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給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一封優(yōu)秀的書(shū)信呢？下面是小編為大家整理的給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們還好嗎？
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，也是即將離開(kāi)母校的學(xué)生�；仡櫫陙�(lái)的小學(xué)生活，你們對(duì)我有了無(wú)微不至的照顧，你們對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度令我欽佩，你們的敬業(yè)精神更使我感動(dòng)。多謝你們，多謝你們把我從一個(gè)小小的鳥(niǎo)兒培育成一個(gè)雄鷹，讓我們展翅飛翔在空中，讓我們飛向遠(yuǎn)方。但是，在我臨走之前，我想提幾條建議。
一、圖書(shū)問(wèn)題：
現(xiàn)在，我們學(xué)校的圖書(shū)不少，但是問(wèn)題是只許老師們借，不許同學(xué)們借。所以我想校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真看待這個(gè)問(wèn)題，希望校領(lǐng)導(dǎo)讓同學(xué)借書(shū)，這樣不僅提高同學(xué)們的習(xí)作水平，還增強(qiáng)同學(xué)們的自學(xué)能力，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)課外知識(shí)。
二、體育問(wèn)題：
最近，我發(fā)現(xiàn)六年級(jí)同學(xué)的`體育越來(lái)越不行了，因?yàn)樵谏象w育時(shí)，同學(xué)們打鬧的打鬧，玩的玩，根本不把老師放在眼里，這樣下去，體育怎么會(huì)發(fā)展下去呢？所以我希望下領(lǐng)導(dǎo)好好看待體育，把操場(chǎng)重建設(shè)一下，把各種體育器材讓同學(xué)們使用，還得嚴(yán)格要求。這樣，體育在我們學(xué)校才會(huì)興旺。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我的建議行嗎？
祝：工作順利！
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信2
和藹可親的校長(zhǎng)：
您好!我是本校六年級(jí)一班的高進(jìn)翔同學(xué)。自從我到這所小學(xué)的那一刻起，這所小學(xué)的每個(gè)角落都已經(jīng)深深地刻入我的腦海里。學(xué)校為了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更好也多次改造學(xué)校。到現(xiàn)在我們學(xué)校
已經(jīng)比以前漂亮多了，什么童話(huà)屋呀，快樂(lè)書(shū)廊呀等等都為我們提供了安靜舒適的讀書(shū)環(huán)境�？上У氖�，我即將離開(kāi)這所學(xué)校到新的學(xué)校學(xué)新的'知識(shí)，但是在這六年里我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校有不足的地方，因此我想對(duì)您提一些建議。
問(wèn)題一：在下課的時(shí)候，我們難免會(huì)不小心有磕磕碰碰，而桌角就是一個(gè)安全隱患。我記得我曾經(jīng)中過(guò)招。有一次，我有一個(gè)東西掉了，當(dāng)我彎著腰伸手下去撿的時(shí)候我聽(tīng)到了我手上的肉被劃破的聲音。我立即把手伸起來(lái)，仔細(xì)看了一下，發(fā)現(xiàn)手上有一道大約三厘米的刮痕。為了不想再讓更多的人像我這樣受傷，我想給您提一個(gè)意見(jiàn)，就是在桌角處安上一個(gè)塑料保護(hù)膜，這樣就不會(huì)再被鋒利的桌角給刮到了。
問(wèn)題二：我校一直都把學(xué)生的健康放在第一位，但是我想我�？赡馨岩粋�(gè)微不足道的問(wèn)題給疏忽了，它就是——飲水問(wèn)題。每當(dāng)我們上完體育課時(shí)，飲水機(jī)前都會(huì)擠滿(mǎn)人�？删驮谶@時(shí)候，給了病菌一個(gè)好機(jī)會(huì)，某人可能在喝水時(shí)把本身的病菌通過(guò)水滴帶到了噴嘴上，等下一個(gè)人喝水的時(shí)候就有可能被感染。我希望學(xué)校能在飲水機(jī)的噴嘴上裝一個(gè)防水蓋，不讓病菌有機(jī)可乘。
我希望校長(zhǎng)能夠考慮一下以上的建議，讓后來(lái)新生有個(gè)更安全的環(huán)境學(xué)習(xí)，讓后海小學(xué)越辦越好
祝校長(zhǎng)青春永在，笑口常開(kāi)。
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信3
尊敬的X教師：
我們是高X齊的家長(zhǎng)。收閱了您的信后，您的職責(zé)心深深的感動(dòng)了我們，同時(shí)，也為您的才華所折服。把孩子交給您這樣的教師，我們很榮幸也很放心。
和天下所有的孩子一樣，高X齊是我們的掌上明珠，寵愛(ài)之盛愧不能言。因?yàn)槟鐞?ài)，養(yǎng)成了她任性、吃不了苦、生活自理本事差的習(xí)性。當(dāng)然，最大的問(wèn)題是靜不下來(lái)，坐不住，注意力不集中，馬虎等毛病。這些問(wèn)題，已經(jīng)引起了我們做父母的高度關(guān)注，并且，此刻也在生活當(dāng)中進(jìn)行有針對(duì)性的糾正。總之，和天下所有的父母一樣，我們多想把她培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)、有修養(yǎng)、有本事，對(duì)家庭對(duì)社會(huì)有用的人呵！在她身上，寄予了我們一切一切的期望。相信X教師您必須能理解做為孩子父母的心境，并且，在這點(diǎn)上，我想您也和我們一樣，期望她能成材，有出息。
誠(chéng)然，做為孩子的父母，我們深知我們的'言談舉止對(duì)孩子的影響�！疤依畈谎�，下自成蹊”，我們的素養(yǎng)和習(xí)慣直接決定著孩子的成長(zhǎng)。所以，我們?cè)趪?yán)格要求孩子的同時(shí)，必須也會(huì)嚴(yán)格自律，如您所要求的那樣，在家庭養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，要求孩子做到的，我們自我首先做到，力求和孩子一齊成長(zhǎng)提高。
有道是“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，培養(yǎng)人的過(guò)程是一個(gè)艱苦漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們做為過(guò)來(lái)人，個(gè)中滋味是深有體驗(yàn)的。但，再艱苦再漫長(zhǎng)，也得經(jīng)過(guò)這個(gè)脫胎換骨的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)疑，學(xué)后的第一任教師最為關(guān)健，她是引導(dǎo)孩子確立正確的學(xué)習(xí)觀和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。此刻，您就站在了這個(gè)關(guān)鍵的位置，您明白，我們對(duì)您的敬意和期待遠(yuǎn)不是唱園丁頌歌或是贊美靈魂工程師所能比擬的！我們明白，我們的重托和期待對(duì)您來(lái)講顯的有些沉重和不公平，因?yàn)楹⒆拥某刹谋鼐褂兄T多的先天、后天、主觀、客觀因素。但做為孩子的父母，為了孩子能成龍變鳳而無(wú)怨無(wú)悔、甘于付出一切的心態(tài)，足以感天動(dòng)地！期望您能理解吧。
最終，衷心的祝愿您健康、順利、幸福，青春永遠(yuǎn)，美麗永遠(yuǎn)。
此致
敬禮
xxx
年月日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信4
親愛(ài)的校長(zhǎng):
想像一個(gè)理想的校園，到處栽滿(mǎn)花、草，這里沒(méi)有升學(xué)壓力的束縛，也沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活的捆綁，你隨處可以聽(tīng)聞孩子們的嘻笑聲、瑯瑯的讀書(shū)聲，有如一個(gè)個(gè)美妙的音符，充斥在整個(gè)空間里，共譜成一曲動(dòng)人的交響樂(lè)。
環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的影響，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境絕對(duì)少不了植物的栽培，透過(guò)植物，學(xué)生可以有機(jī)會(huì)接觸大自然，了解上帝造物的奧妙，并借著栽種植物，提醒同學(xué)保護(hù)地球的重要性，在陷在全球暖化的危機(jī)中，得以用我們微薄的力量，為地球貢獻(xiàn)些什么。此外，植物也象征著各種的'節(jié)操，徜徉在草木之海里，同學(xué)們可自比為陶潛，學(xué)習(xí)他那“不為五斗米折腰”的高尚情操，感受他那“采菊東籬下”的閑適心境，又或者化身為周敦頤，學(xué)習(xí)他那細(xì)膩的觀察力，靜觀芙蓉，體會(huì)那“濯清漣而不妖”、“出淤泥而不染”、“亭亭凈植、不蔓不枝”集所有優(yōu)點(diǎn)于一身的完美品格。 期許校長(zhǎng)可以將校園綠化，借著學(xué)生的手，播下希望的種子，布滿(mǎn)校園。由一年級(jí)灑下的種子，經(jīng)過(guò)三年同學(xué)無(wú)微不至的照顧，必成長(zhǎng)、茁壯，過(guò)程中也許遭遇瓶頸、挫敗，但這些挫折更可淬礪同學(xué)們的心志，培養(yǎng)更豁達(dá)的人生觀，造就孩子們成功的道路。 想像終究是想像，必得要經(jīng)過(guò)落實(shí)才能成為現(xiàn)實(shí)。殷切企盼校長(zhǎng)可成為推動(dòng)夢(mèng)想的那一雙手，讓想像不再是想像，讓這完美的夢(mèng)想可以確確實(shí)實(shí)的實(shí)踐在校園中。
此致
敬禮
一個(gè)關(guān)心學(xué)校的學(xué)生
20xx年x月x日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信5
教師：
您工作繁忙，請(qǐng)注意勞逸結(jié)合。
我們擔(dān)心您的工作壓力大，尤其是心理上的。或者是由于您來(lái)到的這所學(xué)校――它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分?jǐn)?shù)。我們看重的是教師和學(xué)生的身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。
一向以來(lái)，我們感到最不滿(mǎn)意的是學(xué)校過(guò)分的“緊張”、“機(jī)械”、“重負(fù)擔(dān)”，它使所有人都苦于應(yīng)付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”――這臺(tái)機(jī)器的瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)。而對(duì)此，我們是否只能說(shuō)一句“沒(méi)有辦法”呢？
我們不明白您對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的“個(gè)人態(tài)度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點(diǎn)不合時(shí)宜――讓您無(wú)從說(shuō)起，因?yàn)槿藗兊?世界各有不一樣。
我們對(duì)于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應(yīng)付完成學(xué)校任務(wù)的形式了，也就相當(dāng)于在“心理上”已經(jīng)放下她了，或者也不得不把她當(dāng)作工具逼她去考重點(diǎn)了。所以，當(dāng)讀到您寫(xiě)給她的“靈氣”二字時(shí)，我們的心理有一種深深的無(wú)奈與傷感！原先在沒(méi)有上學(xué)之前，她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫(huà)畫(huà)，我們還準(zhǔn)備讓她學(xué)書(shū)法，但上學(xué)之后，不得不一一半途而廢。此刻我們的最大心愿僅僅是守住最終的底線(xiàn)，即確保她能有充足的睡眠，而務(wù)必確保它在八點(diǎn)鐘就能夠睡覺(jué)，而務(wù)必確保她的作業(yè)在八點(diǎn)之前完成。她只要不生病，我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以，到此刻為止，我們?cè)械慕逃胧┒家驯弧疤蕴钡�，而不知從什么時(shí)候起――“這天作業(yè)多不多？”――成了“每日必問(wèn)”。
可是沒(méi)有一個(gè)人在問(wèn)：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們夢(mèng)想中的教育？否則我們對(duì)于教育理念懂得再多又有什么用？
我們很想聽(tīng)到您在這方面的感受與體會(huì)。
十分感激您對(duì)孩子的贊美與祝福――這對(duì)于她必將會(huì)終身感念！
預(yù)祝國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)！
此致
敬禮
xxx
年月日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信6
親愛(ài)的各位xx教師：
春節(jié)的喜慶和熱鬧已漸行漸遠(yuǎn)，在這個(gè)特殊的抗擊疫情只能宅在家里的假期里，我們享受最多的就是一直以來(lái)向往的和家人朝夕相處，還有手機(jī)、電視等這些電子產(chǎn)品的功能讓我們玩?zhèn)�夠，但帶給我們的只有無(wú)聊、憋悶。實(shí)際上任何事情都有個(gè)度，超越了就會(huì)向往曾經(jīng)讓你生厭的生活。我想大家會(huì)不約而同地想念雖然緊張忙碌但又充滿(mǎn)激情斗志和樂(lè)趣的在學(xué)校的日子，想念那些讓你歡喜讓你憂(yōu)的“熊孩子們”，想念集體研討爭(zhēng)得面紅耳赤又達(dá)成共識(shí)，想念磨課的準(zhǔn)備、思考、評(píng)課的焦躁、驚喜和收獲，想念xx操場(chǎng)上初升的朝陽(yáng)、絢爛的落日，想念校園里的行色匆匆、書(shū)聲瑯瑯……老師們，盡管待在家里，我們的使命和責(zé)任不能忘，“我是xx學(xué)校的重要一員，我熱愛(ài)我的學(xué)�！萌烁褚I(lǐng)人格，用智慧啟迪智慧，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出全部的智慧和力量!”首先我們不能把自己的業(yè)務(wù)丟了，“一日學(xué)一日功，一日不學(xué)十日空”，充電加油不可放松。孩子們?cè)诩依锘臼チ宋覀兊谋O(jiān)管，我們?nèi)绻欢酱俨粐?yán)抓他們就會(huì)更加放松。當(dāng)然，我也看到了各群里許多學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和課長(zhǎng)們帶領(lǐng)大家讀書(shū)學(xué)習(xí)的通知及反饋，也看到了初四教師正月初三就開(kāi)始讓學(xué)生打卡、作業(yè)檢查的提醒，其他年級(jí)包括小學(xué)教師在家長(zhǎng)群里回復(fù)學(xué)生作業(yè)情況，課長(zhǎng)們對(duì)教師每日作業(yè)檢查的小結(jié)。這些都彰顯了xx教師的風(fēng)范和責(zé)任心。但是現(xiàn)在我們面對(duì)的形勢(shì)是開(kāi)學(xué)時(shí)間有可能延遲(這不是我們希望的，畢竟我們要上完上好下學(xué)期的課);
兄弟學(xué)校也都在家里忙活，這個(gè)假期是“彎道超車(chē)”的關(guān)鍵期，誰(shuí)能抓住機(jī)遇誰(shuí)就是贏家，尤其是初四級(jí)部尤為重要，競(jìng)爭(zhēng)不僅要靠實(shí)力和努力，還要靠干勁和巧勁，靠機(jī)遇和堅(jiān)持，靠周密掌控和嚴(yán)格落實(shí)。為此，給老師們提以下要求：
1.各級(jí)部、各班級(jí)嚴(yán)格按照學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)要求及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，不拖后腿，把這些簡(jiǎn)單的常規(guī)的事及時(shí)做好，就是對(duì)國(guó)家工作的支持，就是為醫(yī)護(hù)人員減輕壓力。也不占用我們過(guò)多精力。
2.積極響應(yīng)號(hào)召不出門(mén)，不聚會(huì)，戴好口罩，勤洗手，在家里安心靜心學(xué)習(xí)、工作和生活，既照顧好家里人，又把學(xué)校工作做好。不聽(tīng)信謠言，不傳播非官方發(fā)布的信息，不參與評(píng)論負(fù)能量的信息，愛(ài)國(guó)就要體諒國(guó)家的難處，眾志成城，共渡難關(guān)。
3.強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，年前學(xué)科組要求學(xué)習(xí)的課程標(biāo)準(zhǔn)和推薦的書(shū)籍要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。骨干教師團(tuán)隊(duì)的教師要知道你們還肩負(fù)著引領(lǐng)課堂改革的新使命，你們更需要讀懂相關(guān)內(nèi)容，做好相關(guān)準(zhǔn)備，完成相關(guān)內(nèi)容。各級(jí)部和學(xué)科還要做好教師學(xué)習(xí)的督促和成果晾曬，增加新學(xué)期刷題和選題的要求。
4.密切關(guān)注好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，把“停課不停學(xué)，停課不停教”落實(shí)到位，假期中暫定完成期中考試以前的所有內(nèi)容，初四級(jí)部要完成第一輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)的前三分之一。根據(jù)學(xué)部、學(xué)科、級(jí)部的相關(guān)要求，提前一天級(jí)部將第二天課程表及學(xué)習(xí)內(nèi)容傳至家長(zhǎng)群，提前認(rèn)真開(kāi)展網(wǎng)上集體備課(釘釘可以做到即時(shí)視頻研討)，根據(jù)學(xué)校推薦的平臺(tái)選好新課講授的精品線(xiàn)上授課以便推給學(xué)生，再按照平時(shí)上課基本要求準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生的練習(xí)，檢測(cè)(統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間、上傳時(shí)間、反饋時(shí)間)，跟蹤輔導(dǎo)，微課推送講評(píng)，錯(cuò)題整理等。對(duì)于優(yōu)生要給予特殊的要求，特殊的'關(guān)愛(ài)，特殊的任務(wù)，更高的標(biāo)準(zhǔn)，確保優(yōu)生走得更遠(yuǎn)!對(duì)學(xué)生作業(yè)上傳情況、作業(yè)質(zhì)量要及時(shí)點(diǎn)評(píng)反饋，對(duì)不及時(shí)、態(tài)度不端正的學(xué)生及家長(zhǎng)電話(huà)提醒嚴(yán)肅要求，我已經(jīng)寫(xiě)了《致家長(zhǎng)和學(xué)生的一封信》，大家可以利用這封信的內(nèi)容教育家長(zhǎng)。確保我們的家庭授課保質(zhì)保量。此項(xiàng)工作比我們?cè)趯W(xué)校的授課難度要大，既要管好學(xué)生還要要求好家長(zhǎng)，出了問(wèn)題我們也鞭長(zhǎng)莫及，但我們堅(jiān)信管總比不管好，抓總比不抓強(qiáng)，持之以恒總比龍頭蛇尾效果好，我們要用我們的真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)，用我們的執(zhí)著感化學(xué)生和家長(zhǎng)，用我們的悉心證明我們的決心。
5.初二地理，初三歷史、生物、信息技術(shù)會(huì)考，初三生物、初四物理、初四化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試，初四體育測(cè)試，初四所有文化學(xué)科考試的相關(guān)教師都要做好學(xué)生在家里的具體的練習(xí)和檢測(cè)，落實(shí)方案，確保開(kāi)學(xué)后不手忙腳亂。
6.各位領(lǐng)導(dǎo)要恢復(fù)假前的每日總結(jié)，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和級(jí)部要求的作業(yè)檢查等工作落實(shí)情況每天日統(tǒng)計(jì)晚總結(jié)，及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，推薦好的做法，警示不能工作拖沓。
親愛(ài)的同事們，疫情仍在蔓延，形勢(shì)非常嚴(yán)峻，我們?cè)诩依锉Ｗo(hù)好自己，保護(hù)好家人，不要以為陽(yáng)光明媚危險(xiǎn)就離我們很遠(yuǎn)。大家立即投入到自我學(xué)習(xí)和啟動(dòng)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的工作中，從2月3號(hào)開(kāi)始所有學(xué)科所有班級(jí)進(jìn)入課堂搬到家里狀態(tài)，授課地點(diǎn)變了內(nèi)容不變、標(biāo)準(zhǔn)不變、質(zhì)量更高!xx人是最有凝聚力，最有戰(zhàn)斗力的，相信春暖花開(kāi)之時(shí)，我們?cè)趚x校園相聚，看到的會(huì)是陽(yáng)光的笑臉，真誠(chéng)的祝福，收獲的是假期累累的碩果!再一次祝愿每一位xx人闔家幸福安康，諸事順利如意!
永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄鸬男ｉL(zhǎng)
xxx
20xx年xx月xx日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信7
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！在你們即將步入社會(huì)之際，我提出幾條建議，希望能對(duì)你們的工作起到一定作用。
1、明確你的目標(biāo)在制定計(jì)劃之前，你首先要清楚的知道自己希望工作達(dá)到的目標(biāo)是什么。最好能夠精確的定義你的目標(biāo)，這個(gè)定義要包括時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)、最終目的、實(shí)現(xiàn)效果等要素，比如：在一個(gè)月之內(nèi)完成客戶(hù)的第一階段需求，并得到客戶(hù)的好評(píng)；或者：在兩周之內(nèi)看完《XXX》這本書(shū)，并且寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的讀后感。要記住，如果你的目標(biāo)不明確的話(huà)，那么什么樣的計(jì)劃都幫不了你，因?yàn)槟愀静恢雷约合胍裁�。而且，目�?biāo)不明確的你，制定出來(lái)的計(jì)劃也不具有可實(shí)施性和可度量性（關(guān)于可實(shí)施性和可度量性將在下面解釋?zhuān)?/p>
2、確定完成你的目標(biāo)可以分成幾步好了，現(xiàn)在你已經(jīng)明確了自己的目標(biāo)了，可是這樣就可以開(kāi)始做計(jì)劃了嗎？可能你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，只有一個(gè)明確的目標(biāo)是不行的，因?yàn)樗雌饋?lái)好像離你很遠(yuǎn)，尤其是當(dāng)你在制定一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃的時(shí)候，這種感覺(jué)會(huì)很明顯。對(duì)于一個(gè)大目標(biāo)，一般是不容易把握從開(kāi)始到實(shí)現(xiàn)它的整個(gè)過(guò)程的，所以，你得把這個(gè)大家伙切分一下，把它分成幾個(gè)小部分。比如上面的那個(gè)例子：在一個(gè)月之內(nèi)完成客戶(hù)的第一階段需求，并得到客戶(hù)的好評(píng)�？梢赃@樣把它分成幾步用一個(gè)星期的時(shí)間做前期的設(shè)計(jì)用兩個(gè)星期的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)前面的設(shè)計(jì)用剩下的時(shí)間來(lái)做小幅度的修改和完善好了，分成了幾個(gè)步驟之后我們?cè)賮?lái)看一看，現(xiàn)在離我們最近的那一步是：用一個(gè)星期的時(shí)間做前期的設(shè)計(jì)。嗯，好像這個(gè)就比較容易把握了。對(duì)吧？
3、細(xì)化你的計(jì)劃你已經(jīng)成功的把你的計(jì)劃分成幾個(gè)小步驟了嗎？光這樣還不夠，只做了步驟的切分還不足以讓你的計(jì)劃完全可以實(shí)現(xiàn)。下面我們來(lái)討論制定計(jì)劃過(guò)程中的核心內(nèi)容：可實(shí)施性和可度量性。先來(lái)看看這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)的意思：你的計(jì)劃中的一個(gè)任務(wù)是可實(shí)施的，指的是這個(gè)任務(wù)有著明確的定義，這包括了該任務(wù)的實(shí)現(xiàn)條件、實(shí)施者、需要的時(shí)間、最終的效果。比如：在前期設(shè)計(jì)完成的前提下，由小李把第一個(gè)模塊實(shí)現(xiàn)，要求時(shí)間是三天，實(shí)現(xiàn)后的模塊的功能包括……。這就是一個(gè)可實(shí)施的任務(wù)。而：三天之內(nèi)實(shí)現(xiàn)第一個(gè)模塊，就不是一個(gè)可實(shí)施的.任務(wù)。你的計(jì)劃中的一個(gè)步驟是可度量的，指的是這個(gè)任務(wù)的目標(biāo)有一定的量化指標(biāo)，可以衡量你的計(jì)劃是否實(shí)現(xiàn)了。比如說(shuō)你在制定一個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃，那么：在一個(gè)月之內(nèi)寫(xiě)出三篇關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的文章，就是一個(gè)可度量的任務(wù)，而：在一個(gè)月之內(nèi)寫(xiě)幾篇關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的文章，就不是。好了，了解了什么是可實(shí)施性和可度量性之后，我們就可以開(kāi)始細(xì)化我們的計(jì)劃了。拿出你剛才劃分好步驟的計(jì)劃書(shū)，把每一個(gè)步驟細(xì)化為一系列的可實(shí)施和可度量的任務(wù)。這樣，你就擁有了一個(gè)列表，這個(gè)列表上有一個(gè)總體目標(biāo)，有幾個(gè)比較大的步驟，有很多的可實(shí)施和可度量的細(xì)化的任務(wù)。如果你已經(jīng)做到了這一步，那就繼續(xù)看下面吧。
4、為你的計(jì)劃打上時(shí)間戳你的計(jì)劃書(shū)是不是已經(jīng)初見(jiàn)模樣了呢？可是你還缺點(diǎn)東西，那就是每一個(gè)細(xì)化任務(wù)的時(shí)間戳。注意，這個(gè)時(shí)間戳和前面的每一個(gè)任務(wù)的完成時(shí)間可不是一個(gè)概念。完成時(shí)間是一個(gè)時(shí)間段，比如：三天。而時(shí)間戳是一個(gè)絕對(duì)時(shí)間：比如：11月20日晚八點(diǎn)。好了，明白了這一點(diǎn)，現(xiàn)在就開(kāi)始給你的計(jì)劃打上時(shí)間戳吧。這一步是比較難的。因?yàn)楦鱾�(gè)任務(wù)之間可能存在著一定的依賴(lài)關(guān)系，而且它們還有可能有交替、重疊等情況。而這些具體的情況，往往是因人而異，因目標(biāo)而異的。所以沒(méi)有一種通用的辦法來(lái)安排你的時(shí)間戳。不過(guò)也別氣餒，有一個(gè)比較不錯(cuò)的辦法：你可以按照項(xiàng)目的進(jìn)度，一天一天的往后安排，雖然即使這樣做要想很合理的安排時(shí)間戳依然是一個(gè)不容易的任務(wù)，但至少你有了一個(gè)線(xiàn)索。好了，把時(shí)間戳加到你的任務(wù)列表上吧。
最后祝大家工作順利！
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信8
各位同學(xué)：
大家好，
開(kāi)篇先祝各位新年吉祥。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又開(kāi)始了，我思忖再三，想與大家分享一些自己的想法，有不對(duì)的地方還請(qǐng)大家批評(píng)指正。首先，感謝各位同學(xué)對(duì)系部工作的幫助和關(guān)懷，對(duì)院系各項(xiàng)活動(dòng)的關(guān)心和支持。與各位同學(xué)朝夕相處是一種快樂(lè)，其感覺(jué)似甘露，清新滋潤(rùn)；勝美酒，醇厚芳香。希望新學(xué)期能與各位同學(xué)繼續(xù)真誠(chéng)交往、誠(chéng)摯交流。
時(shí)光匆匆，本學(xué)期20xx級(jí)的各位同學(xué)就要出去實(shí)習(xí)了，有幾點(diǎn)小小的建議，希望能給大家?guī)?lái)幫助。本學(xué)期的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，是理論知識(shí)的積累和專(zhuān)業(yè)技能不斷提升的一個(gè)學(xué)期，所以一定要充分提高課堂效率，上好每一堂課。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)繼續(xù)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提升綜合素養(yǎng)，有了良好的準(zhǔn)備，理想的實(shí)習(xí)崗位一定會(huì)有的；學(xué)習(xí)之余花足夠多的時(shí)間去充分完善自己的'簡(jiǎn)歷，掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)；游戲時(shí)間少一點(diǎn)，多花點(diǎn)精力去學(xué)習(xí)面試技巧和如何與人交流；實(shí)習(xí)不等于畢業(yè)，是變換地點(diǎn)后的繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此不要在乎從底層做起，不要在意多少工資，合理定位，擺正心態(tài)。另外，也要珍惜與同學(xué)、老師在一起的時(shí)光，不要因?yàn)槠綍r(shí)的一點(diǎn)誤會(huì)或分歧而影響彼此的友誼與緣分。
20xx級(jí)的各位同學(xué)入學(xué)已半年，如果說(shuō)第一學(xué)期是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期的話(huà)，那接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期就是盡快適應(yīng)和迅速成長(zhǎng)的一學(xué)期。要正確對(duì)待上學(xué)期的成敗得失，找準(zhǔn)目標(biāo)、端正態(tài)度、樹(shù)立信心、迎難而上。要不斷適應(yīng)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，充分利用課余時(shí)間，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的提升專(zhuān)業(yè)技能。與此同時(shí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅局限于課堂，在切實(shí)抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參與各項(xiàng)文體活動(dòng)，充分展現(xiàn)自己、鍛煉自己、提高自己。如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中遇到困難一定要及時(shí)找老師和同學(xué)幫忙解決，不要一個(gè)人痛苦的承擔(dān)，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都生活在一個(gè)集體中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)里。另外，上學(xué)期11級(jí)的宿舍衛(wèi)生整體情況不是很理想，但是，我想大家也已經(jīng)意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性，本學(xué)期都會(huì)有一個(gè)新的進(jìn)步和提高，讓我們共同拭目以待。其實(shí)，宿舍里面除了整潔的環(huán)境讓人舒服外，和諧的人際關(guān)系更讓人舒心，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？真心付出、換位思考、理性包容，能做到這些我想宿舍成員雖不是一家人卻會(huì)勝似一家人，大家不妨一試。
本學(xué)期電腦數(shù)量陡增，請(qǐng)切記：電腦隨時(shí)為我用，莫讓網(wǎng)絡(luò)牽著走，不要迷失方向，不能放縱自己，更不能讓自己的時(shí)光頹廢。
幾點(diǎn)拙見(jiàn)，句句發(fā)自肺腑，字字真情流露。在感謝各位同學(xué)對(duì)我工作支持的同時(shí)，也希望大家對(duì)我工作中的不足之處及時(shí)指正，以幫助我更好地完成各項(xiàng)工作，更好地為各位同學(xué)服務(wù)。最后，祝愿各位同學(xué)在新的學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、實(shí)習(xí)順利、身體健康、萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
王志明
20xx年x月xx日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信9
某某教師：
您好！
我是您教的學(xué)生的家長(zhǎng)，首先感激您在教育孩子上所付出的努力和貢獻(xiàn)，您傾注了很大的精力。
我最近對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情景感到焦慮，想就有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)情景和您交流一下。
在這個(gè)時(shí)代，我作為一個(gè)成年人，為了養(yǎng)家糊口，每日都忙碌在工作上，回家后就比較疲憊，晚上少有精力去輔導(dǎo)孩子；再者，學(xué)識(shí)也有限，難以輔導(dǎo)�？吹胶⒆映顺酝盹�，大多數(shù)時(shí)間都在寫(xiě)作業(yè)，可是學(xué)習(xí)成績(jī)一向不夢(mèng)想。當(dāng)然，大部分問(wèn)題還是出在孩子身上。我的孩子確實(shí)沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較浮躁。
有時(shí)我檢查他的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的.有些錯(cuò)誤不斷地重復(fù)出現(xiàn)。但我不理解的是，他每一天都寫(xiě)一張大卷子，并且有些題型以往重復(fù)出現(xiàn)過(guò)多次，但孩子的答案卻還是犯同樣的錯(cuò)誤。為什么做這么多作業(yè)，孩子的基本功卻還是不扎實(shí)呢？我認(rèn)為漫漫的做題已無(wú)助于成績(jī)的提高。學(xué)生為了完成作業(yè)而做作業(yè)；再者，教師的精力有限，如果無(wú)法進(jìn)行徹底的批卷，做作業(yè)反而只會(huì)有副作用，這就流失了做作業(yè)是為了學(xué)習(xí)的真正功能。
根據(jù)我在家里的觀察，我想是否讓作業(yè)的題目更有針對(duì)性，起到溫故而知新的作用。作業(yè)在于精，而不在于多，很多的重復(fù)已無(wú)必要，既浪費(fèi)了時(shí)間，也無(wú)助于學(xué)習(xí)的提高，還增加了教師的負(fù)擔(dān)。課文里的資料已是精華，背熟并認(rèn)識(shí)透就已達(dá)教學(xué)和學(xué)習(xí)的目的了。當(dāng)然，如果再加之少量有針對(duì)性地相關(guān)作業(yè)，就會(huì)更好了。
學(xué)習(xí)就像吃飯，不在多，而在于能有效的消化吸收。布置作業(yè)多，并不能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，異常是那些印刷品試卷就像油炸食品。我想教師和學(xué)生的互動(dòng)是最關(guān)鍵的。
以上是我的看法，肯定有欠缺之處，請(qǐng)多批評(píng)，多包涵。
教師我以往開(kāi)過(guò)您的家長(zhǎng)會(huì)，明白您真心為了孩子，也明白您因教學(xué)勞累而暈倒，我很感動(dòng)，很感激。
我也深悟我們的教育體制扭曲了教師的授業(yè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師很多做法是被迫的。很惋惜，我們處在一個(gè)“被”字時(shí)代。
我只期望教師的心血不能白費(fèi)，學(xué)生的付出應(yīng)有所獲。教師您和學(xué)生都肩負(fù)著中國(guó)的未來(lái)。
此致
敬禮
xxx
年月日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信10
校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
你們好。
首先感謝外譯校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)女兒一年來(lái)的培養(yǎng)教育及關(guān)愛(ài)。
孩子在過(guò)去的一學(xué)年中，有了進(jìn)步，取得了一定的成績(jī)，可喜可憂(yōu)，喜的方面，經(jīng)過(guò)大學(xué)的對(duì)立生活與學(xué)習(xí)變得成熟多了，分析問(wèn)題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足；有的方面，專(zhuān)業(yè)不夠努力，希望在下學(xué)期能有所進(jìn)展。
1、希望孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛(ài)友，虛心求進(jìn)，能以?xún)?yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。
2、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。
3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。
九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒(méi)有一躊而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門(mén)知識(shí)，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì)，還要學(xué)精、會(huì)做，力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。
望子成龍，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在父母的心中，孩子的未來(lái)高于一切，做家長(zhǎng)的不惜一切的為孩子的成長(zhǎng)做外圍鋪墊，就好比一幢大樓裝修成各種樣式，或豪華，或簡(jiǎn)陋，但是，在雄偉的大廈、再好的幼苗，如果沒(méi)有辛勤的園丁以及適合幼苗成長(zhǎng)的培植方式，也是枉然。孩子的成長(zhǎng)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭多種養(yǎng)分，而老師是孩子成長(zhǎng)的工程師。感謝辛勤耕耘的教師們，你們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因人施教，因材施教，為孩子成長(zhǎng)點(diǎn)燃了指明燈。
1、教學(xué)方面：教與學(xué)要有針對(duì)性，希望能針對(duì)學(xué)生今后的.就業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)實(shí)施各種教程的內(nèi)容，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期間能學(xué)到一兩門(mén)好本領(lǐng)、真功夫；
2、后勤管理方面：加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作，子女遠(yuǎn)離家庭，后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校就是能使家長(zhǎng)放心的大家庭。我們寄希望于學(xué)校，因?yàn)橘F校的聲譽(yù)與時(shí)俱進(jìn)。
希望女兒發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。同時(shí)希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題，創(chuàng)造良好的環(huán)境，是學(xué)生全心全意地學(xué)習(xí)。
最后，衷心感謝各位輔導(dǎo)員老師對(duì)孩子各方面的關(guān)心與幫助，嚴(yán)律該生。
祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
xxx
年月日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信11
胡教師及各科教師：
你們好！本應(yīng)在記錄冊(cè)上寫(xiě)的，但很想多寫(xiě)幾句，又另備薄紙。
寫(xiě)時(shí)有點(diǎn)百感交集，想不到孩子來(lái)到的學(xué)校是如此之好，想不到她的教師如此敬業(yè)。我與教師幾乎無(wú)接觸，僅開(kāi)了二次家長(zhǎng)會(huì)。但我強(qiáng)烈地感受到了教師的良苦用心，感受到了教師對(duì)孩子、對(duì)教育的摯愛(ài)。
我也想不到孩子會(huì)取得這天的成績(jī)。但我也不覺(jué)得意外！
這天，孩子在分?jǐn)?shù)上多收了三、五分。但對(duì)她的教育，我與教師一樣，感到任重而道遠(yuǎn)。真正的考驗(yàn)遠(yuǎn)未開(kāi)始，等待孩子的，將是越來(lái)越大的難關(guān)，為了她的成長(zhǎng)，將孩子的一些狀況與教師交流一下。
她從小就是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的孩子。在她四歲的時(shí)候，父母就有意在她身后，讓她引領(lǐng)識(shí)路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一個(gè)人拉著比她高許多的圓盤(pán)，登到高處，俯沖而下，沒(méi)完沒(méi)了地來(lái)回奔波，而比她大許多的男孩子，需要父母的幫忙。她五歲的時(shí)候，便獨(dú)自揣著人民幣夠著高柜臺(tái)與大人搶購(gòu)麥當(dāng)勞。她從兩米多高的單杠上松手跳下來(lái)，雖然很疼，但一聲不吭，還要再次上去，往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上，為了各自的妹妹，大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達(dá)一分多鐘，她眼淚橫流。任你怎樣問(wèn)她，她都一聲不吭，直到回家，她不提一字一句。
作為父親，從小到大，她不知摔倒了多少次，但我從沒(méi)扶她一次。只要她能做到的事，從不會(huì)去幫她。來(lái)回外校，她不愿我們接送，我們也極少接送。
孩子是有夢(mèng)想、有追求的，她緊張而敏感。她想做個(gè)父母滿(mǎn)意的孩子，她夢(mèng)想讀好的學(xué)校，她總在期望成功，從不無(wú)所事事，從不沉溺于網(wǎng)游，從不感到無(wú)聊。小小年紀(jì)，她一個(gè)人去書(shū)城，一去就是四、五個(gè)小時(shí)。她很在乎別人的評(píng)介，表面上裝作無(wú)所謂。在家里，父母幾乎不輔導(dǎo)她作業(yè)，甚至是強(qiáng)拉她一齊去郊外游玩，但她會(huì)一個(gè)人堅(jiān)持將作業(yè)做完，不用大人操心。往往凌晨2到3點(diǎn)，她一個(gè)人獨(dú)自在堅(jiān)持做作業(yè)。
孩子性子很直，不會(huì)含蓄，不會(huì)掩飾。當(dāng)她5歲一個(gè)人買(mǎi)麥當(dāng)勞時(shí)，她也許就養(yǎng)成了快速?zèng)Q斷、果敢自動(dòng)、不依不靠的特質(zhì)。總喜歡大膽而尖銳地說(shuō)出自我的觀點(diǎn)，語(yǔ)不驚人誓不休。潛意識(shí)里，她有控制和引導(dǎo)的欲望，想學(xué)“姐們”風(fēng)范。在小學(xué)四年級(jí)，她會(huì)去組織班里的自發(fā)的滑冰隊(duì)，在花園里橫沖直撞為能事。當(dāng)她覺(jué)得某男生欺負(fù)女同學(xué)時(shí)，她會(huì)上前大打出手，將男生打哭。她從不隱瞞自我，不明白理解別人。先入為主，自我的感知決定一切，不去認(rèn)真分析、邏輯決定。這是年少的`錯(cuò)！相信她必須會(huì)在某一天，很真切地認(rèn)識(shí)到自我的缺點(diǎn)。
孩子是父母生命的延續(xù)，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒(méi)有懈怠，沒(méi)有逃避，她想作一個(gè)好孩子。
孩子的缺點(diǎn)是顯而易見(jiàn)：不關(guān)心人，太主觀，為一時(shí)之氣不顧一切，不配合，愛(ài)出頭，畏難，急躁，不經(jīng)分析快速?zèng)Q斷，等等。期盼她的早日改變，期盼那些真正的驚喜。
深深地感激教師！也感激我的孩子！
此致
敬禮
xxx
年月日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信12
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是一名普通的高中生，非常感謝您在百忙之中抽空閱讀這封信。今天是我第五次吃到食堂壞食品的日子，所以我覺(jué)得真的有必要寫(xiě)點(diǎn)東西了。也許您無(wú)法想象這是一種怎樣糟糕的情形，也許您無(wú)法相信這是一種怎樣真實(shí)的存在，但請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
都說(shuō)“吃飯是一門(mén)藝術(shù)”，可是這門(mén)藝術(shù)在這里絕不是一種享受。您知道嗎?每當(dāng)大雨過(guò)后，我們總會(huì)在飯菜里吃到泥沙。這種情況已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。您知道嗎?我們學(xué)生用的餐盤(pán)都是沒(méi)洗干凈的，好多次都能看到粘在上面的干米粒和殘留的菜葉。您知道嗎?食堂的桌椅損壞已久卻從不見(jiàn)維修。您知道嗎?桌面上的灰塵和油污積了厚厚的一層卻從不見(jiàn)擦洗。
您把跑操的秩序管理得井井有條，可是食堂排隊(duì)插隊(duì)現(xiàn)象卻無(wú)人問(wèn)津;您把學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)做得富麗堂皇，可是食堂的衛(wèi)生從來(lái)都是避而不談。學(xué)生由于喝了變質(zhì)的稀飯，吃了變更過(guò)日期的面包而上吐下瀉都只能自認(rèn)倒霉。學(xué)校曾經(jīng)多次要求我們寫(xiě)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，我們滿(mǎn)懷希望、奮筆疾書(shū)，可這些意見(jiàn)最后都是泥牛入海，杳無(wú)音訊。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我知道您很忙，忙著管理某項(xiàng)“更重要”的任務(wù)，又或者您覺(jué)得我們這些建議都是無(wú)病呻吟。可是，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我還是由衷地希望您不要拒絕讓我們學(xué)校變得更優(yōu)秀。
我并沒(méi)有要攻擊食堂的意思，也不是為了嘩眾取寵，興師動(dòng)眾地寫(xiě)這封信來(lái)引起您的注意，我只是覺(jué)得我們的正當(dāng)權(quán)益被侵犯了。他們將變質(zhì)的食物堂而皇之地拿出來(lái)賣(mài)，導(dǎo)致同學(xué)們吃了后拉肚子，這不就是侵犯了我們的'生命健康權(quán)和消費(fèi)者安全權(quán)嗎?他們將面包的生產(chǎn)日期私自更改這不就是侵犯了我們的知情權(quán)嗎?敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，您能坐視不管嗎?您一定也有自己的兒女，他們或許正在某所高校就讀，難道您就忍心看到他們受委屈，忍心他們?cè)獾讲还酱雒?
當(dāng)然，出現(xiàn)這些不和諧現(xiàn)象，學(xué)生自己也有原因。插隊(duì)現(xiàn)象是學(xué)生本身素質(zhì)不高造成的，吃完飯后不把餐盤(pán)放到指定位置是學(xué)生習(xí)慣不好所致。因此，我呼吁，我們要了解法律法規(guī)，遵紀(jì)守法，樹(shù)立法律意識(shí)，做到學(xué)法、懂法、用法、護(hù)法、愛(ài)法。
學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)里，我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)如何相處。我想，如果我們每一個(gè)人都能夠關(guān)注自己思想道德素質(zhì)的提高，并且能夠做到“明確合法權(quán)利，維護(hù)合法權(quán)益，爭(zhēng)做守法公民”，那么我們的社會(huì)將更加美好，更加和諧!
此致
敬禮
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信13
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我在這所書(shū)香四溢、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園里已經(jīng)生活了一年多。我們的校園生活雖然豐富多彩，但“責(zé)任”問(wèn)題也不可忽視，請(qǐng)看我的調(diào)查報(bào)告。
鏡頭一：夢(mèng)里挑燈夜戰(zhàn) 上課睡眼惺忪
調(diào)查顯示，全校有65%以上的學(xué)生使用充電小臺(tái)燈，特別是住宿生，持有率高達(dá)90%。為什么小臺(tái)燈在校園的普及率如此之高呢?原因在于學(xué)生作業(yè)太多，自習(xí)課被科任老師任意擠占……
每晚學(xué)校熄燈之后，學(xué)校仍舊是一個(gè)“不夜城”。學(xué)生們有的埋頭于文山題海，有的在無(wú)奈地“復(fù)制”作業(yè)，也有的在跟周公“幽會(huì)”。第二天上課，老師講得渾身冒汗，學(xué)生們則睡倒一片!為此，學(xué)校也曾明令禁止使用小臺(tái)燈，而且時(shí)時(shí)有領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)樓上“巡邏”，但仍然屢禁不止。學(xué)校是否想過(guò)，這到底是誰(shuí)的責(zé)任?自習(xí)課被“瓜分”到底效果如何?“強(qiáng)化訓(xùn)練”是強(qiáng)化了知識(shí)，還是強(qiáng)化了學(xué)生逃課的概率?
鏡頭二：辦廠(chǎng)強(qiáng)行喝水 喝水倒水賠水
偶從“路透社”得知，自從學(xué)校辦起了純凈水廠(chǎng)，每個(gè)班竟然加派了“喝水任務(wù)”。學(xué)校規(guī)定，每班每月喝水70～80桶，喝不夠要罰班主任的錢(qián)，這實(shí)在是令人瞠目結(jié)舌!于是乎，為了完成任務(wù)，學(xué)生喝了倒，倒了接。有時(shí)倒水一不小心被校領(lǐng)導(dǎo)抓住，說(shuō)你不懂得珍惜，還得賠錢(qián)。喝水要掏錢(qián)，不喝要罰錢(qián)，倒水要賠錢(qián)!為什么喝水竟成了學(xué)生的`一大困擾?
鏡頭三：桃李園里百花香 圖書(shū)館無(wú)讀書(shū)郎
自學(xué)校后山“桃李園”建成后，每當(dāng)春暖花開(kāi)，蝶飛蜂舞，那里儼然成了一對(duì)對(duì)情侶的樂(lè)土。放眼望去，滿(mǎn)地花花綠綠的食品袋與百花“爭(zhēng)春斗艷”。再看看圖書(shū)館，書(shū)很少，讀書(shū)的人更少。閱覽室常常是室內(nèi)空曠無(wú)人問(wèn)，門(mén)前冷落鞍馬稀!
為什么不把建設(shè)“情侶園”項(xiàng)目的資金用到充實(shí)圖書(shū)館上呢?精神充實(shí)了，學(xué)生還會(huì)“不務(wù)正業(yè)”嗎?
調(diào)查總結(jié)：
針對(duì)“臺(tái)燈門(mén)”，學(xué)校務(wù)必大力減負(fù)，解決問(wèn)題應(yīng)該釜底抽薪。
針對(duì)“喝水門(mén)”，要淡化經(jīng)濟(jì)利益，體現(xiàn)人文關(guān)懷。
針對(duì)“桃李門(mén)”，有限的資金要用在刀刃上，并對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，讓他們用知識(shí)武裝自己，用高雅的情操陶冶自己。
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