個人年度成長計劃（通用9篇）
計劃是對未來活動所做的事前預測、安排和應變處理。計劃的目的是為了實現(xiàn)所提出的各項目標，每一項計劃都是針對某一個特定目標的，因此，一項計劃首先要明確該項計劃所針對的目標。下面是小編整理的個人年度成長計劃（通用9篇），歡迎大家分享。
個人年度成長計劃 篇1
為了在今后的工作中更好地提升自己，教師要不斷地學習，更新知識，提高素質(zhì)，提高教育教學能力和其他相關能力。使自己的教育水平、學習能力教科研能力都有長足的進步，現(xiàn)制定20xx-20xx年度個人研修計劃如下:
一、目標：
加強自身學習，同時實施保教結(jié)合、動靜結(jié)合的原則，教學工作突出自己的特色，努力使自己成為一名教學能力強的幼教工作者。
二、具體目標計劃：
1、素養(yǎng)目標：要努力進取，不斷學習。多閱讀教育教學類書刊，提高教育理論知識，同時培養(yǎng)深厚的文化底蘊，提升自己的專業(yè)文化素養(yǎng)。
2、業(yè)務能力目標：體現(xiàn)出自己的教學特點與個性，在教學工作中能起到模范帶頭的表率作用。
3、師德師風目標：愛崗敬業(yè)，以身作則。努力提升職業(yè)道德，對幼兒有愛心、耐心、細心之三心；對家長有誠懇、合作之態(tài)度；對同班同事有團結(jié)、協(xié)調(diào)之能力，用自己端莊的儀表，模范行為為大家做出表率。
三、具體計劃措施：
1、不斷努力學習各類知識提升自我素質(zhì)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和幼兒園組織的園本培訓等活動，做好學習筆記；繼續(xù)深入學習貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、閱讀專業(yè)類書籍和有關國家規(guī)定的教育法規(guī)、教師職業(yè)道德等書籍，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志、《幼兒教育》、《早期教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的幼教動態(tài)，拓展自身的知識面，豐富自身的教育教學理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，用專家的理念變成課堂的實踐。
2、不斷思考、反思和積累。在教育教學工作中與反思結(jié)合起來，認真聽課，通過聽課，勇于提出自己的問題或不同的觀點，在共同探索中達到共同進步。勤于反思、勤于實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，通過反思，不斷更新教育觀念，改善教育行為、提升教學水平。
3、認真組織教育教學活動，認真?zhèn)湔n，認真上好每一個游戲活動，把教學能力的提高落實在幼兒每一日活動的組織中。除了傳統(tǒng)教學模式外，還利用信息化學習進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的能力。
4、在班級管理方面多下功夫，及時處理好班級老師之間的協(xié)調(diào)工作，組織好每一次班級教學活動。幼兒園工作是團隊工作，班級中教師之間要配合默契才能做好工作，幼兒園的教育目標是保教相結(jié)合，只有教師之間的互相配合，保教工作才能夠有效的順利進行，共同把班級工作做好。
5、認真參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和幼兒園組織的園本培訓活動，按時完成作業(yè)。
個人年度成長計劃 篇2
一、指導思想
加強教師職業(yè)道德和新課程理念，提高教師個人的心理素質(zhì)。提高教師實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)水平，靈活使用各種教學方法，適應新課程改革的需要。
二、培訓目標
培養(yǎng)終身學習意識，樹立新課程理念，實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)當代教師正確的榮辱觀，提高教師的實德修養(yǎng)和業(yè)務水平。
三、培訓內(nèi)容
（一）20xx年度
1、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范一：愛國守法；規(guī)范二：愛崗敬業(yè)。
2、問題學生教育
（二）20xx年度
1、中小學道德規(guī)范三：關愛學生。
2、初中7-8年級教材研習。
3、學生日常行為規(guī)范教育。
4、教學常規(guī)技能（區(qū)域共同體集體備課).
(三）20xx年度
1、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范四：教書育人。
2、初中7-8年級教材研習（區(qū)域共同體教材研習）。
3、中學生心理健康教育。
�。ㄋ模�20xx年度
1、區(qū)域共同體說課標說教材講座。
2、區(qū)域共同體說課標說教材競賽觀摩。
3、區(qū)域共同體作業(yè)與輔導。
�。ㄎ澹�20xx年度
1、《教師法制教育讀本》培訓。
2、《師德修養(yǎng)》培訓。
3、《課堂教學評價》培訓。
四、培訓形式及措施
1、校本培訓、縣基地培訓、區(qū)域共同體培訓。
2、學習培訓教材，撰寫專題研究論文、教學反思、專題講座心得體會、通過相關科目考試。
3、積極參加聽課評課活動，認真做好聽課評課記錄。
個人年度成長計劃 篇3
一、指導思想：
為不斷適應教育改革發(fā)展新形勢，認真剖析自身專業(yè)發(fā)展的潛在問題，合理確立研究著力點，在新的教育教改形勢下，為不斷提高自己課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效性，學習高效課堂的成功經(jīng)驗尤為重要。有幸成為羅善平校長幫扶教師，借助羅校長工作室平臺的研討交互優(yōu)勢，切實加強教育理論、專業(yè)知識學習研修，積極參與工作室各類教研活動，有意識進行經(jīng)驗的理論化提煉，努力構(gòu)建高效課堂、特色課堂，不斷促進自身專業(yè)成長。
二、個人分析：
本人在15年的工作經(jīng)歷中，一直擔任初中數(shù)學學科教學。在新課程改革中，積極學習課改新理念，大膽探索構(gòu)建高效課堂教學模式，主動參加校、區(qū)級各類賽教和研討，多次參與市、區(qū)級的示范觀摩教學，多次參與區(qū)級名師大篷車送教活動，有一定的教學實踐經(jīng)驗。
但從事具體的課堂教學實踐多，缺少教育前沿理論和相關案例的體系化學習，缺乏理論的指導和支撐。成為工作室成員后，與更多的教研專家、教學名師、能手骨干等有更多的學習、交流機會，同時依托工作室的研修交互平臺，來提升自己參與的研究層次，促進課堂實踐研究的準確定向。
三、目標設定
第一階段（20xx年9月-20xx年12月）
（1）學習新課程改革的教育理念，熟讀課程標準，搜集“數(shù)學基本活動經(jīng)驗積累”相關理論文章和經(jīng)驗案例，閱讀相關書刊2本以上，寫讀書筆記5000字以上。
�。�2）制定個人發(fā)展計劃，結(jié)合教學實際和研究專長，確定課堂教學研究的方向和主題。
�。�3）通過聽取幫扶團隊專家培訓講座、幫扶團名師示范課等一系列活動，向兩位省級名師學習新的教學方法和教育理念。
�。�4）在日常教學實踐過程中有困難及時向?qū)＜�、幫扶團隊名師請教。轉(zhuǎn)變自身的教學方式和學生學習方式，提高自己的專業(yè)水平。
通過教學實踐、及時撰寫談心得體會、案例分析、獲得經(jīng)驗。
第二階段（20xx年1月-20xx年12月）
�。�1）參與安康市初中數(shù)學課堂模式探究，努力構(gòu)建高效課堂、特色課堂，積極實踐并積累相關的案例。
（2）參與工作室組織開展的各類教學交流研討活動，積極搜集整理課堂模式研究的課堂實踐過程性資料。
�。�3）通過工作室，積極參與各級各類的教學教研賽評活動，爭取獲得市級以上獎次。
�。�4）借助工作室的教研網(wǎng)絡，擴大教學教研的交流半徑，與更多青年教師一起團結(jié)協(xié)作，不斷促進專業(yè)成長。
四、實施措施
1、認識自身專業(yè)發(fā)展的緊迫性，樹立終身學習的觀念，多渠道地挖掘?qū)W習資源。
2、認真觀摩名師示范課，上好自己的公開課，課后和名師及時交流，做好反思。從反思中找到差距，提升教學研究水平。
3、聆聽專家培訓講座，把培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、加深對教材的理解和挖掘，借助學校多媒體系統(tǒng)積極開發(fā)利用數(shù)學課程資源。通過QQ、博客等途徑及時關注并獲取教育資源。將獲得的.模擬訓練試題、教學課件、教學設計、培訓資料等資料適時運用到自己的教學當中。通過網(wǎng)絡與省市級教學能手及時交流，獲取寶貴經(jīng)驗通解決教學中存在的問題。
個人年度成長計劃 篇4
一、指導思想
透過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，用心推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標
1、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以潛力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學特色。
4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，用心參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學潛力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好。
個人年度成長計劃 篇5
為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)校本研修學習任務及要求，結(jié)合實際，制定自己的個人計劃如下：
一、指導思想
透過研修，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學設計，能深度建構(gòu)教學法資料生成教學過程，力求課堂教學實效性，并能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。
二、學習資料
(一)個人讀書
1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。
2、制訂個人研修計劃《“有效教學”使教學真正有效》
3、根據(jù)業(yè)務學習資料整理自己的學習筆記。
4、做好學科知識的更新。
5、“學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結(jié)。
6、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流。
7、結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受
8、利用圖書室開放時間，每學期學習專著摘錄不少于10篇次。
(二)聽評課
用心參加學校組織的聽評課活動，有機會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。
(三)公開課：
學校組織的公開課活動中，互相學習，互相交流，提高多媒體課件在課堂教學中的應用潛力。
三、學習形式
以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學校安排下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習資料，結(jié)合實際教學狀況，反思自己的教育教學行為，并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。
1、專題培訓
交流研討，教學設計、說、講、評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。
2、專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，緊扣每一專題進行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學習
充分利用信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
4、遠程教育資源應用
透過應用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助于學生從感官上更直接的了解所學知識，從而到達教學目的。
三、研修主要措施
1、認真參加群眾組織的學習培訓，作好培訓記錄。
2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的潛力。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。
個人年度成長計劃 篇6
校本研究既是學校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式。校本研究是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學實際，在本學年我的校本研修目標和資料是：以終身教育思想為指導，以教師專業(yè)業(yè)務素質(zhì)提升為目標，以進行課題研修為載體，認真參加素質(zhì)培訓，采用集中研修、分散自學，集中討論、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術和師德教育，遠程教育培訓”等方面全面提升個人素質(zhì)。
具體目標如下：
1、新理念：以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，透過多種形式和資料，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相貼合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的潛力和水平。
2、新課程：根據(jù)基礎教育課題改革工作計劃，用心參加中小學教師新課程培訓，從具體案例入手，科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，進一步幫忙自己解決新課程中的實際困難，提高個人在教育教學實踐中實施新課程的潛力和水平，促進新課程改革。
3、新技術：認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結(jié)合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。
4、師德教育：結(jié)合師德師風建設活動，全面加強個人職業(yè)道德教育，透過多種途徑和方式廣泛開展宣傳，從板報、學習資料、各類報刊中全方位多角度選取典型案例，增加師德教育的針對性和實效性，促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高。
5、遠程教育培訓：認真參加市局組織的遠程教育培訓活動，力爭透過培訓學習使自己更新理念，轉(zhuǎn)變主角，切實提高教育教學潛力，盡快適應新課程改革。
以“如何激發(fā)學生學習語文的興趣”為具體研修資料，用心與同事交流研討，力爭在提高個人教學潛力的同時也大面積提高學生的學習成績。
個人年度成長計劃 篇7
一、研修主題
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就務必做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選取了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
二、研修目標
為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調(diào)動學困生的用心性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。透過轉(zhuǎn)化，學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使學困生轉(zhuǎn)化率到達90%。
三、學習資料
《新課程標準》中學數(shù)學2015版
《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社
《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》新疆青少年出版社
《學困生的轉(zhuǎn)化》
四、研修過程
1、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其構(gòu)成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：
(1)、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。
(2)、課外組織學困生加以輔導訓練。
(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
(4)、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的潛力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習用心性的提高方面要花大力氣。
(5)、用心發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。在生活上、思想上關心他們。
(6)、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
3、完成相應幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”。
五、預期研修成果
透過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“中學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設計。
個人年度成長計劃 篇8
本人自20xx年x月xx日正式入職山西xx科技有限公司，根據(jù)公司宗旨、計劃目標，結(jié)合個人工作部門和崗位職責，特制訂個人年度工作成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名合格存山人應具有的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。
一、指導思想
緊緊圍繞公司價值觀“追求、專注、執(zhí)著”和目標“打造品牌、樹立精品”，不斷學習和融入企業(yè)文化、業(yè)務等建設之中，給公司創(chuàng)造更多的價值，伴隨公司共同成長。
二、現(xiàn)狀分析
1.優(yōu)勢
�。�1）工作經(jīng)歷一般。來我公司之前在事業(yè)單位工作五年，后又來到公司分別在營銷部、項目部工作，加之多年時間在各位前輩的輔導下，增添了不少工作經(jīng)驗，并熟悉公司綜合部門日常事務處理、活動組織、業(yè)務開展、公務接待、新聞媒體聯(lián)絡、各類公文寫作等。
�。�2）專業(yè)優(yōu)秀。計算機應用基礎知識較扎實，具備一定高級操作能力；熟練Office辦公軟件運用；汽車駕駛技術嫻熟等等。
（3）能夠建立良好的人際關系。本人與人為善，性格開朗，在工作來往上能夠互相關心，互相幫助。
2.不足
�。�1）好沖動，不夠穩(wěn)重：
急于求成，往往是欲速則不達。
以前做事總是急的要命，不要命的去做，結(jié)果時常欲速不達，同時失去了信心，導致懷疑自己的能力，不敢再去做事。
經(jīng)過分析，很多的事情不是一下就可以做到的，貴在堅持，不是一時之功。
�。�2）精力渙散，不夠?qū)Ｗⅰ?/p>
注意力不集中，造成自己做事不夠精，不夠細。
沒有真實的去做一件事，往往是什么也沒有做成。往往做事，只注重完成它就算了，而忽略了這件事的本質(zhì)基礎。
有時成天忙的沒有目標，沒有重點，沒有成績，不見效果。我有了這個很壞的習慣，沒有重點，貪多，不見效果。
在20xx年新的工作崗位上，需要一段時間適應、交融和找準自我定位。
三、年度工作成長布局和計劃
1.個人發(fā)展總目標
以公司利益為重，緊扣公司發(fā)展方向，創(chuàng)造和實現(xiàn)個人最大價值；圍繞工作職責，扎實做好本職工作，同時做好關聯(lián)崗位工作，達到個人和集體融合的共同體。
2.具體計劃和實施措施
�。�1）導入期間（試用期三個月階段）。甩開膀子，捋緊袖子，丟掉一切不相關的想法和包袱，盡快融入公司，熟悉公司的各項規(guī)章制度和組織架構(gòu)，熟悉自己的工作職責，掌握自己的工作內(nèi)容、方式和方法，熟悉公司的各項產(chǎn)品及其相應的生產(chǎn)流程和結(jié)構(gòu)等，并完成交辦的工作任務。
�。�2）成長期間（三個月至六個月）。邁開步子，進一步明確自己的發(fā)展方向，正確認識自己，實時做出修正和整改。把發(fā)展新項目完成調(diào)研落地工作、對外聯(lián)絡等的本職工作做扎實和透徹，期間加強相關項目政策文本的收集及信息積累。
�。�3）發(fā)展期間（六個月后）。踏穩(wěn)路子，在公司總體目標和發(fā)展方向的指引下，在做好本職工作的同時，把相關聯(lián)的崗位工作也逐漸的熟悉和掌握，達到工作方面觸類旁通，完善整體。拓展工作視野和思路，把職業(yè)當做事業(yè)踏實勤奮的來完成。
在以上工作成長計劃的基礎上，維護好公司整體利益，團結(jié)集體，和領導同事等積極溝通和交流，虛心聽取各方建議，認真學習，有則改之無則加勉，注意個人安全，身體健康、衛(wèi)生工作，維護好公私財物，遵守各項紀律。
爭取奮斗一年后，自己可以獨當一面，挑起公司賦予的責任，為自己的事業(yè)打下一個堅實有力的根基。
個人年度成長計劃 篇9
本學期我擔任二、四年級的數(shù)學教學工作，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、指導思想方面：
認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，強化集體備課，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓教學成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地。
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。
二、積極投身課改，加強學生的素質(zhì)教育。
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
學案在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識、培養(yǎng)學習能力，它側(cè)重使學生“會學”。
本學期側(cè)重學習學案的制作�！皩W案”的設計，關注學生學習的全過程，關注學生學習的有效性，關注教師教學的針對性，關注課堂師生共同成長的互動性。其核心是：根據(jù)學生的有效學習的需要，以及班級授課的特點，設計和組織課堂學習。學生的學習基礎、學習興趣及學習能力，是教師設計教學的出發(fā)點，了解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的、切實可行的教學對策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生的全面發(fā)展，解決全面育人;吃透教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學生的學習要求，解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應用全過程的脈絡和布局，把握住知識的�？奎c、能力的生長點和思維的激發(fā)點，解決學生思考、參與、探求的問題。學案的設計應經(jīng)歷由粗到精，由師到生，由表及里的過程，以個人設計為前提，以學為主考慮設計，集體研討優(yōu)化設計，分層把關確保質(zhì)量的操作流程。并通過輪流設計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施，達到學生學有所得，師生共同成長的效果，確保教學設計的落實和學習問題的解決，體現(xiàn)教和學的有效性。
三、教學工作方面：
我將謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
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