小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

時間：2022-06-23 20:00:34 方案我要投稿

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　　為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案1

　　養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣等方面為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。

　　一、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　二、達到目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育達到目標(biāo)

　　1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

　�。�1）上課時不做小動作，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　�。�2）能認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言。

　�。�3）能給予積極的評價。

　�。�4）能仔細傾聽老師講解。

　�。�5）能按要求認真練習(xí)。

　　2、善于思考的習(xí)慣

　　（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。

　�。�2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。

　　（3）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問題能做好標(biāo)記。

　　3、敢于提問的習(xí)慣

　�。�1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。

　　（2）發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。

　�。�3）對不懂的問題能主動向教師請教。

　　4、與人合作的習(xí)慣

　�。�1）能主動和同學(xué)、老師合作，共同解決問題。

　�。�2）與同學(xué)交流時，能尊重別人的意見和觀點。

　�。�3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

　　5、自主讀書的習(xí)慣

　�。�1）邊讀邊想、圈點勾畫。

　�。�2）和書交朋友，廣泛閱讀。

　�。�3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

　　（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

　　（5）早到后能設(shè)法早讀。

　�。�6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

　　6、認真書寫的習(xí)慣

　　（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

　�。�2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。

　　（3）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。

　　7、自評互評的習(xí)慣

　　在學(xué)習(xí)過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

　　8、搜集資料的習(xí)慣，能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。

　　9、動手實踐的習(xí)慣

　�。�1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。

　　（2）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。

　�。�3）能運用所學(xué)知識解決實際問題。

　　10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　（1）在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。

　�。�2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。

　�。�3）睡覺前對當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進行回憶。

　　（4）認真完成，并仔細自查作業(yè)。

　　(二)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育達到目標(biāo)

　　禮貌待人

　　1、見到教師、客人主動問好。

　　2、和老師談話時，主動起立，眼睛注視著老師，不打斷老師的話。

　　3、不說臟話，不給別人起綽號，不嘲笑別人。

　　4、會恰當(dāng)使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。

　　5、與同學(xué)友好相處，要愛護和幫助比自己弱小的人，活動中要謙讓。

　　6、進他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入。

　　7、下課或散會時要讓老師客人先走，不尾隨、圍觀客人。

　　8、友愛同學(xué)，不歧視、取笑他人，要愛護和幫助比自己弱小的人，同學(xué)有困難時能主動幫助。

　　9、尊重、傾聽父母的意見和教導(dǎo)，體貼關(guān)心父母，禮貌回答父母的問話，不頂撞父母。

　　10、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝，向別人請教態(tài)度要誠懇。

　　11、與人談話時能專心聽對方講話，不隨意打斷別人的講話。

　　12、不打擾他人學(xué)習(xí)、工作和休息，妨礙他人要道歉。

　　遵規(guī)守紀

　　1、升國旗、奏國歌時肅立、脫帽，行注目禮，少先隊員行隊禮。會唱國歌、隊歌、校歌。

　　2、遵守課堂紀律，上課不隨便說話，不搞小動作。

　　3、按時上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假。

　　4、不打架、不罵人，發(fā)現(xiàn)打架、罵人的事情發(fā)生要向老師報告。課間活動遵守游戲規(guī)則。

　　5、進出教室有秩序，在走廊內(nèi)、上下樓梯輕聲慢步靠右行，不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，不在樓梯扶手上滑行。

　　6、上廁所時，主動排隊，不擁擠。

　　7、遵守課堂紀律，不逃學(xué)，不曠課。放學(xué)及時回家，不在外逗留。

　　8、注意安全，知道防火、防盜、防溺水、防觸電、防中毒等常識，

　　不參與危險活動。

　　9、不攜帶管制刀具，不偷盜，不做違法的事。（三）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育達到目標(biāo)

　�。�1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

　�。�2）飯前便后洗手。

　　（3）定期整理和清洗書包。

　�。�4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

　�。�5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

　　（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

　　(7) 認真做好值日工作，自覺維護學(xué)校、班級環(huán)境衛(wèi)生。

　　三、工作措施及方法：

　　1、首先確定學(xué)期養(yǎng)成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個學(xué)期養(yǎng)成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。

　　2、學(xué)校設(shè)立學(xué)生文明、衛(wèi)生、安全監(jiān)督崗來檢查和監(jiān)督全校學(xué)生的儀表、言行，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。

　　3、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，發(fā)揚家長對學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

　　4、及時表揚涌現(xiàn)出的典型人物和先進事跡。

　　5、每天不定期對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣進行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。

　　6、堅持以活動促養(yǎng)成。

小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案2

　　為進一步規(guī)范和加強小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，為學(xué)生全面、健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)，促進素質(zhì)教育深入實施，根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，現(xiàn)就小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作提出如下意見。

　　一、充分認識培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的重要性

　　好習(xí)慣讓人受益終生。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是小學(xué)教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。良好的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要基礎(chǔ)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的重要保證。3—12歲是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，在小學(xué)階段加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成自覺主動、穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。各學(xué)校和廣大教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣作為日常教育教學(xué)的一項重要工作，切實抓緊、抓好，為學(xué)生一生的學(xué)習(xí)和成長奠定基礎(chǔ)。

　　二、培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的基本要求

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣

　　課前

　　1.認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。中高年級要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)的方法。要了解教材內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，了解知識重點和難點，對重點問題和自己不理解的問題，用筆畫出或記入預(yù)習(xí)筆記。

　　2.課前準(zhǔn)備的習(xí)慣

　　上課二分鐘前，應(yīng)要求學(xué)生把課堂上用的東西，如課本、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，安靜坐好，小憩收心，準(zhǔn)備上課。

　　課上

　　3.良好的“三姿”習(xí)慣

　�、僮耍犝n姿勢）：小學(xué)生要保持正確的坐姿。聽講時應(yīng)該挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。

　　②寫字姿勢：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。正確的執(zhí)筆方法是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖1寸左右處。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來很難。

　�、圩x書姿勢：讀書時眼離書本約一尺左右。

　　4.課堂常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　�、僮袷丶o律、專心聽講的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，教師要把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個學(xué)生都有事可做。教師對學(xué)生課堂紀律、怎樣回答問題、怎樣站立等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，展示出學(xué)生積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。

　�、谝�(guī)范答題的習(xí)慣。在學(xué)生課堂板演以及平時的作業(yè)和練習(xí)中，教師要規(guī)范要求，不放松任何細節(jié)，加強講評，及時糾正。學(xué)生要認真審題、思考，語言表達力求規(guī)范、嚴密，運算要仔細。

　　③認真書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生從小養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣，堅持正確的寫字姿勢，書寫要認真仔細，規(guī)范整潔，字跡要清楚、工整，文字和符號要規(guī)范，格式要美觀。要求學(xué)生正確使用書寫用筆，小學(xué)1-2年級用鉛筆，不能用自動筆；3-6年級用鋼筆，不能用圓珠筆和中性筆。

　�、苈犝n記筆記的習(xí)慣。做好課堂筆記，筆記的內(nèi)容主要記錄重難點、知識要點、課本以外老師補充的知識點、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點，并把自己在課堂上沒聽懂、沒理解的內(nèi)容用著重號標(biāo)明，以便課后有重點地復(fù)習(xí)。

　�、莶殚喒ぞ邥唾Y料的習(xí)慣。教師要指導(dǎo)學(xué)生勤于使用各種工具書，根據(jù)需要搜集有關(guān)的資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

　　⑥有條理、快節(jié)奏的習(xí)慣。小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感、拖拖拉拉、動作緩慢的現(xiàn)象。課堂上要求學(xué)生做到提高效率，加強學(xué)習(xí)的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

　　5.課堂思維習(xí)慣

　　在學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣之后，隨著學(xué)生年級的升高，教師應(yīng)將培養(yǎng)重心調(diào)整到培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極發(fā)問、多向思維、獨立思考、大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑、相互合作等品質(zhì)習(xí)慣上來。

　�、俜e極動腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。要從學(xué)科特點和小學(xué)生心理特點出發(fā)，根據(jù)新授知識的要求，精心設(shè)計教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心，提高他們進一步探索問題的能力。要加強學(xué)生實驗操作和動手能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探索精神。

　�、谂c人合作的`習(xí)慣。課堂上，必須喚起學(xué)生與人合作的意識，使其能正確處理個人與集體的關(guān)系，將個人活動與集體活動融為一體，互相配合，協(xié)調(diào)一致。

　�、鄹矣谔岢鰡栴}的習(xí)慣。能提出問題是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程的教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。教學(xué)過程中要逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。

　　課后

　　6.認真“做作業(yè)”的習(xí)慣

　�、侔磿r認真完成作業(yè)。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，書寫工整規(guī)范，并請家長配合檢查督促。

　�、谧鳂I(yè)獨立完成。做作業(yè)時不能抄襲他人作業(yè)，或一邊做作業(yè)，一邊做其他事情，要求作業(yè)認真，獨立完成后再做其他事情。

　�、垡小般@研精神”。碰到難題時，不能退縮，要積極動腦思考，在確實做不出來時，再請教他人或者家長。

　　④做作業(yè)時，應(yīng)保持正確的讀寫姿勢。

　　7.自查、自改的習(xí)慣

　　自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。只有及時檢查，才能知道有哪些收獲，問題何在，以便及時訂正錯誤。要讓學(xué)生不論是考試還是做作業(yè)、做練習(xí)，都要“回頭看”，養(yǎng)成認真檢查、及時訂正的好習(xí)慣。

　　8.及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　要讓學(xué)生學(xué)會每天晚上把當(dāng)天的功課進行回顧，周六、周日把本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)，一段時間集中搞一下復(fù)習(xí)等。要善于將學(xué)過的知識進行前后聯(lián)系，構(gòu)建知識框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　薩克雷曾經(jīng)說過：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。葉圣陶曾經(jīng)說過：教育是什么？往簡單說，就是培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)生一旦擁有了一個好的習(xí)慣，也就擁有了幸福的人生。小學(xué)階段重點在于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行、思為維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要�！叭纸虒W(xué)，七分管理”，近年來我們在“怎樣教、教什么”方面抓的比較多，在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等等。這些嚴重地影響了學(xué)生的健康成長，也制約了學(xué)校的發(fā)展。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全學(xué)區(qū)掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風(fēng)氣，經(jīng)學(xué)區(qū)研究決定在本期花大力氣開展以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主的主題活動，結(jié)合學(xué)區(qū)學(xué)生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請各完小根據(jù)學(xué)校實際遵照執(zhí)行。

　　二、實施途徑：

　　1、成立**學(xué)區(qū)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。

　　組長：鐘林

　　副組長：李彥寶

　　成員：張志康羅智遠楊建忠田惠民馬俊各完小校長

　　2、利用每周一節(jié)的班隊課和每天放學(xué)前5-10分鐘的時間，專門有針對性地對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　教育內(nèi)容

　　著眼兒童的日常行為，著重進行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

　　三、教育途徑

　�。�1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。

　�。�2）活動育人：（文體藝活動）重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。

　�。�3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

　�。�4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。

　�。�5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校報櫥窗、廣播站、圖書室、勞動基地。

　　四、總體目標(biāo)

　　從20xx.年2月起至20xx年7月學(xué)期期末，利用4個月時間分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到班風(fēng)、校風(fēng)、校容、校紀有較大改觀，全學(xué)區(qū)各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

　　五、統(tǒng)一要求

　　1、上下學(xué)戴安全小黃毛，佩戴紅領(lǐng)巾。各班要挑選路隊長，管理放學(xué)路隊，堅持放學(xué)前“每周一詩吟誦”活動。放學(xué)路隊必須有教師護送到安全地帶。進出校門不擁擠，穩(wěn)步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

　　2、課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道、校園追跑打鬧。不準(zhǔn)玩危險游戲，不帶危險物品（易燃易爆、管制刀具等）。每天要有值周學(xué)生監(jiān)督考核。

　　3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服，著裝整潔，遵守紀律。

　　4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。

　　5、在學(xué)校遇見老師、來訪的客人、檢查的領(lǐng)導(dǎo)都要問“老師好”。上課期間進教室應(yīng)打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。

　　六、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：

　�。ㄒ唬┬W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

　　1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。積極參與課堂教學(xué)活動。（2）認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講解，并按要求認真練習(xí)。）

　　2、善于思考的習(xí)慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。（2）善于自學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教、向同學(xué)請教。（3）課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。（4）善于講解同學(xué)提出的疑難問題。）

　　3、敢于提問的習(xí)慣（（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。遇到疑難和挫折不氣餒，有自信。）

　　4、與人合作的習(xí)慣（（1）主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。）

　　5、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣（（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)，按照教學(xué)目標(biāo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（5）積極參加誦讀活動，善于積累好詞、佳句、美文。）

　　6、認真書寫的習(xí)慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。）

　　7、自評互評的習(xí)慣（（1）在學(xué)習(xí)過程中，要樹立主體意識，明白學(xué)習(xí)是自己的事情。善于發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的優(yōu)點，學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。）

　　8、搜集資料的習(xí)慣（（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）

　　9、動手操作的習(xí)慣（能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，獨立完成老師布置的操做作業(yè)，操作步驟正確。學(xué)會有創(chuàng)意的制作。）

　　10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣（（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。（2）注意運用所學(xué)知識解決實際問題，學(xué)會糾錯，培養(yǎng)自己的各種能力。）

　�。ǘ┬W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

　　1、舉止文明的習(xí)慣（（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立敬禮。（2）見到老師、客人主動問好（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（7）不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。不欺負弱小的同學(xué)。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（9）不在校園追逐打鬧。（10）不隨身帶危險物品。）

　　2、誠實守信的習(xí)慣（（1）誠實守信，說了就要努力去做。（2）答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢�。�?）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。）

　　3、尊重他人的習(xí)慣（（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。（6）學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。）

　　4、守時惜時的習(xí)慣（（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。（2）放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。（4）做事有計劃，不盲目、不拖沓。（5）不貪婪看電視。在家不任性。）

　　5、懂得感恩的習(xí)慣（（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。）

　　6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣（（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼）

　　7、遵守秩序的習(xí)慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）上下學(xué)排路隊，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。（3）打飯、洗碗自覺車時排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。（4）愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。）

　　8、勤于動手的習(xí)慣（（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用過的東西放回原處。）

　　9、鍛煉身體的習(xí)慣（（1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。（2）學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。（3）在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。）

　　10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣（（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。（2）飯前便后洗手。（3）定期整理和清洗書包。清洗自己的飯盆并定期用開水消毒。（4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。不買攤點食物。）

　　為了把“習(xí)慣培養(yǎng)”深入持久高效地抓下去學(xué)區(qū)借鑒先進單位經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，編寫了“三字經(jīng)”，敬請各完小完善執(zhí)行。

　　起床：鬧鈴響，快起床，穿衣服，疊被子，潔牙齒，凈臉龐，儀表整潔風(fēng)度揚。

　　上學(xué)：上學(xué)前，物品齊，上學(xué)路，安全行，到校后，先值日（再預(yù)習(xí)），一點一滴在心底。

　　升旗：升國旗，快靜齊，先脫帽，后敬禮，唱國歌，須肅立，尊敬國旗懂禮儀。

　　就餐：餐具凈，常消毒，不挑食，不剩飯，讓幼小，進餐完，凈桌面，舉止優(yōu)雅文明餐。

　　上課：鈴聲響，進課堂，專心聽，認真想，答問題，聲音亮，會自學(xué)，會交流，人人個性得張揚。

　　課間：不亂跑、不打鬧，可看書、可看報、可運動、可游戲，安靜安全不能忘。

　　出操：集合快，步伐齊，廣播操，認真做，姿勢正，動作美，強身健體要記牢。

　　校園內(nèi)：愛花草，講衛(wèi)生，不亂扔，要記清，見師長，問聲好，爭當(dāng)文明做“三好”。

　　回家：做家務(wù)，不能少，講節(jié)儉，講傳統(tǒng)，不任性，不要錢，不亂花，多讀書，習(xí)慣養(yǎng)，感恩父母記心上

小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、組織機構(gòu)

　　養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。

　　組長：張艷

　　副組長：崔林立劉園(大) 郭琦劉園（小）

　　組員：全體班主任

　　三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　四、達到目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育達到目標(biāo)

　　1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

　　（1）上課時不做小動作，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　　（2）能認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言。

　　（3）能給予積極的評價

　�。�4）能仔細傾聽老師講解。

　�。�5）能按要求認真練習(xí)。

　　2、善于思考的習(xí)慣

　�。�1）上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。

　�。�2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。

　　（3）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問題能做好標(biāo)記。

　　3、敢于提問的習(xí)慣

　�。�1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。

　�。�2）發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。

　�。�3）對不懂的問題能主動向教師請教。

　　4、與人合作的習(xí)慣

　�。�1）能主動和同學(xué)、老師合作，共同解決問題。

　�。�2）與同學(xué)交流時，能尊重別人的意見和觀點。

　�。�3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

　　5、自主讀書的習(xí)慣

　　（1）邊讀邊想、圈點勾畫。

　�。�2）和書交朋友，廣泛閱讀。

　�。�3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

　　（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

　�。�5）早到后能設(shè)法早讀。

　　（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

　　6、認真書寫的習(xí)慣

　�。�1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

　　（2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。

　�。�3）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。

　　7、自評互評的習(xí)慣

　　在學(xué)習(xí)過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

　　8、搜集資料的習(xí)慣

　�。�1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。

　�。�2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

　　9、動手實踐的習(xí)慣

　　（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。

　�。�2）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。

　　（3）能運用所學(xué)知識解決實際問題。

　　10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣

　�。�1）在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能及時訂正。

　　（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。

　�。�3）睡覺前對當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進行回憶。

　�。�4）認真完成，并仔細自查作業(yè)。

　�。ǘ┬袨榱�(xí)慣養(yǎng)成教育達到目標(biāo)

　　1、舉止文明的習(xí)慣

　�。�1）升國旗奏國歌時自覺肅立。

　�。�2）見到老師、客人主動問好

　　（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

　�。�4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。

　�。�5）向別人請教時，態(tài)度誠懇。

　�。�6）不打架，不罵人。

　　（7）不給同學(xué)起綽號。

　　（8）當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

　�。�9）集合時做到“快、靜、齊”。

　　（10）觀看比賽時能文明喝彩。

　�。�11）公共場所不大聲喧嘩。

　�。�12）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。

　　（13）不帶危險物品上學(xué)。

　　（14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學(xué)生讓小學(xué)生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

　　2、誠實守信的習(xí)慣

　　（1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。

　�。�2）答應(yīng)的事設(shè)法完成時，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

　�。�3）借了別人的東西能如期歸還。

　　3、尊重他人的習(xí)慣

　�。�1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

　�。�2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。

　�。�3）當(dāng)他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。

　�。�4）不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。

　�。�5）未經(jīng)允許，不動他人的東西。

　�。�6）學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。

　�。�7）不隨意打聽他人的隱私。

　　4、守時惜時的習(xí)慣

　�。�1）早睡，早起。

　　（2）不遲到，不早退。

　�。�3）放學(xué)后按時回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達玩耍。

　�。�4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。

　�。�5）做事有計劃，不盲目、不拖沓。

　　5、懂得感恩的習(xí)慣

　�。�1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。

　�。�2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

　�。�3）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

　�。�4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

　�。�5）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

　　6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

　�。�1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

　�。�2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

　�。�3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

　　（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關(guān)。

　�。�5）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

　�。�6）不隨便借錢。

　　7、遵守秩序的習(xí)慣

　�。�1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現(xiàn)象，不許亂竄班級或亂竄樓層。

　　（2）上下學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追

　　跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。

　�。�3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。

　�。�4）愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

　　8、勤于動手的習(xí)慣

　　（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。

　�。�2）用過的東西能放回原處。

　　9、鍛煉身體的習(xí)慣

　�。�1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動。

　　（2）學(xué)習(xí)運動常識，做好自我安全保護。

　�。�3）在運動中能聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

　�。�4）上好“兩操”。做眼保健操時，要做到預(yù)備鈴響后全班準(zhǔn)時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準(zhǔn)，動作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規(guī)范完成每個動作，形成良好的秩序。

　�。ㄈ┲v究衛(wèi)生的習(xí)慣達到目標(biāo)

　　1、個人衛(wèi)生達到標(biāo)準(zhǔn)

　�。�1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。

　�。�2）勤換衣服，勤剪指甲。

　�。�3）指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

　　（4）飯前便后洗手。

　　（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

　�。�6）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

　�。�7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。

　�。�8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

　�。�9）不吃變質(zhì)食物，不買三無食品。

小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案5

　　一、前言：

　　行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

　　在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進行德育建設(shè)的有力切入點，以市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為主要內(nèi)容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　1、什么是習(xí)慣？

　　習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。

　　小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣

　　成自然�！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”美國著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。” 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

　　小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：

　　三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施步驟：

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（9月15日－9月30日）：

　　1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。

　　2、召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”、《小學(xué)生守則》

　　和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生能背誦雙十條內(nèi)容，初步制定各班要達到的目標(biāo)。

　　3、初步制定實施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步

　　制定本校的實施方案。實施方案要針對市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內(nèi)容，目標(biāo)操作性要強。

　　4、教辦根據(jù)各校情況統(tǒng)一制定全街道《圣城街道小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施

　　細則》和《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿》，下發(fā)學(xué)校，各校根據(jù)教辦實施辦法進一步修改、完善本校的實施細則。師生人人手中一份良好習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)，

　　5、發(fā)致學(xué)生家長的一封信。讓家長了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認識上與