初中政治調(diào)查報(bào)告格式
在我們平凡的日常里，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的初中政治調(diào)查報(bào)告格式，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新課程條件下，初中政治課該如何去有效的進(jìn)行教學(xué)呢？學(xué)生喜歡什么樣的老師呢？為了能夠評(píng)價(jià)xx中組織教師在教學(xué)中存在的問題，我們組織了一次九年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。
一、xx中九年級(jí)學(xué)生思想政治的現(xiàn)狀與特點(diǎn)
通過對(duì)837份問卷的分析以及2次座談會(huì)反映出的情況可以看出，我校學(xué)生對(duì)思想政治的教學(xué)情況是滿意的。表現(xiàn)為：
（一）我校的5位政治課教師教學(xué)水平高，學(xué)生普遍滿意。
我校的九年級(jí)政治課教師5位，在名師季巧賢老師的帶領(lǐng)下，及時(shí)的更新教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)水平。比如“思想政治課令你喜歡的原因是什么？”問題中，選擇“對(duì)思想政治課本身的愛好”有22.3%，選擇“所學(xué)知識(shí)能有助于幫助自己將來(lái)發(fā)展”占30.7%，選賊“老師的授課有吸引力”占33.6%，選擇“在考試中能取得好成績(jī)”占3.3%。
（二）學(xué)生普遍對(duì)開卷考試情況下，如果學(xué)習(xí)政治課有正確的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生面對(duì)開卷考試，普遍懂得如果去學(xué)習(xí)。找到在學(xué)習(xí)中要懂得提高自身的分析能力。在問題“你上思想政治課舉手發(fā)言嗎？”中，選擇“經(jīng)常舉手”的人占了48.3%，選擇“從不舉手”的人只有6.7%，選擇“有時(shí)舉有時(shí)不舉”的人占45%。
�。ㄈ⿲W(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去分析當(dāng)前生活中存在的問題。
對(duì)于生活中存在的問題，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去看待問題。在座談中，學(xué)生絕大部分學(xué)生對(duì)于重大時(shí)事有自己的看法。
�。ㄋ模⿲W(xué)生的人生觀、價(jià)值觀正確。
學(xué)生能正確的看待社會(huì)，知道如果去區(qū)分美惡丑，樹立了正確的觀念。在座談中，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在人生觀的偏差。
二、xx中學(xué)生存在的問題
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)壓力大，用于政治課學(xué)習(xí)的時(shí)間偏少
由于現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作為重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，xx中學(xué)生的壓力較大，很難用很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)政治課。
（二）缺乏觀察生活的時(shí)間和機(jī)會(huì)。
中學(xué)生長(zhǎng)期生活在家庭和學(xué)校中，很難有時(shí)間去社會(huì)中觀察生活，也很難有時(shí)間去看報(bào)紙、電視。
三、xx中學(xué)生的`期望
�。ㄒ唬┱握n堂更加活躍
作為初中的學(xué)生，學(xué)生的感性認(rèn)知發(fā)達(dá)，所以希望在課堂教學(xué)中，教師能夠運(yùn)用更多的方法進(jìn)行有效的教學(xué)。“在授課形式上，你喜歡思想政治課？”問題中，選擇“以老師講授為主”只有24%,，“以學(xué)生自學(xué)為主”占2.5%，“以師生相互討論為主”占56.8%，“運(yùn)用多媒體形式教學(xué)”占5.6%，“采用電腦網(wǎng)絡(luò)課形式”占x%。
�。ǘ┻\(yùn)用生活中的實(shí)例，讓政治課更容易理解
政治課理論性相對(duì)強(qiáng)，有一些知識(shí)已經(jīng)脫離了學(xué)生的生活，學(xué)生很難理解。學(xué)生希望教師運(yùn)用生活中的事例來(lái)講解，可以提高對(duì)課本知識(shí)的理解。在“你希望思想政治課老師上課多舉些生活中的實(shí)例”問題上，選在“希望”占了87.8%，選擇“不希望”的為零，選擇“無(wú)所謂” 2.2%。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，xx中學(xué)生的思想政治課情況良好，也存在一定的問題，在以后的教學(xué)中，教師要繼續(xù)提高教學(xué)更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)水平。
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