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班主任師徒結(jié)對(duì)的工作計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的班主任師徒結(jié)對(duì)的工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任師徒結(jié)對(duì)的工作計(jì)劃1
20xx年9月，我校又迎來(lái)了七年級(jí)二十二個(gè)教學(xué)班一千多名學(xué)生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊(duì)伍中的一支生力軍，提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當(dāng)務(wù)之急，并且為了深化“有效學(xué)校理論與實(shí)踐研究”的課題研究，政教處開(kāi)展了此次年輕班主任拜師活動(dòng)——作為學(xué)校“青藍(lán)工程”的一個(gè)重要組成部分，聘請(qǐng)一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對(duì)子，通過(guò)“傳、幫、帶”，推動(dòng)年輕教師的迅速成長(zhǎng)。班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式，更重要的是搭建了一個(gè)平臺(tái)——指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長(zhǎng)、共同提高的平臺(tái)：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的的示范和帶動(dòng)作用，創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良好條件和外部環(huán)境，促進(jìn)年輕教師迅速適應(yīng)合肥四十六中教育、教學(xué)的發(fā)展要求，盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理，增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的'力度，師徒攜手并進(jìn)，共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴(yán)格遵守班主任工作職責(zé)。
2、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作，班級(jí)管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學(xué)習(xí)教育），在一個(gè)方面有突破性成果。
3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)掌握有關(guān)教育教學(xué)信息，學(xué)期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。
4、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使班級(jí)學(xué)習(xí)總成績(jī)分差在學(xué)校要求范圍內(nèi)。
二、具體措施
1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔(dān)任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結(jié)師徒對(duì)子。
2、指導(dǎo)教師為師德高尚、教育能力強(qiáng)、管理水平較高的班主任，并且原則上應(yīng)與年輕教師在同一年級(jí)組。
3、師徒對(duì)子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對(duì)填寫(xiě)協(xié)議后，要有工作計(jì)劃，期末要有工作總結(jié)，上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，指導(dǎo)老師每學(xué)期為年輕教師上一節(jié)班會(huì)示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開(kāi)一次主題班會(huì)，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟做好家訪(fǎng)工作，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟填寫(xiě)好班主任工作手冊(cè)。
5、師徒要有共同學(xué)習(xí)理論、討論研究及科研課題的學(xué)習(xí)筆記，期末要有科研成果（論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或調(diào)查報(bào)告等）。
6、由政教處對(duì)師徒結(jié)對(duì)情況進(jìn)行考核，作為評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對(duì)落實(shí)情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學(xué)校每學(xué)年對(duì)優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，給指導(dǎo)教師頒發(fā)紀(jì)念品。
班主任師徒結(jié)對(duì)的工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學(xué)校聘請(qǐng)一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對(duì)子，通過(guò)“傳、幫、帶”，推動(dòng)年輕教師的迅速成長(zhǎng)。作為學(xué)校“青藍(lán)工程”的一個(gè)重要組成部分，班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)搭建了一個(gè)指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長(zhǎng)、共同提高的平臺(tái)：經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用，促進(jìn)年輕班主任迅速適應(yīng)合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求，盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理，增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進(jìn)，共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。為使雙方的結(jié)對(duì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系，特制定《合肥市第四十六中學(xué)“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對(duì)公約》。
二、指導(dǎo)教師（師傅）的職責(zé)
1、指導(dǎo)教師應(yīng)熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任，必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失，對(duì)年輕班主任在工作上的得與失要及時(shí)給予肯定、糾正或指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)年輕班主任結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)，指導(dǎo)年輕班主任開(kāi)展班集體的建設(shè)，如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹(shù)立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等。
3、指導(dǎo)年輕班主任班級(jí)常規(guī)管理和德育活動(dòng)的開(kāi)展。每學(xué)期為年輕班主任上一節(jié)班會(huì)示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開(kāi)一次主題班會(huì)，每學(xué)期指導(dǎo)年輕班主任填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)和撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
4、指導(dǎo)年輕班主任開(kāi)展學(xué)生的家訪(fǎng)工作，做好后進(jìn)生的`幫教工作。
5、每學(xué)期對(duì)年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教育管理能力提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
6、全面關(guān)心被指導(dǎo)班主任的成長(zhǎng)，不僅在業(yè)務(wù)能力上，還包括學(xué)習(xí)、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進(jìn)年輕班主任快速、健康地成長(zhǎng)。
三、年輕班主任（徒弟）的職責(zé)
1、年輕班主任必須尊重指導(dǎo)教師提出的各項(xiàng)建議和要求，主動(dòng)、虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。
2、年輕班主任須主動(dòng)向指導(dǎo)教師介紹自己各階段的班級(jí)管理情況，征求意見(jiàn)，以便得到及時(shí)有效的指導(dǎo)。
3、在師傅的指導(dǎo)下，年輕班主任每學(xué)年須上一節(jié)主題班會(huì)公開(kāi)課，每學(xué)期要走訪(fǎng)班級(jí)至少四分之一的學(xué)生家庭，并作好家訪(fǎng)記錄。
4、年輕班主任須幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理，增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度。
5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期寫(xiě)一篇總結(jié)或德育論文，總結(jié)自己的拜師所得及班級(jí)管理體會(huì)，爭(zhēng)取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。
班主任師徒結(jié)對(duì)的工作計(jì)劃3
新學(xué)年，我校迎來(lái)了一批朝氣蓬勃的年輕教師，也充實(shí)了我校的班主任隊(duì)伍。為提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)，德育處組織開(kāi)展青年班主任拜師活動(dòng)，聘請(qǐng)一批具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的班主任教師為指導(dǎo)老師（導(dǎo)師），與年輕班主任結(jié)成對(duì)子，通過(guò)“傳、幫、帶”，幫助年輕班主任的迅速成長(zhǎng)。
班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的`一種形式，更重要的是搭建了指導(dǎo)教師與年輕班主任共同提高的平臺(tái)。優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的示范和帶動(dòng)作用，創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)的良好條件和外部環(huán)境，促進(jìn)年輕教師迅速適應(yīng)學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展的要求，盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理，增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)優(yōu)秀的我校德育管理團(tuán)隊(duì)。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1、具有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴(yán)格遵守班主任工作職責(zé)。
2、勝任學(xué)校班主任工作，班級(jí)管理到位，并能形成德育工作特色。
3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)掌握有關(guān)教育教學(xué)信息，積極參與學(xué)校德育教育教學(xué)研究。
二、措施與要求
1、班主任導(dǎo)師由師德高尚、教育能力強(qiáng)、管理水平較高的班主任擔(dān)任，原則上應(yīng)與年輕教師在同一專(zhuān)業(yè)組。
2、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調(diào)入學(xué)校首次擔(dān)任班主任的年輕教師，均要跟隨有經(jīng)驗(yàn)的班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí)。
3、師徒結(jié)對(duì)關(guān)系一般為兩年。師徒簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，制定工作計(jì)劃，做好活動(dòng)記載，每學(xué)期要有工作總結(jié)，上交德育處。
4、導(dǎo)師指導(dǎo)徒弟做好班主任日常工作，師徒每人每月至少互聽(tīng)晨會(huì)或班會(huì)兩次，導(dǎo)師每學(xué)期指導(dǎo)徒弟舉行一次主題班隊(duì)會(huì)，指導(dǎo)徒弟填寫(xiě)好班主任工作手冊(cè)和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)。
5、每學(xué)期由德育處對(duì)師徒結(jié)對(duì)情況進(jìn)行考核，作為評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對(duì)落實(shí)情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。
班主任師徒結(jié)對(duì)的工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長(zhǎng)速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級(jí)管理的行家能手；
2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過(guò)傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開(kāi)展工作。
二、青年班主任“師徒結(jié)對(duì)”要求：
凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，少先隊(duì)根據(jù)各位青年班主任的實(shí)際情況，為其確立指導(dǎo)教師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的`責(zé)任，經(jīng)過(guò)一個(gè)輪次（一至二年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使徒弟達(dá)到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級(jí)管理能力。
三、活動(dòng)形式：
學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個(gè)別指導(dǎo)、個(gè)案剖析。
四、班主任“師徒結(jié)對(duì)”職責(zé)：
1、師傅：
（1）指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度，開(kāi)展教育活動(dòng)。
（2）指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度的實(shí)施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹(shù)立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等）。
�。�3）指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)、創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，以及班級(jí)的日常管理。
�。�4）指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊(duì)會(huì)課，指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育、勞動(dòng)教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽(tīng)徒弟班、隊(duì)會(huì)等課不少于2節(jié)。
（5）指導(dǎo)徒弟班主任開(kāi)展與學(xué)生家長(zhǎng)的家訪(fǎng)、交流工作，做好后進(jìn)生的幫教工作。
（6）每學(xué)期師傅以書(shū)面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評(píng)定，一學(xué)年對(duì)該班主任的工作情況做出綜合的評(píng)定。
2、徒弟：
�。�1）徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級(jí)管理能力。
�。�2）在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊(duì)會(huì)課。管理好所負(fù)責(zé)的班級(jí)的日常工作。每學(xué)期聽(tīng)?zhēng)煾蛋�、團(tuán)、隊(duì)會(huì)課3節(jié)以上。
�。�3）徒弟要爭(zhēng)取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：
①訂好一份班級(jí)工作計(jì)劃；
②培養(yǎng)好一支班干部隊(duì)伍；
�、劢⒁粋�(gè)良好的班集體；
�、苌虾靡还�(jié)班、隊(duì)會(huì)課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報(bào)課；
�、蒉D(zhuǎn)化好一個(gè)后進(jìn)生；
⑥寫(xiě)出一份有水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。
班主任師徒結(jié)對(duì)的工作計(jì)劃5
時(shí)間真的過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間，我從教已有整二十年。一路走來(lái)，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，也是幸福的，我得到了許多老師的諄諄教誨和殷切指導(dǎo)，使我得以快速地成長(zhǎng)起來(lái)，在此我對(duì)他們表示最真摯的感謝。如今我也成了師傅，這既讓人興奮，又讓人感到惶恐。因?yàn)槲疫@位所謂的師傅無(wú)論是教育理論還是班主任實(shí)踐，都很不成熟，好多方面還非常欠缺，怕有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和徒弟的期望。今天，我們簽訂的“結(jié)對(duì)”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但它承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)，我想：要做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。
在此，我代表班主任指導(dǎo)老師表態(tài)如下：
一、切實(shí)把幫助新班主任的快速成長(zhǎng)作為自己的一項(xiàng)光榮而重要的任務(wù)來(lái)對(duì)待，并與他們齊心協(xié)力，將班級(jí)工作抓實(shí)、抓巧、抓好。
二、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)�！鞍嘀魅沃笇�(dǎo)老師工作要求”，一步一步做好各項(xiàng)工作，使“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)扎實(shí)有效，共同提高。
三、作為指導(dǎo)老師，我們會(huì)不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)新理論，接受新思想，使自己的班級(jí)管理工作更加具有時(shí)代特色，使所帶班級(jí)的學(xué)生健康和諧成長(zhǎng)，并以我們?yōu)闃s。同時(shí)我也想給徒弟們提幾點(diǎn)希望：
一、虛心向身邊榜樣學(xué)習(xí)，每天有進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)“三人行，必有我?guī)煛薄Ｄ銈兊膸煾挡⒉恢缓炗唴f(xié)議的一個(gè)，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)學(xué)校的`每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老師。他們中有些課上得很好，教學(xué)成績(jī)經(jīng)常名列前茅;有些班主任工作非常扎實(shí)，非常出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣。當(dāng)然，他們身上可能也存在這樣那樣的不足，但是我希望你們對(duì)待任何一個(gè)人，都能以一種欣賞的眼光去看待他們，汲人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。不要仰著頭看人，也不要低著頭看人，只有這樣你才能每天都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，每天都生活的快樂(lè)。
二、抓住機(jī)遇，勤奮出才能。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的，而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器，平時(shí)多閱讀，勤實(shí)踐，善思考，要盡快摸透學(xué)生的性子，找準(zhǔn)教育教學(xué)的路子，使班主任工作順利開(kāi)展。
三、抓住課堂主陣地，提升自己的綜合素質(zhì)。要做好班主任，首先得上好課。所以，平時(shí)要精心備課，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)、反思。反思是一名優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的必要環(huán)節(jié)。教師要反思的內(nèi)容很多，我認(rèn)為以下幾方面是反思的重點(diǎn)：反思自己成功與得意之處、反思失誤之處、反思學(xué)生見(jiàn)解、反思學(xué)生的問(wèn)題和建議。當(dāng)然，平時(shí)也要注重提高自己的教科研水平，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
師徒結(jié)對(duì)只是一種形式，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長(zhǎng)。我們將欣喜于這種成長(zhǎng)，感動(dòng)于這種齊心合力。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，希望今后我們攜起手來(lái)，共同努力，使我校的學(xué)生管理工作更上一層樓。同時(shí)也祝在座的各位工作更進(jìn)步，身體更健康，心情更愉快，事業(yè)更發(fā)達(dá)。
班主任師徒結(jié)對(duì)的工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
青年班主任是學(xué)校班級(jí)管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L(zhǎng)將會(huì)極大促進(jìn)德育工作管理的發(fā)展。為此，我校從本學(xué)期起實(shí)行新老班主任師徒結(jié)對(duì)工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的指導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，并不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，提高班級(jí)管理水平。為使幫帶結(jié)對(duì)工作正�；�，特制訂本方案。
二、目的意義
通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，迅速提升班級(jí)文化建設(shè)水平。
三、“師徒結(jié)對(duì)”條件
1、幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng)；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任班主任五年以上；榮獲過(guò)縣級(jí)以上優(yōu)秀班主任或所帶班級(jí)獲得過(guò)學(xué)區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2、被幫帶班主任的.條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。
四、幫帶班主任職責(zé)
1、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹(shù)立典范。教育被幫帶班主任愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，促進(jìn)他們?cè)谒枷肷辖】党砷L(zhǎng)。
2、指導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。
3、指導(dǎo)被幫帶班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。
4、指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班級(jí)活動(dòng)。
5、指導(dǎo)、檢查、督促被幫帶班主任及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生管理工作。
6、協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
7、指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。
8、引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫(xiě)德育論文。指導(dǎo)被幫帶班主任做好期末班級(jí)總結(jié)工作。
9、每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束，幫帶班主任應(yīng)寫(xiě)出幫帶結(jié)對(duì)小結(jié)，交德育處存檔。
五、被幫帶班主任職責(zé)
1、被幫帶班主任應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。
2、被幫帶班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。
3、及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生情況，在幫帶班主任的指導(dǎo)下，針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃。
4、在幫帶班主任指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并切實(shí)組織實(shí)施，努力接受新經(jīng)驗(yàn)，力創(chuàng)班級(jí)管理特色。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束前，必須開(kāi)設(shè)一堂主題班會(huì)匯報(bào)課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。
5、在幫帶老師指導(dǎo)下，及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)，做好班級(jí)學(xué)生管理工作。
6、做好對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
7、積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細(xì)的記載。
8、自覺(jué)學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫(xiě)德育論文，做好期末班級(jí)工作總結(jié)。
9、每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束，被幫帶班主任應(yīng)寫(xiě)出被幫帶結(jié)對(duì)小結(jié)，交德育處存檔。
六、考核評(píng)價(jià)
1、學(xué)校建立考核評(píng)審小組，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶班主任組成。
2、考核辦法：采取過(guò)程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。一是評(píng)委根據(jù)查閱平時(shí)幫帶結(jié)對(duì)資料，了解班主任平時(shí)的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行考核；二是通過(guò)觀(guān)看被幫帶班主任開(kāi)展主題班團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行考核。
3、此項(xiàng)工作將計(jì)入班主任工作量化之中。
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