下：
一、特快班。
本班20位同學(xué)是與上屆六年級(jí)同學(xué)起作為快班的學(xué)員，他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時(shí)安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮，這20位同學(xué)編為特快班。由于時(shí)間的關(guān)系，授課時(shí)間定為每周六下午一個(gè)半小時(shí)和隔周五下午兩個(gè)小時(shí)，這樣確保了時(shí)間。
主要目的是通過一年的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诋厴I(yè)前成為真正的英語特長生。盡量參加劍橋一級(jí)考試，以評(píng)價(jià)教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學(xué)方面的差異，助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語特長生中，脫穎而出，也助他們考上理想學(xué)府。
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分：
1、劍橋一級(jí)二冊(cè)：14—15課，完成一級(jí)的教學(xué)任務(wù)，并作好考前準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語二級(jí)，豐富學(xué)生語法知識(shí)、單詞量、句型量，為來年考二級(jí)作準(zhǔn)備。
3、六年級(jí)英語教材在平時(shí)打好基礎(chǔ)的同時(shí)，靈活掌握并運(yùn)用課本知識(shí)，用尖子生作開路先鋒，探討如何把北京版教材滲透得更好。學(xué)過的東西盡可能的讓學(xué)生達(dá)到“四會(huì)”，以說為領(lǐng)先。
二、六年級(jí)班：
除特快班20人以外的六年級(jí)學(xué)生編入此班。雖有新報(bào)班的學(xué)生，但為了統(tǒng)一管理，又為了同一個(gè)目的：打好基礎(chǔ)的同時(shí)豐富知識(shí)，提高能力。
教學(xué)內(nèi)容分為兩部分：一部分是劍橋上冊(cè)42課至下冊(cè)15課。另一部分是原六年級(jí)英語教材。
教學(xué)內(nèi)容：保持住六年級(jí)同學(xué)對(duì)英語已有的興趣，對(duì)各別沒興趣的同學(xué)不能放松，拉住他們，不能使他們?cè)傧禄�，培養(yǎng)他們的興趣，留住他們敢于報(bào)英語班的信心，盡最大努力幫助學(xué)生化難為易，堅(jiān)定師生教好學(xué)好的的信心。
以劍橋?yàn)橹�，主要培養(yǎng)拼讀單詞的能力，掌握全部的拼讀規(guī)則；單詞能做到聽、說、讀三會(huì)，豐富單詞量，固化句型結(jié)構(gòu)，句型三會(huì)，部分單詞句子能書面表達(dá)。重要的是說，能就他人提問口頭回答。在“三會(huì)”的基礎(chǔ)上逐步加快速度，并形成良好的語音語調(diào)。
以北京版五冊(cè)為輔，主要是復(fù)習(xí)鞏固，加深課上內(nèi)容；操練功能句，從讀到寫；牢記單詞，從認(rèn)讀到拼寫；課文，從朗讀到背誦；語音，從認(rèn)讀到找規(guī)律到熟練掌握并區(qū)分。從而提高朗讀、閱讀能力。
這個(gè)班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會(huì)”，不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會(huì)呢，又學(xué)新的”的心理負(fù)擔(dān)。
三、五年級(jí)班：
五年級(jí)面臨的問題是下學(xué)期要從人教版三冊(cè)接北京版四冊(cè)，難度很大。為盡量做好準(zhǔn)備，也為配合英語教師的工作交接，特將此班的計(jì)劃做如下安排：
第一、以劍橋教程為主，對(duì)單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對(duì)單詞的要求，要求“二會(huì)”，“三會(huì)”和“四會(huì)”的區(qū)分開，該認(rèn)讀的要認(rèn)讀，該會(huì)拼寫的要會(huì)拼寫。句型分為兩種基本句型。即：重點(diǎn)句型、非重點(diǎn)句型。重點(diǎn)句型，必須會(huì)背，確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會(huì)”。非重點(diǎn)句型，認(rèn)讀、聽懂即可，講明所出現(xiàn)的語法點(diǎn)。要實(shí)實(shí)在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫。提快語速，形成良好的語音語調(diào)，強(qiáng)化學(xué)生的`記憶。
第二、為配合下學(xué)期的工作，以拼讀為重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞，大大提高單詞量，單詞來自新版四冊(cè)。
第三、五年級(jí)同學(xué)來自三個(gè)學(xué)校四個(gè)班級(jí)，以班為單位，比紀(jì)律，比成績，比課上積極參與，促進(jìn)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)，也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助。
四、四年級(jí)班。
在教材的使用上，這是最穩(wěn)定的一個(gè)年級(jí)之一，所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，提高他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。此年級(jí)的教學(xué)工作步入正軌，沒有這樣那樣的不利因素，在平時(shí)的教學(xué)工作不可怠慢的基礎(chǔ)上，也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五年級(jí)班教學(xué)內(nèi)容與要求的部分一。
四年級(jí)孩子小，教學(xué)過程中多帶體態(tài)語，多調(diào)動(dòng)孩子積極性，讓他們保持興奮狀態(tài)，甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強(qiáng)，又善于愛于敢于表現(xiàn)自己，只差教師大膽的要求，大膽的去塑造。
五、特長生的輔導(dǎo)。
特快班的學(xué)生自愿報(bào)名，利用平時(shí)時(shí)間輔導(dǎo)口語，讓學(xué)生說出口。望能在十二月份或在明年四月份與教師同步參加口語考試，營造師生競(jìng)爭(zhēng)學(xué)外語的氣氛，并探討成人與孩子用同一本書，教學(xué)方面的差異，有二點(diǎn)要求是，報(bào)名的同學(xué)必須要保證時(shí)間，必須參加市統(tǒng)考。
在有限的時(shí)間內(nèi)，加大課堂的容量，避免教師總是怕孩子不會(huì)，不敢多教，教學(xué)速度慢，甚至原地踏步的現(xiàn)象。
加大課堂練習(xí)，避免以往的教的多，練的少，一見到檢測(cè)卷子就暈的想象，課課有練習(xí)，月月有檢測(cè)，及時(shí)反饋。
總之重點(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過程，要的是實(shí)實(shí)在在的成績讓學(xué)生學(xué)有所獲，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
20xx年我校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十六大精神為指導(dǎo)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞“內(nèi)抓管理、外樹形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設(shè)為重點(diǎn)，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的研究。
1．繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展學(xué)習(xí)教育理論活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，提高我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。
本學(xué)期我區(qū)將利用教研活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)做好教師的培訓(xùn)工作，繼續(xù)以《走進(jìn)新課改》為內(nèi)容，學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑和方法。
[具體活動(dòng)]：7月份對(duì)全區(qū)教師進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。
2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)制度，提高集備、教研的實(shí)效性。
不斷完善教研組的管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，提高教研的實(shí)效性，以科學(xué)的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各片集備時(shí)間，由各片長組織實(shí)施，另三個(gè)周組織全區(qū)集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學(xué)習(xí)——設(shè)想——交流”的過程開展教研。
3．積極探索網(wǎng)上教研活動(dòng)新模式，利用信息技術(shù)教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，提高教研活動(dòng)的層次和效率。并且通過活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)推廣，帶動(dòng)全區(qū)其它學(xué)科教師開展網(wǎng)上教研，推動(dòng)我區(qū)的信息技術(shù)應(yīng)用。嘗試在信息技術(shù)課中進(jìn)行“雙語”教學(xué)。確立實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案及實(shí)施措施。
4．抓好信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
根據(jù)課改新理念，倡導(dǎo)信息技術(shù)課建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識(shí)的能力。
在抓好開課的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握情況進(jìn)行檢測(cè)，教師組織學(xué)生各單元小測(cè)試，學(xué)期期末集中檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在此基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法。
5．做好學(xué)生上機(jī)考核工作，重點(diǎn)抓好各種競(jìng)賽活動(dòng)
今年的上機(jī)考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機(jī)考試，上機(jī)考核時(shí)間全市統(tǒng)一于5月上旬考試，各校教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，學(xué)校要積極配合這項(xiàng)工作，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。
要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機(jī)器人制作和程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作，在全區(qū)學(xué)校積極參與的基礎(chǔ)上，定期對(duì)骨干學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學(xué)生、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容，各校信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢(shì)，努力提高我區(qū)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力與水平，爭(zhēng)取在市比賽中獲得好成績。
[具體活動(dòng)]：
�、�4月份學(xué)生電腦作品制作競(jìng)賽
�、�5月份教師、學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽
加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的研究，推進(jìn)信息技術(shù)于學(xué)科的整合。
配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外，重點(diǎn)研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過程，如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動(dòng)的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)備課，鼓勵(lì)學(xué)校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫進(jìn)行計(jì)算機(jī)備課。
[具體活動(dòng)]：4月份舉辦基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)秀課例合教學(xué)設(shè)計(jì)方案的評(píng)選活動(dòng)。
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