一年級語文復(fù)習(xí)計劃

時間：2021-05-19 14:20:59 計劃我要投稿

新人教版一年級語文復(fù)習(xí)計劃范文（通用5篇）

　　復(fù)習(xí)是一個龐大的系統(tǒng)工程，大家都有接觸過復(fù)習(xí)計劃吧，在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新�！蹦敲词裁礃拥膹�(fù)習(xí)計劃才是好的呢？以下是小編幫大家整理的新人教版一年級語文復(fù)習(xí)計劃范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

新人教版一年級語文復(fù)習(xí)計劃范文（通用5篇）

　　一年級語文復(fù)習(xí)計劃1

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過復(fù)習(xí)掌握聲母、韻母的發(fā)音，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫。

　　2、準(zhǔn)確認(rèn)讀255個生字，會默寫其中的129個字，掌握基本筆畫。

　　3、進(jìn)一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。

　　4、正確使用普通話，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真與別人交談，認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　二、復(fù)習(xí)重點：

　　1、復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。

　　2、熟讀255個字，會聽寫129個字，掌握24種筆畫名稱。

　　三、復(fù)習(xí)的難點：

　　1、由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。

　　2、課文的朗讀和背誦。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　1、拼音部分：6個單韻母，23個聲母，9個復(fù)韻母，9個鼻韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，給字選擇正確的讀音。

　　2、字詞部分：

　　A、聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱，能按筆順規(guī)則正確書寫129個字。

　　B、本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。

　　C、字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。

　　D、觀察圖形，認(rèn)識事物，了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系，進(jìn)行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。

　　3、句、課文部分。

　　A、課文的閱讀、背誦指定的課文，重點訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　B、認(rèn)識句號、問號、嘆號。根據(jù)不同的語氣讀好這些句子。

　　C、能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說話，如：誰在什么地方干什么？什么地方有什么？“有……有……還有……�！�

　　D、能看圖復(fù)述圖意，并用一句話或幾句話說出圖意，進(jìn)行拓展練習(xí)，指導(dǎo)畫、寫結(jié)合。

　　五、班級情況分析：

　　班級人數(shù)47人，根據(jù)平時的表現(xiàn)來看，班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好，但有5個左右學(xué)生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學(xué)習(xí)成績較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差，復(fù)韻母，鼻韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)部分掌握不夠。對于后進(jìn)生，需要教師給予個別輔導(dǎo)。在生字的認(rèn)識上，班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個能夠認(rèn)識并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應(yīng)用。因此，在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認(rèn)讀生字這方面。

　　六、復(fù)習(xí)措施：

　　1、根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容，整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　2、對差生重點進(jìn)行拼音輔導(dǎo)。

　　3、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　5、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　一年級語文復(fù)習(xí)計劃2

　　一、復(fù)習(xí)目的：

　　1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的255個生字，要求會寫的129個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

　　3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

　　二、復(fù)習(xí)形式：

　　以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

　　三、復(fù)習(xí)類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

　　4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

　　5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

　　五、復(fù)習(xí)安排：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容具體題型課時安排

　　漢語拼音

　　1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)4課時

　　2、音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則

　　3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則

　　4、看圖寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)

　　字詞

　　1、看拼音寫詞語8課時

　　2、生字?jǐn)U詞

　　3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　句子

　　1、亂詞成句3課時

　　2、把句子補(bǔ)充完整；仿寫句子

　　3、簡單的寫話練習(xí)

　　閱讀

　　1、按課文內(nèi)容填空4課時

　　2、課外短文閱讀訓(xùn)練

　　單元練習(xí)結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)3課時

　　綜合綜合測試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化10課時

　　一年級語文復(fù)習(xí)計劃3

　　本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為準(zhǔn)，準(zhǔn)確地分析一年級學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使不同層次的學(xué)生的語文能力都得到提高，同時建立起促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。

　　復(fù)習(xí)形式：第一輪復(fù)習(xí)以單元復(fù)習(xí)為主。第二輪復(fù)習(xí)注重知識點的綜合鞏固。

　　單元復(fù)習(xí)課時安排：(共18課時)綜合復(fù)習(xí)課時安排：(共8課時)

　　復(fù)習(xí)的知識點及具體要求：

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的334個生字，要求會寫的生字138個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、結(jié)合語文天地夯實基礎(chǔ)，推動知識的遷移溝通，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、漢語拼音：

　　1)、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

　　2)、能讀準(zhǔn)聲母、韻母，掌握拼音方法，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲。能按要求規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。

　　3)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)充。

　　2、字詞

　　1)、復(fù)習(xí)認(rèn)讀認(rèn)字表中的334個漢字，復(fù)習(xí)掌握寫字表中的'138個漢字。并能用常用字組詞或者說話。

　　2)、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法，鼓勵學(xué)生在查字表中識字。

　　3)、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4)、進(jìn)一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　5)、重視寫字指導(dǎo)，掌握漢字的基本書寫筆順，學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔，提高寫字能力。

　　3、朗讀(滲透在平時讀書的時候)本學(xué)期期末檢測具體要求如下：

　　1)、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2)、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

　　3)、學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

　　4、閱讀

　　1)、熟讀課文，背誦要求背誦的篇章段落。

　　2)、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，并做好登記。

　　3)、做好閱讀的過程性檢測。

　　5、口語交際

　　貫穿語文學(xué)習(xí)始終，培養(yǎng)學(xué)生語言交際愿望，注重過程性評價。

　　6、寫話訓(xùn)練

　　本學(xué)期的寫話具體要求如下：

　　1、仿寫句子。

　　2、看圖寫話，能仔細(xì)觀察圖畫，并能寫出和圖上意思基本相符的一句話。3、引導(dǎo)學(xué)生對自己熟悉的事物寫一句或幾句意思清楚的話，不會寫的字用拼音代替

　　3、能準(zhǔn)確運(yùn)用逗號、句號和問號。

　　一年級語文復(fù)習(xí)計劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。具體分分類和綜合復(fù)習(xí)。

　　二、分類復(fù)習(xí)

　　(一)漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，練習(xí)選出正確的讀音。

　　2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　(二)字詞

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

　　2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　(三)句子

　　1、復(fù)習(xí)句子，主要復(fù)習(xí)課后句型練習(xí)和園地中出現(xiàn)的句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　(四)積累

　　1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

　　2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

　　3、正確背誦指定的課文和古詩。

　　(五)閱讀

　　1、復(fù)習(xí)園地的文章，能簡單地回答問題，填空和連線。

　　2、復(fù)習(xí)同步練習(xí)中的課文閱讀，簡單回答問題和完成練習(xí)。

　　(六)寫字

　　1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

　　2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。

　　(七)寫話

　　能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，在段的開頭空兩個格子，學(xué)習(xí)加上逗號，句號。

　　三、綜合復(fù)習(xí)

　　(一)完成同步練習(xí)綜合測試題，評講，更正錯題。

　　(二)自編綜合測試題，及時查漏補(bǔ)缺，訂正錯題。

　　四、培優(yōu)扶差措施

　　(一)互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機(jī)制。

　　(二)注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補(bǔ)缺。

　　(三)情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

　　(四)靈活輔導(dǎo)：

　　1、對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

　　2、對于學(xué)困生:

　�、俳M成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

　�、诒緝砸笳莆盏�250個四會字，盡量全部過關(guān)。

　　③綜合練習(xí)面批面改，及時改正錯漏。

　　④爭取家長的配合，形成教育合力。