班主任實習(xí)報告合集9篇
隨著社會不斷地進步，報告十分的重要，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編精心整理的班主任實習(xí)報告9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任實習(xí)報告 篇1
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)**和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款�？墒�，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心，實習(xí)報告《數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)報告》。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印�。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了！”
最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的'圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、 教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、 針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
班主任實習(xí)報告 篇2
我曾經(jīng)在**小學(xué)實習(xí)了一個月。那緊張、美好的實習(xí)生活很快就結(jié)束了，在那短短的一個月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。
第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們幾個住宿的同學(xué)去得非常早，因為那時對從學(xué)生進入教師的角色感到很新鮮的。于是，有種迫不及待想去體驗當教師滋味的沖動。
來學(xué)校的第一天確實很興奮，因為這是我們第一次實習(xí)，這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開始的，10月6日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等學(xué)生做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。
我們的教育實習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅�，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校80屆的畢業(yè)生，說來也算是校友了。
前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。
我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預(yù)期的`教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合，我的講課也很受學(xué)生歡迎。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標準。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公正，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
作為實習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉�！庇幸淮�，班里有一個同學(xué)上課玩小動作，放學(xué)后我留下他談了將近一個小時。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課不認真聽講是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近一個小時的時間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。因為了解了學(xué)生的實際情況之后，我再對這個學(xué)生進行教育和實施管理就能做到對癥下藥了。
在這次教育實習(xí)中，我們這些實習(xí)老師都非常幸運地趕上了一個大型的活動，就是冬季體育運動會在兩個星期的訓(xùn)練時間里，，我?guī)ьI(lǐng)我實習(xí)的班級在午休時間和下午放學(xué)時間刻苦訓(xùn)練，我班級的學(xué)生在我的積極帶動下，也非常配合，非常努力。。在這次體育運動會中，我們班有多個項目進入了前三名，并且還被授予”道德風尚”獎。，這種大型活動對全校師生都是品質(zhì)的陶冶，身體的鍛煉和能力的培養(yǎng)。在這這次大型活動中，我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高。
在我們實習(xí)期間，學(xué)校召還開了一次家長會，我作為實習(xí)老師在家長會上也對自己的工作和班級的情況做了總結(jié)，會后也和個別家長進行了談話，培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長進行溝通的能力。
在那次實習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也對我后來的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。為了讓社會滿意，讓家長滿意，讓學(xué)生滿意，，從教這么多年，我其實一直都在努力。
班主任實習(xí)報告 篇3
題記：從實習(xí)前的失落，到實習(xí)中的踏實，再到實習(xí)結(jié)束時收獲的喜悅，頓悟人生其實就在于自己的心態(tài)。積極的心態(tài)是人生的跳板，能讓我們跳出眼前模糊景象的局限，從而能看到更遠更美的風景……
一、沉默的起航
盼了好久，終于盼到了今天，我們終于去實習(xí)了，真是緊張又興奮。狠不得馬上就到實習(xí)崗位大展身手。可是，當?shù)弥约旱膶嵙?xí)單位是金子中學(xué)時，有點失落，因為聽說那不是重點學(xué)校;等到確定下自己所帶的班級時，是這個學(xué)校最難帶的一個班，就更加失落了……
不管怎么樣，我那漂浮的心終于靠岸了，終于在金子中學(xué)安家了……我想我會在這個學(xué)校全心全意為學(xué)生服務(wù)，盡自己的努力做到最好!
實習(xí)的帆船已經(jīng)起航，愿每個踏上征途的同學(xué)，不管在哪個崗位上工作，都能勤勤懇懇、踏踏實實地工作，都能夠收獲自己想要的東西，都能帶著滿意的笑容和會心的笑意歸航，盡管這對我而言是一次沉默的起航……
二、流轉(zhuǎn)的歲月
從實習(xí)的第一天的結(jié)束開始，整個實習(xí)過程都在辛苦、忙碌、還有充實中度過……
我還記得第一天去報到，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，見領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)飯卡，安頓床鋪……最開心的要數(shù)到班上和同學(xué)們認識了，一進教室，可愛的孩子們馬上給予我雷鳴般的掌聲，我很開心，之前的失落全都一掃而光了，取而代之的是開心和滿足，那一刻我暗暗下了決心，我一定要在短短的三個半月里盡自己最大的努力幫助他們，成為他們的良師益友。
有一位教育家曾經(jīng)說過，你看別人都是天使，你就生活在天堂中，你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。盡管我的學(xué)生很調(diào)皮，成績不好，我也會把他們看成是天使，和他們在一起，我也會把自己的心態(tài)放回自己的初中時代，這樣，我覺得自己就更能理解他們的想法和行為，這樣也拉近了我們彼此之間的距離。
我的'指導(dǎo)老師告訴我，班主任工作就像保姆一樣，管他們的日常生活，多關(guān)心他們，多注意他們的思想動態(tài)。我也意識到要做好一個班主任真的很不容易，除了要有耐心，還要有無私的奉獻精神，像陶行知所言捧著一顆心來，不帶半根草去。
金子中學(xué)國慶要搞朗誦比賽，為了幫助他們?nèi)〉煤贸煽�，我每天都留下來給他們訓(xùn)練，他們開始很不認真，看著我的實習(xí)隊友可以早早回去，而我還留在那里活受罪，心里面挺委屈，但想到他們只是孩子，調(diào)皮是正常的，后來我調(diào)整好自己的心態(tài)，給他們做了思想工作之后他們就變乖了，配合我了，就這樣堅持了半個月。在比賽那一天，他們憑著出色的表演得到了全場最高分!那一刻，我真的很開心，感覺自己的付出沒有白費，為了學(xué)生，再苦再累都是值得的。
回想還沒有開始實習(xí)前的失落，現(xiàn)在則有種塞翁失馬，焉知非福的感覺。
剛剛開始，因為沒有去到自己想去的實習(xí)單位，所以感到很失落;后來，到了當?shù)氐膶嵙?xí)單位，無論是伙食還是工作條件，相對其他同學(xué)來說都比較艱苦。但是，在那里我卻工作得很踏實，生活得很充實，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們都對我很好，所以，我反而感到自己是幸運的了。
所以，不管遇到什么難題，抱以積極的心態(tài)，這樣生活就會少些煩惱，多點開心。
三、得與失
在金子中學(xué)實習(xí)，我深切地感受到，做班主任的工作，不僅需要細心、耐心，還要有愛心。班主任的工作很細、很多、很雜，想把這份工作做好，還真得不容易。沒有細心和耐心不行， 沒有誠心更不行，尤其是當遇到一些很難解決的問題時，更需要耐心和誠心。只有真心真意為學(xué)生付出，才能收獲學(xué)生對你的尊重和愛戴。
做班主任工作，完全就是一個奉獻的過程，所以，我很佩服當班主任的老師，他們?nèi)蝿谌卧梗苤档梦覀儗W(xué)習(xí)，而我覺得他們最值得我們學(xué)習(xí)的就是把學(xué)生的事當作自己的事，把學(xué)生的麻煩當作自己的難題來解決，總而言之，他們已經(jīng)把學(xué)生當作了自己的孩子一樣關(guān)心，愛護。
在金子中學(xué)的實習(xí)讓我接觸到了很多意料之外的事，碰到了很多精彩難忘的場面，也讓我學(xué)到了很多教學(xué)上的知識與技能，更讓我懂得了很多人生哲理。有時候站在轉(zhuǎn)折點上，難免會有些迷茫，不知道如何抉擇。可是，路始終還是要走下去的，人生之路漫漫長，怎堪一路的患得患失呢?關(guān)鍵在于我們對待得與失的心態(tài)。常言道：得失不縈于懷，在于心態(tài)。
或許，這正是實習(xí)要我們明白的東西。實習(xí)不僅僅指在實踐中學(xué)習(xí)，更意味著在實踐中習(xí)慣和適應(yīng)，其中適應(yīng)環(huán)境的積極心態(tài)更為重要。
四、實習(xí)的三重門，是人生成長過程中的三個階段：患失、患得、患得患失。沖破三重門，完成人生的蛻變，方可飛向成熟，歷驗人生芳華!
班主任實習(xí)報告 篇4
時間如白駒過隙，匆匆地溜走，一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)實習(xí)已經(jīng)就要結(jié)束了。短短的八周時間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷，讓我舍不得xx中學(xué)這里可愛的孩子，讓我更深刻地理解老師這個職業(yè)，并從一些經(jīng)驗豐富的老師身上受益匪淺。這八周時間，從聽課，備課，寫教案，上課到課后總結(jié)，我深刻體會了當老師的不容易，也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學(xué)們接觸后，更加深了我對教師這一職業(yè)的看法，“師者，傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從陳老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法，也從自己的教學(xué)實踐中得到了許多經(jīng)驗；從郭老師身上學(xué)習(xí)到班主任工作的許多經(jīng)驗。
一、教學(xué)方面
教學(xué)的實習(xí)是我們教育實習(xí)的重中之重，我在xx中學(xué)的教學(xué)方面的實習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業(yè)和試卷的批改等內(nèi)容。在老師的悉心指導(dǎo)下，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來越好。
聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，學(xué)生們要學(xué)習(xí)的重點不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀、寫的技能。我的指導(dǎo)老師在教學(xué)上富有經(jīng)驗，課程安排上面相當嚴謹，備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣， 教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：Good！ Excellent！ Wonderful！ Well done！等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當?shù)刈屗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力，認真聽講。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。在這為期兩周的聽課中，我清楚了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要地是努力去弄懂怎樣上好一節(jié)英語課，怎樣去上一個單元的.課，如何進行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)動課堂氣氛等等。在自己做好聽課記錄的同時，我也對老師的教學(xué)積極進行反思，有什么是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的，那些方面我們又可以做得更好。陳老師鼓勵我多聽課，多反思，形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計。
在聽課之余，我也抓緊時間進行備課。陳老師說，“備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了”。上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實，教態(tài)要自然，講課要生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，在備課的時候我格外關(guān)注細節(jié)，能動手制作的教具，我總是會提前準備。這對一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。
寫教案，教案也是教學(xué)前的重頭戲。陳老師先讓我們參考她教案，看了他以前寫的教案，一個章節(jié)，最簡單的教案就有12頁，看得我有點傻眼，而且寫的時候要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。為了第一節(jié)課的教案，我接連奮斗了幾個晚上，總算搗鼓出一篇篇像樣的教案。雖算不上精品，但至少在上講臺前要有充足的準備。
接著就是我正式的上課時間。清楚地記得第一次上課的情景，由于緊張，剛開始說話有些結(jié)巴，但是逐漸地是適應(yīng)了。上完第一節(jié)課，自我感覺很差，自己都有點像放棄了。但是陳老師鼓勵我說，新老師一開始上課有點問題的存在是正常的，多注意，多鍛煉，多反思，慢慢地就會有進步了。我上的每一節(jié)課指導(dǎo)老師到去觀察，課后老師都幫我分析存在的問題，指導(dǎo)我去糾正。開始，我對上課的步驟不是很熟悉，一節(jié)課給別人的感覺都是不完整的。后來上課，我基本運用的都是五步教學(xué)法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡英語，覺得英語的難度很大，上課都聽不懂老師說什么或者覺得老師的課堂很催眠。因此，老師要求我要努力活躍課堂氣氛，緊緊地吸引住學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。因此，在不是很活躍的班里上課時，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我盡量會把warm—up弄得很有意思。課中還經(jīng)常運用游戲教學(xué)，寓教于樂。而在活躍的課堂上用的是鼓勵教學(xué)法，對學(xué)生的發(fā)言給以肯定，引導(dǎo)他們多參與課堂活動。
就自身的上課來說，陳老師還是指出了我其中的缺點，希望我努力去改進。老師對我說，在上課時，我顯得還是不夠自信，感覺有點縮手縮腳的。我也分析了期中的緣由，自己覺得還是備課不夠充分，以至于對課堂上的某些內(nèi)容不夠熟悉，因而顯得不夠自信。這個問題在隨后的上課中，我逐步改進了。另外，我在上課時比較緊張，教師姿態(tài)有待改進。教師姿態(tài)這個問題，我很早就意思到，但一直以來都比較難改。在這次老師指出來后，老師給了我很多可行的建議，讓我逐步去改進。
課后，作為一個老師，在作業(yè)批改方面當然也要下功夫。首次改作業(yè)和試卷時，我還是大吃一驚。我沒有預(yù)料到這里學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很差，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，，初次改試卷，發(fā)現(xiàn)一些很簡單的知識點，他們都不記得。聽說能力比較弱，而這所學(xué)校在這兩方面也不是很重視。學(xué)校在英語科上，重視的是學(xué)生的語法點和詞匯。他們在這兩個方面花了絕大多數(shù)的時間，而在課堂上一般是沒有聽說的活動。這些情況都是我通過批改他們的聽力試卷和聽課了解到的。在批改作業(yè)時過程中，我也很好地了解了各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道他們知識的薄弱點所在。我再結(jié)合自己上課的情況，可以對一些易錯的知識點進行強調(diào)，對個別英語不好的同學(xué)進行單獨輔導(dǎo)。
在兩個月的教學(xué)實習(xí)中，從最初的聽課，到后來的備課、寫教案、正式上課、課后作業(yè)的批改和自己的反思，我一直都在觀察和思考，不斷地從老師的上課和自己的實踐中反思，努力地去上好每一節(jié)課，不斷提升自己的教學(xué)能力，朝著成為一個出色的老師而不斷努力。而在這個實習(xí)過程中，陳月明老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，注重實效的教學(xué)理念，對教材的分析和把握，教學(xué)中的設(shè)計等等都令我獲益匪淺。
班主任實習(xí)報告 篇5
一、 常規(guī)管理方面。
由于高一新生剛從初中升上來，而且一部分是從農(nóng)村來的，環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校，為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們需要一個嚴格的規(guī)章制度來約束他們。因此，再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我，我收集班委會和全體同學(xué)的意見后，經(jīng)多次修改，制定了班級量化考核和加減分細則，使班級管理有了明確依據(jù)，做到了獎懲分明。
二、 班級建設(shè)方面。
我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學(xué)，我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想，讓他們意識到人人都是班級體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設(shè)與管理中。同時建立了班委會，并對班干部進行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手，使一些工作能力較強的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
�。ㄒ唬� 、獎懲適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的.班風？在我們的教育工作中，懲罰也是一種教育手段。
當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；
�、壅l都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。
�。ǘ�、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。
心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
班主任實習(xí)報告 篇6
一周的獨立帶班主任的生活讓我學(xué)到了很多，尚老師去學(xué)習(xí)了，班里的工作我就得頂起來�？梢哉f這段時間我很累，不僅是身體的累，還有心理的累，通過這一周我對我們班也有了新的了解。
七年級六班存在最大的問題就是學(xué)生太活躍，上課下課都太積極了，也就是通常意義上的亂鬧，鬧得太厲害而且不怕老師。許多老師都不愿意或者說不敢在這個班上課，不愿意在我們班盯自習(xí)。這個班的學(xué)生都很聰明，稍微聽聽就學(xué)得會，可問題就在于他們不學(xué)。
上課時課堂太亂，有時他們的聲音壓過老師的聲音，老師這時候說話都聽不到，這時候老師們通常罵他們一頓，這堂課才能上下去，不過也只能管一節(jié)課，下節(jié)課照常，沒辦法老師們就得再說他們一頓。這樣很煩，學(xué)生煩老師也煩。
面對班里存在的這些問題，我也聽了許多老師的意見，一些老師覺得的可能是管理不是很好，不是很恰當。要尋找一種更有效的.管理方法。我認為學(xué)生最主要的是學(xué)習(xí)，因此要把與學(xué)習(xí)相關(guān)的問題來重點處理，而不是不分到底是什么錯誤，都同樣處理。比如說：當學(xué)生擾亂課堂秩序時，這是最大的錯誤，因此要嚴厲處理而不是不予理睬；當學(xué)生因為內(nèi)務(wù)或衛(wèi)生扣了分了，也不必要打他們，因為這些錯誤是可以原諒的，也不是什么大錯。要讓學(xué)生改掉壞毛病，老師首先要讓學(xué)生們知道，什么是大錯什么是小錯，犯了什么樣的錯要有什么樣的懲罰。當然這就需要班主任以身作則，賞罰恰當，我想學(xué)生的那些壞毛病會慢慢改掉的。
這些天我也接觸了一些學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)有那么多學(xué)生有著不幸的生活。班上開朗漂亮可愛的一個女孩，一次她生病了我問到她家里有什么人，她說就媽媽和爺爺，當時她眼里含著淚，也許是因為胃疼，也許是因為想到了自己的不幸，其實她沒有看到我的眼里也含著淚啊。還有一個很聰明可愛的男孩，他不愿意上學(xué)，可是家里人卻沒人敢說他，只有他舅舅敢說他，原因是他父親去世了，找了個繼父。父母覺得虧欠他總是慣著他。不幸的家庭，導(dǎo)致孩子們有著奇怪不同的想法，而且有著對生活的偏見，也就不足為怪了。因此我認為，他們需要愛，需要來自社會的愛，面對他們最好的辦法就是感化，用我們的愛和關(guān)切去為他們療傷，去撫平他們那受傷的心靈。
一個班級如果是一個充滿愛心，制度健全，賞罰明確的大家庭，那么這個大家庭一定會越來越好，這樣的班級才會充滿陽光與快樂！
班主任實習(xí)報告 篇7
一、獎懲適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；
�、壅l都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的.重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
班主任實習(xí)報告 篇8
大四，是我們大學(xué)的最后一年了，很多人在實習(xí)完后就緊接著面臨擇業(yè)、就業(yè)的問題了。教育實習(xí)我們師范生課程必修的重要，不僅是對我們?nèi)曛兴鶎W(xué)的教學(xué)理論的檢驗，同時也是也是師范生真正走上講臺、走進班級提高自身教學(xué)技能和班級管理經(jīng)驗的時機，也是我們的大多數(shù)人踏出學(xué)校走上職場的最后練兵。xx年9月14日上午，帶著新鮮感，匆匆來到了xx市第一中學(xué)東城校區(qū)，時光荏苒，如今已接近教育實習(xí)階段的尾聲，我的實習(xí)就要結(jié)束了。七周多的時間，說長不長，說短不短，但是這段時間注定會在我今后的回憶中留下深深的烙印。實習(xí)階段中，我的主要任務(wù)重心主要放在教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育調(diào)查等工作。
教學(xué)實習(xí)是教育實習(xí)的中心任務(wù)，通過七周多的實習(xí)，我初步掌握xx市第一中學(xué)東城校區(qū)高一級生物學(xué)科教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求。實習(xí)學(xué)校為我們安排的教學(xué)實習(xí)主要分為兩大任務(wù)：一是教育見習(xí)階段；二是教育實習(xí)階段，除掉假期共六周時間。
教育見習(xí)：可以說貫穿整個實習(xí)階段，從來到的第二天就開始聽課，直到期中考試前。我的教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)老師朱會會老師是東城校區(qū)高一級生物備課組長，所以她的每一堂新課我都會去聽，高一級其他所有生物老師的課我都會在沒有沖突的情況下聽新課，也有機會到松崗校區(qū)（校本部）聽高二老師的公開課，另外一個實習(xí)老師的課我也會有選擇性的去聽，其他學(xué)科（歷史、語文、地理、化學(xué)等）也會有選擇性的聽課。由于實習(xí)學(xué)校是重點中學(xué)，是xx地區(qū)的中學(xué)，教學(xué)硬件設(shè)施相對比較齊全，教師上新課一般都以多媒體課件為主，板書為輔。聽了各個老師課，各個老師各有所長，教學(xué)方法不盡相同，但各具特色。雖然備課組會議上，主講老師都會把下周要上課程的課件發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)共享，也會把下周的講課內(nèi)容教案，特別是難點突破、重點突出的方法講出來以供參考，但是各老師都會根據(jù)自己的教學(xué)特色以及本班的學(xué)生特點來安排課程內(nèi)容�；蚴峭黄齐y點時新加更適合的例子或模型，或是不是嚴格按照課本的章節(jié)順序來安排上課內(nèi)容（如第二章第一節(jié)就與第五節(jié)細胞中的無機物聯(lián)系比較密切，朱老師就把他們接在一起安排新課），或是不按一節(jié)中知識點的順序安排新課。總之，老師覺得怎么能讓學(xué)生更容易理解，就適當調(diào)整教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容。這一階段也聽過了兩次公開課，與平時上課相比，公開課的.教學(xué)方法、技巧等表現(xiàn)得更為明顯，好像學(xué)生也更配合了些，無論是老師上課效率，還是學(xué)生聽課效率都比平時要好些。可惜，平時上課不可能完全是這樣準備很久才上這樣一堂課，要隨時調(diào)整教學(xué)進度、教學(xué)方法等。
教育見習(xí)過程中，收獲的應(yīng)該是，備課組會議以及聽完公開后的評課。在這兩個時間段里，許多老師在一起，你一言我一語，不經(jīng)意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來沒有注意過的細節(jié)或要點。
教育實習(xí)：我是從第二周開始上課的，第一堂課是生物必修一第二章第四節(jié)生物體內(nèi)的糖類和脂質(zhì)。第一堂課沒有準備充分，也是因為臨時補課，沒有足夠的時間去熟悉本節(jié)課的細節(jié)。第一堂課老師給的評價是聲音要大一些，有一些細節(jié)忘記講了，注意和學(xué)生進行眼神交流，要讓每一個學(xué)生知道上課的時候你在注意他們等。在以后的每一次新課后，朱老師都會多少給一些很實際的建議。真正站上講臺，我發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校練習(xí)的師范技能的教學(xué)技巧等之類的很多與實際很不相符，一是因為教學(xué)進程很緊，沒有足夠的時間去讓每一個知識點都花很長時間去想法設(shè)法完成它，學(xué)生要考試，就要有足夠的時間做習(xí)題；二是因為我們在大學(xué)練習(xí)時對著的都是些一說就明白的準老師，很多細節(jié)就不能反映出來，真正走上講臺會發(fā)想，想當然認為一講就懂得知識點，有時候要重復(fù)得講才能是學(xué)生明白。而且每個班級的學(xué)生都不同，同一個知識在這個班講一遍就能夠明白的，但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復(fù)課，我都會覺得比上次要講得好些，細節(jié)就不會輕易錯過，上課的語言也會更流暢，慢慢發(fā)現(xiàn)重復(fù)課就是發(fā)現(xiàn)自己缺點及時補救的辦法，所以后來就很樂意去上重復(fù)課。
實習(xí)即將結(jié)束，通過這次實習(xí)，我初步鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，教學(xué)工作的相對充分與全面鍛煉。
班主任實習(xí)報告 篇9
6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀律是否能保持下去。
我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法。
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。
特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；铡⒋┬７�，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課。
因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我初二(6)班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。
要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的.門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
四、適當?shù)纳埔鈶土P。
036班作為學(xué)校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。
對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰，我的懲罰措施是。
一、書面檢討，做深刻反省;
二、罰為班里做件好事;
三、期末學(xué)習(xí)成績提高。
知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)
初二(6)班的學(xué)生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
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