小學(xué)教師工作計(jì)劃匯編15篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)教師工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師工作計(jì)劃1
新學(xué)期，新面貌，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學(xué)水平，特制定工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，深化素質(zhì)教育改革，小學(xué)教師科研工作計(jì)劃。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，能熟練在地運(yùn)用電腦，并積極為教學(xué)服務(wù)。
3、學(xué)習(xí)好的教育雜志，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《追隨蘇霍姆林斯基》，程法龍老師所寫的《教有妙招》，小學(xué)語文教學(xué)等相關(guān)雜志，瀏覽名家的教育網(wǎng)站，汲取他人的力量，不斷完善自我。學(xué)好基本功，爭取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教學(xué)研究計(jì)劃
1、上好專題研究課。2、聽課達(dá)10節(jié)，能運(yùn)用新課程理念對每一節(jié)課作出準(zhǔn)確的點(diǎn)評總評。3、對所教語文學(xué)科進(jìn)行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、專題研究計(jì)劃:
1、加強(qiáng)有關(guān)多幅圖看圖寫話資料的學(xué)習(xí)
多看書，多學(xué)習(xí)他人的研究方法，有利于自身研究成果的取得，還要多上網(wǎng)搜集有關(guān)多幅圖看圖寫話的好的.教學(xué)方法，取他人之長，補(bǔ)己之短，使我們的教學(xué)能夠收到好的效果，學(xué)生能夠從中受益。
2、圍繞專題上好教研課
低年級學(xué)生，他們生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，語言積累不豐厚，寫作方法沒掌握，寫話對他們來說遙不可及，工作計(jì)劃《小學(xué)教師科研工作計(jì)劃》。致使許多學(xué)生到了三年級仍然連簡單的話也寫不完整，寫不通順。這樣就叫他們寫成篇的文章，無疑是一步登天，學(xué)生不抓耳撓腮，叫苦連天才怪呢!為此我十分注重對學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練，如何指導(dǎo)多幅圖看圖寫話，縮短與三年級作文教學(xué)的銜接，就成了本學(xué)期我的教研專題。
我準(zhǔn)備從以下幾方面開展研究工作：1、指導(dǎo)看多幅圖，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。
看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是多幅圖連起來看，學(xué)生觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。
2、邊看邊想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，我重視了"想"這一環(huán)節(jié)。
"想"，一是指老師提出的問題怎樣回答;二是指想象。想象是重點(diǎn)，老師提出的問題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問題進(jìn)行觀察想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開拓學(xué)生的思維。
3、大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力
低年級學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語玻在教學(xué)過程中，我注意了以下三點(diǎn)：一是要求說得有頭有尾，要遵循一定順序;二是要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn);三是鼓勵(lì)在語言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表揚(yáng)他們說得細(xì)，說得好。
4、動(dòng)筆寫一寫，發(fā)展思維能力
(1)、寫完整
低年級寫話是為高年級寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整。
(2)、寫具體
學(xué)生到了二年級，已經(jīng)具備了寫完整話的能力，其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時(shí)，就要在寫具體上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來。
5、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ)。
小學(xué)教師工作計(jì)劃2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想：
以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、培訓(xùn)的對象：
全體教師。
三、培訓(xùn)目的`：
樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
主要為現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練
和實(shí)踐研究等，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容為小學(xué)各科單冊教材，采取聽評研討課、教材研讀、專題講座外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式，突出培養(yǎng)教師使用新的課標(biāo)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識(shí)水平和能力。
五、培訓(xùn)的方式：
采取外出學(xué)習(xí)、校級聽課、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓(xùn)為主。
六、工作要點(diǎn)：
�。�、按照學(xué)校部署，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加教師上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
�。病凑丈霞売嘘P(guān)政策、文件認(rèn)真做好教師職稱評聘和教師資格認(rèn)定工作，切實(shí)抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合，及時(shí)做好宣傳組織、資料呈報(bào)。
�。�、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可進(jìn)行教材輔導(dǎo)、開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能；
４、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
５、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物等方面的條件；二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作：
�、俳⑾鄳�(yīng)的規(guī)章制度；
�、趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)；
�、劢M織培訓(xùn)；
�、茇�(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評；
�、輽n案建設(shè)；
三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：
①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)；
�、谥鞒忠越M為單位的教科研活動(dòng)。
�。�、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。
�。�1）圍繞新課程改革，組織全體教師完成好“四個(gè)一”培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；上好一節(jié)課改研究課；寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文。
�。�2）圍繞新課程改革，主要開展好“三項(xiàng)”校本培訓(xùn)活動(dòng)：一是開展好“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，心得體會(huì)大家談”活動(dòng)。以教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，然后人人交流學(xué)習(xí)心得。并從每個(gè)教研組篩選1—2名教師在校本培訓(xùn)時(shí)間交流；二是以教研組為單位，篩選1—2名教師，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；三是開展好課改研究課和說課活動(dòng)。在要求人人講研究課的基礎(chǔ)上，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學(xué)的課，利用校本培訓(xùn)時(shí)間向全員教師展
示，并且授課人現(xiàn)場說課，說課以教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容。
7、做好教師教科研成果的統(tǒng)計(jì)工作以及教師教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)的核算。
小學(xué)教師工作計(jì)劃3
時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，轉(zhuǎn)眼又迎來了新的學(xué)期。從事科學(xué)教學(xué)工作已有幾年的時(shí)間了，對于本學(xué)科及學(xué)生也有一定得了解，具體如下：3-6年級學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)也有一定的基礎(chǔ)。三、四年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手，對實(shí)驗(yàn)非常感興趣，已經(jīng)具備了初步的觀察能力，但由于年齡的局限，觀察的深度和準(zhǔn)確度不夠，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。五、六年級學(xué)生由于幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法，養(yǎng)成了一定的觀察能力、探究能力及動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋和交流等一系列活動(dòng)。但是他們設(shè)法自主獲取知識(shí)和自主探究能力不強(qiáng)，大部分學(xué)生知識(shí)面不廣，勤于動(dòng)腦的學(xué)生比例不大，多數(shù)學(xué)生還是樂于動(dòng)手而懶于思考。針對以上的現(xiàn)狀及結(jié)合自身的實(shí)際情況，我的個(gè)人工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)科設(shè)想
教學(xué)中盡量采用"變魔術(shù)"、"做游戲"、"實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑"等方式創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動(dòng)，使學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用與日常生活，同時(shí)在活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成學(xué)生的觀察習(xí)慣。高年級學(xué)生將繼續(xù)發(fā)展他們的識(shí)別和控制變量的能力，使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的過程和方法，激發(fā)他們的問題意識(shí)和探究欲望，引導(dǎo)他們大膽地看問題、想問題，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，達(dá)到擴(kuò)充學(xué)生的科學(xué)視野的目的。此外，在教學(xué)中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習(xí)慣。
二、具體措施。
(一)、課堂終是教學(xué)的主陣地，所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下功夫。
1、課前備課，做好備課工作。認(rèn)真鉆研教材與教濾布參，了解教材的'基本思想及框架結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)參閱教學(xué)課標(biāo)，掌握知識(shí)的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實(shí)際應(yīng)用到自己的教學(xué)中，取人之長，彌己之短，做到能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)與技能，思考學(xué)生學(xué)習(xí)新知會(huì)遇到哪些困難，做好預(yù)設(shè)，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。備方法、手段。教學(xué)中，采用靈活多樣的教法、學(xué)法，如實(shí)驗(yàn)課可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行假說與探究；非實(shí)驗(yàn)課可以相應(yīng)采用學(xué)生課外搜集資料、課上交流展示，進(jìn)行信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)等活動(dòng)。課上。組織好教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長，引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。同時(shí)一如既往地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：端正的坐姿與站姿；傾聽與交流的習(xí)慣；與他人友好合作的習(xí)慣；善于思考、勤于動(dòng)腦的習(xí)慣；有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣等。
2、課外拓展是教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結(jié)束，課外也是教學(xué)活動(dòng)的大舞臺(tái)。本學(xué)期，我將利用課外時(shí)間開展一些科技小制作、種植飼養(yǎng)、科學(xué)欣賞、觀察調(diào)查等活動(dòng)，拓展學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)空間，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。
3、關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機(jī)會(huì)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三、個(gè)人素質(zhì)提高。
1、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。
2、多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，向教學(xué)注入新鮮血液。
3、虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法。
4、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
5、提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，將網(wǎng)絡(luò)融入與教學(xué)中，提高教學(xué)魅力。
6、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴(yán)格要求自己，起到表率作用。
總之，我將嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，盡職盡責(zé)，教書育人。
小學(xué)教師工作計(jì)劃4
教育事業(yè)的成功關(guān)鍵在教師，建設(shè)一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精、敬業(yè)愛崗的師資隊(duì)伍對實(shí)施素質(zhì)教育起非常重要的作用。為落實(shí)省、市、區(qū)有關(guān)教育改革和師資隊(duì)伍建設(shè)的精神與措施，根據(jù)我校實(shí)際情況本學(xué)年側(cè)重通過校本培訓(xùn)這一主渠道來提升教師的專業(yè)化水平，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
教師專業(yè)水平受原畢業(yè)學(xué)校。教師隊(duì)伍水平、管理水平及個(gè)人素質(zhì)等影響，參差不齊，特別是不同時(shí)期所受的教育不同，所形成的專業(yè)素養(yǎng)也不同，因些進(jìn)一步提高他們的理論素養(yǎng)，特別是對小學(xué)教育的教學(xué)專業(yè)水平顯得特別重要。對此，本學(xué)年為提高教師的教育教學(xué)理論，擬組織學(xué)習(xí)《多元智能理論與“問題解決”教學(xué)》、《多元智能與教學(xué)策略》、《有效教學(xué)》、《新課程背景下的有效教學(xué)策略》等專業(yè)書籍，更新教師教育教學(xué)觀念，提高教師專業(yè)化水平。
給每位教師訂《xx教育》、《xx教師》兩份專業(yè)刊物給各教研組、教研組長、年段長、行政組等訂一份，《xx論壇》刊物，提供必需的學(xué)習(xí)資料。
二、完善校本教研制度，構(gòu)建校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
完善校本教研三級網(wǎng)絡(luò)，使校本培訓(xùn)更加規(guī)范化、制度化。
1、一級網(wǎng)絡(luò)——校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任校本教研工作制度。
�、僦贫▽W(xué)校校本教研制度計(jì)劃，組織引導(dǎo)全體教師參與校本教研，督促和評價(jià)校本教研活動(dòng)。
�、趯W(xué)習(xí)理論與實(shí)踐“先行一步”。校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任按計(jì)劃內(nèi)容先學(xué)習(xí)教學(xué)理論，向教師推薦有關(guān)書或文章，定期舉行理論專題講座，有效指導(dǎo)教研組開展校本教研。校級領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任每周堅(jiān)持參加學(xué)科組的集體備課、聽課、理論學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)，成為教師真誠的同伴與專業(yè)引領(lǐng)的重要力量。
③培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面。學(xué)校把老師的進(jìn)修學(xué)習(xí)排進(jìn)日程，為青年教師提供學(xué)習(xí)時(shí)間上的`保證。支持、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓中、青年骨干教師參加省、市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)，積極支持教師參加全國、省、市研討會(huì)，研修班學(xué)習(xí)，達(dá)到取人之長、補(bǔ)已之短的目的。
2、二級網(wǎng)絡(luò)——學(xué)科教研組長（年段備課組長）校本教研制度。
學(xué)科教研組（年段備課組）是學(xué)校開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要群體。教研組長在分管領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下組織本學(xué)科或本年段的校本教研活動(dòng)。起承上啟下的作用。
學(xué)校每學(xué)期初、期中、期末都定期召開教研組長會(huì)議。期初組織教研組長理論學(xué)習(xí)會(huì)并把本學(xué)期學(xué)校擬定計(jì)劃的工作向教研組長匯報(bào)，征求他們的意見，布置相關(guān)工作。期中召開教研組長座談會(huì)，請教研組長將平時(shí)看到和收集到的本組的教師意見和建議反饋到學(xué)校，研究解決。期末對全學(xué)期教學(xué)教研工作進(jìn)行總結(jié)交流，提出下學(xué)期工作思路。
3、三級網(wǎng)絡(luò)——教師校本教研工作制度。
一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師自身素質(zhì)和專業(yè)化發(fā)展程度。教師是開展校本教研的主要承受者和受益者。因此，明確教師參加教研活動(dòng)的要求和規(guī)范教師校本教研工作制度顯得尤為重要。
認(rèn)真參加各級教研活動(dòng)，完成各級交給的教學(xué)任務(wù)。積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加校本教研討論，寫好反思，做好總結(jié)。
三、專家引領(lǐng)是教師專業(yè)成長的重要“推助器”。
在課改實(shí)驗(yàn)和課題研究中，專家的專業(yè)引領(lǐng)對教師轉(zhuǎn)變觀念，把握課改方向，提高教學(xué)水平有非常管理重要的作用。我們采取“短期針對性引領(lǐng)”與“長期結(jié)對性引領(lǐng)”相結(jié)合的方式進(jìn)行。
�、俣唐卺槍π砸I(lǐng)。我們邀請省、市教研室教研員在期初或期中到校作講座，針對學(xué)校教學(xué)中存在的問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo)、幫助。
�、陂L期結(jié)對性引領(lǐng)。我們長期聘請市教研室退休教研員和師大課程中心專家組成員作為我校校本教研、課題研究的指導(dǎo)老師，定期來校指導(dǎo)，從課堂教學(xué)、專題理論學(xué)習(xí)、論文案例研究等這方面進(jìn)行指導(dǎo)。進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)化水平。
四、積極組織教師參加省、市、區(qū)各級各類培訓(xùn)活動(dòng)。
1、積極組織教師參加全國、省、市組織的教育、教學(xué)研討活動(dòng)，開闊教師視野、拓寬教師思路。
2、認(rèn)真落實(shí)區(qū)教師進(jìn)修校組織的教師崗位培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師作為區(qū)活動(dòng)的主講、主評。
3、爭取承辦省、市級教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師近距離接觸省、市專家、名師、優(yōu)秀骨干教師，互相交流、研討，提高教學(xué)水平。
小學(xué)教師工作計(jì)劃5
為了深入貫徹《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的精神，落實(shí)《九龍坡區(qū)中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的工作要求，圍繞我校本學(xué)年工作意見，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校課程改革工作，現(xiàn)擬訂我校教學(xué)工作如下：
一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想
以"三個(gè)面向"和同志的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展;力爭在"教育質(zhì)量年"超越區(qū)教委下發(fā)的各種教育質(zhì)量指標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)我校三年創(chuàng)區(qū)級示范小學(xué)而奠定基矗
二、教學(xué)工作的目標(biāo)及任務(wù)
1、6-12周歲兒童入學(xué)率100%，以較高的教學(xué)質(zhì)量吸引區(qū)外學(xué)生。
2、6-12周歲盲、聾啞、弱智兒童入學(xué)率：盲童85%以上，聾啞童90%以上，弱智兒童98%以上。
3、6-12周歲兒童在校年鞏固率100%，全校無流失生。
4、1-6年級學(xué)生操行合格率100%，非語數(shù)學(xué)科成績合格率99.5%以上。語數(shù)雙科合格率：1-2年級98%(小班99%)以上、3-4年級96%(小班98%)以上、5-6年級95%以上;語數(shù)雙科優(yōu)分率(85分以上為優(yōu)分)：1-2年級85%(小班90%)以上、3-4年級72%(小班76%)以上、5-6年級70%以上。
三、主要工作和措施
(一)、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，突出工作重點(diǎn)，切實(shí)推進(jìn)課程改革工作
基礎(chǔ)教育課程改革的三大標(biāo)志是：更新教育工作者的教育觀念，力促學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，構(gòu)建新的教學(xué)管理制度和評價(jià)制度。為完成"推進(jìn)課程改革，搶占課改高地"的首要任務(wù)，依據(jù)教研室工作計(jì)劃，按照學(xué)校工作意見，主要開展以下工作：
1、建立"三級"培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，深入開展新課程培訓(xùn)工作。
(1)、以校區(qū)級培訓(xùn)為主要途徑，提高教師群體對新課程的適應(yīng)能力。學(xué)校教導(dǎo)處組織帶領(lǐng)全校教師深入學(xué)習(xí)課改理論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神。要求教師積極參加進(jìn)修校舉辦的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、課程評價(jià)等專題培訓(xùn)，深入理解基礎(chǔ)教育課程改革的重要意義，增強(qiáng)教師緊迫感和責(zé)任感，不斷提高對新課程感到適應(yīng)能力。
(2)、以校中心組培訓(xùn)為突破口，充分發(fā)揮骨干教師在課改中的中流砥柱作用。我校中心組現(xiàn)有成員15個(gè)，年齡結(jié)構(gòu)屬青年型，涉及學(xué)校多學(xué)科。做好中心組的培訓(xùn)工作無疑將會(huì)起到以點(diǎn)帶面的功效。本期中心組將開展好一月一次的集中研究、學(xué)習(xí)活動(dòng);加大成員之間學(xué)習(xí)、交流、探討的力度;辦好一月一期的學(xué)習(xí)小報(bào);堅(jiān)持開展與新教師結(jié)對子的師徒互幫互學(xué)活動(dòng)。
(3)、以教研組培訓(xùn)為著眼點(diǎn)，提高教師個(gè)體對新課程的駕馭能力。學(xué)校三個(gè)教研組認(rèn)真組織教師參與"課程標(biāo)準(zhǔn)的研討"、"課程教法培訓(xùn)"、"三課活動(dòng)研究"等，解決教師在課改中遇到的難題，引導(dǎo)教師實(shí)施"教育行動(dòng)研究"，激勵(lì)教師在行動(dòng)中反思，在研究中提高，在課改中成長。
2、嚴(yán)格按照上級教委要求，加強(qiáng)課程計(jì)劃的規(guī)范性管理。
本學(xué)年，我校一年級嚴(yán)格按照區(qū)《課改實(shí)驗(yàn)方案》要求，認(rèn)真執(zhí)行新課程計(jì)劃，積極開展新課程實(shí)驗(yàn)，保證排齊課程、排足課時(shí)。在"地方與學(xué)校課程"的設(shè)置時(shí)，圍繞科技、勞動(dòng)、環(huán)保、英語、計(jì)算機(jī)和校本課程內(nèi)容開設(shè)：班隊(duì)、計(jì)算機(jī)、英語、勞動(dòng)、寫字、文體。2-6年級照原計(jì)劃執(zhí)行。
3、探索一種新型的教學(xué)管理模式，有效促進(jìn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。
(1)、學(xué)習(xí)型的.管理
新課程的實(shí)施對教學(xué)管理者和教師都充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念與意識(shí)，并保持開放的心態(tài)，將學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所、學(xué)習(xí)型的組織，才能與時(shí)俱進(jìn)。實(shí)施學(xué)習(xí)型的管理，學(xué)生、教師和管理者是學(xué)習(xí)的共同體，使管理者與教師間成為合作的伙伴。每一次有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)的信息教導(dǎo)處將及時(shí)告之教師，教師每一點(diǎn)值得推廣的經(jīng)驗(yàn)將在學(xué)習(xí)活動(dòng)中交流。我們倡比誰學(xué)習(xí)次數(shù)多，比誰學(xué)習(xí)內(nèi)容好，比誰學(xué)習(xí)方法巧"。
(2)、互動(dòng)式的管理
互動(dòng)式的管理不再是被管理者的被動(dòng)服從，而是主動(dòng)適應(yīng)。如：關(guān)于備課改革，教師將全程參與研究與制定實(shí)施意見，保證資源共享、減少重復(fù)勞動(dòng)、增強(qiáng)備課的針對性和實(shí)效性，從而讓教學(xué)的管理與教學(xué)的實(shí)施相互溝通、相互影響，進(jìn)而達(dá)到共識(shí)、共進(jìn)。
4、大膽探索發(fā)展性評價(jià)，突出評價(jià)促發(fā)展的功能。
此次課程改革響亮提出，倡導(dǎo)發(fā)展性評價(jià)，突出評價(jià)促發(fā)展的功能。根據(jù)區(qū)教委及學(xué)校工作要求，我校將在小班、一年級引進(jìn)和完善學(xué)生成長記錄袋這種新的評價(jià)方式，其他各班針對實(shí)際選擇。
(二)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)教研組工作常規(guī)》，加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理。教研活動(dòng)以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，突出課程改革綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí);加大綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)、信息技術(shù)與學(xué)科整合、校本課程的開發(fā)等內(nèi)容的研究力度。同時(shí)教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。教研活動(dòng)形式要多樣化，要充分發(fā)揮"三課"作用，結(jié)合專家理論講座、專題研討、自學(xué)交流等形式，促進(jìn)教師在自己的崗位上，立足教學(xué)實(shí)際，不斷提升教學(xué)研究的能力。
2、加強(qiáng)教學(xué)"六認(rèn)真"的管理。本學(xué)年，學(xué)校教導(dǎo)處將根據(jù)區(qū)教委修訂的教學(xué)常規(guī)兩個(gè)"六認(rèn)真"，及時(shí)制定出《黃桷坪小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理兩個(gè)"六認(rèn)真"實(shí)施方案》，嚴(yán)格按照兩個(gè)"六認(rèn)真"的內(nèi)容開展教學(xué)工作。加大對學(xué)生、老師課堂常規(guī)的檢查與監(jiān)督力度。
3、教導(dǎo)處在書記和校長的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持起始年級和重點(diǎn)班級的視導(dǎo)制度、每周聽課查課堂制度，深入教學(xué)第一線，了解我校教學(xué)最新動(dòng)態(tài)。本期完成《黃桷坪小學(xué)教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的補(bǔ)充與完善。
4、做好試卷的管理發(fā)放工作。本學(xué)年試卷將繼續(xù)采取集中管理的辦法。教導(dǎo)處做好各年級教學(xué)質(zhì)量的抽查工作，采集教學(xué)質(zhì)量的第一手信息，有效發(fā)揮《質(zhì)量監(jiān)控體系》的作用。組織好半期考試，為本學(xué)年開始小學(xué)四、五、六年級的語文、數(shù)學(xué)兩科的期末考試實(shí)行統(tǒng)一組織、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析，奠定良好基礎(chǔ)
5、根據(jù)要求，結(jié)合實(shí)際，依托課改，開展好第六屆教研月活動(dòng)。
6、做好學(xué)籍核對等教務(wù)工作。
小學(xué)教師工作計(jì)劃6
一、大楊樹第四小學(xué)教師學(xué)歷基本現(xiàn)狀
大楊樹第四小學(xué)共有在編教職工30名，其中在校工作教師28名，外調(diào)教師2人。在這30名教師中，教師學(xué)歷合格率為100%：中師學(xué)歷有3名，大專學(xué)歷16名，本科學(xué)歷11名。另外還有1名教師正在進(jìn)行本科學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，。在全體教師中，年齡偏大的教師（男教師50周歲、女教師45周歲以上）的學(xué)歷基本以大專為多，占到了全部教師的37%。（45周歲以下）教師中的`學(xué)歷本科9人、大專7人。我校上課教師的年齡較大，大多數(shù)教師的學(xué)歷為大專，占全體人數(shù)的53%，本科學(xué)歷占全體教師的40％。大多數(shù)教師學(xué)歷達(dá)到了大專學(xué)歷及本科學(xué)歷。
二、目標(biāo)任務(wù)
實(shí)施我校教師學(xué)歷提高計(jì)劃工程，從今年起到20xx年，經(jīng)過5年努力，使我校教師學(xué)歷專科以上學(xué)歷達(dá)到94％，本科學(xué)歷達(dá)到50％以上。
三、具體措施：
1、積極努力貫徹市教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修的有關(guān)政策、待遇。
2、進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)歷進(jìn)修體制，從制度上保障教師接受學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)習(xí)的權(quán)益，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，合理安排和解決學(xué)歷進(jìn)修教師課務(wù)和外出學(xué)習(xí)時(shí)間之間的矛盾。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“大培訓(xùn)”理念來支撐。鼓勵(lì)教師特別是年輕教師接受學(xué)歷提高的培訓(xùn)，并為他們提供相應(yīng)的支持。
4、制定鼓勵(lì)在職教師學(xué)歷提高進(jìn)修有關(guān)條例，同時(shí)與拔尖人才培養(yǎng)、教師職稱晉級、提拔中層干部、選拔骨干教師、學(xué)科代頭人、名師等捆綁，促進(jìn)教師在崗學(xué)習(xí)提高。
5、學(xué)校將教師的學(xué)歷提高進(jìn)修納入“十二·五”規(guī)劃，設(shè)定教師個(gè)人學(xué)歷提高進(jìn)修目標(biāo)�！绷幨の迤陂g所有教師學(xué)歷達(dá)到大專以上。
大楊樹第四小學(xué)
20xx.4
小學(xué)教師工作計(jì)劃7
新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教育思想，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
本學(xué)期所教班級科目：
數(shù)學(xué)
班級：
一年級(x)班 一年級(x)班
教學(xué)內(nèi)容安排：
完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高。
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的理論素養(yǎng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。
2、加大對自己和學(xué)生的.自我分析和解剖。
二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
1、加強(qiáng)對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。
2、加強(qiáng)對自己知識(shí)水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識(shí)，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)更加理解得透徹。
3、加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
4、“小學(xué)新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6、針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。
7、總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。
小學(xué)教師工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
為了保證學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的正常開展，加快新課程實(shí)施步伐，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，按照上級教研部門要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定本細(xì)則。
二、教研活動(dòng)制度
學(xué)校確定每學(xué)期單周為教研組活動(dòng)，雙周為學(xué)科組活動(dòng)，期中開展“教研開放日”以及“骨干教師展示周”教研活動(dòng)。教研組長做好教研活動(dòng)的出勤記錄和活動(dòng)內(nèi)容記錄。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處、各學(xué)科教研組制定切實(shí)可行的學(xué)期教研計(jì)劃。
2、單、雙周教研活動(dòng)一學(xué)期各開展6-8次。
3、教研活動(dòng)應(yīng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，與教研活動(dòng)無關(guān)的事情不得占用教研活動(dòng)時(shí)間。
4、所有教師必須按時(shí)參加教研活動(dòng)，一般情況下不準(zhǔn)請假。特殊情況需請假的，向教研組長提出申請，履行請假手續(xù)。
5、每個(gè)教師每學(xué)期撰寫一篇教研論文。
6、各教研組長要組織好教師認(rèn)真進(jìn)行聽課評課。聽課：聽課筆記以“優(yōu)點(diǎn)+建議”的方式進(jìn)行評析；評課：本年級由教研組長組織面對面評課，本學(xué)段其它年級由教研組長組織網(wǎng)絡(luò)評課，學(xué)科組評課由教研組長輪流擔(dān)任主持人組織全體教師進(jìn)行面對面專題研討。
7、每學(xué)期結(jié)束前，各學(xué)科教研組按照教導(dǎo)處要求上交相關(guān)的活動(dòng)資料存檔。
三、教研活動(dòng)內(nèi)容
1、理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時(shí)代性、相關(guān)性，并且做好學(xué)習(xí)筆記備查。提倡期末寫學(xué)習(xí)心得、論文，保證教師教學(xué)觀念時(shí)刻緊跟時(shí)代節(jié)奏。
2、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材明確學(xué)段目標(biāo)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)，明確課時(shí)的具體教學(xué)目標(biāo)、要求，并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)層次。
3、研究課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。課堂教學(xué)的研究一般采取講課、聽課、評課的方式進(jìn)行。講課是基礎(chǔ)，聽課是手段，評課是關(guān)鍵，要客觀的'評出問題、評出改進(jìn)措施、評出努力方向。
�、俳谭ㄑ芯浚褐饕芯拷滩奶幚矸椒�、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語言設(shè)計(jì)、提問設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、難點(diǎn)突破方法等等。
�、趯W(xué)法研究：主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的方法等等。
③教學(xué)手段研究：主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、課題研究。
�、僭鰪�(qiáng)課題意識(shí)。
�、谝越M本為單位，開展課題研究。
�、鄯e極參加校本教研，深入開展課題研究。
四、教研活動(dòng)具體要求
1、組本教研活動(dòng)：
（1）次數(shù)：每學(xué)期6-8次；
�。�2）形式：集體備課3-4次（單元教材分析、說課）；組內(nèi)研究課4-6次；觀看錄像等1-2次；
�。�3）活動(dòng)地點(diǎn)：每學(xué)年確定，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排。
2、校本教研活動(dòng)：
�。�1）次數(shù)：每學(xué)期6-8次；
�。�2）形式：聽評課4-6次，主題沙龍2次；
�。�3）活動(dòng)地點(diǎn)：每學(xué)年確定，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排。
3、教研活動(dòng)記錄：每學(xué)期初教導(dǎo)處下發(fā)記載本，教研組長負(fù)責(zé)記錄。記載內(nèi)容：
�。�1）集中或分組進(jìn)行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；
（2）組本教研活動(dòng)；
�。�3）校本教研活動(dòng)。
音體美、科學(xué)、信息技術(shù)五個(gè)學(xué)科在記錄“分組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本教研活動(dòng)”時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容相同，參加人員為本組教師。
4、其他說明
�、倨返�、心理健康、綜合實(shí)踐三門學(xué)科因教師為兼職，每學(xué)期由教研組長安排一次集體研討活動(dòng)，定好具體時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、活動(dòng)形式等，排入《校本教研安排表》中，此項(xiàng)工作列入教研組長考核。
②分組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如音體美、科學(xué)、信息技術(shù)五個(gè)學(xué)科無單獨(dú)的活動(dòng)安排，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排參加其他學(xué)科組活動(dòng)，原則上跟隨分管教導(dǎo)參加活動(dòng)。
五、課堂教學(xué)研究實(shí)施辦法
�。ㄒ唬⒔M本、校本教學(xué)研究活動(dòng)
1、計(jì)劃制定：每學(xué)期初由教研組長按照教導(dǎo)處意見制訂，上報(bào)分管教導(dǎo)。分管教導(dǎo)匯總后形成學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，列入周工作計(jì)劃。
2、教學(xué)準(zhǔn)備：提前一周，教研組長幫助上課教師進(jìn)行課堂教學(xué)準(zhǔn)備。
3、教學(xué)評議：認(rèn)真圍繞學(xué)期或階段研究主題組織進(jìn)行評議。
組本教研評議：一般按學(xué)段分集中評議和網(wǎng)絡(luò)評議兩種。集中評議由所在年級教研組長主持，要求人人發(fā)言；網(wǎng)絡(luò)評議由各教研組長負(fù)責(zé)督促完成，人人參與。
校本教研評議：采用集中評議。評議由分管教導(dǎo)主持，各年級組要確定發(fā)言人，所在年級教研組長為主發(fā)言人。
4、資料整理：上課教師要及時(shí)整理教學(xué)導(dǎo)學(xué)方案，完善方案總體思路、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖和多媒體課件，電子稿一周內(nèi)發(fā)教研組長，學(xué)期末打包發(fā)分管教導(dǎo)，用于學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)。
5、通訊報(bào)道：所在年級教研組長要結(jié)合課堂教學(xué)和教師評議，梳理寫好通訊報(bào)道，發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)欄目內(nèi)。
�。ǘ⑿ｋH教學(xué)研究活動(dòng)
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：由分管教導(dǎo)和分管校長商議確定上課老師。分管教導(dǎo)組織備課組進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。如活動(dòng)在我校進(jìn)行，分管教導(dǎo)擬好活動(dòng)安排表，安排好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
2、教學(xué)評議：單項(xiàng)學(xué)科評議、交流由分管教導(dǎo)主持；多項(xiàng)學(xué)科評議、交流由分管校長主持。
3、資料整理：上課教師要及時(shí)整理教學(xué)導(dǎo)學(xué)方案，完善方案總體思路、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖和多媒體課件，電子稿一周內(nèi)發(fā)教研組長，學(xué)期末打包發(fā)分管教導(dǎo)，用于學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)。
4、通訊報(bào)道：分管教導(dǎo)安排寫好通訊報(bào)道，發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)欄目內(nèi)，并報(bào)投錫山教育網(wǎng)校園傳真欄目。
�。ㄈ�、承辦區(qū)、市教學(xué)研究活動(dòng)
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：按照上級要求，由分管教導(dǎo)和分管校長商議活動(dòng)方案。如承擔(dān)課堂教學(xué)展示，分管教導(dǎo)組織備課組進(jìn)行課堂教學(xué)準(zhǔn)備。分管校長擬好活動(dòng)安排表，安排好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
2、資料整理：上課教師要及時(shí)整理教學(xué)導(dǎo)學(xué)方案，完善方案總體思路、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖和多媒體課件，電子稿一周內(nèi)發(fā)教研組長，學(xué)期末打包發(fā)分管教導(dǎo)，用于學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)。
3、通訊報(bào)道：分管教導(dǎo)寫好通訊報(bào)道，發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)欄目內(nèi)，并報(bào)投錫山教育網(wǎng)區(qū)內(nèi)動(dòng)態(tài)欄目。
�。ㄋ模�、其他大型教研活動(dòng)或承辦教學(xué)賽事由校長室牽頭組織實(shí)施。
六、附件
附圖：教研組（組本教研）、學(xué)科組（校本教研）活動(dòng)流程
小學(xué)教師工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的`心理氣氛。
二、具體目標(biāo)
1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3.做好班級保健的培訓(xùn)工作。
4.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
5.重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以點(diǎn)帶面開展研究活動(dòng)。
6.認(rèn)真開展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。
7.做好家長學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。
8.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))
三、主要工作
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)
1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
2.繼續(xù)通過家委會(huì)、家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識(shí)到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。
1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。
咨詢途徑：
(1)學(xué)生自愿前往咨詢
(2)班主任老師推薦
(3)輔導(dǎo)老師訪談
2.開通“心語熱線”，進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo)。
3.在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。
4.對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。
5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。
(三)重視試點(diǎn)研究，增強(qiáng)科研意識(shí)
1.試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí)、開拓思路、更新方法。
2.試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教育課展示。
3.試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析、研究，并進(jìn)行個(gè)案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣。
四、具體工作
1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。
2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
3.心理咨詢室開始開放(每周三中午12：00-12：30)。
4.開通“心語熱線”。
5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級學(xué)生)
6.出好心理健康教育專題黑板報(bào)。
7.開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)
8.利用家長會(huì)向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。
9.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析
10.心理檔案建立工作。
小學(xué)教師工作計(jì)劃10
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃。
一、思想政治方面
1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)�？闯梢粋�(gè)溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時(shí)虛心的向周圍的老師請教。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
二十一世就是信息時(shí)代，科技知識(shí)不斷更新，新的.理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教
書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績
要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生也是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
3.充分發(fā)揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。
5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。
6.專業(yè)發(fā)展，提高自我
練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅(jiān)持每天寫教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
三、班級管理方面
班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織，這就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強(qiáng)班集體建設(shè)，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽(yù)感。
1.養(yǎng)成教育
要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動(dòng);規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.思想教育
積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)，堅(jiān)持和學(xué)生一起參加大課間活動(dòng)。同時(shí)，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育
警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲、勞動(dòng)、飲食等方面的安全教育。
4.衛(wèi)生教育
值日認(rèn)真徹底，不留死角。本學(xué)期，我依然幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動(dòng)的技能與方法，還教室一片潔凈，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中�？傊�，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學(xué)校會(huì)越來越好! 以上就是我制定的個(gè)人工作計(jì)劃，如有不完善之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
小學(xué)教師工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
學(xué)困生的幫扶工作是提高素質(zhì)教育必須要做的工作，而對學(xué)困生的幫扶，不僅要了解學(xué)困生形成的外部因素，更要了解影響學(xué)困生形成的內(nèi)部根據(jù)。在轉(zhuǎn)化教育中，只有全面地，深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)困生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點(diǎn)、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德德等方面作全面調(diào)查，深入研究，才能有的放矢地開展工作并收到實(shí)效。
二、學(xué)生基本情況分析
從作業(yè)、卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的�；A(chǔ)打得不夠扎實(shí)，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合素。這部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。
三、具體工作目標(biāo)和措施
1、把學(xué)困生失去的自信心找回來。長期以來，以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀，導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視，多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)沒有信心，沒有了方向和動(dòng)力。針對這一狀況，我們教師要改變對他們的看法，尊重他們的人格，鼓勵(lì)他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學(xué)困生自然覺醒，充滿信心。在活動(dòng)中多留意，多觀察，多關(guān)心，多鼓勵(lì)，努力溝通師生情感。
2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)困生有了自信心，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣，那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望。對學(xué)困生來說，自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識(shí)之間存在一段距離。因此，我要設(shè)法把學(xué)困生引入情境，帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍，一步步產(chǎn)生共鳴。引導(dǎo)他們動(dòng)手、動(dòng)腦，指導(dǎo)他們?nèi)ふ医鉀Q問題的'答案，解決問題之后，帶領(lǐng)他們領(lǐng)略成功的喜悅。由此，學(xué)困生隨著實(shí)踐活動(dòng)一道品嘗了感知認(rèn)識(shí)的全過程，在這個(gè)過程中，自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法。在恢復(fù)學(xué)困生的信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法。據(jù)觀察，學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中、抓不住重點(diǎn)、思維呆滯、記憶力差等方面。因此，教師也要激勵(lì)學(xué)困生勇敢地面對困難，接著訓(xùn)練他們的思維，促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性，進(jìn)而鼓勵(lì)他們打破傳統(tǒng)的慣常思路，力求創(chuàng)新，從而達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中，要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法、自我檢查法和復(fù)習(xí)法。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，步步為營，天天有所進(jìn)步。
小學(xué)教師工作計(jì)劃12
這學(xué)期的工作結(jié)束了，作為小學(xué)四五年級的語文老師，馬上就要到暑假了。這學(xué)期我的工作還有很多方面是不讓人滿意的，那為了下半年新的學(xué)期的工作能夠更好，我為自己制定了暑假的工作計(jì)劃。計(jì)劃如下：
一、留校搞教研
暑假學(xué)校會(huì)考生教師教研活動(dòng)，我回顧上學(xué)期的工作，我發(fā)現(xiàn)自己對語文的研究不是很多，所以語文整個(gè)的教學(xué)也就不怎么好，那為了在下一學(xué)期里能夠把語文教好，我暑假就打算直接留在學(xué)校跟著學(xué)校的其他前輩搞語文教研，跟在他們身旁學(xué)習(xí)，我相信整個(gè)暑假我不僅有目標(biāo)，而且生活也會(huì)過得充實(shí)。教研工作本來也是我作為教師的一項(xiàng)基本工作，學(xué)校開學(xué)時(shí)，我沒有怎么去做這方面的工作，那暑假剛好也有時(shí)間，又有其他的.老師幫忙，我想我暑假過后，對于語文的研究應(yīng)該會(huì)有更深層的了解，下個(gè)學(xué)期我會(huì)很期待自己的教學(xué)情況。
二、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)
從本學(xué)期來看，我就能知道自己的學(xué)習(xí)還不夠，平時(shí)上課能夠運(yùn)用到的課外的知識(shí)很少，因此課堂的教學(xué)就不怎么有趣生動(dòng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的也不是很熱情，這樣的結(jié)果就是學(xué)生語文成績一般般。一個(gè)老師如果自身的學(xué)習(xí)都沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，怎么能教好學(xué)生。所以本次暑假，我另外需要做的工作就是補(bǔ)充自己的知識(shí)，我要給自己一個(gè)書目，在這暑假里規(guī)定自己看多少本書籍，看哪些種類的書，然后看完還要去寫讀書筆記，這樣我相信自己暑假過后進(jìn)入課堂，我的學(xué)生不會(huì)再覺得語文課枯燥，我可以用自己看過的書里的故事引進(jìn)課堂，引用他人的經(jīng)典語句，讓課堂變得生動(dòng)起來。
三、進(jìn)行家訪
暑假時(shí)間充裕，這個(gè)時(shí)間可以用來進(jìn)行家訪的工作。我打算對班上的xx個(gè)學(xué)生家訪，去到他們家里了解情況，只有對學(xué)生自身和他們的家庭了解了，我這個(gè)教師在教學(xué)的時(shí)候才能采取有效的方法去教學(xué)生。班上學(xué)生有的富有，有的稍貧困，所以班級的整體學(xué)習(xí)水平也是參差不齊的，這情況實(shí)際上是不利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)的，差距過大，就會(huì)產(chǎn)生不平衡，只有真正的對學(xué)生家庭了解，才能從各個(gè)方面去尋找方面解決現(xiàn)有的問題。
暑假即將到來了，我期待著自己做好以上的工作，這不僅是對自己的一種提高，也是為了將來的工作更好的進(jìn)行，我相信我可以按著計(jì)劃做好所有的工作，讓自己在暑假里不斷的學(xué)習(xí)和豐富自身各方面。
小學(xué)教師工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個(gè)目標(biāo)，抓住兩大重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)任務(wù)，貫徹四大理念。
二、主要工作及目標(biāo)
（一）師德方面
1、向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無私奉獻(xiàn)的工作精神；與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)；愛生如子的崇高品質(zhì)；認(rèn)真踏實(shí)的完成自己分內(nèi)的工作。
2、規(guī)范教育行為尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。在語言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴(yán)格要求自己，不，不做違法的事情,堅(jiān)決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信。
3、詳細(xì)了解學(xué)校制度，形成自己個(gè)性化的規(guī)范和要求。長期堅(jiān)持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。
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本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn)，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的.長抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長和社會(huì)滿意的魅力學(xué)生。
1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡信息技術(shù)，熱愛信息技術(shù)。
3、抓住一年級學(xué)生的特點(diǎn)，嚴(yán)密組織課堂，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
A、按時(shí)到崗，不空崗。
B、在工作中對學(xué)生多一分關(guān)懷、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴(yán)謹(jǐn)，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽，影響孩子上課的熱情。
C、評價(jià)工作做到客觀、公正。
D、向?qū)W生進(jìn)行教師承諾，并請學(xué)生予以監(jiān)督。
4、抓好學(xué)生的安全工作。要作好學(xué)生的安全工作。每時(shí)每刻都要教育學(xué)生注意安全。
5、充分發(fā)揮自己的作用，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜�、善、美。是他們在親身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。
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1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
在備課的過程中，我除了認(rèn)真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
A、在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重對學(xué)生信息處理能力的培養(yǎng)。
B、堅(jiān)持聽課，尤其是校內(nèi)其它教師的課，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來提高自己的教學(xué)水平。
C、不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。
D、及時(shí)總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作。
2、虛心向上級領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學(xué)習(xí)。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。
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1、確立課題，作好筆記，及時(shí)反思。
2、結(jié)合自己教育教學(xué)工作，開展好省館的課題研究。
3、多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。
4、及時(shí)把自己的文章感悟上傳博客，達(dá)到和其他教師資源共享。
（五）電教及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作
做好電教日常工作，保障電教室多媒體系統(tǒng)的正常運(yùn)行，做好老師電教課的協(xié)助工作，保證他們正常、順利的完成教學(xué)任務(wù)。
�。┙虒�(dǎo)處干事工作
認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，力求及時(shí)、高效，不讓領(lǐng)導(dǎo)催促工作進(jìn)度。
三、主要措施
1、充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷豐富自己，加強(qiáng)自身建設(shè)。
2、請領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)教師工作計(jì)劃14
一、充實(shí)自己的思想政治知識(shí)，提高職業(yè)道德素質(zhì)。
平時(shí)要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策。堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。
二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。
在個(gè)人角色定位上：
一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜�。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念。
二是從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。
在師生關(guān)系中的角色定位上：
一要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的.援助者。
二要從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇�，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識(shí)，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能。
隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。
積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。
學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課程與教學(xué)論》《評價(jià)關(guān)與評價(jià)策略》、《多元評價(jià)促進(jìn)低年級學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當(dāng)好班主任》等專業(yè)指導(dǎo)書籍，要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，要通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。
當(dāng)今社會(huì)，政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗！
小學(xué)教師工作計(jì)劃15
1、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
2、教學(xué)任務(wù)
2.1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2.2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
2.3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。
2.4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的'培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
4、學(xué)情分析
4.1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
4.2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
4.3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
5、工作措施
5.1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
5.2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
5.4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5.5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
6、教材分析
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下。
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。