關于小學生演講稿集合八篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在快速變化和不斷變革的新時代，很多地方都會使用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學生演講稿9篇，希望能夠幫助到大家。
小學生演講稿 篇1
老師和學生：
大家好！今天，我們成功舉辦了“我學習，我成長，我快樂”的演講比賽。就在剛才，24名學生在書香書中講述了他們快樂成長的故事。他們到處學習，這給了他們知識、自信、力量、智慧和快樂。我們被他們的讀書故事所感動，我們敬佩他們的讀書精神。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“有書的學校才是真正的學校，愛讀書的孩子才是有發(fā)展的孩子�！蔽覀儜摪选皶阈@滿滿，好書伴我們成長”作為我們的辦學理念之一，把“建設書香校園，讓閱讀成為一種習慣”作為每個學校的特色活動。
書籍是人類最寶貴的財富，是取之不盡的豐富礦藏，是經(jīng)驗教訓的結晶，是通向未來的基石。閱讀是人類最重要的學習方式，是人生奮斗的燈塔，文化傳承的通道，人類進步的階梯。
老師們，同學們，讓我們從今天開始，舉起書本，暢游書海，吮吸書本，與大師對話，奠定人生基礎；我們要學會閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會從獨特的視角去選擇適合自己的書籍，用巧妙的思路去寫閱讀體驗，用熾熱的激情去分享閱讀的快樂。
蜀山以道為道，學海為舟，無止境。只有勤奮不怕辛苦的人，才有收獲的喜悅。在中華民族的閱讀史上，蘇秦的《錐刺股》、孫敬的《頭懸梁》、孫康的《映雪》、車轍的《囊螢》，這些故事雖然離我們越來越遠，但古人珍惜時間、努力學習的精神是值得學習的。如果我們把別人所有的快樂時光都花在讀書上，讀書的種子就會在你的心里生根發(fā)芽，讀書會給你的生活增添最美的色彩。
師生們，愛書！以書為友，陪伴。我們堅信，在不久的將來，閱讀將成為師生的習慣，書的聲音將充滿整個校園，書的香味將充滿每一個家庭。讓我們一起感受文字的美好，享受讀書的快樂，讓我們在書的濃濃芬芳中快樂成長。
小學生演講稿 篇2
尊敬的各位老師和同學們：
你們好！我本次演講的主題是《最美的你們，最美的浙江》。
一片金色的葉子飛到了我的手心里，啊！秋天來了。一陣微風吹過這清澈的小河�？粗拥椎纳呈�，我想起了一件事：三個月前，有些杭州的朋友們路過這條河，我看見他們捂著鼻子，還隱隱約約地聽見他們好像在說：“這河怎么越來越臟了，氣味又那么難聞，要人怎么舒服地散步呢？”他們說著搖了搖頭，就走開了。其實那時候我們家也是感同身受讓，我總是對這條河失望。這條河就是我家附近的新開河。 三個月了，在這三個月里我時常在想：什么時候才能變回原來的美麗清澈呢？不過新開河的管理人員沒有讓我失望，不出三個月，我又見到了原來的新開河仙子，不臟也不臭了，變得美麗動人。
最近，我的腦海里時常浮現(xiàn)出一個影子，是一個管理人員站在一只小船，輕輕地拿著一只漏網(wǎng)從河底撈出一大堆的垃圾。這個影子深深地觸動了我的心弦。讓我深深感動�；蛟S，沒有他們，就不會有現(xiàn)在的山清水秀了。區(qū)里一直在努力，我也一直明白，所有人都在為“五水共治”做出貢獻。 美麗的浙江，之所以美麗，就是因為最美的你們，有了你們，我們的浙江才會恢復當年的迷人。浙江擁有著最美麗
的山川河流和秀麗的景色。可是最美的是你們，是你們這些追夢環(huán)保人、治水人的努力，才讓浙江的五水共治發(fā)展得更加具有力量。
我們的生活需要他們，我們也一定要向他們學習，做追夢環(huán)保人，做治水人，將我們美麗的家園變得更美，讓我們身邊的河流更加清澈美麗，這就是我們的中國夢，我們的夢想。
我想，做一位治水人，是光榮的，是幸福的。當我們看見水流變得清澈時，我們總會覺得有一種自豪感；當我們看見的不再是臟臭的河流，而是碧水藍天時，我們會感覺到幸福和愉悅。其實，這就是我們渴望的，不是嗎？
五水共治的美好故事才剛剛開始，同學們，難道我們不應該一起去將它編寫的更加美麗、動人嗎？
與夢同行，與你們同行，向美麗的浙江共同進發(fā)。共筑我們的中國夢！
謝謝大家！
小學生演講稿 篇3
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！我是來自二年級3班的__，今天我演講的題目是：愛，伴隨我成長！
記得我剛懂事的時候，媽媽常問我，寶貝，你愛媽媽嗎？說實話，那時候的我其實并不知道愛是什么意思，但我清楚的記得，每當我說“媽媽，我愛你”時，媽媽都會笑得很開心的抱著我，一邊親親我的小臉蛋，一邊說“寶貝，媽媽也愛你”，那一刻，我明白了，原來愛是溫暖的'，愛是幸福的。
隨著一歲歲的長大，特別是上了學之后，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，愛不僅僅是我愛媽媽，媽媽愛我那樣簡單，原來，愛還可以是愛老師，愛同學，愛身邊的每一個人，甚至是愛一些在很遠很遠地方的陌生人。
記得上幼兒園中班放暑假的時候，有一天早上，我最好的朋友__給我打電話，說她得了重感冒，正在醫(yī)院排隊等著打針，都快怕死了。天哪！我知道__最怕打針了，作為她最好的朋友，我二話沒說就叫媽媽把我送到醫(yī)院找到了__，還給__帶去了她最喜歡吃的長鼻王和最喜歡玩的美羊羊，__可開心了，在我的鼓勵下，__打針的時候哭都沒有哭，連護士姐姐都夸她是個勇敢的好孩子呢！當時，我也很開心，因為__說以后等我生病了也要到醫(yī)院來陪我打針。后來，我明白了，其實這也是一種愛的表現(xiàn)，我們只有像愛媽媽那樣去愛身邊的每個人，別人才會像媽媽愛我們那樣來愛我們，這是多么令人快樂的呀！
還記得今年夏天，我在電視上看到甘肅發(fā)生了大地震，很多和自己差不多大的小朋友變得無家可歸，只能住帳篷，有的小朋友還受傷住了院，我當時就很難過，總想著能為他們做點什么，于是，我拿出了自己的儲蓄罐，數(shù)了數(shù)，一共有216塊錢，這可是我多年來攢下的零花錢呀！雖然有點舍不得，但我并沒有猶豫就找到了爸爸，叫爸爸幫我把這216塊錢都捐給災區(qū)的小朋友，爸爸接過錢，摸摸我的小腦袋，一邊夸我是個有愛心的好孩子，一邊打開電腦，通過慈善機構捐了1000塊，當時我還提醒爸爸說：錯了，錯了，是216塊，不是1000塊，可爸爸卻笑著對我說：寶貝，爸爸和你一起為災區(qū)小朋友獻份愛心，一起為他們祈禱，一起祝他們早日戰(zhàn)勝困難，重建家園。當時我哭了，原來，愛是會讓人感動的，哪怕是愛一些遠在他鄉(xiāng)的陌生人。
老師們，同學們：愛是一種付出時的快樂，更是在快樂中感受被愛的幸福。講到這里，我想給大家唱首歌：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。是的，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，今天，作為一名小學生，我不知道自己將來能為世界做些什么，但我現(xiàn)在要對大家說，讓我們從現(xiàn)在開始手拉手，一起來愛同學，愛老師，愛學校吧！我相信，只要我們?nèi)巳硕极I出一點愛，就可以讓愛心充滿整個校園，那么，我愛人人，人人愛我就會成為每個人心中永恒的愛，到那時候，我們就可以在愛的海洋中感受愛的溫暖，在愛的溫暖中快樂學習，茁壯成長。
我的演講結束了，謝謝大家！
小學生演講稿 篇4
尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
大家早上好!今天我演講的題目是《愛護公物，人人有責》。
同學們，伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，我們高高興興地來到學校，看著高大的教學樓，綠色的操場，還有那美麗的校園一角，看到這一切，我們的心情是何等的舒暢!學校為了給我們營造一個優(yōu)美的校園環(huán)境，花費了大量資金進行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學習環(huán)境，然而，我們有的同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學生守則的行為難道不應該受到大家的指責和唾棄嗎?
在上周升旗儀式上，官校長就已經(jīng)深刻的教育了我們?nèi)熒獝圩o學校的公物，保護校園環(huán)境，經(jīng)過一周的觀察后，發(fā)現(xiàn)仍有不文明的行為。比如，學校里的課桌椅，要不就被人在上面亂寫亂畫，要不就拿小刀在上面亂刻;凳子更加嚴重，要不就是缺胳膊，要不就是斷腿;有些同學進出教室時，不是用手推門，而是用腳踢門。我們的操場是越來越美麗，可是有些人不去愛護，學校種的花草樹木是為了美化校園，有一些人不知是貪好玩，還是出于別的什么原因，仍亂摘花朵，踩踏草坪。剛刷白的教室墻壁上，才沖洗過的廁所墻壁上，又留下了一個個可恥的腳印。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要以損壞校產(chǎn)為恥，以熱愛校園為榮。愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼;愛護公物，小事做起，讓墻壁干凈，讓窗戶明亮;愛護公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，撿起紙屑。
同學們，請愛護校園吧，我們從小就要養(yǎng)成愛護公物的好習慣，不損壞學校的門窗玻璃、圖書器材，花草樹木，不在課桌椅、黑板、墻壁上亂涂亂畫，讓我們行動起來，爭做一個愛護公物的好學生吧。
希望之光已在地平線上冉冉升起，讓愛護公物的文明新風在校園蔚然成風!謝謝大家!
小學生演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《我看坦誠》。
坦誠，坦誠，即是坦率，真誠。拉羅什�？圃�(jīng)說過：“真誠是一種心靈的開放。”當你真心待人時，別人一定會以認真待你。我的一個朋友小嵐，她常常幫助別人，記得有一次，班主任不在，正是下課，同學們都在教室里聊天，玩耍。忽然，門外傳來一陣叫聲：“不好了，不好了，有人打架了。”小嵐一聽，連忙沖了出去，只見小黃和小林廝打在一起，兩人都面紅耳赤，一副惡狠狠的樣子，我們都不敢上前把他倆拉開，生怕他們會遷怒到我們身上。而這時，小嵐毫不猶豫地拉開小林，沒有一點害怕的樣子，我們這才反應過來，把小黃也拉住了�？尚×謪s不依，好像硬是要把小黃打得頭破血流才罷休。小林使勁掙脫，小嵐把他拉得更緊了，顧不上身上被小林所打的痛，說道：“小林，就算你打到他，一時解了氣，那要是他出了什么事，你這一生就完了！”小林聽了小嵐的話，冷靜了許多，慢慢安靜下來，回到了教室。要知道，如果小嵐在一旁袖手旁觀的話，他們兩個都會出事，如果小嵐沒有對小林說那一番話，小林一定會沖上去打小黃，那他們兩個人都得不到好下場。12
不僅僅是這一件事，小嵐還經(jīng)常在班級體活動上提意見，在有同學受傷時，她會帶著同學找老師，同學們之間的矛盾她總能化解。正如莎士比亞說的：“老老實實做人最能打動人心�！毙褂盟囊活w真心，換來了無數(shù)的友情。聽了這個故事，我希望我們每一個人都能夠和小嵐一樣，對別人坦誠相待，讓誠信永存。
小學生演講稿 篇6
親愛的老師、同學們：
許多人都遇到過挫折，但每個人在面對挫折時，所做的都各不相同。我當時只會很軟弱，無能甚至失聲痛哭，只會后知后覺，吸取教訓，不會有任何做為。
當每每想起那次期中考試，我便會鼻子酸酸的淚水在眼框里打轉。那天考完試，我覺得自己考得還不錯。第一節(jié)課是語文老師會跟我們對對答案，我們心里有個底�！罢l選的這個答案?老師問。只見依稀的幾個人舉起手。”唉，誰選的B?“一大片人舉手。老師搖搖頭;”真是的，哪位同學選的最后一 個?“我和一 位學習不怎么好的同學舉了手。我一見他也舉了手趕忙把手放下，像犯了滔天大罪一樣。老師微笑著說：”表揚這位同學，他選對了�！耙妱荩乙猜呐e了手。”哦，還有沈雨萱，也不錯!“老師用贊許的目光看這我�！彼苓x對?肯定是蒙的!“我聽見同桌嘟嚷著，很不服氣撅著小嘴，又對我說，”你選對了我還信。“下課了，好多同學都圍在我桌前，說一些關于”沈雨萱你真好，都選對了!“的話，我的心里不免有些小得意。
俗話說得好”虛心使人進步，驕傲使人落后�！拔铱烧媸侵窕@打水一場空。第二節(jié)課任然是語文。老師一進來，我便看到老師眉頭上有個”川“字，我便知道大事不好了。只見老師清了清嗓子，瞥了我一樣說”剛才那頭說錯了，選B，沈雨萱和那位同學都錯了，一分不得�！蚌情g，我的心情如晴天霹靂，跌入低谷。同學們都用異樣的眼觀看著我。我的臉比那紅顏料還紅，頭也羞愧地下去低下去不敢抬起來，淚水罪犯是的想掙脫牢籠。我度日如年地上完了這堂課，下課鈴一響，我快速跑向廁所，但還是聽到一些聲音：”沈雨萱你高興什么，一分都沒得著，呵呵呵!“這嘲笑的語言令我失聲痛哭。
我永遠忘不了這件事，我知道同學們的話沒有惡意，我會拿它們當作我前進的動力。以后在挫折面前我會勇敢、會堅強的!
小學生演講稿 篇7
各位領導，各位老師：
下午好，那在我們學校開展的“小學生自主參與班級管理模式研究”也有一年多的時間了，在這當中，學校領導非常重視課題的研究，多次組織學習，轉變我們的觀念，讓我們“對自主參與班級管理”有深刻的認識。在多次的學習中，本人總結認為，實施自主參與班級管理的實質，就是為了讓學生學會做主人，學會管理，提高自覺性。
在這一年多以來，在座各位班主任為開展的“小學生自主參與班級管理模式研究”下了不少苦功、心思，得到不斐的成果，相信許多班主任都有很多的經(jīng)驗和體會，而我今天談的點滴體會，只是拋磚引玉，希望得到各位老師的指導。
其實，在剛開始時候，我比較注重班級管理制度的實施，由我本人閉門造車地定下一條條規(guī)矩，也可謂詳盡、明確、要求高。在墻上一掛，明確規(guī)定了學生在班級里哪些可為，哪些不可為。我想，這下子可好了，誰違規(guī)，就罰誰。但事實上，制度歸制度，學生的表現(xiàn)又是另一回事，制度常常被置于不被重視的尷尬境地，老師費盡心思調教班級，效果卻不明顯。班級里的班干可謂健全，大至班長，小至小組長，配置周到，工作到位，但班級上時常遇到這樣那樣的麻煩事，同一問題現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，班干職能效應總不如意，那種焦慮就如《孟子》中所記載的梁惠王所說的那樣：“寡人之于國也，盡心焉耳矣……，”“鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
這是為什么呢？我苦思苦想，總結出原因多多，關鍵是沒有發(fā)揮學生的自主性。譬如，制度的制定沒有學生的參與、班干自身工作能力沒有得到培訓和培養(yǎng)、學生自覺意識沒有樹立起來、班主任的工作方式方法缺乏藝術性等，這樣的制度就算是百分之百的完美，也只是一張空文，沒有約束力。
那怎么辦呢？后來我就想到了學生，想到了學生在班級管理中的主體地位。首先要充分理解和尊重學生。記得有一次，我班有一個同學因罵值日生而被扣分，我一聽，馬上到公布欄看了一下，確實是這樣，于是我找來了陳XX同學，要求陳XX同學把當天的事寫清楚，下午在全班面前說一說。到了下午，我讓陳XX到講臺上講，進行檢討，我想來個“殺一警百”。但是從他的檢討中我發(fā)現(xiàn)其實他也說得有道理。他說：今天中午因有幾個同學午休太慢，大聲叫他們快點，這話可能讓值日生聽到了，就說吵鬧要扣分，后來這個同學向值日生解釋，可值日生走了，他覺得值日生動不動就用扣分來壓他們，那不應該，所以就罵了值日生一句。聽到這，我不知道應該怎樣評定這個同學，說他不對可也不完全錯了，那會給學生造成蠻不講理；說他對，那可能助長這種不好的風氣，后來我也肯定他說值日生做得不對是有道理的，但陳XX同學也有錯的地方，值日生錯了，可以向老師反應，不能罵他……。從這事看，我得到一些啟發(fā)，對于學生的過錯，我們不能憑主觀想象就草率處理，批評也要有理有據(jù)，了解事實，所以后來我學會沉住氣，對學生所表現(xiàn)出來的各種不良行為盡收眼底，做到看在眼里，記在心里，載在冊里，逐一了解，個別談話，盡可能減少傷害學生自尊！有時也要懂得包容，畢竟只是一個三年級的小學生。這樣的做法似乎有一點收效。
其次，我嘗試了建立“小隊承包班級事務管理制度”的做法。即班上分開5個小隊，而我設立了值周班長、環(huán)保員、廚長、廚師等10個崗位，而這些崗位就由這5個小隊的隊員上崗擔任，每個小隊輪周上崗，每次上崗時間為一周，而值日班長由全班隊員選舉，其他崗位就由在自己小隊中自己隊員選出各崗位人員，每次值周崗位可以不定，有所不同，一人兼多職也行，值周班長當周職責就要帶領隊員做好各項工作，帶著自己的職責和共同制定的班規(guī)管理監(jiān)督每日常規(guī)，如衛(wèi)生、午休、早讀、作業(yè)等。把每天所得的結果都登記在“我的操行”表上。就這樣做到“人人有事做，事事有人管�！�
然后，為了讓小隊的積極性提高，我也設立了獎罰制度。學校每周評文明班，如當周被評為文明班那就給該值周小隊每人一顆星作獎勵。反之，下崗一周。也設立幾個獎項，每周選出工作積極分子，并獎兩顆星，也可以當當小作家，寫寫任職間日記或體會，或表揚（批評）當周值日小隊的操行，做法……。優(yōu)秀作品的評為閃光作文展示出來而獲得兩顆星星，而得到的星星數(shù)作為期末評選“十大明日之星”獎的依據(jù)。
這樣的小隊管理，可以大大提高學生的管理能力，培養(yǎng)了合作團結精神。學生的自覺性提高了！值得高興的是，我們的班級體較以前有較大的進步，主要體現(xiàn)在：
1、早讀比以前好多了，紀律好，聲音響亮，做到人齊、聲齊、心到。
2、團隊精神提高了，懂得維護班集體。
3、午休紀律方面表現(xiàn)得也不錯。
當然，班級管理中的某些問題還有待改進，如課前紀律問題、學習自覺性等方面，都需要今后努力加強、培養(yǎng)和監(jiān)督。
以上是我個人對于“小學生自主參與班級管理模式研究”這課題的點滴體會，請各位領導，各位老師多多指導。
謝謝各位領導！謝謝各位老師！請大家指導，祝大家身體健康，萬事如意！
小學生演講稿 篇8
老師們、同學們，大家好,我是五年一班的陳天穎！今天我演講的題目是誠信無價。
眾所周知，誠信，是眼下很時髦的一個詞。買賣東西要講誠信、與人處事要講誠信、商業(yè)談判更要講誠信。小到一個人，大到整個社會，誠信是基礎，它可以決定一個人的地位和社會的穩(wěn)定。一個人可以失去財富、失去職業(yè)、失去機會，但萬萬不可失去信譽
在大人的生意上，我所見到的，幾乎都是講誠信的。例如：堅決不賣三無產(chǎn)品，絕不把過期的東西擺在貨架上。記得有一次：我蹦蹦跳跳到了面包店，正買單時，我摸了摸錢的邊緣，感覺手感不太對勁，我對賣面包的阿姨說：“阿姨，你給我的這張貌似是假錢呀，可不可以換一張呢？”充滿誠信的阿姨接過了這張一百元，看了看，然后連忙從抽屜里換了一張嶄新的一百元給了我，嘴里不停地念叨著：“抱歉，抱歉，我真的沒太注意······”我看出來了，她的眼里充滿著的是誠信，大家都說“誠信是金。”這個阿姨，多么充滿充滿誠信呀！、
說著說著，我突然想到了四年級下學期品德與社會這本課本上一個講誠信的小故事：有一個小男孩，找同學借了一本課外書，這個小男孩對那個同學承諾，一個星期后必定把書還回去。時間飛逝，轉眼間，一個星期就要到了，可這個小男孩還沒有把這本書看完，怎么辦呢？于是，這個小男孩把他還沒有看完的內(nèi)容抄到了自己的本子上，然后準準時時的把書給還回去了！這個故事讓我聯(lián)想：這個小男孩那么講誠信，他一定受到很多同學的信任吧！
一顆高貴的心是無法用金錢買到的，一片純美的心地也比金子更珍貴，當你播下一粒誠實的種子，你的心靈大地上收獲的將是無價之寶！
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