關(guān)于中學(xué)生管理實施方案范文
為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編整理的關(guān)于中學(xué)生管理實施方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生管理實施方案1
一、考核原則：
1、堅持公平、公正、公開的原則。陽光操作，做到規(guī)范程序，評價標(biāo)準(zhǔn)、考核過程和考核結(jié)果三公開。
2、堅持政治思想考核與業(yè)務(wù)考核并重、注重實績的原則。
3、過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合、平時考核與定期考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的原則。
二、考核內(nèi)容：
教職員工的考核內(nèi)容主要是德、勤、能、績四個方面，重點考核教學(xué)效果和工作實績。
三、考核程序：
1、自評：教職工對照《全員量化管理考核方案》，總結(jié)自己一年來教育教學(xué)管理工作的主要成績，填寫好《教職工考核評分表》，并提供相關(guān)的證明材料。
2、初評：全體教職工分組進(jìn)行述職、互評。
3、復(fù)評：學(xué)校評聘工作小組根據(jù)本人、年級提供的材料以及各部門平時考核情況進(jìn)行核實量化打分排隊。
4、公示：公示考核等第，教職工可在公布后一周內(nèi)以書面形式向“校長行政會”提出不同意見和建議。學(xué)校受理教師的申訴，并進(jìn)行復(fù)核、答復(fù)。
5、公布：對最終結(jié)果進(jìn)行公布，并作為評優(yōu)評先依據(jù)。
6、獎懲：按學(xué)校獎勵辦法進(jìn)行獎勵同時對得分不滿60分的教職工進(jìn)行誡勉談話。
四、考核要求
1、量化考核采用百分制，德、勤、能、績的基數(shù)分分別是20、20、30、30分，各項實行加分不封頂制。
2、考核重事實、重過程，凡能量化的都要量化計分，考核方案中的各項指標(biāo)分解到各職能部門，明確考核責(zé)任人，并認(rèn)真做好記載，為評議提供依據(jù)。
3、各年級、職能部門，要安排專人進(jìn)行日常規(guī)檢查，做到每每有檢查，事事有記錄，常常有溝通。
4、檢查記錄，一要祥實、客觀；二要有與當(dāng)事人的談話摘要。每月匯總一次，并及時公布。
5、下列人員按以下辦法進(jìn)行考核：
�、僖蚬x開現(xiàn)職崗位的，參加原學(xué)校的學(xué)年考核，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況。
�、谡秸{(diào)動工作單位的，參加新工作單位的學(xué)年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況。
�、垡娏�(xí)期、試用期教職工也按此方案參加考核。
④一學(xué)年內(nèi)請病假（公傷除外）累計超過6個月，或請事假累計超過3個月的，考核等第最多定為合格。
⑤曠工一天不評優(yōu)，曠工累計超過3天的考核不合格。
�、抟蚰撤N情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教職工，期間參加考核，不定等次。
�、哌`反國家法律法規(guī)及相關(guān)政策的教職工，考核不合格。
中學(xué)生管理實施方案2
為了保障師生健康，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)，使我校有一個清新、干凈、優(yōu)美的環(huán)境，特制定如下評比方案：
一、衛(wèi)生評比
�、骞芾硪�
1、所有衛(wèi)生區(qū)域劃歸各班負(fù)責(zé)，每天“早、中、晚”三掃，每周一下午進(jìn)行一次大掃除。
2、不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙屑，不亂涂亂畫，不得在教學(xué)樓、實驗樓打玩。
3、每次搞衛(wèi)生，地面先灑水，拖把應(yīng)先擰干水才能用。
4、所有垃圾必須倒入垃圾桶內(nèi)，違者罰款。
5、每周星期一進(jìn)行衛(wèi)生大檢查（行政檢查），下周一公布，每周總評，任何教師不得占用周一大掃除時間。
6、每天的早掃、中掃由體衛(wèi)藝處檢查，晚掃情況由當(dāng)周值周檢查，體衛(wèi)藝處將每周總評情況進(jìn)行評比公布。
7、每個教職員工和學(xué)生會干部都有權(quán)制止破壞衛(wèi)生的行為，對不聽勸阻的學(xué)生，學(xué)校將嚴(yán)懲。
�、嬖u分細(xì)則
1、教室衛(wèi)生：占60分
�、俚孛媾c墻壁、瓷磚（包括走廊）占30分
A、清潔：25~30分
B、較清潔：20~25分
c、不清潔：評分在20分以下
�、凇㈤T窗是否潔凈：占10分
A、潔凈：8~10分
B、較潔凈：6~7分
c、不潔凈：6分以下
③桌凳是否干凈、整齊（包括講臺）：占15分
A、整潔：12~15分
B、較整潔：10~11分
c、不整潔：10以下
�、�、衛(wèi)生工具是否堆放整齊，黑板是否擦干凈：占5分
根據(jù)具體情況在0~5分之間打分。
2、公區(qū)衛(wèi)生：占40分
A、徹底清潔：35~40分
B，較清潔：25~30分
c、不清潔：10分以下
二、獎懲制度：
1、每周衛(wèi)生評比總分取得全校前三名的班級，授予該班一面流動紅旗，并獎勵10元錢。每周衛(wèi)生評比總分最后一名則給予黃牌警告一次。一期重點班1次，普通班3次得黃牌警告的班級，不能評為優(yōu)秀文明班級，該班班主任不能評為優(yōu)秀班主任。
2、凡是得流動紅旗的班在期末評優(yōu)秀文明班級中，每次加2分。
3、若有班級不堅持每天小掃的，扣該班衛(wèi)生總分2分，打掃不徹底的扣該班衛(wèi)生總分1分。
4、若有班級不堅持每天小掃、每周大掃的，每發(fā)現(xiàn)一次扣班主任津貼2元。
5、破壞衛(wèi)生者，除每次通報批評外，罰掃學(xué)校衛(wèi)生死角并扣該班衛(wèi)生總分0.5分。
6、班主任必須配合學(xué)校體衛(wèi)藝處搞好環(huán)境衛(wèi)生。若抓住亂丟亂扔亂畫的，每次扣該班衛(wèi)生總分1分。
7、特殊時期臨時規(guī)定時間不及時打掃的每次扣該班衛(wèi)生總分5分。
中學(xué)生管理實施方案3
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實學(xué)校關(guān)于加強對教職工進(jìn)行崗位考核的相關(guān)規(guī)定，建立健全學(xué)校管理體制，強化激勵競爭機制，促進(jìn)我校班級管理工作再上臺階，特制定本考核辦法。
二、考核辦法
1、考核內(nèi)容：常規(guī)管理、宿舍管理、公物愛護(hù)、年級考核、文明就餐、課間操（活動課）、班級圖書管理、班會課和活動組織、完成德育處臨時交辦的工作等。
2、考核辦法：
⑴德育處常規(guī)管理，滿分10分，由德育處組織檢查，采取加分制度。主要檢查內(nèi)容包括：班級衛(wèi)生、教室環(huán)境布置、�；张宕�、自行車排放、儀容儀貌、眼保健操、課間操學(xué)生滯留教室等。有違反紀(jì)律的，視情節(jié)輕重，酌情扣分。有嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律制度的，該班當(dāng)月考核常規(guī)管理部分為0分。做到檢查情況及時公布，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
�、颇昙壗M管理，由年級組統(tǒng)一組織檢查。采取分類檢查、積分統(tǒng)計制度。做到檢查內(nèi)容次日公布，每周統(tǒng)計，每月由年級部按考核排名折算成標(biāo)準(zhǔn)分匯總至德育處。
�、撬奚峁芾�，滿分20分，由住校生工作處采取每日檢查加分制度。對衛(wèi)生值日、就寢紀(jì)律等進(jìn)行嚴(yán)格考核。
�、裙飷圩o(hù)（包括節(jié)約水電等），滿分10分，由總務(wù)處實行加分考核。
⑸文明就餐考核滿分10分，由餐廳根據(jù)學(xué)生就餐情況實行加分考核。
�、拾鄷n暨活動組織滿分10分，將班會課挪作他用，發(fā)現(xiàn)一次，扣3-4分。活動組織不到位或出現(xiàn)安全問題，有一次，扣3-5分。
�、税嗉増D書管理，滿分10分，由學(xué)校圖書館實行加分考核。
�、陶n間操（跑操）考核，滿分40分，由體育組實行加分考核。
�、屯瓿傻掠�、團(tuán)委布置工作，由德育處、團(tuán)委根據(jù)班主任完成所布置的工作情況酌情予以加分。
實行月度考核制度。每月月底德育處將根據(jù)各項考核成績進(jìn)行綜合考評，并將考核結(jié)果在校園辦公系統(tǒng)中及時公布，做到在量化中比較，在競爭中提高，促進(jìn)班級管理工作不斷上水平。
三、注意事項
1、本考核辦法自公布之日起開始試行。
2、學(xué)年結(jié)束，根據(jù)全年月度綜合考核成績，評選校常規(guī)管理先進(jìn)班級。晉升一級表彰，在入圍人員中再次評比。對全年月度綜合考核處于后1/3的，評選先進(jìn)班級時采取一票否決制。
3、年度綜合考核中，對所帶班級月度考核長期處于末位的班主任，德育處將建議學(xué)校免去該同志下一年班主任任職資格。
中學(xué)生管理實施方案4
工作目標(biāo)：
一、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的.局限，實現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念，探索出適合我們河西小學(xué)學(xué)生自主管理班集體的途徑、方法，有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念，為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
二、提高學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我完善的意識和能力，通過一定的途徑使學(xué)生從“要我怎樣”向“我要怎樣”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由他律到自律、從自律到自覺的過渡，逐步走向成熟。
工作措施：
一、以學(xué)生身心發(fā)展特點為基礎(chǔ)，科學(xué)制定自主管理活動的操作辦法。
1、低年級：教師將班務(wù)工作進(jìn)行分解，使每個同學(xué)承包一項或兩項任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。二年級開始學(xué)會制定簡單的班級管理公約，實行班干部競選制度，明確責(zé)任，滲透民主評議思想。
2、中年級：逐步建立并完善各項常規(guī)管理制度；實行小組目標(biāo)管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價機制。照章辦事，明確責(zé)任。逐步形成“人人有事做，事事有人做”的良性循環(huán)局面。
3、高年級：完善“依法治班”的管理思想。構(gòu)建“星級評價”小組競賽自主管理體系，即“科學(xué)分組——設(shè)定目標(biāo)——人人爭優(yōu)——小組反思——評價激勵”。根據(jù)每個小組自主管理的得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對每個小組進(jìn)行評價，表揚先進(jìn)，激勵每個同學(xué)不斷進(jìn)步。
二、以活動為載體培養(yǎng)學(xué)生自主管理班集體的能力。
豐富多彩的、切合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際的活動是培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的重要渠道。以《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中培育內(nèi)容和學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活內(nèi)容為指導(dǎo)，科學(xué)制定活動計劃，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，為學(xué)生提供更多的自主管理機會，通過活動鍛煉學(xué)生自主管理的能力。
三、加強研究，構(gòu)建學(xué)生自主理的有效策略。
1、創(chuàng)建班集體的自我管理機制。班集體自主管理的本質(zhì)特征是：學(xué)生是集體的主人，人人主動參與、積極創(chuàng)建集體生活，從而使班集體自主管理成為主體發(fā)展的舞臺。而創(chuàng)建班集體自主管理機制，是發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生自主性、能動性和創(chuàng)造性的基礎(chǔ)。
�。�1）定期變換管理角色，實行全員性的值日班長輪換制，為學(xué)生自主管理創(chuàng)造條件。按座位進(jìn)行輪流，輪到時對班級工作負(fù)責(zé)。具體職責(zé)如下：記錄出勤；檢查個人儀表；維持課件秩序；處理偶發(fā)事件；督促“兩操”；監(jiān)督衛(wèi)生；填寫班級日志等等。班長輪流當(dāng)，不僅使學(xué)生鍛煉展示自我，使他們具有光榮感、責(zé)任感、成就感，提高他們自我約束的能力，同時也減輕了常務(wù)班長的工作量。
�。�2）設(shè)置多樣化崗位，為學(xué)生自主管理提供機會。把班級的每一塊墻壁、學(xué)生在校一日活動的每一個組成部分，相對合理地設(shè)置成管理崗位。讓班級“事事有人管，人人有事做”，在學(xué)生實行自主管理的過程中提升自主管理的能力。
�。�3）創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓學(xué)生獲得自主管理的成就感。設(shè)置“班級自主管理信箱”，校園網(wǎng)站班級網(wǎng)頁中開辟“班級自主管理專欄”，班級中每個成員都能對班級工作提出設(shè)想、建議；對班干部工作提出意見。
2、在班級中充分挖掘具有活力的激勵能源。
�。�1）目標(biāo)激勵讓班級航向更明確。班級管理沒有目標(biāo)就形不成凝聚力，學(xué)生沒有目標(biāo)就缺乏動力和自我要求。班主任要結(jié)合班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點，制定奮斗目標(biāo)和各自的實施方案，中高年級要在班級里組織討論，提出修改意見，最后表決通過，形成全體認(rèn)可的班集體目標(biāo)，并張貼在教室的指定位置，讓學(xué)生時時對照，自我激勵，強化團(tuán)隊精神，引領(lǐng)班級朝著正確的方向發(fā)展。
（2）數(shù)據(jù)激勵讓考核更透明。以學(xué)�！靶羌壷嘘牎痹u比活動為抓手，使學(xué)生行有所依、學(xué)有所循。根據(jù)學(xué)校“星級中隊”評比的結(jié)果，每日對每個崗位進(jìn)行考核，及時記載，量化的表格在全班反饋，用數(shù)據(jù)來說話，增強學(xué)生的“差距感”，以鞭策學(xué)生自覺改正缺點，趕超先進(jìn)，強化“自我教育”意識。
�。�3）榜樣激勵讓先進(jìn)發(fā)揚光大。榜樣是優(yōu)良品德的典范，是學(xué)生的思想言行規(guī)范要求的物化模式。榜樣以具體生動的形象感染學(xué)生，它比說服教育更具有影響力和號召力。因此，要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，使他們成為班級的骨干力量，成為學(xué)生最先模仿的對象。譬如：“班長輪流制”產(chǎn)生的優(yōu)秀管理者；“星級中隊”評比產(chǎn)生的崗位之星；班級學(xué)習(xí)進(jìn)步獎的獲得者等等，讓這些學(xué)生身邊的人和事成為激勵學(xué)生進(jìn)步的榜樣。在表揚先進(jìn)的同時對他們提出更高的要求，這樣既表揚了先進(jìn)又激勵了后進(jìn)，一舉兩得。
�。�4）情感激勵讓師生情意更濃。情感是人們對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。需要是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)。事實上，每個學(xué)生都需要激勵，而運用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對學(xué)生的關(guān)心、信任、支持和幫助，就能激發(fā)學(xué)生的情感。班主任可以在班級里開展“送你一句話”、“和你交朋友”、“和老師的約定”、“成長報喜單”等一系列活動，讓學(xué)生感覺到老師理解他們，讓他們體會到老師對他們的關(guān)愛，這樣他們也就支持老師，會更加努力按老師提出的要求去做，去改正錯誤，不斷進(jìn)步完善自我，有利于實現(xiàn)教育的目的。
四、具體工作。
1、召開專題班會，學(xué)習(xí)《河西小學(xué)自主管理實施方案》，使學(xué)生深刻領(lǐng)會活動的意義，明確實施辦法，激發(fā)參與熱情。
2、科學(xué)設(shè)置班級自主管理崗位。以《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中本年段的培育內(nèi)容和學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活內(nèi)容為主要依據(jù)，科學(xué)設(shè)置班級自主管理的崗位。做到空間和時間上的全覆蓋。建議可從班委、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宣傳、活動等方面設(shè)置管理崗位。
3、制定崗位管理職責(zé)。以每個管理崗位的基本特征和《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中本年段培育內(nèi)容的達(dá)標(biāo)要求為指導(dǎo)，制定班級每個管理崗位的管理職責(zé)。管理職責(zé)的制定在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生中的骨干力量完成，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、分配管理崗位。結(jié)合學(xué)生的實際情況和特長，以自主申領(lǐng)和班主任分配相結(jié)合的形式，將班級全部管理崗位分配給學(xué)生。做到“事事有人管，人人有崗位”。
5、制定班級管理奮斗目標(biāo)。明確的班級管理奮斗目標(biāo)有助于班級形成凝聚力，有助于增強學(xué)生自我完善的動力。班主任要結(jié)合班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點制定出班級自主管理的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)的內(nèi)容既要有長遠(yuǎn)追求的共同愿景，更要有目前階段具體內(nèi)容。
6、成立班級自主管理考核評價小組，制定簡單易行的考核管理辦法。考核評價小組由班主任擔(dān)任組長、一名班干部擔(dān)任常務(wù)副組長，成員由班級的骨干學(xué)生組成。
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