關(guān)于支教總結(jié)范文（精選10篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于支教總結(jié)范文，歡迎大家分享。
支教總結(jié) 篇1
xx學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào)：
一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩希吹搅怂麄冊(cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè)；從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M(mǎn)足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
支教總結(jié) 篇2
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“三家子小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“三家子教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專(zhuān)題報(bào)告
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
（一）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。ǘ┦恰爸v”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
�。ㄈ┦恰案�，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié)，說(shuō)課達(dá)20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處�，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺(jué)得值！
支教總結(jié) 篇3
我們xx鄉(xiāng)中心初中在漢川市是一個(gè)相對(duì)比較偏遠(yuǎn)，基礎(chǔ)較差，底子較薄弱的農(nóng)村中心初中，最大的問(wèn)題是師資力量不足，導(dǎo)致有些科目無(wú)法正常開(kāi)展，這嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下；在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力協(xié)助下，近幾年，每年都向我們這里調(diào)派大量的支教教師來(lái)我中心初中任職任教，為我鄉(xiāng)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。時(shí)間過(guò)的真快，20xx—20xx學(xué)年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成績(jī)，也存在一些不足之處，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的支教工作總結(jié)如下：
一、高度重視精心組織保障工作順利進(jìn)行
畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對(duì)此，中心初中專(zhuān)門(mén)召集各接受學(xué)校的校長(zhǎng)，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，會(huì)上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞，有條件的學(xué)校開(kāi)通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運(yùn)動(dòng)器材，供支教教師鍛煉，娛樂(lè)，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決，和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績(jī)，為新來(lái)的支教教師樹(shù)立目標(biāo)，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開(kāi)展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師，理解支教教師，無(wú)論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問(wèn)好等等，說(shuō)起來(lái)也許微不足道，但卻如同涓涓細(xì)流浸潤(rùn)每一個(gè)支教教師的心田，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對(duì)他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。
二、正確引導(dǎo)督促檢查確保支教工作收到實(shí)效
支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂(lè)從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來(lái)我們這里為全體教師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致，準(zhǔn)備的很充分，演講的特生動(dòng)，特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力，計(jì)劃周密，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流，討論開(kāi)展有效教學(xué)的意義，如何開(kāi)展，并堅(jiān)持勤寫(xiě)心得體會(huì)，以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究，這樣往復(fù)切磋—交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過(guò)這種大學(xué)習(xí)，大討論的有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進(jìn)步共同提高，使得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)理念走入我們的校園，大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心初中多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查，檢查的方式采取一聽(tīng)匯報(bào)，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等情況，檢查他們的會(huì)議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走訪。對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，走訪了解學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和想法。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實(shí)效。
支教總結(jié) 篇4
路邊的稻苗由綠變黃，從有到無(wú)，又從無(wú)到有，慢慢的長(zhǎng)大�？斓绞崭畹臅r(shí)候，我一年的支教生活也即將結(jié)束�；厥滓荒陙�(lái)的工作，贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)，得到了同事們的好評(píng)，是我這一年支教工作的安慰。我為支教的付出而自豪，為我有這樣的經(jīng)歷而高興，因?yàn)樗刮业慕虒W(xué)生涯變得更加豐富多彩。
這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車(chē)擠、交通險(xiǎn)情、自家瑣事、老人照顧。我用內(nèi)心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們，用支教的信念戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。這一年的歷程為我的教學(xué)生涯添寫(xiě)了不平凡的一頁(yè)，它讓我終生難忘�，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
二、教育教學(xué)方面
1、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭�(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，給學(xué)生做了極好的表率。
2、在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我教三個(gè)年級(jí)的微機(jī)課，也就是每一天都得備三節(jié)不同的課，至少上節(jié)三不同的課，我盡我所能讓每個(gè)學(xué)生將本節(jié)課知識(shí)學(xué)會(huì)。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。在教研中積極認(rèn)真的和同事們進(jìn)行交流，探索更好的教育教學(xué)方法，從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
4、積極參加學(xué)校的作課、聽(tīng)課活動(dòng)。我用二年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)公開(kāi)課，課后得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評(píng)。認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，虛心向他人學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
5、積極參與學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校舉行的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我擔(dān)任終點(diǎn)裁判，辛勤的工作得到了師生的認(rèn)可；在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我擔(dān)任后衛(wèi)，出色的完成了我的任務(wù)；在保生工作中，我積極參加，和其它老師一起包保八年二班。
6、注重和學(xué)生交流。由于我教所有的班級(jí)，學(xué)生們都認(rèn)識(shí)我，這也成了我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，走到哪里，都能聽(tīng)到“老師好”的招呼聲，我也微笑著和他們說(shuō)著“同學(xué)們好”，并由此聊了起來(lái)。聊天時(shí)我特別注重人生觀和使命感的教育，讓他們?cè)趦?nèi)心深處隱隱有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我也得到了學(xué)生們深深的愛(ài)戴。
三、其它方面
剛到支教學(xué)校時(shí)，那里微機(jī)室的教師機(jī)已損壞多時(shí)，不能使用；學(xué)生機(jī)也有許多損壞的不能使用。我自己花錢(qián)買(mǎi)了系統(tǒng)盤(pán)和工具，自己動(dòng)手修好了教師機(jī)。然后和其他老師一起又修復(fù)了許多學(xué)生機(jī)，這樣使微機(jī)室能正常上課了。
幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現(xiàn)了故障，聽(tīng)說(shuō)我能修理，就來(lái)找我?guī)兔Γ沂怯星蟊貞?yīng)，幫助他們解決了故障，他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛(ài)。
幫助三年級(jí)的學(xué)生找資料。學(xué)生們時(shí)間很緊，他們擬定了一些作文題目（大約有十幾個(gè)吧）卻沒(méi)有范文，他們來(lái)找我?guī)兔Γ艺f(shuō)你們放心吧。幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們激動(dòng)的跳起來(lái)，一個(gè)勁的說(shuō)謝謝。他們中考取得了好成績(jī)，我也甚感欣慰。
歲月勿勿，一年時(shí)間很快就要過(guò)去了，我和這里的人們也要分別了。可是這段經(jīng)歷卻不會(huì)和我分別，它永遠(yuǎn)的留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)，老師，感謝你們?cè)谶@期間給我的各種各樣的幫助和照顧；感謝我所有的學(xué)生們，讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂(lè)。
最后，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次支教的機(jī)會(huì)，讓我在教學(xué)生涯中寫(xiě)下了濃重的一筆，讓我在未來(lái)的教學(xué)中更加堅(jiān)定了方向和信心。
支教總結(jié) 篇5
兩年的支教生活即將結(jié)束，回顧兩年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、遵紀(jì)守法，做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
自從我踏進(jìn)校園那一刻起，就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是認(rèn)真爭(zhēng)取。
二、認(rèn)真做好班主任工作
在班主任工作中，我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個(gè)方面的工作：
（1）注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會(huì)課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性行為習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性。從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、交際用語(yǔ)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。
�。�3）重視主題班會(huì)和社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展。
�。�4）努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)的班集體。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體的優(yōu)秀事例，并選取電影電視中的典型故事情節(jié)對(duì)孩子們開(kāi)展專(zhuān)題主題班會(huì)。
三、認(rèn)真聽(tīng)課、備課，精心做好教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我認(rèn)真聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，從中學(xué)到了許多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┦恰皩�(xiě)”，我結(jié)合教學(xué)大綱以及自己對(duì)教學(xué)中的見(jiàn)解，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生各個(gè)不同層面做出分析，認(rèn)真撰寫(xiě)好教案。
（三）是“教”，在教學(xué)過(guò)程中，我面對(duì)農(nóng)村的教育現(xiàn)實(shí)，大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本知識(shí)和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)組織教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況、測(cè)試的情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難，就動(dòng)員同學(xué)一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。
兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)本著對(duì)教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。
支教總結(jié) 篇6
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫(huà)上句號(hào)了，僅有的一次實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)啊。來(lái)到了忻州師院，就聽(tīng)說(shuō)在大三的時(shí)候要下鄉(xiāng)扶貧定崗，實(shí)習(xí)支教，當(dāng)然也聽(tīng)說(shuō)了許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)支教活動(dòng)的看法，有的說(shuō)支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實(shí)的一部分，你會(huì)學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機(jī)會(huì);也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話(huà)還得上山找信號(hào)?實(shí)習(xí)支教，有的人過(guò)得很充實(shí)，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯(cuò)過(guò)了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
生活本來(lái)就是在逆境中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對(duì)自己很有用。支教生活短短的一個(gè)學(xué)期，短短的四個(gè)月，自己失去了許多時(shí)間，但是也懂得了很多東西，不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是人際交流的學(xué)問(wèn)，或是做人的一些道理，覺(jué)得自己多多少少在長(zhǎng)大，自己在慢慢得長(zhǎng)大你! 9月3號(hào)，坐上接送實(shí)習(xí)支教生的大巴，一上車(chē)，自己肩上便覺(jué)得擔(dān)子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經(jīng)是自己的理想。教書(shū)育人，授人知識(shí)、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個(gè)乳臭未干的大學(xué)生小子下鄉(xiāng)支教你，什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，“下去支教會(huì)不會(huì)教不好而誤人子弟，下去會(huì)不會(huì)與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績(jī)”，許多問(wèn)題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責(zé)任來(lái)到盂縣二中，與帶隊(duì)老師匆匆告別又來(lái)到了南婁中學(xué)，覺(jué)得自己來(lái)到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當(dāng)?shù)氐睦蠋煴容^熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校長(zhǎng)給分配了所教課程，我?guī)С跻坏臍v史課，專(zhuān)業(yè)對(duì)口。第二天便著手準(zhǔn)備備課，當(dāng)自己真正的拿起筆寫(xiě)一份真正的教案的時(shí)候，卻又無(wú)從下手�！暗谝还�(jié)課怎么講啊，跟孩子們認(rèn)識(shí)的時(shí)候該說(shuō)些什么，一向寡言少語(yǔ)的我萬(wàn)一站在講臺(tái)上打結(jié)巴沒(méi)話(huà)說(shuō)了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來(lái)才有可能在學(xué)生當(dāng)中扮演好老師的角色，管理好學(xué)生，教好學(xué)生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開(kāi)始正式上課，本學(xué)校是學(xué)案教學(xué)，得寫(xiě)學(xué)案，自己借了一份學(xué)案看了一下，覺(jué)得也挺簡(jiǎn)單，擔(dān)當(dāng)自己拿起筆準(zhǔn)備學(xué)案時(shí)又覺(jué)得筆好沉，“哪些地方該寫(xiě)，哪些地方不該寫(xiě)，萬(wàn)一給孩子們短缺了知識(shí)點(diǎn)怎么辦”，覺(jué)得什么地方都該寫(xiě)，真的是一字值千金啊，因?yàn)榻處熞獙?duì)孩子們負(fù)責(zé)。要給孩子們上課了，站在講臺(tái)上的感覺(jué)很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：課堂上學(xué)生不注意聽(tīng)講，有的還搗亂，有的學(xué)生貌似在聽(tīng)課，其實(shí)早已形神分離;有的學(xué)生聽(tīng)話(huà)，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學(xué)生就夠了，四個(gè)班的進(jìn)度便有了差距，又該怎樣去合理調(diào)節(jié)這種差距;學(xué)生的很多面孔多的記不住，怎樣去認(rèn)識(shí)他們，該怎樣去管理;自己的學(xué)期計(jì)劃怎么安排，一節(jié)課分幾個(gè)課時(shí)講才適合，進(jìn)度該怎樣安排?一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至，哎，整個(gè)支教過(guò)程就要在問(wèn)題中度過(guò)了!當(dāng)自己真的成為老師，心中背負(fù)責(zé)任的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得當(dāng)一名老師也不容易啊。
生活可能就是這樣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提升自己。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但你不去做永遠(yuǎn)只是停留在想象中覺(jué)得很難，你不去思考，想辦法解決問(wèn)題，問(wèn)題依然是問(wèn)題。當(dāng)你真正去做了，想辦法把一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也行，原來(lái)自己在慢慢地長(zhǎng)大。 支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)�，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)：
1.政治思想方面
我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，認(rèn)真向各位老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓他們給予自己指導(dǎo)。能夠跟上學(xué)校的計(jì)劃安排，積極實(shí)行新課程改革，到陽(yáng)泉十二中學(xué)習(xí)參觀，在校認(rèn)真聽(tīng)課，向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2.教學(xué)工作方面
通過(guò)自己去聽(tīng)課，其他老師給予很多指導(dǎo)，自己也一步步的講課實(shí)踐，孩子們給自己提出建議和期望，我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過(guò)程中學(xué)到了很過(guò)的東西。
在具體教學(xué)方面，孩子們給予我許多建議指導(dǎo)，作業(yè)經(jīng)常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分開(kāi)，每節(jié)課少留點(diǎn)，這樣同學(xué)們就能做起作業(yè);課堂上背誦記憶的東西，當(dāng)天要抽查，課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查，并要及時(shí)處理作不好的學(xué)生，不能培養(yǎng)孩子們的惰性;課堂上不要講得太快，每一堂課板書(shū)都要認(rèn)真去寫(xiě)，做到善始善終;課堂上多留一些時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵(lì)等等，我學(xué)到很多東西，我和孩子們共同進(jìn)步。
在學(xué)生管理方面，在實(shí)際教學(xué)中，最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識(shí)，一個(gè)大學(xué)生對(duì)于中小學(xué)教育，知識(shí)儲(chǔ)備是足夠的，而重要的是管理好學(xué)生!很多老師給予我指導(dǎo)，我明白了無(wú)論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學(xué)生，處理不好學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候可以向班主任請(qǐng)教但不能交給他們?nèi)ヌ幚�，這樣自己永遠(yuǎn)也管理不好;教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生，讓他們自己明白認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后自己去改正;怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾，應(yīng)該讓他們把事情糾紛的具體過(guò)程一五一十的說(shuō)出來(lái)，在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览?課堂上搗亂的、不好好聽(tīng)講的、做小動(dòng)作的一定要及時(shí)處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節(jié)省大部分同學(xué)的時(shí)間等等。只有管理好學(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)的.環(huán)境，只有真正管理好學(xué)生，一個(gè)老師的能力才會(huì)得到真正的提高!
3.在生活方面
在支教的的過(guò)程中，無(wú)論是帶隊(duì)老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問(wèn)候，在寒冷的冬季有了溫馨之感。長(zhǎng)期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個(gè)學(xué)期，生活上基本沒(méi)有問(wèn)題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學(xué)。在學(xué)校時(shí)就聽(tīng)返校支教生說(shuō)，下去吃得不好，天天吃土豆塊，白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會(huì)抱怨。但是，扶貧支教，本來(lái)就是下來(lái)支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點(diǎn)，將來(lái)到了社會(huì)上越是會(huì)好一點(diǎn)，風(fēng)雨之后是彩虹，苦累之后自己得到的是鍛煉，得到的是碩果累累的經(jīng)驗(yàn)和能力。一個(gè)學(xué)期的歷練，我學(xué)會(huì)了很多東西，長(zhǎng)大了許多。
4.在心得體會(huì)方面
在支教的過(guò)程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但有些事情總是要開(kāi)頭的，關(guān)鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也可以做到，原來(lái)自己也行。只有去做了，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當(dāng)中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒(méi)有什么是不可能的，當(dāng)你站在一個(gè)新臺(tái)階上的時(shí)候，向下望望走過(guò)的臺(tái)階，你覺(jué)得自己也行，值得驕傲，在長(zhǎng)大!
支教的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在當(dāng)中有歡笑，也有委屈，有成果，也有問(wèn)題，但更多的是責(zé)任，對(duì)孩子們、對(duì)自己要負(fù)責(zé)任。對(duì)于學(xué)生，望著孩子們渴望求知的眼眸，我們要做好一名老師，做好學(xué)生的引路人，傳授知識(shí)和做人的道理，對(duì)于自己，要做好一名實(shí)習(xí)支教生，順利完成自己的支教任務(wù)。支教過(guò)程中我做了一些工作，但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷。
支教是一首歌，歌中有快樂(lè)也有辛酸，支教是一條河，河中蕩漾的是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和做人的道理。在支教中我們得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。我自信，我?jiàn)^斗，我去想，我去做，支教，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們?cè)陂L(zhǎng)大!
支教總結(jié) 篇7
為期四個(gè)多月的支教生活，即將劃上句號(hào)，在這里我們收獲了多少，得到了什么，也許只有自己最清楚。
在這里得到鍛煉的不僅是在教學(xué)能力方面，更多是在教學(xué)工作上，在大學(xué)里我們更多學(xué)到的是理論。如今來(lái)到實(shí)習(xí)地，使我真正體會(huì)到了作為老師的責(zé)任，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步了解，包括學(xué)校所推行的教學(xué)模式“362”教學(xué)模式。其次在黃校長(zhǎng)的安排下，我被分到初一年級(jí)政治劉老師那里，由她帶著我認(rèn)識(shí)所在班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。在這些基礎(chǔ)上，我開(kāi)始進(jìn)入第一階段，聽(tīng)課。與以往不同的是以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，掌握教學(xué)技巧，目的不一樣，那么在聽(tīng)課的過(guò)程中注意點(diǎn)就不同，在聽(tīng)課過(guò)程中注意指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想，以及如何應(yīng)變、處理課堂上的突發(fā)事件，如何給學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)，如何組織課堂抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和自己參與國(guó)培學(xué)習(xí)的知識(shí)及為期一個(gè)多月的聽(tīng)課，根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的配合，我在征求指導(dǎo)老師同意后，進(jìn)入備課狀態(tài)，開(kāi)始準(zhǔn)備課件，分析所帶班的學(xué)生情況，經(jīng)過(guò)兩天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課整理好了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱，但是在授課過(guò)程中，我還是發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，比如進(jìn)行了教學(xué)預(yù)設(shè)，學(xué)生是客觀存在的，思維是動(dòng)態(tài)的，你可以控制教學(xué)但不能對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)，在課上什么情況都會(huì)發(fā)生，學(xué)生不會(huì)按常理出牌，所以教師要具備組織、應(yīng)變能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)老師經(jīng)常加以指導(dǎo)教學(xué)技巧及班主任工作。開(kāi)學(xué)至今，指導(dǎo)老師已給了我許多上臺(tái)教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐教學(xué)中不斷完善自身的不足，每堂課后，還會(huì)對(duì)我的教學(xué)提出不足及建議，面對(duì)指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，我虛心接受，不斷完善教學(xué)技能。在班級(jí)管理方面，老師也經(jīng)常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級(jí)的管理之中，給我許多鍛煉的機(jī)會(huì)，例如每天看學(xué)生做眼保健操和跑操，看自習(xí)課和班會(huì)課等。
在完成指導(dǎo)老師交給我任務(wù)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)初一年級(jí)周周清考試安排，雖然看上去是一些瑣碎的事，但是鍛煉了我的耐心，以前自己性格比較急，通過(guò)擔(dān)任這些工作后，我改變了不少。同時(shí)也得到了老師們的認(rèn)可，這是我很開(kāi)心的時(shí)候，也許無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)可，這既是對(duì)自己工作付出后的鼓勵(lì)也是自我心理上的一種滿(mǎn)足。
實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，臨近末尾，大家雖然每天都在喊著忙、累，但是又各自鼓勵(lì)自己，不能對(duì)自己松懈，還是要嚴(yán)格要求自己。最讓我留戀的是我的指導(dǎo)老師和我所帶的709班，他們是一群充滿(mǎn)活力、朝氣、陽(yáng)光的孩子，雖然會(huì)犯錯(cuò)誤，但是內(nèi)心是善良的，孩子總會(huì)犯錯(cuò)，但是只要引導(dǎo)的好，他們還是很可愛(ài)的。孩子在陌生人面前總會(huì)有一種自我的保護(hù)能力，很少跟你說(shuō)話(huà)，709班的孩子就是，由剛開(kāi)始對(duì)我的陌生，到后來(lái)不斷的接觸，漸漸的學(xué)生跟我親近了，他們?cè)敢飧抑v心里話(huà)、開(kāi)玩笑。而我唯一可以留給他們的就是把他們步入初中這一學(xué)期的成長(zhǎng)歷程用數(shù)字故事展現(xiàn)給他們，留給他們作為紀(jì)念。
指導(dǎo)老師的身體不是很好，但是她任然堅(jiān)持親力親為，每天到校很早，來(lái)不及到辦公室就直接進(jìn)班督促學(xué)生早讀。在班級(jí)管理上，她的方法很值得借鑒，比如培養(yǎng)班干部，挑選具備能力的班干部管理班級(jí)，不僅是對(duì)學(xué)生自身的一種鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。班級(jí)采取加分制考核，每位同學(xué)都被分到任務(wù)，可以是澆花、擦黑板、撿地下垃圾、擦窗臺(tái)，把班級(jí)工作細(xì)致化，不僅可以讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，還調(diào)動(dòng)他們積極性，對(duì)班級(jí)事物的參與度。
工作、生活這四個(gè)多月的鍛煉，讓我們收獲不少，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的教學(xué)中可以幫助到自己，實(shí)習(xí)，將是我人生中最美好的一段回憶，帶著行李、帶著我們的成果踏上了回去的路。
我希望自己在今后會(huì)做的更好。
支教總結(jié) 篇8
20xx年10月26到27日，支教團(tuán)隊(duì)再次走進(jìn)南充市闕家鎮(zhèn)新祠堂小學(xué)進(jìn)行為期兩天的支教活動(dòng)。針對(duì)本次支教，服務(wù)團(tuán)隊(duì)做出以下總結(jié)。
一、教前準(zhǔn)備方面：為了使孩子們更加容易理解教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)內(nèi)容更加感興趣，我們團(tuán)隊(duì)再開(kāi)展之前做了詳細(xì)準(zhǔn)備，確定支教主題和形式。團(tuán)隊(duì)7人進(jìn)行了詳細(xì)的分工。如，教學(xué)人員、后勤人員，積極準(zhǔn)備教案，進(jìn)行模擬教學(xué)。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：支教時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出來(lái)了一定的合作和臨時(shí)應(yīng)變能力。在上課過(guò)程中，有些孩子積極配合教學(xué)工作，但少數(shù)同學(xué)仍舊發(fā)生一些突發(fā)情況，不聽(tīng)老師講課，我們上課的兩個(gè)老師積極合作認(rèn)真開(kāi)展工作，維持秩序保障課堂氣氛有序而活躍。
三、教課方面：這是團(tuán)隊(duì)第二次走進(jìn)闕家村小，學(xué)生在尊師方面有了較大的改善，真正的把我們當(dāng)做了一位老師，而不是一群去玩的大學(xué)生。部分學(xué)生慢慢的開(kāi)始去主動(dòng)去學(xué)習(xí)，個(gè)人素質(zhì)在禮貌上明顯，課堂上積極活躍，懂得尊重他人，不僅在知識(shí)方面上有提高，在做人方面慢慢有了正確的意識(shí)，我們團(tuán)隊(duì)以育人為主，教課為輔，把學(xué)生們引導(dǎo)到正確的思想軌道上去。關(guān)注留守兒童，建立心靈的溝通，是我們要做的。為此，我們開(kāi)展了心愿課程，希望能夠走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，去探析孩子們真正的內(nèi)心需求，希望通過(guò)綜合社會(huì)和學(xué)校資源去滿(mǎn)足那一個(gè)個(gè)小小的愿望。但最后一張張卡片上都寫(xiě)著對(duì)遠(yuǎn)在父母的思念，希望父母能回家看看他們。孩子子們內(nèi)心情感的缺失，對(duì)我們提出了更高的要求，需要把更多的情感投入進(jìn)去。用心去為孩子們服務(wù)。這些是在后期我們支教課程的大方向。
我們開(kāi)展眼保健操和體育操，孩子們也在認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)這種方式讓他們更懂得去保護(hù)自己的身體，更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，孩子們對(duì)神奇的實(shí)驗(yàn)變現(xiàn)去較強(qiáng)的好奇心，我們也希望他們能保持這種心態(tài)去探索生活的秘密。
四、后勤方面：此次吸取了上次的不足的教訓(xùn)，在食物作料方面做了更多的準(zhǔn)備。同時(shí)為了不去打擾當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶(hù)，堅(jiān)持“支教工作不為當(dāng)?shù)乩蠋熂爸苓呣r(nóng)戶(hù)帶去負(fù)擔(dān)”的原則，我們自行帶好了涼席及鋪蓋，晚上在教室打起了地鋪，雖然這樣我們過(guò)得會(huì)更苦，但心里踏實(shí)。
整個(gè)支教雖然順利開(kāi)展，但其中也存在很多不足。
一、溝通方面：由于支教活動(dòng)較短，老師們沒(méi)有和所有孩子進(jìn)行溝通交流，未能完全進(jìn)入孩子們的內(nèi)心，對(duì)于出現(xiàn)打架的孩子，未能完全打開(kāi)他們的心結(jié)讓他們把內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)。有些孩子未能受到感化教育，這方面我們將進(jìn)一步尋找好的方法去完善。
二、教學(xué)方面：團(tuán)隊(duì)人員教學(xué)方法還有待改進(jìn)，有些課堂仍有部分學(xué)生對(duì)其課程提不起興趣，上課做其他事情，就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是不夠完美的，
針對(duì)以上問(wèn)題團(tuán)隊(duì)將作出以下改變：
一、多與孩子們溝通，下課后，多參與孩子們的活動(dòng)，多參與孩子們的話(huà)題，真正成為孩子們的良師益友。多注意自身的言行舉止，為孩子們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，
二、教學(xué)方案采取靈活多變的形式，吸引孩子們引導(dǎo)孩子們主動(dòng)去學(xué)習(xí)，不一味的死板的去授課，更多的吸引孩子們的注意力，保障課堂時(shí)間他們能真正的有收獲。
本次支教雖然結(jié)束，但這更多的是一個(gè)開(kāi)始。在之后的工作中我們團(tuán)隊(duì)將更努力去做好事情，真正讓孩子們受益。夢(mèng)想的道路上我們將一直前行……
支教總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)瞬間我的支教工作已近接近尾聲，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯里寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)，坐在電腦前，不禁讓我回想起這一年支教工作的情景。在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松。通過(guò)一年的艱苦支教實(shí)踐，我無(wú)論在思想上還是在業(yè)務(wù)上都有了較大的進(jìn)步�，F(xiàn)在對(duì)我的支教工作做一下總結(jié)：
一、做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
支教對(duì)教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，我都不后退。
這一年來(lái)，我克服的最大的困難就是住校了。支教前雖然做了充分的心理準(zhǔn)備，可是支教的學(xué)校偏僻還是讓我吃了一驚。做了兩個(gè)小時(shí)的汽車(chē)，然后徒步前行，那天去學(xué)校時(shí)偏偏又下了綿綿秋雨，虧了我早就準(zhǔn)備了一雙膠鞋。就這樣我深一腳淺一腳的往那個(gè)被秋雨籠罩下的學(xué)校走去。大約這樣走了近一小時(shí)，總算到了學(xué)校。還好學(xué)校有簡(jiǎn)陋的住宿條件。整理好行李，然后和校長(zhǎng)說(shuō)了一些工作生活方面的事情。我覺(jué)得住宿四晚上，周五回家。星期一，為了能及時(shí)趕到學(xué)校，早晨五點(diǎn)鐘就從家出發(fā)，人們都還在睡夢(mèng)中做著香甜的美夢(mèng)，我就踏著秋天的凝露跑到公交汽車(chē)站，我總是做早晨第一班車(chē)，里面基本上就我和售票員兩個(gè)人。過(guò)了深秋后，等車(chē)?yán)洳徽f(shuō)，如果趕上下雨，那真是“雨打上班狼狽人”。我總是在安慰自己：冬天已經(jīng)來(lái)到，春天不會(huì)遠(yuǎn)了。
為了更好的搞好工作，我首先和當(dāng)?shù)氐睦蠋熯M(jìn)行溝通，互相了解，互相幫助。我服從學(xué)校的工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任的是畢業(yè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)兼任班主任工作，一周20節(jié)正課。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不早退不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
在支教期間不搞特殊化，堅(jiān)持和同來(lái)的一個(gè)老師一起搭伙做飯，誰(shuí)先下課誰(shuí)做飯，呵呵，我總是下課晚，因?yàn)槲业幂o導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)嘛。關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)時(shí)，我總是為所在學(xué)校考慮，這樣過(guò)了一段時(shí)間后，教師們也就不把握當(dāng)什么“外人”了。他們也就把我當(dāng)作兄弟了，我能被他們接受理解而高興。
二、誠(chéng)心誠(chéng)意、教書(shū)育人
剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我深感到任重而道遠(yuǎn)。我奉獻(xiàn)給學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有無(wú)私的愛(ài)。
我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長(zhǎng)都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對(duì)自己的生活還自顧不暇呢，根本沒(méi)時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)，幫助改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，開(kāi)展不定期的“找差距”活動(dòng)。班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的積極性。同時(shí)輔以家訪，座談，談心，交流……孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中改變了！這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了。在期中質(zhì)量檢測(cè)中考滿(mǎn)分的居然超越了一半以上。說(shuō)明了農(nóng)村孩子和城里孩子一樣聰明的，只要你去努力，總會(huì)有收獲的。
三、全心全意、關(guān)心學(xué)習(xí)
“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)不管他們的學(xué)習(xí)的，他們從來(lái)不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況�！蔽业囊晃煌聦�(duì)我說(shuō)。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，我逐個(gè)進(jìn)行了家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。他們聽(tīng)說(shuō)我是從城里來(lái)的老師也信心十足，樂(lè)意配合我管理好孩子。在家長(zhǎng)的配合下，我班級(jí)的一位從來(lái)不交作業(yè)的學(xué)生也改變了錯(cuò)誤的做法。不僅寫(xiě)作業(yè)了，而且寫(xiě)得很認(rèn)真。我呢，就在課堂上多次表?yè)P(yáng)他，我的這一招，還真管用呢，終于有一次他對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)突破了90分，呵呵，看到他的進(jìn)步，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。期末檢測(cè)中，我的班級(jí)的學(xué)生滿(mǎn)分是20個(gè)，90分以上的25個(gè)，就一個(gè)87分的墊底，數(shù)學(xué)成績(jī)是所在區(qū)的第一名呢。
我還積極參加教學(xué)研究和繼續(xù)教育，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，積極承擔(dān)示范課教學(xué)，承擔(dān)學(xué)校信息課教學(xué)工作。
結(jié)束語(yǔ)：如果說(shuō)，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了什么，平淡，是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過(guò)程銘記于心，慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味。
回味這一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒(méi)艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。讓我有了支教的感受。
驀然回首，時(shí)間已是夏天，樹(shù)上的知了還在拼命的叫著，我告別了我熱愛(ài)的工作過(guò)的這個(gè)學(xué)校，心里有一種說(shuō)不出的感觸：晨披露水晚披霞，冬去春來(lái)守護(hù)花。待到他年苗變樹(shù)，回頭已是日西斜。
支教總結(jié) 篇10
在20XX年7月1日，我們平安返校之后，終于圓滿(mǎn)完成了本次支教實(shí)習(xí)工作。在這近四個(gè)月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的讓我進(jìn)步了，成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了在學(xué)校從未學(xué)過(guò)，以后也學(xué)不到的東西，教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于經(jīng)驗(yàn)不足，執(zhí)教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F(xiàn)就本次支教實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
情況概述
我于20XX年3月5日來(lái)到阿勒泰市第一中學(xué)，當(dāng)天便正式開(kāi)始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排，我被分派到小學(xué)部六年級(jí)，我的指導(dǎo)老師市劉玉芬老師，在她的指導(dǎo)下，我擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文老師和另一個(gè)班的思品老師。我的指導(dǎo)班主任是庫(kù)老師，在她的指導(dǎo)下，我很好地完成了實(shí)習(xí)班主任的工作，庫(kù)老師和劉老師在與我進(jìn)行工作交接的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，而接下來(lái)的時(shí)間里，在她們的指導(dǎo)下，我在這兩方面都不斷地前進(jìn)，從而順利的完成了支教實(shí)習(xí)工作。
實(shí)習(xí)班主任工作
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我作為六年級(jí)（7）班的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話(huà)，面對(duì)新面孔，有點(diǎn)緊張，只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
在實(shí)習(xí)中，我每天早上9:00準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)巡視早自習(xí)，每天課間操和周一的升旗儀式我也隨班參加，在實(shí)習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，例如六一兒童節(jié)，與學(xué)生們一起承受失敗或者與他們一起分享勝利的喜悅。
剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。除了我們的自我摸索之外，還有就是向指導(dǎo)老師劉老師多多請(qǐng)教，例如如何對(duì)待和處罰不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)，如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，等等一系列讓我迷惑的問(wèn)題。劉老師管理的六年級(jí)（6）班是普通班，她的主要管理辦法是給予學(xué)生盡可能多的愛(ài)，他為學(xué)生付出了很多，有些班主任不坐班，在處理班級(jí)的問(wèn)題上用的辦法是冷言冷語(yǔ)，甚至是對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣。而在劉老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩?duì)班主任工作的領(lǐng)悟，我也可以把班級(jí)管理的很出色，正是像劉老師一樣，我有時(shí)間就和學(xué)生溝通，摸清每個(gè)學(xué)生的性格、個(gè)性特征，把學(xué)生都當(dāng)成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說(shuō)道理，全班性的進(jìn)行教育，對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時(shí)，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗(yàn)，但我有足夠的熱情，應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感，榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，與學(xué)生較容易親近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢(shì)。也因此我更能了解他們，不過(guò)也因?yàn)檫@樣，造成了一些管理不夠嚴(yán)格的缺憾。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問(wèn)題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿(mǎn)責(zé)任感和動(dòng)力開(kāi)始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理辦法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財(cái)富。
實(shí)習(xí)教學(xué)工作
作為一名教師，上好課是基本的要求。在支教前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的教學(xué)工作卻并不熟練，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處�，這之間需要付諸很多的努力。劉老師在教學(xué)工作上清楚地講了兩個(gè)班級(jí)的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了市一中的第二天，我就和學(xué)生們見(jiàn)面了。第一次是講上節(jié)課未完成的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)解決他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。因?yàn)槭堑谝还?jié)課，學(xué)生們對(duì)我也有新鮮感，相互配合的很好。但是在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中才感覺(jué)自己的不足之處頗多，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，要想上好一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)備課寫(xiě)教案，再準(zhǔn)備充分后才敢踏上講臺(tái)，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)，但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在討論的“課堂教學(xué)”。期末考試，學(xué)生們的成績(jī)還算理想。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，除了上課、批改作業(yè)外，我也要去聽(tīng)別的老師的公開(kāi)課，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，注意學(xué)生們的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。學(xué)生普遍對(duì)語(yǔ)文課不感興趣，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得枯燥，無(wú)味，所以在備每節(jié)課時(shí)，我花了很多心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張，每節(jié)課都上的很充實(shí)，讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿(mǎn)了信心。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，在我的課堂上我力求要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立的營(yíng)造活躍的課堂氣氛，應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。
幾個(gè)月下來(lái)，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前兩天備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。
盡管如此，我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話(huà)，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。直率，真摯，剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展，提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做的不夠，往往問(wèn)題一出，就要求學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。
我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力極差，要多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì)，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)得好，但還是存在著很大的不足，在經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面也的確有了很大的進(jìn)步。再?zèng)]有緊張和不安，現(xiàn)在有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生的目光也能夠從容不迫�，F(xiàn)在的我已初步具備了基本的教學(xué)能力。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生，開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，支教實(shí)習(xí)也結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。它是我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了教學(xué)的基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我受益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。
【支教總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)支教總結(jié)02-20
支教隊(duì)員總結(jié)04-17
支教經(jīng)歷總結(jié)02-25
半年支教總結(jié)02-25
教師支教總結(jié)02-25
支教個(gè)人總結(jié)06-29
援疆支教總結(jié)02-26
音樂(lè)教師支教總結(jié)02-25
支教個(gè)人總結(jié)02-25