教師的一封信
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸書(shū)信吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。寫(xiě)信的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的教師的一封信，歡迎大家分享。
教師的一封信1
敬愛(ài)的老師：
您好！
“光陰荏苒，日月如梭“，隨著時(shí)間的流逝，分別的日子快要臨近了。我想我沒(méi)有資格評(píng)論老師，可是現(xiàn)在人們都走進(jìn)了文明社會(huì)，都講師生平等，所以說(shuō)些心里話不算對(duì)您的不敬吧！
您說(shuō)您是一個(gè)特別開(kāi)朗的人，由于我們的沉悶，使您失去了往日的笑容，所以，在班上很少看到您的微笑。我認(rèn)為不是我們的沉悶使您沉悶，而是因?yàn)槲覀冎g缺少一些溝通，一些交流，平時(shí)您總是想把我們從苦悶中拉出來(lái)，但是您想過(guò)沒(méi)有，我們之間隔著一堵墻。每次您硬拉我們時(shí)，我們的沉悶會(huì)越來(lái)越重，也許這只是我一人的看法，根本代表不了什么，至少我認(rèn)為這“溝通的電鉆"會(huì)讓我們之間坦白一些，信任一些。至少會(huì)讓沉悶遠(yuǎn)離我們。
其實(shí)老師，我們每個(gè)人心里的那道墻都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨練，才能打開(kāi)，您的執(zhí)著反而使我們的關(guān)系雪上加霜。我想時(shí)間會(huì)讓我們慢慢改變，讓今天的你我變成明天的朋友.
教師的一封信2
李老師：
放假那天，我把您的這封信以及期末評(píng)價(jià)、寒假作業(yè)一字一句的念給___聽(tīng)，看到孩子認(rèn)真的表情，看到孩子不住的點(diǎn)頭，我心里也是暖暖的，又一次被您的愛(ài)心和真誠(chéng)深深地感動(dòng)了。孩子羞澀的對(duì)我說(shuō)“我明白李老師的意思！”時(shí)，我是真心的感到欣慰，您的良苦用心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為了我們的孩子�。�
回想起孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景，他就像一張白紙，按部就班的被家長(zhǎng)送進(jìn)學(xué)校。家長(zhǎng)比孩子還要緊張，擔(dān)心孩子弱小，不能適應(yīng)學(xué)校生活；擔(dān)心孩子腦子慢，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度；擔(dān)心孩子任性，與小朋友發(fā)生摩擦；擔(dān)心孩子調(diào)皮，惹老師生氣……各種的擔(dān)心��！
早就聽(tīng)身邊的朋友說(shuō)，小學(xué)第一年最關(guān)鍵，考驗(yàn)孩子的自制能力，更考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心。幸運(yùn)的是，___入學(xué)分到了李老師您任教的五班，是孩子的福氣，也是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn)。在您溫柔、耐心的帶領(lǐng)下，將74個(gè)精靈古怪、調(diào)皮可愛(ài)的孩子團(tuán)結(jié)在一起，組建了一個(gè)溫暖、親切的大家庭。回顧開(kāi)學(xué)五個(gè)月來(lái)班級(jí)里的每一次活動(dòng)，引導(dǎo)有方的老師、優(yōu)秀的同學(xué)、積極配合的家長(zhǎng)。都激勵(lì)著我，要努力做一名合格的家長(zhǎng)！爸爸媽媽是孩子最好的榜樣，我們將通過(guò)努力的工作與和諧的家庭生活，幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀積極向上的性格。
新一學(xué)期即將來(lái)臨，我們也將持續(xù)觀注孩子的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)與各位老師溝通，了解教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)要求。監(jiān)督鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成作業(yè)，積極預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、幫助他拓寬知識(shí)面，還要繼續(xù)糾正他做作業(yè)拖拉的毛病。___是一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的孩子，但是過(guò)于活潑好動(dòng)，自控能力差。第一學(xué)期后期才在課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法上才有些許進(jìn)步，這都離不開(kāi)老師和同學(xué)們對(duì)他的幫助。新學(xué)期就要開(kāi)學(xué)了，___可能還不能及時(shí)調(diào)整進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可能還會(huì)暴露很多缺點(diǎn)。我們將幫助他正視問(wèn)題，克服惰性，
樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，努力讓他養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信孩子有愛(ài)護(hù)他、關(guān)心他的老師和同學(xué)們！有始終陪伴著他的父母！___一定能不斷的修正自己，做一名合格的小學(xué)生！
還有好多話想跟您聊一聊，您做為時(shí)代女性，工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，家庭幸福美滿(mǎn)。有緣認(rèn)識(shí)您，不只是孩子跟您學(xué)到了知識(shí)，我們也學(xué)到了很多育兒心得。相信伴隨著孩子小學(xué)成長(zhǎng)時(shí)光，我們還有很多的交流機(jī)會(huì)。
xxx
xxxx年xx月xx日
教師的一封信3
班級(jí)管理,家長(zhǎng)同志：
您好！
可能是教孩子的時(shí)間長(zhǎng)了，和家長(zhǎng)的交流多了，針對(duì)孩子數(shù)學(xué)方面的教育我越來(lái)越想和家長(zhǎng)匯報(bào)一下我近期的一些思考。同時(shí)由于我明天要去外地出差，沒(méi)法和家長(zhǎng)面對(duì)面交流，就以信的形式把我的想法和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)吧。
澄清認(rèn)識(shí)一數(shù)學(xué)就是加加減減，會(huì)做題?----數(shù)學(xué)應(yīng)是培養(yǎng)孩子的分析、理解、操作和思考的能力！
在和家長(zhǎng)的交流中，很多家長(zhǎng)說(shuō)到孩子在上學(xué)前學(xué)過(guò)100以?xún)?nèi)計(jì)算，做題可快了。可是我想說(shuō)的是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不只是會(huì)算題。相信細(xì)心的家長(zhǎng)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的數(shù)學(xué)書(shū)上、習(xí)題集上，單純計(jì)算的題目只占到整個(gè)卷子的10%—20%，也就是說(shuō)更多的是綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。這正是家長(zhǎng)常說(shuō)孩子題都會(huì)算怎么考試就是考不好的原因。因?yàn)楹⒆釉跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更需要培養(yǎng)的是“理解信息的能力、提出問(wèn)題的能力、分析思考的能力、動(dòng)手操作的能力”。
澄清認(rèn)識(shí)二我給孩子多報(bào)幾個(gè)班，讓他好好學(xué)行嗎？----幫助孩子養(yǎng)成每天及時(shí)復(fù)習(xí)、梳理知識(shí)的習(xí)慣。
在和家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子學(xué)不好，跟不上，就給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班。特別是周六、日，幾乎滿(mǎn)滿(mǎn)的。試想一周五天的學(xué)習(xí)、作業(yè)，孩子已經(jīng)夠辛苦了，孩子在學(xué)校沒(méi)有充分的時(shí)間玩，周日也不能放松，周而復(fù)始，孩子體內(nèi)玩的能量不能釋放，就導(dǎo)致孩子形成了在課堂上做小動(dòng)作、說(shuō)小話，不認(rèn)真聽(tīng)講的不良習(xí)慣。所以，輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班根據(jù)孩子的情況，適當(dāng)報(bào)1--2個(gè)，是可以的。但家長(zhǎng)始終是孩子最好的老師，家長(zhǎng)和孩子交流學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)給孩子做榜樣，這些工作誰(shuí)也代替不了，相信真正愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一定會(huì)盡到自己的責(zé)任。幫助孩子每天做好5--10分鐘的復(fù)習(xí)。
澄清認(rèn)識(shí)三數(shù)學(xué)日記就是記錄一道數(shù)學(xué)題？----數(shù)學(xué)日記是培養(yǎng)孩子觀察能力、表達(dá)能力、理解能力的實(shí)踐活動(dòng)。
寒假期間我開(kāi)始讓孩子們寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，并逐步對(duì)孩子進(jìn)行了輔導(dǎo)，也通過(guò)郵件和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。剛開(kāi)始不少孩子只是記錄一道題，或者只記下游玩的過(guò)程。但是隨著孩子學(xué)得的知識(shí)多了，觀察的視野寬了，思考的問(wèn)題深入了，孩子們寫(xiě)的內(nèi)容就豐富了。有數(shù)學(xué)故事讀后感、有考試后錯(cuò)題反思、有估數(shù)、測(cè)量長(zhǎng)度的內(nèi)容、有整理計(jì)算過(guò)程的表述等等。但是數(shù)學(xué)日記第一要真實(shí)，第二要對(duì)身邊的事情認(rèn)真觀察，第三要詳細(xì)記錄活動(dòng)中孩子分析思考的過(guò)程。
澄清認(rèn)識(shí)四孩子寫(xiě)作業(yè)我一直在旁邊提醒呀！----要注重鍛煉孩子獨(dú)立、迅速完成作業(yè)的能力。
不少家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)任，總是坐在孩子身邊幫助孩子讀題或者給孩子一些提醒。但是時(shí)間長(zhǎng)了，孩子養(yǎng)成了依賴(lài)的習(xí)慣，一有困難或者問(wèn)題就問(wèn)媽媽“這是什么呀”，“怎么做呀”。孩子沒(méi)有了獨(dú)立思考的動(dòng)機(jī)，更失去了克服困難的意志。好多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在家會(huì)，怎么考試的時(shí)候就做不對(duì)呀？其實(shí)，陪做作業(yè)就是出現(xiàn)問(wèn)題的原因！家長(zhǎng)們不妨這樣做：孩子寫(xiě)作業(yè)前給孩子提醒，認(rèn)真、抓緊時(shí)間做，遇到難題多讀兩遍，如果實(shí)在不會(huì)，把所有會(huì)的作業(yè)完成了再集中問(wèn)媽媽。
澄清認(rèn)識(shí)五在錯(cuò)題本上把錯(cuò)的題目一一訂正就行了！-----錯(cuò)題本不僅僅是記錄錯(cuò)題，更是彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的工具。
孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成用錯(cuò)題本的習(xí)慣了。但是不少孩子訂正時(shí)，沒(méi)有得到爸爸媽媽的幫助，不會(huì)畫(huà)圖或者不會(huì)抄字。只是把錯(cuò)的算式訂正了一遍。這樣對(duì)孩子鞏固知識(shí)的效果不佳。錯(cuò)題本的使用：首先要記錄清楚是哪里的錯(cuò)題，如：第二單元第一題，先抄出原題目；其次讓孩子自己分析、并記錄出錯(cuò)的原因；最后分析正確的思考方法、寫(xiě)出正確答案。如果有條件的家庭，爸爸媽媽還可以給孩子仿照出一些近似的練習(xí)，使孩子真正達(dá)到彌補(bǔ)錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)的效果。
謝謝各位家長(zhǎng)！以上這些不知是否能對(duì)我們共同教育孩子起到幫助的作用，期待和您交流！
教師的一封信4
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！本學(xué)期的最后一周，很高興向您匯報(bào)這一周的情況。
緊張的復(fù)習(xí)過(guò)后，周四，我們開(kāi)始了幾門(mén)主要科目的期末考試。首先是昨天的英語(yǔ)，然后就是今天的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。
因?yàn)闆](méi)有看到孩子們的試卷，所以先來(lái)說(shuō)說(shuō)這張?jiān)嚲戆伞Ｔ嚲淼念}目量比較大，雖然難度不大卻很靈活�？雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)是這段時(shí)間反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的，并不要?jiǎng)邮裁茨X筋。而后面積累部分的題目則都是要想一想才能答出來(lái)的，比如有一題說(shuō)云南某地有一個(gè)奇特的天氣特點(diǎn)，相隔不遠(yuǎn)的地方，一邊在下雨，另一邊卻是出太陽(yáng)。要求寫(xiě)出一句與這一現(xiàn)象相關(guān)的詩(shī)句。如果之前沒(méi)有對(duì)相關(guān)詩(shī)句有很清楚的了解，這樣的題目做起來(lái)就會(huì)毫無(wú)頭緒。而試卷中所有積累一類(lèi)的題目都是這樣，沒(méi)有直接問(wèn)答案的。這就要求孩子們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)不但要知其然，而且要知其所以然。
閱讀理解題有兩篇，感覺(jué)這次的閱讀題出得比較好，能夠考出孩子們真正的理解水平。而這也正是我所擔(dān)心的，孩子們平時(shí)在做這類(lèi)題時(shí)，總是不能靜下心來(lái)認(rèn)真讀文章，今天在考前反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，也不知道孩子們聽(tīng)進(jìn)去了沒(méi)有。
今天和孩子們說(shuō)了，試卷要等到下周一才開(kāi)始批改，所以成績(jī)最快也要到28日下午才能出來(lái)。
6月29日，班上二十一位同學(xué)要出發(fā)去上海參加世博之旅夏令營(yíng)。應(yīng)該說(shuō)這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷，本來(lái)學(xué)校派我參加的，但考慮到最近一段時(shí)間比較累，還沒(méi)有緩過(guò)勁來(lái)，旅行也是一個(gè)力氣活，特別是對(duì)我這樣一個(gè)暈車(chē)的人來(lái)說(shuō)，加上帶著這么多孩子，責(zé)任重大，到時(shí)身體吃不消了不但不能幫孩子們，還要大家來(lái)照顧我就麻煩了。當(dāng)然還有一個(gè)原因就是女兒還沒(méi)放假，也有點(diǎn)放心不下。所以，最終還是決定不去了，我知道有不少家長(zhǎng)希望我能帶著孩子們?nèi)ィ谶@里只能對(duì)您說(shuō)一聲，真的很抱歉！您在家里也要教育孩子，外出一定要聽(tīng)?zhēng)ш?duì)老師的話，千萬(wàn)不能擅自行動(dòng)，否則出了問(wèn)題就不好辦了。
學(xué)校定于7月2日上午8點(diǎn)返校拿成績(jī)報(bào)告單，而那些要參加夏令營(yíng)的同學(xué)則要提前到29日上午十點(diǎn)。其實(shí)本來(lái)想大家都在29號(hào)拿成績(jī)的，可特別請(qǐng)示了學(xué)校，沒(méi)有同意，所以，只能把孩子們分成兩批了。
這兩天，學(xué)校要進(jìn)行常規(guī)檢查，所以把孩子們的作業(yè)都收上來(lái)了，特別是日記本，我知道有些孩子已經(jīng)養(yǎng)成了天天寫(xiě)的習(xí)慣，那么，您就讓孩子寫(xiě)在另外的本子上吧。
好了，今天就聊到這里吧，預(yù)祝孩子過(guò)一個(gè)愉快的假期。
吳老師
20xx、6、25
教師的一封信5
敬愛(ài)的高老師：
您好！
自從我上學(xué)以來(lái)，有許許多多的老師給我?guī)н^(guò)課，但是目前讓我印象最深刻的還是您高老師，明天就是您和所有老師的節(jié)日了，我祝您節(jié)日愉快、工作順利、事事順心。我把這幾天一直埋藏在我心里的心里話就直接在這一封信里告訴您吧！
高老師您辛苦了，你是在用心血雕琢著一塊塊美玉，是雕塑人類(lèi)靈魂的藝術(shù)家這幾天您上課的時(shí)候我沒(méi)有注意聽(tīng)講，我向您道歉，您有時(shí)候批評(píng)我們，我們能理解您，您批評(píng)我們，我們不但不恨您，還要感謝您呢！因?yàn)橛芯涔旁捳f(shuō)：“沒(méi)有苦種苦，那有甜上甜�！蔽覀儗W(xué)生就像是一張紙，而您就是這張紙的主人，如過(guò)您不用這張紙，這就是一張廢紙。只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的人才能成才，有幾件事還表現(xiàn)出了您是一位愛(ài)自己學(xué)生的老師。
有時(shí)您提出的一些問(wèn)題，一些同學(xué)不會(huì)或者是回答錯(cuò)誤了，您不但不批評(píng)他，還耐心給他解釋。讓他仔細(xì)想一下自己那一點(diǎn)錯(cuò)了，然后您還給他講這題的正確的答案是什么，然后再給我們講這到題的，一直到我們聽(tīng)懂這到題的，您才會(huì)講下一題是怎么寫(xiě)的，有時(shí)您也會(huì)批評(píng)我們一下，我們會(huì)理解您的。老師像蠟燭那樣照亮了別人，燃燒了自己，用自己的心血培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀人才，您是在所有職位中最為大的，老師您辛苦了！��！
高老師，你是人類(lèi)靈魂的工程師，大海中的指航燈塔。我是像喜歡媽媽一樣喜歡您，你像慈母一般關(guān)懷著我們，我為我有這樣一個(gè)好老師而自豪。
祝：您節(jié)日快樂(lè)，身體健康。
您的學(xué)生：張磊敬上
xxxx年9月10日
教師的一封信6
敬愛(ài)的老師：
您好！
老師，教師節(jié)快到了，我情不自禁地想起你了，小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又閃現(xiàn)在我的眼前。
您還記得嗎？那個(gè)清爽的早晨，我第一次來(lái)到一個(gè)所謂“學(xué)校”的地方，我膽怯地站著，您走過(guò)來(lái)，白皙的皮膚細(xì)膩而白嫩，秀麗的長(zhǎng)發(fā)隨意地放在肩上，那雙明亮的大眼猶如一汪泉水清澈、透亮，閃著靈動(dòng)的光芒。那櫻桃般的小嘴，兩瓣鮮艷的唇，輕輕地彎起一個(gè)弧，那么文靜，那么美！您就帶著一縷微笑，猶如一陣清風(fēng)，闖進(jìn)了我的眼中。我不再膽怯，微笑著將我的小手放在您向我伸來(lái)的掌心中。
從此，您便成了我的老師。您會(huì)在我回答不出問(wèn)題時(shí)，給予我鼓勵(lì)，只要看到您的眼，我便會(huì)靜下心來(lái)，答案也不假思索地脫口而出；您會(huì)在我睡不著覺(jué)時(shí)輕輕給我蓋被子，講故事給我聽(tīng)，聲音柔柔的；您會(huì)在我哭泣的.時(shí)候抱著我，讓我坐在您的腿上，給我講故事，柔聲細(xì)語(yǔ)，溫語(yǔ)如春。我默默地聽(tīng)著，心情也慢慢開(kāi)心起來(lái)。
時(shí)光飛逝，快樂(lè)的時(shí)光總是非常短暫，我要離開(kāi)這個(gè)地方了，我要離開(kāi)我的老師了。我還依稀記得，您用期待的眼神望著我，讓我好好讀書(shū)，我用力地點(diǎn)頭。
崔老師，如今的我，已是一名初中生了，我沒(méi)有讓您失望，我在那條您對(duì)我充滿(mǎn)期待的路上努力學(xué)習(xí)整整7年了。老師，我正在向著理想前進(jìn)，我要用功，來(lái)?yè)Q取您的笑臉。您那張美麗的笑臉，溫暖了我的心，讓一個(gè)孩子感受到了很多的關(guān)愛(ài)與溫暖。
老師，我一定不會(huì)讓您失望的！我總有一天會(huì)成功，我會(huì)帶著微笑站在您面前，我會(huì)讓您為我，為您的學(xué)生感到自豪的，會(huì)的，一定會(huì)的。
最后，祝老師健康美麗、萬(wàn)事如意、節(jié)日快樂(lè)！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年x月x日
教師的一封信7
人們常說(shuō)，老師是園丁，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，但是我卻感覺(jué)這個(gè)比喻還不夠確切，或許把老師比喻成那最明亮的蠟燭是最合適的，蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，又是那樣的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，這，不就是您最好的象征嗎？
這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，您苦口婆心的教育我們；您的每一句金玉良言，我還歷歷在目；您的每一句警示，我都不敢忘記。您雖對(duì)我們嚴(yán)厲，但我們都知道，您這是為我們好，您是為了讓我們更深入的去學(xué)習(xí)，您放棄了自己的休息時(shí)間，只為了讓我們現(xiàn)在有一個(gè)好的習(xí)慣，將來(lái)有更偉大的成就。您用那誠(chéng)摯感人的言行啟迪著我們?nèi)松恼嬷B。
那次，上課的時(shí)候，我在下面和同學(xué)說(shuō)話，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，被您發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)，我心虛的向您探了探頭，立馬停止了說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)課，后來(lái)，我一直為這件事而擔(dān)心，但是您卻并未找我，我在心中暗暗松了口氣，隨之來(lái)到的，是不長(zhǎng)記性和不踏實(shí)的學(xué)習(xí)。后來(lái)，在上自習(xí)課時(shí)，您和我談了話，當(dāng)時(shí)您對(duì)我所講的，我至今未忘，謝謝您，在我迷茫之時(shí)，為我指明了一條光明大路，讓我少走許多彎路，也正因?yàn)槟谴�，我�?duì)我自己，也敲響了警鐘。
記得還有一次，還沒(méi)到吃飯的時(shí)間，我們便跑出了教室，那個(gè)時(shí)候，初二的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們還并沒(méi)有離開(kāi)餐廳，當(dāng)時(shí)的我們并不知曉自己犯了多大的錯(cuò)誤，只是為餐廳里沒(méi)有太多人擁擠排隊(duì)而感到欣喜�；貋�(lái)后，您把我們罵了一通，開(kāi)始，我們還都不以為意，但當(dāng)知曉您被眾多老師圍著說(shuō)時(shí)，我們開(kāi)始反省自己，開(kāi)始責(zé)備自己。第二天一早，您卻來(lái)給我們道歉，為自己罵我們的行為而感到慚愧。這時(shí)，我在想，為什么我不能像您一樣，為自己所做的錯(cuò)事道歉呢？為什么我不能像您做的這樣坦然呢？我對(duì)您，不禁又有了幾分敬重！
老師，請(qǐng)您放心，無(wú)論走到哪里，我們都不會(huì)把您遺忘，正因?yàn)橛辛四狞c(diǎn)滴教誨，才使我有了今天的見(jiàn)識(shí)。老師，我們的好成績(jī)離不開(kāi)您敦敦教誨，我們每一步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。
您把一顆赤誠(chéng)之心都撲在我們的身上，每天起早貪黑，只為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，您就是我心中最明亮的蠟燭，為我照亮前行的方向，而卻也燃燒了自己。
教師的一封信8
尊敬的沈老師：
您好！
您或許不明白我為什么給您寫(xiě)信，我是來(lái)向您表示感謝的。沈老師，我得感謝您這幾年以來(lái)對(duì)我的關(guān)懷。
您雖說(shuō)沒(méi)有像爸爸媽媽那樣含辛茹苦的撫養(yǎng)著我們，看著我們漸漸長(zhǎng)大，但您還是給了我們?cè)S多溫暖，有一件事我到現(xiàn)在還記著呢！沈老師，不知道您還記不記得。去年，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我們剛升完國(guó)旗，您突然說(shuō)要數(shù)學(xué)單元測(cè)試，說(shuō)完，您就去辦公室拿試卷。聽(tīng)到這消息，原本安安靜靜的教室立馬變得吵吵嚷嚷，同學(xué)們一下子就炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)坐在座位上快速的閱讀著書(shū)，有的同學(xué)安安靜靜的坐在位子上，心有成竹的等您來(lái)，有的同學(xué)則在桌上做著深呼吸。我數(shù)學(xué)可不好，也和大部分同學(xué)一樣，像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我連忙從抽屜里抽出一本本子，翻開(kāi)第三單元開(kāi)始看了起來(lái)。誰(shuí)知，您一點(diǎn)也不給我們復(fù)習(xí)的時(shí)間，一會(huì)兒就拿來(lái)了卷子，開(kāi)始給我們每一個(gè)組發(fā)卷子。一拿到卷子，我就目瞪口呆，簡(jiǎn)直呆的不能動(dòng)了。哎呦喂，這試卷基本應(yīng)用的第一大題的第一小題就把我給難住了。是二，是三，還是四？我在草稿本上演算了好久，用了三頁(yè)才得到了答案，原來(lái)是十八呀，這時(shí)，我的同桌樓上半面都快寫(xiě)完了。我和同桌一比，才知道自己為了一道題花了半天功夫，和同桌一比我更知道，我應(yīng)該加速了，于是我加快了寫(xiě)字的速度，心里的答案隨著筆尖揚(yáng)揚(yáng)灑灑的映在了紙上，我已經(jīng)不管做的題目是對(duì)還是錯(cuò)的了，只要做完就行了。時(shí)間慢慢的過(guò)去了……“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的下課鈴打響了，我也剛好做完了最后一道聰明題。終于到下午了，上午我一直在忐忑不安。
您批完了試卷，抱著一大張?jiān)嚲沓覀冏邅?lái)，此時(shí)，我的心更加忐忑不安了，您不說(shuō)話，簡(jiǎn)直無(wú)聲勝有聲��！我有一點(diǎn)感到不安了，咦？發(fā)到卷子的同學(xué)的臉色怎么一個(gè)比一個(gè)難看��！我不會(huì)也很差吧！過(guò)了好久，才發(fā)到我，我看了一眼試卷，馬上捂住試卷，怕被別人看到，只見(jiàn)我的卷子上寫(xiě)著三個(gè)大大的，很刺眼的“不合格”幾個(gè)字，在您講評(píng)時(shí)我還捂著卷子呢！您講的內(nèi)容，我什么也沒(méi)聽(tīng)到，一心想著為什么會(huì)錯(cuò)這么多。
下課了，我因?yàn)槭裁匆矝](méi)聽(tīng)懂便來(lái)問(wèn)您，您十分耐心的對(duì)我說(shuō)：“全忱，沒(méi)關(guān)系的，這只是一次小小的單元測(cè)試，你這次考不好，你只要記住，不要在同一個(gè)地方絆倒兩次，成功是有許多個(gè)失敗組成的，加油，下次你一定會(huì)考好的！”您又不顧剛才講課的辛苦，來(lái)給我講我不會(huì)的題目，我真的是好感動(dòng)�。∧翘�，我把您跟我說(shuō)過(guò)的所有話都緊緊的記在了腦子里。
沈老師，再次謝謝您，感謝您不辭勞苦的給我講作業(yè)，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上，成為祖國(guó)的花朵，我們永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望。
祝您身體健康。
教師的一封信9
親愛(ài)的老師：
您好!
祝您教師節(jié)快樂(lè)!
您的眼角邊早已布滿(mǎn)皺紋，雖然皺紋爬上了眼梢，但是每一條皺紋里都蘊(yùn)含著您對(duì)我們充滿(mǎn)的希望。
是老師您，讓我每一天都有進(jìn)步;
是老師您，讓我不斷成長(zhǎng);
是老師您，讓我無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)樵趯W(xué)校生活的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，您都是那么嚴(yán)格的要求我們。
您上的每一節(jié)課，就是我成長(zhǎng)的每一步。您用知識(shí)的甘露，澆醒了我心中的理想。您說(shuō)的每一句話，都是使我醍醐灌頂?shù)慕鹩窳佳浴＞磹?ài)的老師，您在我心目中是那么的偉大，知識(shí)是那么的淵博。
老師，只要您每天上課，教室就充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。您是一位幽默的老師，經(jīng)常和學(xué)生開(kāi)玩笑，在笑聲中教會(huì)了我們知識(shí)和做人的道理。
老師，您的嚴(yán)慈相濟(jì)和您的良苦用心時(shí)刻掛在我們的心上。即使是天涯海角，我們也不會(huì)忘記您對(duì)我們深深的愛(ài)。
祝老師身心健康，工作順利，教師節(jié)快樂(lè)!
您的學(xué)生：xx
教師的一封信10
敬愛(ài)的倪老師：
您好，最近過(guò)得怎么樣?剛剛分別了一段時(shí)間，我就情不自禁的想念您了!在這短短的兩年里，你對(duì)我是關(guān)心，有呵護(hù)，讓我覺(jué)得您是一位和藹可親的老師。感謝您教會(huì)我許多知識(shí)，教會(huì)我做人的道理，我真心的感謝您!
還記得剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我什么都不會(huì)是您教會(huì)了我拼音字母算算術(shù)，是您教會(huì)了我握筆寫(xiě)字，是您教會(huì)了我端端正正的做人，讓我變成了您的好學(xué)生。
有一次我生病了，掛了好幾天的水，掉了很多課。您把我叫到辦公室，幫我補(bǔ)課，可我卻占用了您寶貴的時(shí)間。從那以后我從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假。
還有一次，我的皮破了，老師看到了，連忙幫我擦拭傷口消毒，我連忙謝謝老師。
您就像園丁，培育著我們這一株株幼苗，老師您辛苦了。
祝您永遠(yuǎn)年輕、漂亮。
此致
敬禮!
寫(xiě)信人：
日期：
教師的一封信11
尊敬的老師：
您好！
九月金秋，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。老師，是您為我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)，是您為我們指引前進(jìn)的方向。你們?yōu)榱私虝?shū)育人而風(fēng)雨兼程 、嘔心瀝血，為了哺育祖國(guó)的未來(lái)而無(wú)私奉獻(xiàn)、鑄就靈魂。在第xxxx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx全體學(xué)生向老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意，讓我們真誠(chéng)地道一聲： 老師，您辛苦了！ 。
做為醫(yī)學(xué)院的一名學(xué)生，在大學(xué)最后也是最關(guān)鍵時(shí)刻，我非常榮幸的來(lái)到xxx，從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變是我們的必經(jīng)之路，是您攙著我們?cè)谶@條道路上邁出了關(guān)鍵的一步，是您給我們提供鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們成長(zhǎng)。您無(wú)私的傳授各種臨床知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我們少走了很多彎路。是你們，從工作到生活，無(wú)微不至的關(guān)懷我們。
還記得，您不論嚴(yán)寒酷暑，即使剛結(jié)束了一天甚至一晚的工作，準(zhǔn)時(shí)站到到醫(yī)學(xué)院教室里給我們講課。還記得，您對(duì)照病例，精心講解理論知識(shí)，耐心細(xì)致的教我們臨床技能，教我們與病人溝通的技巧，為我們糾正每一個(gè)錯(cuò)誤，修改每一份病歷 太多的感激之情無(wú)法在此刻一一傾吐，但我們將永遠(yuǎn)銘記。老師，你們刻苦的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，精湛的醫(yī)療技術(shù)，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛(ài)生情懷是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也讓我們感受到了醫(yī)學(xué)的莊嚴(yán)和神圣。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面行為規(guī)范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我們相信，有了您們的指引，我們必將早日成為祖國(guó)的棟梁之材。
敬愛(ài)的老師，您身體健康、工作順利是我們此刻最大的心愿！您生活美滿(mǎn)美滿(mǎn)、家庭幸福是我們對(duì)現(xiàn)在最大的祝福！在這春華秋實(shí)的收獲日子里，我們以紙代琴，以筆為弦送上這首心曲，謹(jǐn)以這份最虔誠(chéng)的祝福，衷心祝愿您在繽紛的人生旅途中健康 、快樂(lè)、滿(mǎn)足。
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年x月x日
教師的一封信12
楊教師：
今天是9月10日，在又一個(gè)教師節(jié)降臨之際，學(xué)生曾慶強(qiáng)發(fā)自?xún)?nèi)心地向您說(shuō)一聲：“楊教師，您辛苦了，祝您教師節(jié)高興!”
進(jìn)入了高中的學(xué)習(xí)殿堂，我不僅對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了決心，并且對(duì)初中三年來(lái)教到過(guò)我的教師記憶猶新，特別是我的化學(xué)啟蒙教師――您!
化學(xué)，的確是一門(mén)不怎么好學(xué)的學(xué)科，是您讓對(duì)化學(xué)望而生畏的我對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生了稠密的愛(ài)好。初三的學(xué)習(xí)是嚴(yán)重的，是您讓解化學(xué)題成了一件十分高興的事，讓化學(xué)成為我最喜歡的學(xué)科，讓我在嚴(yán)重的學(xué)習(xí)中找到了趣味。還記得那次在辦公室的說(shuō)話嗎?那句“我相信你必定能行!”深深地打動(dòng)了我的心，讓走入學(xué)習(xí)低谷的我對(duì)學(xué)習(xí)又從頭充滿(mǎn)了決心，立志發(fā)揚(yáng)蹈厲。雖然在往后的化學(xué)考試中都沒(méi)能發(fā)揮到最好，讓您滿(mǎn)足，但您的那句話一向鼓勵(lì)著我，不畏縮，不棄妥，一向堅(jiān)持到最終。
沒(méi)能用優(yōu)異的中考成果酬謝您的精心培養(yǎng)之恩，我感到萬(wàn)分羞愧!
在此，請(qǐng)答應(yīng)我用這張薄薄的賀卡表達(dá)我對(duì)您深深的懷念和誠(chéng)心的感謝!
最終，祝福您家庭圓滿(mǎn)工作順利桃李滿(mǎn)天下
學(xué)生：曾慶強(qiáng)
教師的一封信13
尊敬的女教師：
您好！
您工作在今朝，卻成就了祖國(guó)的明天，您的教學(xué)是在課堂，卻建設(shè)著祖國(guó)的四面八方。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就您鄉(xiāng)村里第十一位女教師的真實(shí)寫(xiě)照。
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。您交給了孩子們這首詩(shī)，您是否也像小草一樣堅(jiān)韌呢？雖然我無(wú)法見(jiàn)到您的英姿，但通過(guò)閱讀了您的事跡后，我想您一定是這樣的：深深的夜里您還坐在桌前，昏暗的燈光下，孜孜不倦的批改這作業(yè)，每一字，每一句您都細(xì)細(xì)的看著。作業(yè)本上的天天批語(yǔ)，道道紅勾無(wú)不凝聚了您的心血！女教師我說(shuō)的對(duì)嗎？或許您謙遜的不愿意承認(rèn)，但在我眼里，您個(gè)我的印象就像天使般的圣潔。您值得我佩服，值得人們愛(ài)戴。不是因?yàn)槟泔栕x詩(shī)書(shū)，而是當(dāng)您接到分配通知單，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，卻因看到孩子對(duì)知識(shí)的渴望和純真而無(wú)奈的挽留時(shí)，竟能毅然的決定留下。老師，您知道您的這個(gè)舉動(dòng)帶個(gè)我多大的震撼嗎，為了孩子您放棄了前程似錦的未來(lái)，而我恍然也認(rèn)為您的心靈像沙漠里的一株百合花，那么的博愛(ài)，那么的至善至美！女教師雖然您現(xiàn)在身處極樂(lè)世界，但現(xiàn)在的女教師都以你為榜樣，繼承您的意志，將您的精神發(fā)揚(yáng)光大，我相信這也是您最大的心愿吧！
在得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。您全心全意的付出了一切，我明白您的甜蜜就是自己的學(xué)生能擁有好的前途。老師我知道您的兩鬢會(huì)一天斑白，但您的青春卻百年不衰，您的崗位永不調(diào)換，足跡卻遍布四方！我歌頌?zāi)�，贊美您，是因�(yàn)槟屛颐靼咨恼嬷B不在與索取，而在于付出！
xxx
教師的一封信14
本學(xué)期的課程已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)就是對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。對(duì)于優(yōu)等生來(lái)說(shuō)利用復(fù)習(xí)之機(jī)，在知識(shí)的遷移、能力的訓(xùn)練上下些功夫，做到觸類(lèi)旁通、舉一反三；對(duì)于學(xué)習(xí)一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是鞏固基本知識(shí)，掌握基本技能，做到溫故而知新。對(duì)于學(xué)困生而言就是最大程度的提高他們的成績(jī)。
需要家長(zhǎng)配合的是，個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。家庭作業(yè)大多是基礎(chǔ)的鞏固和練習(xí)，如不按時(shí)完成，在校補(bǔ)耽誤聽(tīng)課，不補(bǔ)就比別人少了一次練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)。希望家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，不只停留在問(wèn)，真正關(guān)心一下孩子在學(xué)什么，哪些地方不足，幫助提高一下。老師在學(xué)校有相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容，每節(jié)課時(shí)間有限，只能講解一些共性問(wèn)題，照顧大多數(shù)的同學(xué)。因此個(gè)別學(xué)生需要家長(zhǎng)的幫助。
現(xiàn)在每天或者隔一天都會(huì)做一個(gè)測(cè)試，試卷打分后需要家長(zhǎng)簽字，目的是讓您知道孩子哪些方面有不足。有些錯(cuò)題需要抄寫(xiě)，要求是抄完題再獨(dú)立完成，讓孩子明白自己第一次錯(cuò)在哪，再次鞏固，今后遇到同類(lèi)型的題不犯相同的錯(cuò)誤。
如果您真的關(guān)心自己的孩子，就從今天起，看看孩子都學(xué)了哪些知識(shí)，哪些地方是他的弱項(xiàng)；幫孩子檢查每天的作業(yè)，讓他認(rèn)真清楚，按時(shí)按量的完成作業(yè)。
感謝家長(zhǎng)的配合！
教師的一封信15
親愛(ài)的王秀英老師：
時(shí)間過(guò)得飛快，就像細(xì)沙一樣從指縫間逝去，不痛不癢。一轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，但是我清楚的記得你忙碌的身影，深深地映在我的心底。
老師，我有許多話想和您訴說(shuō)。記得那個(gè)夏天，我剛轉(zhuǎn)學(xué)到蘇州，就像一只受驚的小鳥(niǎo)，對(duì)陌生的環(huán)境充滿(mǎn)著不安。我很擔(dān)心我的成績(jī)會(huì)不會(huì)跟不上，會(huì)不會(huì)拖班級(jí)的后退，所以我非常忐忑，所以剛進(jìn)班級(jí)，我選擇了一個(gè)靠后的位置坐了下來(lái)。那個(gè)時(shí)候我還很小，對(duì)這個(gè)世界有太多的未知，是您無(wú)微不至的提醒我，呵護(hù)我。我還記得，當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗌弦恢钡箶?shù)，為了這事，您也很著急，但是您沒(méi)有說(shuō)我，還一直鼓勵(lì)著我。常常對(duì)我說(shuō)：“加油，你能行的�！蔽医邮芰四墓膭�(lì)，不再我行我素，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，每天都會(huì)訂正默寫(xiě)到很晚。我知道您那個(gè)時(shí)候也沒(méi)有休息，您也在臺(tái)燈下辛勤的批著作業(yè)。所以從我初見(jiàn)您開(kāi)始，您就戴著厚厚的眼鏡，但我知道您的內(nèi)心是透亮清澈的。您為我們的付出和留下的汗水，我都會(huì)牢牢記住。
謝謝您，王老師。我特別喜歡聽(tīng)您上的課，您的課非常有趣，您教我們做游戲，教我們讀書(shū)，教我們做人，教我們與人相處……總之，您就像天使的翅膀，將我們圍住，保護(hù)著我們。您在我失落的時(shí)候給我希望，在我的身上書(shū)寫(xiě)下了絢爛的篇章。一個(gè)班級(jí)有許許多多的孩子，就像大海一樣，匯集成知識(shí)的海洋。而我那么渺小，正如海洋里的一朵浪花，您不也像是巨人一樣高大的燈塔嗎？您的光芒傾瀉在我們心上，也許不像太陽(yáng)那般刺眼，但也將我的心靈照的通亮。
親愛(ài)的王老師，您是我人生道路上的指路人。明天就是教師節(jié)了，祝您身體健康，工作順利，還有一定要注意休息，不要疲憊的上課。這樣，您的視力或許就會(huì)慢慢的好起來(lái)了吧！哈哈，老師，再次祝您教師節(jié)快樂(lè)！
楊昊旭
20xx年xx月xx日
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