班主任感言
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，我們時常會受到啟發(fā)，對某些事或人產(chǎn)生新的感悟，有這樣的時機，就要好好寫一寫感言將其記錄下來。應(yīng)該怎么寫感言才合適呢？以下是小編幫大家整理的班主任感言，希望能夠幫助到大家。
班主任感言1
“愛就是關(guān)懷，愛就是尊重，愛就是責(zé)任。”
“給自己一個忠告：再苦也要笑一笑�！�
“班主任工作雖然很辛苦，但學(xué)校不能沒有班主任，班主任苦，班主任光榮。”
“作為班主任，既要有一片愛心，又要有實干精神，才能把各項工作落在實處，全面完成賦于班主任的各項職責(zé)�！�
“針對學(xué)生學(xué)業(yè)重等情況，多找學(xué)生交流、了解、疏導(dǎo)、督促。我感到有一種壓力，同時也是一種動力，我要認真做好這個工作�！�
“多轉(zhuǎn)，會發(fā)現(xiàn)很多在課堂上發(fā)現(xiàn)不了的情況。對待不同類型的學(xué)生要具體對待，切忌對學(xué)生‘一刀切’。對學(xué)生多鼓勵，做到獎懲結(jié)合。”
“學(xué)校教育，離開愛，善與美的種子不會自然萌生，離開理智的管教，諸多美好的品行也不可能自動形成。班主任工作方法和藝術(shù)是做好班級工作的靈魂。因此，要不斷學(xué)習(xí)、研究和探索�！�
“多一些關(guān)愛，少一些冷漠。班主任工作繁瑣無大事，班主任需要‘腿勤’、‘眼勤’、‘口
“教育學(xué)生，話不在多，貴在精。重要的是引導(dǎo)，要交給學(xué)生一把鑰匙，讓他們自己開啟人生大門。育人的工作沒有句號，我們教在今天，想到明天�！�
“班級和學(xué)生，讓我憂心忡忡。盡管困難重重，但我一定會竭盡全力，為學(xué)生服務(wù)好，領(lǐng)導(dǎo)、同事和家人會支持我的，我相信學(xué)生，又躊躇滿志。得之坦然，失之淡然，爭之必然!這便是我的班主任感言�！�
“班主任的精神：無私奉獻，講究科學(xué)，開拓進取。
班主任的胸懷：寬廣、包容、心存天下事。班主任的目標(biāo)：做一流的班主任，培養(yǎng)一流的人才。班主任的服務(wù)觀：甘當(dāng)人梯，樂為蠟燭，為青少年照亮前進的路。班主任的愛：比親情、愛情、友情更深沉、更持久、更無私。班主任的特別性：有學(xué)問、有愛心、愛讀書、愛思考、愛研究。班主任的帳薄：不能虧待任何學(xué)生。班主任的心態(tài)：永葆年輕�！�
班主任感言2
親愛的同學(xué)們，今天是一個特殊的日子，也是一個有紀(jì)念意義的日子。首先有三個感謝：第一個感謝就是感謝緣分讓我們相聚，第二個感謝是感謝三年與我相伴的你們，第三個感謝還是感謝三年中讓我歡喜讓我愁的你們。
記得三年前一群乳臭未干，滿臉稚氣的你們站在我面前時，我有些惶恐，更有些緊張，我不知這群可愛的孩子會在我三年的帶領(lǐng)下將來走向何方？更不知我是否有這個能力把你們引領(lǐng)到你們想要去的地方？所以從那天開始，我就告訴自己：王鋒，你一定要對這群孩子負責(zé)，你一定不要辜負他們，要讓他們成為一名合格的中學(xué)生，要讓每一個人都懂得什么才是我要學(xué)習(xí)的。也是從那一刻起，我就告誡你們：要想成長首先就必須是學(xué)會做人，做一個為人正直、誠實，守信，有責(zé)任心的人。三年如一日的教誨，不知你懂了嗎？今天，你們畢業(yè)啦，三年的美好時光就要告一段落了，雖然昨天還覺得畢業(yè)是件遙遠的事情，但是今天的確就在眼前了。
還記得三年前你們寫下的夢想嗎？，不管它們有沒有實現(xiàn)，你們都不要有遺憾，因為你們即將起航，去完成你們新的人生夢想。。。三年，有太多的歡笑和淚水；三年，有太多的付出和收獲；三年，更有太多的回憶，請不要忘記我們一起走過的路�？赡苡械耐瑢W(xué)會說，老師我還沒有玩夠呢，我還想再玩玩，但是老師告訴你，時間是不會回頭了，你們要做的就是勇敢地向前走，去走接下了的人生路。在這里老師不能陪你們了，老師的使命就是帶領(lǐng)你們初中畢業(yè)，如今我完成使命了，只能在接下來的日子里默默地祝福你們。希望若干年以后能聽到你們成功的喜訊。
我親愛的同學(xué)們，請你們記�。簾o論在天涯海角，我的心都會陪伴在你們的左右;無論在何時何地,我都為你們祝�？鞓方】怠７判娜ワw吧，勇敢地去追，追一切你們未完成地夢！
班主任感言3
轉(zhuǎn)眼我教的xx班就小學(xué)畢業(yè)了，在這畢業(yè)之際，回想自己帶著這個班走過了六年時間，不得不心生感慨，原來他們都已經(jīng)從少年變成了青少年，作為他們的班主任，看著他們一路成長過來，其實心里還是比較欣慰的。
我這次帶xx班是直接從一年級到六年級，看著他們從一個兒童成長成少年，在成長到青少年，馬上他們畢業(yè)后就要進入初中生活，就要走向另一個高學(xué)府，也會是其他的老師帶領(lǐng)他們往下一個道路行走，而我就要和他們告別了，我的心里真的是特別大的不舍，可是我也知道他們終有一天要翱翔天際，我不過是他們在翱翔天際的路上的一個暫停點，一旦打開開關(guān)，他們又要開始翱翔了。六年的小學(xué)生活，是他們的成長，也是我的成長。即使我已經(jīng)經(jīng)歷這樣的過程不知道有多少次，可是只要到了這個時刻，我還是會覺得難過，因為曾經(jīng)還需要我護著的少年，已經(jīng)要從我的守護中去歷練了，未來他們還會遇到不一樣的旅途，會認識更多的人。但我這個班主任確實年復(fù)一年和日復(fù)一日的又重啟新到的一屆小學(xué)，每過一個六年，我又要開啟差不多的生活，不同的只是換了些新的面孔，可我的工作依舊是如此。
雖然已經(jīng)要結(jié)束這群相互陪伴了六年的師生關(guān)系，但我知道學(xué)生心中有我這個老師，會記得我跟你們相處的六年，一起度過這段美好的童年，我還是覺得自己是幸運的，能夠遇見你們這么一群可愛又努力的學(xué)生，是班主任我的幸運。在這里，看著你們要跟母校告別，跟我告別，跟各位任課老師告別，以及跟同班的同學(xué)們告別，大家或獨自或結(jié)對一起走向初中，我想你們的心中是有著期待的，我知道大家的心中對我對這里的一切也是不舍的，但是前方的路已經(jīng)打開，就必須要勇往直前。我是你們的班主任，對你們除了關(guān)心，更多的是期待你們能夠在這條學(xué)習(xí)的路上走得更長遠，能夠有更多的毅力一直往前走。漫漫人生路，已經(jīng)有駛向終點的火車在等著你們，我相信你們可以坐上這輛車開往你們想要去的地方。班主任老師會在這里看著你們走遠，往夢想的終點前進。
小學(xué)畢業(yè)了，其實也意味著班主任老師我又一次畢業(yè)，然后又開始下一段的小學(xué)之旅，希望你們能夠堅持自己心中的夢想，一直都要向著前方行進，不忘初心，不丟失自己的赤子之心，勇敢及努力。
班主任感言4
大半年的班主任工作下來，回首過往，感到自己還有很多的不足。不過，在自己擔(dān)負這個重任的同時，我也在反復(fù)思考著問題和對策：如何做好班主任工作，如何管理好一個班級。我?guī)У氖堑湍昙�，所以雖說給學(xué)生設(shè)置了成長崗位，更多的需要老師的參與和指導(dǎo)。上一學(xué)期，由于很多事情還不熟悉，學(xué)生的情況也不是特別了解，所以班級管理上有點散亂。這一學(xué)期，我根據(jù)我們班級的特點重新完善了管理方面的一些對策。
一、我們班的成長崗位
總的來說，我們班成長崗位的分工還是比較明確的，除了上學(xué)期延續(xù)下來的班級管理小組和學(xué)習(xí)小組，以及古老的值日生、小組長等，這一學(xué)期，又根據(jù)實際情況增設(shè)了圖書管理員、排隊負責(zé)人、值日班長等崗位。負責(zé)的學(xué)生能明確知道自己的任務(wù)，自覺承擔(dān)起自己的職責(zé)。其實，這班孩子責(zé)任意識還是比較強的，只要是自己的職責(zé)，就不推諉，如果遇到特殊情況，比如負責(zé)領(lǐng)讀的學(xué)生晚來了幾分鐘，放學(xué)帶隊學(xué)生正好輪到做值日，他們會自己想出解決問題的辦法。但是學(xué)生年紀(jì)小，處理問題的時候畢竟也會遇上困難，這個時候，我就會和他們一起討論解決的辦法。
二、我們班的積分卡
五角星對于低年級的學(xué)生來說，還是有較大的吸引力的。為了讓學(xué)生做好各個方面，我給每個學(xué)生制作了一張積分卡，綜合了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、管理能力三個方面來評定。大多數(shù)學(xué)生都以積極的態(tài)度來面對，爭取獲得更多的五角星。每周五的積分卡分數(shù)宣讀，學(xué)生們都緊張而興奮，互相比著誰的五角星多。由此可見，積分卡還是帶來了不小的積極作用。除了個人方面，積分卡還融合了集體方面的評價，比如說小組背課文，一小組都在規(guī)定時間內(nèi)背出來了才能拿五角星。于是，部分小組長各顯神通，發(fā)動組員對背課文困難的學(xué)生進行背誦指導(dǎo)。雖然這種方法不是對每個人都有效，但是，與上學(xué)期相比，這種方法明顯地拉動了相當(dāng)一部分學(xué)生的積極性。
對于班主任工作，還有很多不足的地方需要大家的幫助和提醒。也有一些處理不了的問題需要大家的幫忙，比如，有些特別調(diào)皮的學(xué)生該如何管理等。同時，也希望在以后的日子里，我可以越做越好。
班主任感言5
家長會已經(jīng)結(jié)束，本次的家長會給了我不一樣的感受，我想最重要的原因應(yīng)該是這次的家長會我班上所有學(xué)生的家長都來了。這次的會議真是家長聚集最全的一次，往�？偸菚倌敲雌甙藗�，讓我會議不好展開。但是今天的會議倒是給了我很大的驚喜。
在會議進展中，家長們都很認真的在聽，這讓我很開心�，F(xiàn)在的這個階段是學(xué)生最重要的階段，學(xué)生們早已進入初三了，所以家長們都能來就證明是對他們孩子的學(xué)習(xí)的重視。在會上，有很多的家長都提出了一些很好的建議，讓我覺得可借鑒起來。這群家長都是很遵守紀(jì)律的人，過程中，沒有一個人的手機響起來，是真的認真看我的通知了，也說明他們很尊重我。
開展本次的家長會，我的目的是希望引起家長對孩子學(xué)習(xí)的重視。同樣也是我希望家長可以更好地配合我去管理初三的這群學(xué)生。當(dāng)然，我也在會上向家長提出意見，比如我從學(xué)生那了解到，有些家長是近乎逼迫孩子學(xué)習(xí)的，這樣是不行的，因為孩子當(dāng)前是處于青春期的階段，性格上有些叛逆，家長主要是多給一些關(guān)注和關(guān)心就好，過度的逼迫只會引起不好的影響。這是有例子的'，我上一屆帶的初三學(xué)生中，就有學(xué)生因為家長逼得太緊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)到后面急速下降，那么對于這一屆學(xué)生，我為了避免出現(xiàn)這種情況，所以我提早的展開家長會告誡家長們，初三了，對于自己的孩子的學(xué)習(xí)，一定不能太逼緊了，不然只會有反效果。
令我更高興的是我們班有些很優(yōu)秀的家長竟然主動上臺談?wù)勊齻兊募彝ソ逃牡�，把心得分享給大家。我在聽的過程中，發(fā)現(xiàn)這些家長真的是很理性的人，對孩子的教育松弛有度，所以他們的孩子的成績從上學(xué)以來就很好。我也因此明白家庭對孩子的教育很重要，尤其現(xiàn)在初三正是需要引導(dǎo)的階段，更需要家長去陪伴和正確的教育。
本次開展的家長會收獲很大，對各個家庭也有些了解，更讓我相信與家長良好溝通是有利于學(xué)生的成長的。通過本次會議，我也看到有很多的家長也開始反省自己的錯誤，開始去改正，這是個很好的現(xiàn)象，對他們的孩子的成長也是會有利的。以后我也會多抽出時間開家長會，與家長保持有效的溝通，這樣能夠改善父母對孩子的教育。
班主任感言6
很榮幸被評為本學(xué)期的優(yōu)秀班主任，這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，是同事們對我的厚愛。在此，我深表感謝!面對這一份榮譽，我很高興，高興的是我平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的理解、支持和肯定。 近幾年，我積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培訓(xùn)和發(fā)展。
于此同時，也能夠嚴格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實際，能應(yīng)用多媒體教學(xué)，因材施教，精心備課，認真上課。雖然在過去的一年里，經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，取得了一些成績，但成績只是屬于過去，我自身還有許多不足之處，還需要不斷學(xué)習(xí)和努力。
做為一名普通的教師，我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，我只是勤勤懇懇地做了我應(yīng)該做的工作，榮譽將帶給我更加嚴峻的考驗和更高層次的動力。從走上講臺的第一天起，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，跨上講臺也許只用一步，但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。 成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績，我會努力做好以下幾點：
一、遵守和貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己。一切以大局為重，服從學(xué)校的各項安排。
二、認真鉆研教學(xué)，從“讓每一個學(xué)生喜歡你的課”這個出發(fā)點開始，認真?zhèn)湔n、上課。把知識點用不同的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學(xué)生在興趣這個老師的帶領(lǐng)下主動去學(xué)習(xí)，并做好培優(yōu)輔差工作。
三、不斷向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，以取人之長、補已之短;加強同事之間的交流、溝通，強化團隊意識，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。
教師工作苦樂相伴，在今后的教學(xué)工作中我會一如既往，再接再厲，把校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任和鼓勵化成努力工作的動力。榮譽讓平凡的我感到快樂，獎勵讓我深思，因而，意識到自身依然存在不足。我堅信，通過不懈的努力，我會把今后的工作做得更好。
班主任感言7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，親愛的老師們：
大家上午好！
能代表受訓(xùn)學(xué)員發(fā)表感言，我心情無比激動，也無比榮幸。有人說沒有溫暖回憶的冬天是寒冷的。20xx年的這個冬天，因為有了省培，我們將不再寒冷，我們將永遠銘記！時間如白駒過隙，彈指間我們又迎來了省培小學(xué)骨干班主任班的畢業(yè)典禮�；貞浳覀円黄鹱哌^的二十天，我感觸滿懷，而我首先要說的就是：“感謝”。感謝“省培計劃”，感謝齊魯師范學(xué)院，感謝所有為這次培訓(xùn)工程而全力以赴的老師們。正是因為你們，我們才聆聽到了專家們高屋建瓴的講座，接受到了精深前沿的教育教學(xué)理念；我們才有機會走進了齊魯名校，看到了什么是優(yōu)質(zhì)和創(chuàng)新；教師們熱情洋溢的交流、研討，讓我們每個人都從對方身上汲取到了求知求真的教學(xué)責(zé)任與敢說敢拼的陽光心態(tài)。
正是抱著如此感恩的心，二十天來，每位學(xué)員在活動中都能積極地參與，認真聽講、做筆記，發(fā)揮集體智慧，討論并解決了平時在班級管理和教育教學(xué)工作中遇到的各種難題，真正體會到了學(xué)有所獲的樂趣。這二十天的學(xué)習(xí)，是桃李渴求開花的雨露，是竹蘭拔節(jié)向上的春雷，也必將是我們?nèi)≈槐M，用之不竭的智慧源泉！
二十天前，帶著困惑和期盼，我們從全省的四面八方聚集到這里；今天，帶著收獲和夢想，我們將從這里出發(fā)，踐行承諾、揚帆遠航。敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們，我們將以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點，在專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思中不斷提升自身素質(zhì)，用心實踐，完善自我，努力做一名讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長放心、學(xué)生喜歡的好老師。同時，我們也將如傳承的薪火，將我們這二十天來的所思所得，最大程度地輻射到像我們一樣有著教育夢想的教師群中，使更多的教師和學(xué)生享受到“省培”的陽光沐裕
最后，我想借用冰心先生的一句話和大家共勉：“走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫�！�
再一次代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師致以衷心的感謝！謝謝大家！
班主任感言8
班主任工作的幾點感悟
當(dāng)上班主任之后的我開始失眠了；當(dāng)上班主任之后的我開始便秘了；當(dāng)上班主任之后的我休息的時間少了，活動的時間少了，······。但是，當(dāng)上班主任之后我感受到的幸福卻遠遠大過這些！
我喜歡孩子們，每天早上我不得不早早起來，可是一來到學(xué)校，看看一個個的孩子們的微笑的臉龐，我馬上就打起了精神。我喜歡他們。
我也曾經(jīng)學(xué)生，我知道一個老師對學(xué)生的一個微笑，亦或是一個輕輕地點頭，就讓他們的心理能高興好一段時間，同時也讓他們對學(xué)習(xí)充滿了興趣和主動性。所以，我不憐惜每一個微笑和贊美，哪怕是一個眼神，一個鼓勵的手勢。在這之中，我們的感情也得到交換。我幸福著，他們也快樂的與我相伴。我們一起成長，我幸福著······
班主任感言9
一年級班主任的幸福
李x旭
學(xué)生的心靈是一塊五彩繽紛的土地，在這個世俗的世界里，因為童心，世界變得如此美好。 我一直教小學(xué)中高年級，初次面對這群剛?cè)雽W(xué)的孩子，就從他們的心頭收獲了幸福的種子。小雨軒表達感情的方式很特別，喜歡在我的背后輕輕地拍拍我，或者在我被一群孩子包圍的時候，把一雙熱乎乎的小手伸過來，牽上我的手，再也不放開。小雨軒的記性很好，特別喜歡故事，下課的時候，他就會牽著我的手，滔滔不絕地向我背誦電視里的兒童故事。而我總是表現(xiàn)出很佩服他的樣子，大大表揚他記憶力好。這時，他臉上總會洋溢著自豪、滿足的微笑。不知怎的，我很喜歡這種感覺。孩子的感情世界是一片沒有被污染的天空，沒有虛假，沒有做秀，只有行云流水一樣的自然流露�！拔蚁肜愕氖帧毙＄魇且粋�感情很豐富的女孩，喜歡用一種很女孩化的方式來表達對我的喜歡。當(dāng)你上課忙著叫別的同學(xué)回答問題，對她略有忽視的時候，她會歪著頭，微撅著小嘴。或者在你提醒她回答問題時要大聲說時，她會嘻嘻嘻地撒嬌。這兩天，她和我感情特別近。下課時，她跑到我的身邊，居然小聲說：“老師，我很喜歡你。”一股熱流涌上心頭，這一群孩子，我真是打心眼里喜歡。下了課，這份激動還在延續(xù)。坐在桌前看作業(yè)的我，被一個熱乎乎的身子輕輕地摟著，還沒來得及看清是誰，小琪那輕飄飄的聲音已在耳邊響起“老師，歇會吧！”孩子的話像春天里能催開二月花的暖風(fēng)，讓我的心靈在那一
刻接受愛的洗禮、享受愛的沐浴。
孩子們剛剛離開家門走進一個全新的環(huán)境中，都渴望得到老師母親一樣的關(guān)注和愛，所以一個滿含愛意的眼神，一個親昵的動作都會讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級的老師真好！穿行在孩子們世界里，才覺得童真是世間最美好的東西，美麗的情在里面，五彩的靈光在里面。這是一個神奇的世界，既有清清湖水的明凈，也有湛藍蒼穹的純潔，也有絢麗霞光的繽紛。
做一年級的班主任真幸福！
班主任感言10
說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯中班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。
下面談一下一個學(xué)期以來的班主任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強并樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
班主任感言11
這是一次很有收獲的學(xué)習(xí),做班主任8年了,第一次聽到如此高級別的專家從理論的層面來詮釋班主任工作的內(nèi)涵和工作理論,平日瑣碎的忙碌,因了這樣的理論支撐,忽然覺得班主任工作原來是一項如此美好的事業(yè).
臺上的專家來自北京是人民大學(xué)的博士生,她用自己風(fēng)趣幽默的發(fā)言,把總是在一線埋頭苦干的我們帶入教育和管理的理論世界.思想有多遠,路就可以走多遠!我今天是更加深刻的感受到了這一點.
領(lǐng)導(dǎo)和同事都說我是一個"問題老師"遇到事情不依不饒,問題比學(xué)生還多,今天也不例外,因為專家沒有給學(xué)員留提問的機會,我趁下課的機會,邀請她來到我們組里.
"宋老師好,很羨慕您這么年輕,又做大學(xué)教授,又搞教育科研,這兩項工作,怎么您就可以同時做好呢?"慚愧,我是個沒有上過大學(xué)的人,對大學(xué)老師的工作真是一無所知.
"不是我愿意做,是我必須做，我職稱得上教授,教授必須有科研成果."老師笑著告訴我.
哦,原來和我們一樣,也是工作逼的.我悄悄的想.于是又有了下一個問題.
"既然您做這么好的講座,我想您已經(jīng)是一名教授了,那我就叫您宋教授了,"我頓了頓,大家都笑了."可是,小學(xué)班主任也想在做好班級工作的同時,做理論研究,像您剛才講的管理經(jīng),真是太有用了!我們怎么搞才好呢?上職稱又不用!沒人逼"
宋老師想都沒想,很確定的說"那當(dāng)然得從個別案例出發(fā),你得從這些個案中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,尋找理論支撐"
"可是,就是有案例,我寫下來也只是隨筆而已,其實對于工作的指導(dǎo)價值幾乎為零,頂多可以稱得上有病呻吟,根本沒法做到治病救人!有時候,因為太忙,連呻吟都忘記了!"說真的,我一直很困惑,為什么很喜歡思考,自己又有那么多的實踐機會,可是一碰上論文,我就是頭疼,三個字,"不會寫"!
班主任感言12
畢業(yè)季來臨，我也迎來了高三學(xué)生的畢業(yè)，看著這群陪伴我將近兩年的學(xué)生走向自己的以后的新的生活，不免有些感慨。我高二接手的這個班級，帶了他們兩年，也是看著他們一步步努力到今天，如今他們就要畢業(yè)了，作為班主任的我更多的是欣慰。
高中三年，即使我只帶他們這兩年，但是我知道他們努力了三年。高三的生活尤其辛苦，高二他們還能偶爾的瀟灑，但是高三容不得他們放肆，不能往后退，只能向前沖，帶著家人的期盼和老師的砥礪，勇往直前。大家在進入高中直前就許下了要考大學(xué)的愿望，高三是他們接近愿望最近的一年。這一年，學(xué)校加重了他們的課業(yè)，加長了他們學(xué)習(xí)的時間，總是在不斷的催促他們前進。我雖然知道他們很辛苦，有時候看著他們在課堂上因為熬不住打瞌睡，即使在不忍心，也得叫醒他們繼續(xù)上課，因為時間根本不會等人。學(xué)生們的時間很緊促，我們這些班主任及老師也是壓力很大，也覺得時間好緊，為了讓他們能夠有更多的機會考進大學(xué)，我?guī)缀跏且惶焯斓谋O(jiān)督著他們學(xué)習(xí)，只希望他們能多學(xué)一點，給自己多一個機會，多一個把握。
高三雖然乏味且辛苦，可是也是以后的一段美好的回憶，畢竟這樣的時光不會再有。作為這群高三學(xué)子的班主任，我也是走過這條路的，我知道其中的艱辛，但還是希望學(xué)生能夠堅持住，因為熬過這段艱苦的歲月，成就的是未來的人生。從高二就與他們一起，我管理他們的兩年，讓我留下很多的美好記憶。我很感謝能夠遇見這群可愛的學(xué)生，這是我們之間的緣分，我也相信這份緣分會一直這樣存下去。不管今后我會帶幾屆，我知道這一屆會成為我們這一生中難得的回憶�，F(xiàn)在看著他們成年，看著他們在成長的路上不斷的前進，這是我所喜聞樂見的，我相信成長了的他們，更加知道道路的艱難都是促進他們前進的力量，只有經(jīng)歷過挫折才能到達真正的終點。高三即將成為他們的過去，但我也知他們不會忘懷這段時光帶給他們的所有，因為經(jīng)歷的高中讀的艱難，他們才會更加珍惜未來。
大學(xué)的生活就快來了，希望可愛的你們能夠乘風(fēng)破浪迎接你們新生活，愿你們未來的發(fā)展直上青云，同樣也希望大家能經(jīng)�；貋砜纯茨感＜鞍嘀魅巍�。
班主任感言13
在這十五年里,我一直擔(dān)任班主任工作,也深知班主任工作的重要性,于是便將全部的心思都傾注到孩子們的身上,和孩子們結(jié)下了不解之緣。
低年級的學(xué)生對任何事情都感到新奇，缺乏自我約束力,為保證正常的課堂教學(xué)，我了解了每個學(xué)生的性格特征、興趣愛好，對他們不乏耐心地進行教育，逐漸改掉了孩子們獨生子女的驕橫、任性的毛病，養(yǎng)成了講文明、講禮貌、愛勞動、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
班主任累！這話一點不假：每天進入班級檢查各項常規(guī)，加上自己的任課和學(xué)生的各種偶發(fā)事件處理。一天差不多八個小時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢出一點差錯。幕色降臨，關(guān)好門窗，拖著疲憊的腳步回家，常常是一進門就倒在沙發(fā)上，連話也不想說。
班主任是幸福的！這話也是真的!每天早上上班時，看到孩子們進入校門，微笑著對我說：“老師早！”，心里總有莫名的感動。等他們放下書包，由我?guī)е黄鹑ゴ驋咝l(wèi)生包干區(qū)，把地上的落葉一片片撿干凈，一起猜測著：今天我們的衛(wèi)生可以拿滿分了吧？我和孩子一起開心著�；氐浇淌遥�?guī)Ш⒆幼x課文，背英語單詞，比賽口算，讀書聲充盈著教室不大的空間，我們都覺得今天的早讀好有成就。
當(dāng)課間操，我和孩子一道邁著矯健的步伐來到操場時，看著領(lǐng)操老師滿意的眼神，我們就更加精神百倍。每個課間，因為擔(dān)心四十四個活潑好動又高居四樓孩子的安全，我總是待在教室和走廊里，和他們一起踢毽子、下棋，猜謎語.當(dāng)其他任課老師踏著鈴聲走進教室，看到安靜的學(xué)生和桌上整齊的學(xué)習(xí)用品而贊揚他們時，我也和孩子一樣興奮。
在悠揚的放學(xué)鈴聲里，我?guī)е氖膫�可愛的孩子排著整齊隊伍走出校門，直到把他們都交到家長的手里，聽著他們清脆的告別聲：“澤仁老師，再見！”看到家長放心的笑容，我總輕輕地吁一口氣，覺得自己對得起他們的信任。有時默默回想著，一天來我和孩子們待在一起的快樂，平靜的心情有種淡淡的滿足……
當(dāng)然，我也為孩子們偶爾的不聽話生氣，為文明班的評比扣分而懊惱，為某個孩子的不舒適焦急，甚至也有覺得委屈的時候，可更多的是付出后收獲的喜悅和幸�！�
班主任感言14
親愛的同學(xué)們：
在20xx年x月x日，你們經(jīng)歷了人生中第一個轉(zhuǎn)折點——小學(xué)畢業(yè)，宣布你們的小學(xué)學(xué)習(xí)生活正式結(jié)束了。我們在小學(xué)生活中學(xué)會了自信，學(xué)會了維護我們的尊嚴，學(xué)到了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，為自己的小學(xué)生活畫上了一個圓滿的句號。六年的小學(xué)生活一去不復(fù)返了，你們即將邁進更高學(xué)府再學(xué)習(xí)。難忘的小學(xué)生活使每個同學(xué)都成熟了很多，重新認識了自我，在學(xué)習(xí)上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我們師生間也得到了相互了解。老師眼中的你是獨一無二的，只要堅持繼續(xù)努力學(xué)習(xí)都有成才的機會。所以，畢業(yè)后的你，要勇敢面對腳下未走完的路，在同一“起跑線”上，不要停下來。在這分別的時刻，作為以前的班主任老師，以后的朋友，我仍有許多叮囑，僅當(dāng)畢業(yè)留言和對今后學(xué)習(xí)生活的一點點參考。
一、關(guān)于學(xué)習(xí)。初中階段的學(xué)習(xí)和生活不同于小學(xué)，知識更深些，涉及面更廣些，你要自己思考的東西更多些。但是，你們完全不用懼怕，只要每天認真完成學(xué)習(xí)計劃，做好每周一次歸納，最后一定會取得成功。
二．關(guān)于時間。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，今后，不要因浮躁而浪費了許多的學(xué)習(xí)時間，在知識的“海洋”中同樣可以“放松”和“娛樂”。
三．關(guān)于健康。任何時候身體健康總是第一位的，這里要多說幾句的是心理健康，初中的壓力更大了，面臨的考試更多了，老師和父母的期望也對你是一種壓力，學(xué)會寬容和站在別人的角度看問題也是化解矛盾，平靜壓力的方法之一。
“成功的路上沒有掌聲”，希望你們能不甘學(xué)習(xí)的清苦和奮斗的艱辛，努力拼搏，不向一次次的挫折和困難低頭，相信成功就在不遠處等著你。慎記：順境時要學(xué)會居安思危，逆境時相信陽光總在風(fēng)雨后。
最后，祝你們學(xué)業(yè)有成，身心健康！
班主任感言15
時間怎么過的這樣快？快的讓人感慨都來不及，真是轉(zhuǎn)眼小學(xué)就要畢業(yè)了，這一下子就過渡到六年級了，看著這群學(xué)生一點點的長大，我的內(nèi)心有特別多的感受。心中既是欣慰驕傲的，可是也是傷感的，原來他們已經(jīng)都是一個十幾歲的少年了，不再是那個進校的兒童了。
這群我從一年級一直帶到六年級的學(xué)生，竟然要小學(xué)畢業(yè)了，馬上就要升入初中了，我作為他們的班主任，對這樣快的時光，一時還有點無法接受呢。這是我?guī)У淖罹玫囊粚眯W(xué)生，從一個五歲的孩子帶到十幾歲的大孩子，我是真的把他們看作是我的孩子了，六年的相處那不是什么都沒有，我與他們也已經(jīng)成為了亦師亦友了，也更像是親人了。真的是覺得時間這么的無情，一下子就把他們變大了，早已不是那個小豆丁了，而是個小大人了，已經(jīng)可以去自己承擔(dān)一些事了。
六年里，我看著他們長大，平時中跟他們的相處也比較多，我是他們的班主任，也是他們的任課老師，除了上課，在學(xué)校里還要去管理他們的生活和學(xué)習(xí)，他們從一開始的不能適應(yīng)，到如今極好的適應(yīng)性，這是我所樂意看到的，這樣他們畢業(yè)奔向初中，不管去向哪里，他們都能很好的在那個環(huán)境里生存。我雖然不舍，可是我也必須要放手，他們未來的人生路還有很長，我要做的是把他們推向前方，而不是滯留不前。這群可愛的學(xué)生，在我心里駐存了這么久，以后若在帶班，也不會在像這樣帶六年的了。因此他們真的成為了我以后美好的一段回憶�？粗麄兛拷厴I(yè)臉上的激動和緊張，我也是無奈的很吶。
一個個的都這么大了，個個都還是像個小孩子一樣，現(xiàn)在依然會待我很親近，一如既往。我其實知道他們也是很不舍的，畢竟六年的相處不是一年能比的，我們之間的感情真的很深。我也是不舍的，感覺就像目前送兒千里的心情，可是確實現(xiàn)在他們都已經(jīng)長了翅膀，想要迫切的飛起來。我也感知到他們的焦慮，但我不能強行給他們輸入未來是什么樣子的，必須要他們自行去尋找。
畢業(yè)了，他們走向更高的學(xué)府，而我這班主任也要重新再帶一個班級，不管以后是什么樣的，只希望他們能常來看看我。
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