活動(dòng)計(jì)劃集錦九篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)計(jì)劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
為了讓同學(xué)們感受競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)班級(jí)之間的友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，弘揚(yáng)奧運(yùn)文化和體育精神，營(yíng)造“人人參與運(yùn)動(dòng)、人人受益運(yùn)動(dòng)”的良好氛圍，我部門(mén)將推出“班級(jí)之間，玩轉(zhuǎn)校園”趣味活動(dòng)。
一、活動(dòng)主辦方：
湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支
二、基本精神：
挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)自我
三、參賽資格：
全體學(xué)生均可報(bào)名參加
四、參賽辦法：
各人可通過(guò)班級(jí)體委直接報(bào)名，組隊(duì)參加，所報(bào)項(xiàng)目不限。
五、活動(dòng)方式：
各項(xiàng)目均以班級(jí)為單位組隊(duì)參賽
集體項(xiàng)目按第一到第六名分別累計(jì)加分，第一名8分，第二名6分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分；決戰(zhàn)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)加倍。所有活動(dòng)結(jié)束后，按最后的累計(jì)積分評(píng)團(tuán)體一二三名，發(fā)放獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀
六、競(jìng)賽辦法：
1、項(xiàng)目包括：誰(shuí)是MVP、默契之行、滴水不漏。
2、各項(xiàng)競(jìng)賽按《競(jìng)賽規(guī)則（試行）》執(zhí)行
3、裁判和記分員6名（暫定），由現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支外聯(lián)部選派，主持人1名
七、活動(dòng)流程：
1、報(bào)名宣傳階段：4.21—4.22
宣傳及報(bào)名方式：
第一、宣傳欄張貼活動(dòng)預(yù)告海報(bào)；
第二、各班體育委員具體組織各班報(bào)名工作，各班分發(fā)報(bào)名表一張，由體委收齊交至體育部，每班報(bào)名人數(shù)不限（至少6人）。
2、時(shí)間：4.25—4.28
3、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
此次活動(dòng)設(shè)總團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)3個(gè)，按團(tuán)體成績(jī)總和錄取前3名，獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)體冠、亞、季軍。
九、競(jìng)賽項(xiàng)目及規(guī)則：
1、誰(shuí)是MVP：每隊(duì)派3名女選手，2名男選手參加比賽，3名女選手在指定區(qū)域內(nèi)向?qū)γ嫒泳W(wǎng)球，一名男選手將水桶放在頭頂，移動(dòng)接球，另一名男選手則負(fù)責(zé)運(yùn)送球工作，在限定時(shí)間（2min）內(nèi)，接球多者為勝。（涉及器材：水桶2只，網(wǎng)球12只）
此游戲能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，凝聚團(tuán)隊(duì)力量
2、默契之行：每隊(duì)派3名選手，站成一排，用繩子將相鄰選手的腳綁在一起，然后橫向走路，在規(guī)定時(shí)間走得最遠(yuǎn)者獲勝。
此游戲考驗(yàn)的不僅僅是團(tuán)隊(duì)合作，更主要是默契程度。
決戰(zhàn)項(xiàng)目：
滴水不漏：每隊(duì)派6名選手，參賽選手繞樹(shù)轉(zhuǎn)滿10圈后，手持裝滿水的杯子跑向20米處的目的地，途中需越過(guò)獨(dú)木橋、繩子等障礙，然后將水倒入空的礦泉水瓶，完成后下一位選手方可出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（5min），瓶?jī)?nèi)水多的隊(duì)伍獲勝。（涉及器材：一次性杯子若干，空礦泉水瓶6只）
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及相關(guān)器材：
塑料吸管二盒：2元
獎(jiǎng)狀6張：6元
一次性杯子四包：6元
塑料線若干
足球：2個(gè)
網(wǎng)球：12個(gè)
附注：“班級(jí)之間玩轉(zhuǎn)校園”報(bào)名表
湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代管理工程系團(tuán)總支外聯(lián)部
“班級(jí)之間玩轉(zhuǎn)校園”報(bào)名表
你想感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)嗎？你想擁有做冠軍的感覺(jué)嗎？你想成為眾人的焦點(diǎn)嗎？你們班級(jí)的凝聚力夠強(qiáng)嗎？答案當(dāng)然是肯定的啦。
“玩轉(zhuǎn)校園”趣味活動(dòng)正在火熱報(bào)名中…給你一個(gè)充滿活力的舞臺(tái)，給你一個(gè)展示自己的天堂，快拿起筆，加入我們吧！
活動(dòng)說(shuō)明：
1、各項(xiàng)目均以班級(jí)為單位組隊(duì)參賽。
2、每個(gè)班創(chuàng)建自己班的隊(duì)名及口號(hào)。
3、集體項(xiàng)目按第一到第六名分別累計(jì)加分，第一名8分，第二名6分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分；決戰(zhàn)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)加倍。所有活動(dòng)結(jié)束后，按最后的累計(jì)分評(píng)團(tuán)體一二三名，發(fā)放獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀。
4、集中間休息環(huán)節(jié)的小游戲均以個(gè)人為單位參加。
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
一 . 活動(dòng)主題
第五界挑戰(zhàn)主持人大賽
二 . 活動(dòng)目的
豐富校園文化生活 , 選拔優(yōu)秀主持人才
三 . 活動(dòng)時(shí)間
海選 : XX 年 3 月～ 4 月
時(shí)間 : XX 年 3 月 28 日下午 1:00
地點(diǎn) : 東區(qū)教一附教 110 教室
復(fù)賽 :
時(shí)間 : XX 年 4 月上旬
地點(diǎn) : 東區(qū)教一附教 110 教室
決賽 :
時(shí)間 : XX 年 4 月中下旬
地點(diǎn) : 東區(qū)大禮堂
四 . 活動(dòng)內(nèi)容
通過(guò)三輪比賽層層篩選優(yōu)秀主持人才
五 . 活動(dòng)開(kāi)展形式
分為海癬復(fù)試、決賽三個(gè)階段
六 . 參賽對(duì)象
全院在校學(xué)生 , 大一、大二、大三均可報(bào)名參加
七 . 實(shí)現(xiàn)活動(dòng)方案的措施
海選 :
以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的形式 , 主要考察參賽選手的咬字音準(zhǔn) , 普通話方面的能力 , 初步篩選出一批普通話較好 , 較熟練基本素質(zhì)良好的選手進(jìn)入復(fù)賽 .
復(fù)賽 :
主要考察參賽選手的語(yǔ)言表達(dá)能力 , 臺(tái)風(fēng) , 形象氣質(zhì) , 才藝等方面
1. 自我介紹
要求新穎大膽 , 富有自我特色 , 帶有豐富的表情及自然大方的肢體動(dòng)作
2. 素質(zhì)表現(xiàn)
參賽選手在短時(shí)間內(nèi) , 模仿或者自己設(shè)計(jì)主持一段節(jié)目 , 要求得體大方 , 用語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作帶動(dòng)場(chǎng)上氣氛 . 若是模仿主持 , 不必拘泥于原版刻意模仿 , 最好展現(xiàn)出自己的風(fēng)格和特色
3. 才藝展示
在短時(shí)間內(nèi) , 展示具有自己特色的才藝 , 形式多樣 , 如 : 話劇、小品、相聲、唱歌、跳舞等 , 要求新穎 , 能吸引觀眾的眼球 .
決賽 :
1. 閃亮登場(chǎng)
本環(huán)節(jié)為限時(shí)自我介紹 , 選手要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將自己展現(xiàn)在觀眾面前 , 要求大膽不拘泥于形式 , 只要突出自己特色即可 , 此環(huán)節(jié)也是讓選手在短時(shí)間內(nèi)建立起自己的拉拉隊(duì) .
2 模擬主持
選手可根據(jù)自身綜合素質(zhì)準(zhǔn)備自己偏好或熟悉的一類節(jié)目 , 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)主持 , 包括 : 新聞?lì)�、體育類、娛樂(lè)類、訪談?lì)悺⑸賰侯�、英語(yǔ)類等等 . 要求加入與觀眾互動(dòng)的環(huán)節(jié) .
3. 即性問(wèn)答
本環(huán)節(jié)主要對(duì)各位選手的應(yīng)變能力做一個(gè)基本考察 , 以表現(xiàn)各選手對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力 , 選手自己選擇問(wèn)題的號(hào)碼牌 , 然后自行回答 .
4.才藝大比拼
和復(fù)賽的形式一樣 , 選手準(zhǔn)備各自才藝 , 本環(huán)節(jié)也是各位選手為自己拉票的環(huán)節(jié) , 選手通過(guò)在才藝展示中與觀眾的互動(dòng)來(lái)拉近與觀眾的距離 , 為自己拉票 .
5. 最后陳述
選手對(duì)自己本次比賽的表現(xiàn)做最后的陳述 , 本環(huán)節(jié)也是選手為自己加分的最后機(jī)會(huì) .
八 . 活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法
1. 能在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)到場(chǎng)人員不夠的情況
解決方法 : 每個(gè)選手都可在自己本班帶 15 ～ 20 人 , 作為自己的親友團(tuán)來(lái)觀看比賽 .
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
為貫徹落實(shí)省市區(qū)關(guān)于食品安全的一系列文件精神，確保消費(fèi)者身體健康，做好動(dòng)物食品安全監(jiān)督管理工作，防止重大肉食品安全事故發(fā)生，淄川區(qū)畜牧獸醫(yī)局在全區(qū)開(kāi)展了肉食品安全“五查、五把關(guān)”活動(dòng)。
一是查源頭，嚴(yán)把產(chǎn)地檢疫關(guān)。對(duì)出欄的畜禽，動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所派檢疫員到場(chǎng)到戶進(jìn)行檢疫，對(duì)于染疫或疑似染疫的動(dòng)物，立即采取措施，堅(jiān)決控制在養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)，確保產(chǎn)地檢疫率達(dá)到100%。
二是查屠宰點(diǎn)，嚴(yán)把屠宰檢疫關(guān)。派出檢疫人員常駐屠宰場(chǎng)，對(duì)宰殺的生豬實(shí)行100%檢疫，從源頭上保障豬肉市場(chǎng)供應(yīng)質(zhì)量安全。
三是查市場(chǎng)，嚴(yán)把流通檢疫關(guān)。充分發(fā)揮產(chǎn)地報(bào)檢點(diǎn)作用，對(duì)進(jìn)出平橋區(qū)境運(yùn)輸動(dòng)物及產(chǎn)品嚴(yán)格檢疫，保證檢疫率達(dá)到100%，并對(duì)運(yùn)輸車輛嚴(yán)格檢查、消毒，嚴(yán)防染疫動(dòng)物及產(chǎn)品進(jìn)入或傳出。
四是查重點(diǎn)領(lǐng)域，嚴(yán)把產(chǎn)品加工關(guān)。組織動(dòng)物衛(wèi)生執(zhí)法人員到學(xué)校食堂、餐館等肉食品消費(fèi)單位及生產(chǎn)加工場(chǎng)所進(jìn)行檢查，查看采購(gòu)原料肉的質(zhì)量是否合格，是否經(jīng)過(guò)檢疫，是否有采購(gòu)、加工未經(jīng)檢疫或病死豬肉的違法行為。
五是查產(chǎn)品，嚴(yán)把市場(chǎng)檢疫關(guān)。動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所執(zhí)法人員深入到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)查攤位、門(mén)市經(jīng)營(yíng)，查看豬肉是否有檢疫合格證明和檢疫合格驗(yàn)訖印章，經(jīng)營(yíng)者是否持有《動(dòng)物防疫條件合格證》。對(duì)于證章不全的經(jīng)營(yíng)戶將予以嚴(yán)厲處罰，對(duì)查處的不合格動(dòng)物產(chǎn)品一律進(jìn)行無(wú)害化處理。
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
一.指導(dǎo)思想：
繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念，進(jìn)行《我愛(ài)家鄉(xiāng)》校本課程的開(kāi)發(fā)研究，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。
二.主要措施：
(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過(guò)程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書(shū)面的方案完成，忽視過(guò)程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度。
1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案，編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。
2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。
3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：
指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問(wèn)題?怎樣把問(wèn)題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包zuowen.括的內(nèi)容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料，對(duì)記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁(yè)，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫(xiě)小論文、活動(dòng)日記等。
4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。
(二)管理落到實(shí)處
1.細(xì)化管理制度
(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。
(2)成立年級(jí)研究組，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
(3)建立隨堂聽(tīng)課制度，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。
(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度：制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2.細(xì)化研討制度：
(1)每學(xué)期學(xué)校都要開(kāi)展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開(kāi)放，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄。
(2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。
(3)注重規(guī)范的積累過(guò)程性資料，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。
(4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在課堂觀察、開(kāi)放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過(guò)程中互相評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇5
根據(jù)上級(jí)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育和防范工作的文件精神，決定在本月會(huì)同z交警中隊(duì)聯(lián)合開(kāi)展交通安全月宣傳活動(dòng)，具體安排如下：
1、校長(zhǎng)室通過(guò)國(guó)旗下講話向全體師生發(fā)出倡議。
2、在校園醒目處懸掛、張貼有關(guān)"交通安全教育宣傳月"標(biāo)語(yǔ)。
3、邀請(qǐng)z交警中隊(duì)的宣講員上一堂以“交通安全，從我做起”為主題的交通安全教育課。
4、在學(xué)生中開(kāi)展"交通安全"的主題班會(huì)。
5、利用班報(bào)、學(xué)校宣傳欄及給分發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)的形式，讓每一位學(xué)生、家長(zhǎng)和教師理解安全工作的重要性，增強(qiáng)全體師生的自我防護(hù)意識(shí)。
6、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行交通安全知識(shí)的宣傳與普及，營(yíng)造我校"關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命"的濃厚氛圍。
7、聯(lián)系交警、公共衛(wèi)生科、城管等共同管理學(xué)校周邊秩序，對(duì)學(xué)生上（放）學(xué)時(shí)段進(jìn)行疏導(dǎo)，整治。
8、加強(qiáng)教師值周制度，嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛禁行制度。從校內(nèi)交通安全著手，確保校內(nèi)交通安全。
活動(dòng)計(jì)劃 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅
活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)
活動(dòng)流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹節(jié)日 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事 聽(tīng)故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的'。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗
1、中秋節(jié)吃什么?
2、分享
共同品嘗自帶的月餅和水果。
說(shuō)說(shuō)自己所帶的食品。
小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了。”又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了�！�
原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面。
活動(dòng)計(jì)劃 篇7
為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)社綜合素質(zhì)，滿足部分音樂(lè)愛(ài)好者的興趣.我校開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂，先將本學(xué)期音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃簡(jiǎn)介如下:
一、音樂(lè)知識(shí)方面
本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂(lè)知識(shí)及音樂(lè)語(yǔ)言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡(jiǎn)單的舞蹈。
二、音樂(lè)是憑借聲波震動(dòng)而存在的，在時(shí)間中展現(xiàn)，并通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)器官二引起各種情緒反應(yīng)，和情感體驗(yàn)的藝術(shù)。音樂(lè)語(yǔ)言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號(hào)。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。
三、基本要求
1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂，并有一定的興趣型。
2、學(xué)生不得曠課遲到，教師認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)紀(jì)錄。學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師不止的作業(yè)。
四、活動(dòng)時(shí)間：利用每周二、四下午第四節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。
2、用不同歷史時(shí)期，不同體裁作品進(jìn)行演唱教學(xué)。
3、訓(xùn)練學(xué)生計(jì)劃節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4、豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。
活動(dòng)計(jì)劃 篇8
一、主題：親近自然、擁抱春天、感恩父母！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們親近自然，開(kāi)闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)快樂(lè)，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
三、前期準(zhǔn)備
1、發(fā)布活動(dòng)方案給所有家長(zhǎng)知曉活動(dòng)內(nèi)容；
2、接受報(bào)名，盡量所有小朋友都能參加；
3、由家委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織活動(dòng)籌劃及后勤準(zhǔn)備工作；
4、選擇場(chǎng)地，準(zhǔn)備共用的午餐、車輛。
四、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年X月X-X日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：XXXX
3、集中時(shí)間與地點(diǎn)：汽車站候車廳，07：30集中，租車前行
4、活動(dòng)策劃：小班家委
5、活動(dòng)主持：XX老師，協(xié)助人員：各班老師
6、參與人員：小班小朋友及家長(zhǎng)（邀請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)）
7、人員分工：各班自行人員分配（包括后勤負(fù)責(zé)人、帶隊(duì)負(fù)責(zé)人、游戲負(fù)責(zé)人、攝影負(fù)責(zé)人、安全員。）
五、物品準(zhǔn)備
1、家長(zhǎng)們給寶寶穿合適運(yùn)動(dòng)的衣服，準(zhǔn)備更換的衣物，遮陽(yáng)帽等防曬用品；
2、各位參與者需要自備防蚊用品，跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品；
3、自帶飲用水、食物及水果，餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等；
4、幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系電話通訊錄；
5、家長(zhǎng)們有專業(yè)相機(jī)的可以帶上。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、安全教育：多次對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)孩子們聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的指揮，不隨意離開(kāi)集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng)。
2、到達(dá)目的地后，休整、集合進(jìn)行集中游戲活動(dòng)
�。�1）傳球游戲：家長(zhǎng)小孩站成一排，媽媽用勺子勺起乒乓球放入小孩碗中，然后爸爸用筷子夾起乒乓球再傳給下一組的媽媽，游戲繼續(xù)，先傳完為勝。
（2）祈福許愿：家長(zhǎng)和孩子在美麗的祈福樹(shù)上系上紅綢進(jìn)行祈福許愿。
�。�3）感恩活動(dòng)：我喂爸媽吃飯，小朋友用準(zhǔn)備好的蛋炒飯分別喂給爸媽吃。
3、集體休息、品嘗分享食物
4、進(jìn)入XX區(qū)自由活動(dòng)
5、瘋狂趣味拍照
（1）請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛(ài)好的家長(zhǎng)報(bào)名；
（2）在游玩的時(shí)候，親子們可以各種搞怪拍照；捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶；親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照；
�。�3）趣味集體照、單人的照片上傳到微信群，自行下載。
6、清理場(chǎng)地，不溜一片垃圾在現(xiàn)場(chǎng)，做個(gè)文明的出行人、整理幼兒物品，各車清點(diǎn)人數(shù)返程。
七、溫馨提示
1、本次活動(dòng)屬于非園內(nèi)組織，自愿參與原則，請(qǐng)各位家長(zhǎng)自行確保自身及孩子的人身財(cái)物安全；
2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長(zhǎng)陪同；
3、歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)春游方案提出寶貴建議和意見(jiàn)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇9
我校圍繞“說(shuō)好普通話，圓夢(mèng)你我他”這一活動(dòng)主題，在第十七屆普通話宣傳周里開(kāi)展了各種形式的推普宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步提高全校師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和參與推普意識(shí)，努力構(gòu)建和諧校園，積極營(yíng)造良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作得以向縱深方向發(fā)展。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對(duì)“推普周”活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、 利用推普時(shí)機(jī)，進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造氛圍。
1、在學(xué)校電子屏幕出示宣傳標(biāo)語(yǔ)，張貼宣傳畫(huà)。
2.學(xué)校利用9月15日早晨的升旗儀式，揭開(kāi)了本�！巴破罩堋钡男蚰�。升旗儀式上，對(duì)全校師生作推普工作動(dòng)員：使全體師生推普活動(dòng)的意義及本屆“推普周”活動(dòng)的方案，激發(fā)師生自覺(jué)使用普通話和規(guī)范字的意識(shí)，使全校師生積極參與推普活動(dòng)。
3、校園廣播站以“說(shuō)好普通話，圓夢(mèng)你我他”為主題，開(kāi)設(shè)“相聲、經(jīng)典誦讀、如何說(shuō)好普通話”等欄目。掀起同學(xué)們推普活動(dòng)的高潮。
二、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高推普活動(dòng)的實(shí)效性。
1.各班均以“推普周”為契機(jī)，開(kāi)展了豐富多彩的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。中高年級(jí)同學(xué)們用標(biāo)準(zhǔn)的普通話誦讀經(jīng)典，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，低年級(jí)開(kāi)展的“講普通話，說(shuō)禮貌語(yǔ)”等活動(dòng)更是促進(jìn)了推普活動(dòng)的開(kāi)展。
2.各班以小隊(duì)為單位開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”的小隊(duì)活動(dòng)，擴(kuò)大了宣傳的力度。利用節(jié)假日對(duì)自己所接觸的社區(qū)、街道等公共場(chǎng)所的宣傳欄進(jìn)行糾錯(cuò)，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。隊(duì)員們對(duì)自己身邊的錯(cuò)別字進(jìn)行了搜查，一邊認(rèn)真查找不規(guī)范字，一邊與身邊商店、餐館的叔叔 阿姨交流，向他們宣傳講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意義。孩子們發(fā)現(xiàn)了許多不規(guī)范字和錯(cuò)別字，并立刻善意地提醒，幫助他們及時(shí)改正。這次啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)活動(dòng)，使孩子們深深地體會(huì)到自己說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字的重要性。
3、我校代表隊(duì)參加20xx年集美區(qū)“我圓我夢(mèng)”經(jīng)典誦讀大賽，獲得了一等獎(jiǎng)，被選拔參加市賽，并且在市賽中獲得二等獎(jiǎng)。
三、延續(xù)推普工作。
雖然“推普周”是短暫的，但是我校的語(yǔ)言文字工作是持久的。學(xué)校推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組
的檢查督促使全校師生時(shí)時(shí)處處講規(guī)范語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字。學(xué)校語(yǔ)文組強(qiáng)化學(xué)生朗讀、說(shuō)話、寫(xiě)字的規(guī)范性。同時(shí)，繼續(xù)完善晨讀的檢查制度，確保晨讀的時(shí)間、人數(shù)、質(zhì)量，班級(jí)“推普員”能指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范、感情地朗讀課文。
經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，所有在校人員逐步感受到普通話說(shuō)得好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志。使全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我和對(duì)美的追求，使推廣普通話進(jìn)入了一個(gè)新的境界。
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