師德標(biāo)兵先進事跡材料
在我們平凡的日常里，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？以下是小編精心整理的師德標(biāo)兵先進事跡材料，希望能夠幫助到大家。
師德標(biāo)兵先進事跡材料1
作為一名小學(xué)教師我深知自己責(zé)任的重大，如果不能給孩子一個扎實、良好的啟蒙教育必然會影響孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。正因為如此，我時時提醒自己要用心工作�！安徽`人子弟，不毀自己聲譽，不傷孩子和家長的真情”是我對自己提出的要求，多年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名合格的人民教師，贏得了家長的認(rèn)可，同事的好評，學(xué)生的愛戴。
一、真心關(guān)愛，無私奉獻
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”通過多年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心�！钡暮x是什么， 我用愛心架起了師生間的橋梁。
班里有個孩子，由于父母離異，他和爺爺奶奶生活，性格十分孤僻，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，注意力不集中。了解了這個孩子的情況后，我把他從后排調(diào)到了前排，告訴他：“老師很喜歡你，想和你做朋友。”接下來我不僅輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，更注意在生活上關(guān)心他。沒帶錢，我就給他買一份飯，缺什么學(xué)習(xí)用品我及時送給他。在我的關(guān)愛下，他臉上的笑容多了起來。一次，他給我寫了一封信，信里說：“爸爸媽媽離婚了，我所有的快樂都被帶走了，我多么希望媽媽像您一樣愛我呀！”
我的心被刺痛了，孩子畢竟才 10 歲他渴望得到母愛啊，我的愛終究不能代替媽媽的愛。于是利用周末我來到了孩子的爺爺家，和老人談了很久，并從鄰居那里打聽到他媽媽的地址，和他的媽媽見了面。我和她談了孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并讓她看了孩子的信，希望她能多給孩子一些關(guān)心。我的真誠感動了孩子的母親，周一邢棟的媽媽就來學(xué)�？此�，還給他帶來了新衣服，囑咐他好好學(xué)習(xí)�？粗⒆幽樕系男θ荩乙彩指吲d，以后每到周五我都會用自己的電話讓他和媽媽聯(lián)系，他媽媽也經(jīng)常來看他。孩子的性格變開朗了，學(xué)習(xí)成績也上來了。這一切都是因為教師愛心和責(zé)任心。有了這次經(jīng)歷，我更加留意每一個孩子，并建立了多種與家長聯(lián)系的方式，共同去關(guān)注孩子的成長。而我的愛心和責(zé)任心也取得了家長的信任和支持，拉近了我和學(xué)生及家長間的距離。
二、以己之愛，啟動心靈
在農(nóng)村很多家長為了生活外出打工，對孩子的教育無暇顧及。為了讓每個孩子都能健康成長，我建立了留守兒童檔案，通過家訪摸清學(xué)生的基本情況，做好詳細(xì)的.記錄，然后因人而異制定計劃，采用不同的教育方法。
班里有個孩子，是學(xué)校出了名的“搗蛋鬼”，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差，就連他父母都拿他無可奈何。面對這樣一個孩子，我采取挖掘其閃光點進而因勢利導(dǎo)的教育方法。比如他認(rèn)真寫作業(yè)我就表揚他，上課愛回答問題了我也夸他。一個孩子當(dāng)著他的面說他不寫作業(yè)，他還沒來得及發(fā)火，我就摸著他的頭說：“不可能，涵涵可不是這樣的孩子，
我看涵涵很懂事，對不對?” 聽了我的話他使勁地點頭。打鐵趁熱，放學(xué)后我找他談心，鼓勵他。在我的耐心引導(dǎo)下，涵涵變化很大。他的媽媽回來拉著我的手不停地說謝謝。我用愛打開了學(xué)生心靈之門。
上學(xué)期，班里轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生，孩子的父親聽別人說我對孩子有愛心，教育有方法，把孩子送過來。原來孩子智力稍差些，說話不清，不愿與人交流。我把他放在我旁邊，有機會就和他交流，還安排同學(xué)帶他去商店買東西，教他做值日，和他做游戲漸漸地孩子表達清晰了，能試著與人溝通，我又針對他的情況教他知識，因為我知道每個孩子都是父母的希望。半年過去了，孩子在各方面都有了很大進步，一天他父親拿來一籃子雞蛋非要謝謝我，推辭不下我只好收下。第二天我為孩子買了一件衣服和幾本書，雖然花了比買雞蛋還要多的錢，但我欣慰。是啊，教育是藝術(shù)，而這藝術(shù)需要教師高尚、寬厚、慈愛的人格魅力作為支撐。
三、以德為首，張揚個性
作為一名班主任，在班級管理中我同樣注重用愛心和責(zé)任心去感染學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，培養(yǎng)和教育學(xué)生以班為家，友愛互助。在管理中我把自己放到學(xué)生中去，注意以身作則，凡是要求學(xué)生做到的自己率先做到，凡是學(xué)生不能做的，自己也堅決不做，別看事情小卻能起到潤物細(xì)無聲的作用。一個優(yōu)秀的班級一定要有自己的特色，要有凝聚力，要有創(chuàng)新精神。當(dāng)我的值日班長制、競賽制等管理方法被領(lǐng)導(dǎo)贊賞，被其他老師學(xué)習(xí)時，我又采取了新的方法�！凹�(xì)節(jié)決定成敗，點滴鑄就輝煌”是我們班的座右銘，“快樂每
一天，精彩每一天”是我給孩子們提出的奮斗目標(biāo)，我們創(chuàng)建了自己的班歌《溫馨集體》。在我和孩子共同的努力下我們班被評為市級三好班級，還成為了我校的首個英雄中隊——楊利偉中隊。我個人也連續(xù)多年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師，師德標(biāo)兵，優(yōu)秀黨員，模范師傅。
以德為首，以愛育人，形成自己的教育風(fēng)格，是我的追求。
今后的路還很漫長，我會一如既往的愛每個孩子，把知識毫無保留的傳授給每名學(xué)生， 我相信：我的愛心和責(zé)任心一定能為我的學(xué)生撐起一片蔚藍(lán)的天空。
師德標(biāo)兵先進事跡材料2
我是一名工作了19年的農(nóng)村小學(xué)教師，自1999年畢業(yè)于河北南戴河師范院校后就回到了我的家鄉(xiāng)從教，自此便立下了決心和誓言要把我的全部愛心和熱情投入到我所熱愛的小學(xué)教育，做一位名副其實的“園丁”，做一根燃燒自己照亮學(xué)生前途和命運的“紅燭”。正是畢業(yè)時的那股激情讓我在工作崗位上一直努力的工作，奉獻著我的熱情�，F(xiàn)匯報如下：
一、 立足本職，愛崗敬業(yè)
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師”作為自己畢生的追求。從參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，一直從教語文、數(shù)學(xué)兩門課程，一干就是十八年，第十九年因為學(xué)校需要主持學(xué)校工作，沒有接班主任工作，十八年里，通過不懈努力，教的班級每次都成績突出，每次在鎮(zhèn)統(tǒng)考中都能名列前茅，年年得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。
二、 自強不息，努力奮進
愛與責(zé)任是教師之本，沒有它，就不會有真正的教育。正是因為對學(xué)生的愛與責(zé)任，記得前幾年的一個冬天，我的嘴里長了一個囊腫 ，非常的難受，想去醫(yī)院割開但怕影響我班的正常教學(xué)所以硬挺了很長的一段時間，到最后實在 受不了的難受了就去了醫(yī)院，到了醫(yī)院，三個醫(yī)生足足忙活了一個多小時，割開、剝出、再縫合，折騰完后我的嘴在麻藥的作用下感覺漲漲的，不知道疼也不知道癢了，可是麻藥勁兒一過就傻眼了，干脆就別張嘴，一張嘴就疼的掉眼淚，連吃飯說話都不敢了。家人心疼，都勸我好好在家休息幾天再去上班。可是我知道如果我不去上班，我們班里的學(xué)生就會在別的老師的看管下上自習(xí)課，這樣不就白白的浪費很多寶貴的學(xué)習(xí)時間了嗎?在眾人的說服勸告下我硬是沒聽，夾著書本就來到了學(xué)校，來到了課堂。我用粉筆和孩子們交流。并給孩子們無聲的“講”課、慢慢我可以微微張開嘴說話了，可孩子們還是不愿意讓我說話，因為他們發(fā)現(xiàn)我一張嘴，眼睛里便是淚花。在我嘴疼的那段時間里，是他們最聽話，最乖，最懂事的時候。
三、 以校為家，勇挑重?fù)?dān)
我們學(xué)校是一個偏僻的農(nóng)村小學(xué)，教師力量薄弱，幾年前我不僅是教學(xué)副主任，還是一個班級的班主任，還是學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員，是學(xué)校的圖書管理員�？芍^是身兼數(shù)職。時間有限，工作無限。怎么辦?自習(xí)課干工作，中午晚上別人休息的時候還在干工作。記得有一年督導(dǎo)評估，我所管理的圖書室有好多的新書沒有分類，沒有蓋章，沒有一本本登記，也沒登記總賬，任務(wù)之大，可想而知。但是我也知道同事們都有各自的工作和家庭，所以我沒向任何人開口，放學(xué)回家把家里打理一番，咬著饅頭零食帶著手電筒就去了學(xué)校，一干就干到晚上十點鐘，大晚上的，自己在學(xué)校，自己再打著手電筒回家，心里嚇得直突突，但我還是咬著牙堅持下來了，而且一干就干十幾天，但是我從沒跟校長提到一個苦字，一個累字。因為我知道這是我應(yīng)該做的，因為我愛這份神圣的事業(yè)，我愿意為它付出，心甘情愿。
20xx年十月，因為郭校長到了退休年齡，所以局領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任學(xué)校的主任，并主持學(xué)校的全面工作，我知道這個擔(dān)子很重，郭校長在的時候還有我這個副主任在旁幫忙，可現(xiàn)在郭校長退了，學(xué)校又沒有別的主任，如果我上來那我可是名副其實的光桿司令了，感覺難，但我還是迎難而上了，接了手后才知擔(dān)子的沉重，可是沒接手幾天，又一個難題擺在了我的面前，我懷孕了，這時候我想過放棄孩子，專心工作，可是家里人不干，他們盼這個孩子用莊稼人的話都眼藍(lán)了，我想放棄主持學(xué)校工作這個擔(dān)子，可是既然接手了就應(yīng)該好好干，證明一下自己的實力，所以我又不舍，正左右為難時，我們的中心校校長看出我的不對勁，找我談話，我只好實話實說，校長笑著說，這不矛盾啊，你兩個都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韓校長的支持，我又有了動力，剛開始的早孕反應(yīng)到后來的沉重身子，我沒有一天離開過工作崗位，學(xué)校的日常工作，再加上跑我們學(xué)校危樓項目改造工程的手續(xù)，事情之繁多可想而知，可我都沒有耽誤過，直到要去醫(yī)院剖腹產(chǎn)的當(dāng)天，我還到學(xué)校主持了學(xué)校的慶六一活動，之后才去醫(yī)院。生完閨女后第三十三天，我便來到了學(xué)校上班，因為我知道，學(xué)校太需要我了。
四、關(guān)愛學(xué)生、師愛如山
每個老師都知道班里如果有了后進生，那么這個班的成績就不會好到哪里去，站在職業(yè)道德的高度，熱情地而不是冷漠地對待他們，將愛的種子播進他們的心田，使他們感到：老師對他們的教育是熱情的，對他們的批評是真摯的，對他們的幫助是善意的，對他們的希望是急切的。這樣他們便會“親其師而信其道”。
就拿我們班的一名同學(xué)來說吧，他叫劉舒建，是一個小男孩，他長的胖嘟嘟的，非�？蓯�，但他真的可以算得上是一名后進生了。只要談到學(xué)習(xí)，無論是語文、數(shù)學(xué)、英語他好像都不是很能跟得上趟兒，我是看在眼里急在心里啊，看著別的學(xué)生都能很快很順利的把我講授的知識灌輸?shù)酱竽X里邊去而他就是不開竅，我知道我的特殊教育又要開始了。我教育后進生是從我愛人的工作中收到的啟發(fā)，愛人是醫(yī)生，他的工作方式就是先查病因再對癥下藥。我覺得我的教育工作也應(yīng)該是這種模式。我先從劉舒建的“病因”下手。他是三代單傳的獨生子，爸爸媽媽都是打工的`，而且在他四年級的時候離異了，媽媽遠(yuǎn)嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因為孩子的這種情況而對這個孫子疼愛有加。在眾星捧月式的生活方式中養(yǎng)成了他任何事情都有依賴心理，不肯自己動腦動手去嘗試，再有可能是小腦袋瓜也確實是有點比別人差，再有就是他上課聽講的不太認(rèn)真。針對他的三個病因，我制定了一副小藥方。其中有三種我自認(rèn)為比較有效的“藥”。一是找家長談話，讓他們認(rèn)識到嬌生慣養(yǎng)的害處，二是上課講相同的，下課或者放學(xué)的時候再多給他開個小灶，補補欠缺的。三是盡量在課堂上再把自己的課上得更生動些，更吸引人些，再多叫他回答幾次問題。我覺得這三計良方一定治好郭旭濤的三種病癥。
說干就干，依據(jù)自己的“藥方”我便對癥下藥，先進行家訪，在和家長的交談中，家長明白了自己所做的事情其實不是愛孩子而是害孩子的行為之后悔恨不已，當(dāng)時就信誓旦旦的表下決心一定要改正他們溺愛孩子的毛病，在家多督促孩子學(xué)習(xí)，鍛煉他的自理能力。然后我又把他應(yīng)該是坐在最后一位上的大塊頭調(diào)到了我的眼皮底下，這樣我會時刻關(guān)注到他，關(guān)注他的一舉一動，一個動作一個表情我會看出他對我這節(jié)課的認(rèn)真程度和理解度。如果他走神我會及時把他“拉”回來，如果他沒聽明白我會及時再補充一遍，再提問他幾個相關(guān)的問題。直到他聽明白了為止。如果課上實在是沒有充足的時間的話我就會利用自己的休息時間去給他開小灶。
在我的藥方的指引下，在我和家長的精心調(diào)理下，他的數(shù)學(xué)和語文成績真的有了明顯的進步�？粗上驳倪M步我和他的家長都露出了欣慰的笑容。我覺得這比我愛人治好一個病人的感冒發(fā)燒更有成就感。
五、 平凡崗位，碩果累累
我工作了十九年，有五年得到縣級嘉獎，兩次立縣級三等功，一次被評為“縣級優(yōu)秀班主任”;一次被評為“縣級圖書館先進工作者”，20xx被評為“教學(xué)標(biāo)兵”，20xx年開始連續(xù)兩屆的昌黎縣骨干教師，兩屆秦皇島市級骨干教師。20xx年縣級“師德標(biāo)兵(優(yōu)秀教師)”，講過不少的示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開課，有縣級證書更有市級證書，課件評比證書，論文發(fā)表證書獎?wù)碌扔袧M滿一抽屜， 我還積極參加教育科研活動，自己已經(jīng)有3個課題結(jié)題，還幫助了幾個新老師進行課題立項活動，共參與10個課題立項。
熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。 這就是教師的職業(yè)道德所在。我們教師要像燃燒的紅燭一樣，要像吐絲的春蠶一樣，獻出自己的無限激情和熱情，心中永遠(yuǎn)存著自己和學(xué)生的愛與責(zé)任，只有這樣才能成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。
師德標(biāo)兵先進事跡材料3
xx積極貫徹“三個代表”重要思想，全心全意忠誠于黨的教育事業(yè)；誨人不倦、教書育人，積極推進教學(xué)改革。自參加工作以來，積極探索適合于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的新方法。在教學(xué)中，深入研究教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)術(shù)的最新動態(tài)和經(jīng)典的設(shè)計實例，豐富和完善現(xiàn)有教材，使學(xué)生在專業(yè)知識上有深刻的認(rèn)識。加強自身修養(yǎng)，以高尚的師德、優(yōu)良的.教風(fēng)和敬業(yè)精神要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心，投入到高素質(zhì)的人才培養(yǎng)工作中。注重將教書與育人有機結(jié)合，做學(xué)生的良師益友，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和社會責(zé)任感。課下經(jīng)常與學(xué)生交流談心，及時了解他們對教學(xué)的各種看法和對社會的認(rèn)識，幫助他們正確面對和處理各種問題。平時注重不斷在業(yè)務(wù)上提高自己的水平，及時把握最新學(xué)術(shù)動向，有目的的搜集相關(guān)資料歸納總結(jié)，并及時傳授給學(xué)生。
積極參加學(xué)校的政治思想學(xué)習(xí)，思想、工作、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，連續(xù)幾年考核為優(yōu)秀。參加工作10余年來，敢于勇挑重?fù)?dān)，連續(xù)擔(dān)任班主任工作，所帶班級多次被評為優(yōu)秀。多次被評為文明教師，19xx年“教育質(zhì)量年”活動中，被評為先進個人，20xx年被評為優(yōu)秀教師，同時所編寫的教案多次被評為優(yōu)秀，20xx年又被評為學(xué)校科研先進個人。20xx年開始擔(dān)任本科生導(dǎo)師，指導(dǎo)04級本科學(xué)生藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)，積極與學(xué)生溝通，在思想、學(xué)習(xí)上熱心指導(dǎo)學(xué)生，效果良好。
科研上20xx年——20xx年獲得5項國家一等獎，8項省部級獎，其中20xx年世界漢語大會會標(biāo)獲得唯一采用獎，作品現(xiàn)在被應(yīng)用到全世界27所孔子學(xué)院標(biāo)識，20xx年全國法制宣傳畫獲得唯一一等獎，碘鹽保護兒童智力發(fā)育宣傳畫獲得兩項一等獎，全國青年職業(yè)技能大賽獲得唯一采用獎，聯(lián)合國人口基金和國家人口計生委主辦的國際宣傳畫獲得優(yōu)秀獎，同時發(fā)表論文多篇。
以上是該幾年來工作小結(jié)，這些成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與關(guān)心。同時，該也存在一些不足，在以后的工作中仍須不斷改進、提高。在學(xué)校合格本科驗收工作中，須更加盡職盡責(zé)地工作，塑造“學(xué)養(yǎng)深厚、德才兼?zhèn)洹钡男聲r期教師形象。
師德標(biāo)兵先進事跡材料4
王，女，1965年生，1985年大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)外語系主講教師、教授，校教學(xué)督導(dǎo);20xx年獲校“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎”，3年學(xué)�？己藶閮�(yōu)秀，多次獲得校“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”光榮稱號;學(xué)校第三批和第四批“131”人才工程骨干教師。
■忠誠教育，修行師德
作為一名黨員，王把科學(xué)發(fā)展觀落實到具體的工作中，充分體現(xiàn)黨員的先進性，加強師德修養(yǎng)，身體力行教師的職業(yè)道德，把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)。作為英語語言學(xué)生黨支部書記，能夠扎扎實實作好基礎(chǔ)工作，組織支部黨員進行政治理論學(xué)習(xí)并開展討論，還開展了一系列有意義的黨日活動。
■熱愛學(xué)生，樹立師魂
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志。在教學(xué)過程中，王始終堅持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響和教育學(xué)生，經(jīng)常在教室、寢室與學(xué)生交流談心，和學(xué)生一起參加活動，縮短師生之間的感情距離。在思想、生活、心理和學(xué)習(xí)等方面關(guān)懷學(xué)生，盡力為學(xué)生排憂解難，這為學(xué)生成才起到了舉足輕重的作用。
■愛崗敬業(yè)，無私奉獻
王以實際行動實踐“嚴(yán)于律己，任勞任怨，服從安排，無私奉獻”的精神。近年來講授了《大學(xué)英語》、《基礎(chǔ)英語》等多門課程。作為系主講教師，有高度的`責(zé)任感，參與大學(xué)英語第一教研室許多工作。經(jīng)常加班加點，研究討論各種教學(xué)工作，特別是在兩次教學(xué)評估中，做了大量認(rèn)真細(xì)致的工作。
作為校教學(xué)督導(dǎo)，她工作認(rèn)真兢業(yè)，責(zé)任心強，積極指導(dǎo)青年教師，關(guān)心青年教師的成長。她經(jīng)常深入課堂一線認(rèn)真聽課，特別是年輕教師的課，課后與他們誠懇交流，肯定優(yōu)點，找出不足，并把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們;耐心指導(dǎo)青年教師備課，包括教案設(shè)計、內(nèi)容分配、方法使用。她被青年教師親切稱為“教學(xué)中的知心大姐”。
■嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人
王XX老師深諳“生有涯而知無涯”的道理，堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)文化素質(zhì)和教學(xué)能力。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則開展教學(xué)，平時精心備好每一節(jié)課，滿懷激情講好每一節(jié)課，課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè)，形成了自己的教學(xué)特點：(1)多樣的教學(xué)方法。如開展情景法、交際法、討論法、演講法和辯論法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提高學(xué)生的英語語言運用能力。(2)獨特的教學(xué)風(fēng)格。課堂上總能循循善誘，生動形象，具有感染力;利用教學(xué)內(nèi)容，闡釋做人的道理。這種“傾心育苗，付出真愛”富有情感的獨特教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用，給學(xué)生留下了深刻印象。(3)較好的教學(xué)效果。所授課程受到專家和同學(xué)們的好評，課堂教學(xué)質(zhì)量測評成績優(yōu)秀;四、六級考試通過率在全校年年名列前茅;其中，1名學(xué)生獲得河北省青少年口語演講比賽一等獎，3人獲得全國大學(xué)生英語競賽一等獎，2人獲得河北省CCTV英語演講大賽三等獎;20xx屆電信系考研人數(shù)50余名中，31名學(xué)生為王老師所教授的分級B05-3班;20xx屆土木系考研人數(shù)58名中，22名學(xué)生為王老師所教授的分級B06
師德標(biāo)兵先進事跡材料5
王交，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于20xx年參加工作，自工作以來一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。
二、服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作，并且能認(rèn)真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認(rèn)真的緣故吧，每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
三、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學(xué)生的愛，對事業(yè)的`執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學(xué)生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
師德標(biāo)兵先進事跡材料6
萊州職業(yè)中專的老師翟穎敏，身兼“山東省杰出班主任”美譽。作為一位盡職盡責(zé)的班主任，她如同對待親子一般關(guān)愛學(xué)生。班上的任琳因為孤僻而飽受心理困擾，為此，她主動與任琳傾心交談，開展心理輔導(dǎo)。通過她的不懈努力，任琳逐漸變得開朗熱情，還榮獲了學(xué)校的“德育模范”稱號。另外，單親學(xué)生王吉鵬性格偏激，常和社會不良青年接觸，欺凌同學(xué)。然而，翟穎敏耐心教誨，細(xì)心引導(dǎo)，用慈母般的愛心融化了他的冷漠之心：寒冬的一晚，發(fā)現(xiàn)王吉鵬生病后，她毫不猶豫地將他送往醫(yī)院，承擔(dān)起醫(yī)藥費用，一夜守護在他的床前，幾乎沒有休息片刻......在此之后的.班委選舉中，王吉鵬憑借絕對優(yōu)勢當(dāng)選為紀(jì)律委員。對于家境拮據(jù)的學(xué)生，她慷慨解囊，多次用自己的薪水代繳教材費用，購買學(xué)習(xí)用品......至今，她已累計資助貧困生超過五千元人民幣。
師德標(biāo)兵先進事跡材料7
時光如流水，匆匆不復(fù)返，驀然回首，從我20xx年大學(xué)畢業(yè)，踏入教師行業(yè)已將近五個年頭。此次被推選為一名師德標(biāo)兵，我心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵�？傆X得自己還很年輕，仿佛剛大學(xué)畢業(yè)不久。五年來，筆墨春秋，書寫了我教書生涯的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。去年九月，我擔(dān)任了七年級172班的班主任，步入了教書生涯極具考驗和磨礪的階段。我熱愛自己的事業(yè)，把自己的愛與責(zé)任都傾注在了教育事業(yè)上，尤其是班主任工作中，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
回首剛接任班主任工作時，內(nèi)心有不安和恐懼，同時又充滿向往和憧憬。我認(rèn)為作為一名人民教師，擔(dān)任班主任工作能快速成長，能更好地體會愛與責(zé)任的重大，它將是教師職業(yè)生涯的一筆寶貴財富。我懷揣一顆愛心，堅守一顆責(zé)任心，尋求一顆幸福之心，身體力行，言傳身教，用自己的行動去感染學(xué)生，期望形成一股凝聚力和正能量，引導(dǎo)和教育學(xué)生做人做事。我告誡學(xué)生“先學(xué)做人，踏實做事”，懂得感恩的人，在任何時候都能勉勵自己。因此，年輕而沒有經(jīng)驗的我多向老教師、老班主任學(xué)習(xí)，同時，又聯(lián)系實際、開動腦筋，尋求切實可行的、適合自己班級的管理模式和方法。主要有以下幾個方面：
一、對于學(xué)生
1、樹立學(xué)生良好的道德品質(zhì)
開學(xué)之初，我就表揚學(xué)生：“我知道，你們每個人在小學(xué)都是懂禮貌、尊敬師長的'好孩子，進入初中，你們長大了，更要發(fā)揚小學(xué)時的優(yōu)點，見到老師問聲好，見到同學(xué)打個招呼。每天保持微笑，你的生活將會更美好�！蔽覉孕�，禮貌、與人和善，這是做人之本，可以使人感受到溫暖和快樂。
我告誡學(xué)生“先學(xué)做人，再學(xué)做事”。為人要真誠、要坦蕩；不做則已，要做就要盡力做好，別管別人怎么說，只要問心無愧就行�！安灰竽銈儗W(xué)習(xí)有多好，只希望你們每天改變一點點，進步一點點，這也是值得全班同學(xué)肯定和學(xué)習(xí)的�！蓖瑫r，教育學(xué)生站在正義公平的角度，敢于承認(rèn)自己的錯誤，敢于指出或
舉報違紀(jì)事件，并懷著寬容和助人為樂之心對待他人。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
開學(xué)初，我借鑒老班主任的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校作息時間，制定了詳細(xì)的班規(guī)條例，以此規(guī)范學(xué)生的起床、課堂、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。要求學(xué)生按時作息，隨時保持學(xué)習(xí)生活環(huán)境的干凈整潔。當(dāng)我看到剛打掃好的地面又有垃圾時，我便有意無意的在他們面前，順手撿起地上的垃圾扔進垃圾箱里。之后，有些學(xué)生也能主動拾撿垃圾，我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學(xué)生樹立典范。學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性
我始終堅信“興趣是最好的老師”，努力使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。我把班內(nèi)學(xué)生分為八個小組，各組選出小組長。組員起自己的組名、組訓(xùn)。針對課堂表現(xiàn)與教室環(huán)境衛(wèi)生兩方面，制定切實可行的組規(guī)，對應(yīng)加分扣分。課堂上積極舉手的可加分，有所進步和改變而受老師特別表揚的可加分，做好事的可加分，舉報重大違紀(jì)事件的可加分，課堂違紀(jì)、不交作業(yè)扣分。周末再按小組總分評選出優(yōu)勝組和最差組，進行獎懲。讓先進的學(xué)生名字出現(xiàn)在教室的光榮榜上，評選“每周之星”等。使優(yōu)秀的樹立光榮榜樣，帶動后進的；使后進的為了團隊利益，不拖后腿而努力有所進步。這樣一來，課堂氣氛活躍了，積極了，形成了強烈的集體榮譽感和競爭爭先風(fēng)氣。
我還以多樣獎勵來鼓勵學(xué)生的積極性。有人說“教育的法寶就是把孩子往死里夸”，我變著花樣去表揚鼓勵班里的學(xué)生，讓表揚鼓勵經(jīng)常地落到包括學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的每一個學(xué)生身上，學(xué)生們回報給我們的是點滴的改變和進步，哪怕再微小也是值得的。
4、多關(guān)愛、多親近、多引導(dǎo)學(xué)生
“愛能融化一切”，只不過時間長短罷了。始終懷著一顆愛心，真誠的關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心他們生活和學(xué)習(xí)的方方面面，關(guān)心他們的心理動向和變化。如：學(xué)生衣服壞了時為其提供一根針線；學(xué)生生病時為其提供一杯熱水、一句問候；學(xué)生青春萌動時設(shè)身處地地理解和疏導(dǎo)教育??這些都能拉近與學(xué)生之間的距離，使其敞開心扉，愿意訴說心聲和聽取老師意見。
時常給學(xué)生講講生活見聞和感受；偶爾與學(xué)生分享自己的快樂和悲傷；間或
與學(xué)生玩一個有教育意義的游戲或給學(xué)生講個故事；每周認(rèn)真批改周記，與學(xué)生在周記上交流；多關(guān)心幫助家庭條件差的學(xué)生，同時注意保護他們的自尊心??這些都有利于促進師生關(guān)系，并在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活，以及處理問題矛盾，使其學(xué)會做人做事，樹立正確的人生觀、價值觀。
二、對于自己
1、踏實做人，努力做事
作為一名普普通通的教師，我服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”而在我看來，做足、做好自己分內(nèi)的事，但求問心無愧，這是做人最起碼的。別人的看法并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。有時，就算多做一點，也沒有什么費力的。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。今后的日子里，我會一如既往，踏實認(rèn)真，勤勤懇懇地工作，并用我的行動感染學(xué)生。
2、勇攀知識高峰
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更好地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的技能和素養(yǎng)。同時，我注重向老教師、老班主任學(xué)習(xí)，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)和管理經(jīng)驗，結(jié)合自身實際，形成可行有效的教學(xué)模式。
3、堅守職責(zé)，尋求幸福
我作為教師隊伍中的一員，深知教師工作的勞累傷神，但既然選擇了，就應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)，與其抱怨著過一天不如幸福地過一天。那么，就需要我們在日常生活中堅守自己的職責(zé)，并從中尋求幸福感。
職責(zé)與幸福，在每個行業(yè)，每個人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國，國泰民安；醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人，妙手回春；而教師的職責(zé)與幸福是教書育人，桃李滿天下。這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心，強烈的使命感和正確的幸福觀。我懷著一顆愛心和高度責(zé)任心，真誠地與學(xué)生相處，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理，樂于幫助他們，與他們一起分享快樂，一起進步。當(dāng)看到某位學(xué)生學(xué)著老師主動撿起地上的垃圾時，我是幸福的；當(dāng)看到某位調(diào)皮
的學(xué)生有所改變和進步時，我是幸福的；但看到學(xué)生們?yōu)榱税嗉墭s譽在球場上奮力拼搏時，我是幸福的??其實，這其中最重要的是良好的心態(tài)，只要我們真正融入學(xué)生群體，與他們同在，我們會時刻收獲幸福。
總之，作為一名新世紀(jì)的人民教師,人類靈魂的工程師,我將繼續(xù)踐行踏實做人，努力做事，堅守職責(zé)，用愛心去澆灌學(xué)生的心靈之花；用汗水和心血去灌溉教育這片熱土！
師德標(biāo)兵先進事跡材料8
從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從城鎮(zhèn)到城市，從學(xué)校到教育局機關(guān)，從機關(guān)又回到一線學(xué)校，工作二十多年來，他至始至終對教育事業(yè)有一顆火熱的心，有一種高尚的理想追求和有一種強烈的自我實現(xiàn)的愿望。2021學(xué)年，他響應(yīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)的號召，從機關(guān)回到一線，xx小學(xué)集團校副校長兼會xx校區(qū)負(fù)責(zé)人。作為一所新建學(xué)校，會xx校區(qū)當(dāng)時面臨著三大困境：一是全部以xx本部教師流動過來的教師隊伍人心渙散，工作消怠，沒有歸屬感；二是雖建校三年，但是教育教學(xué)設(shè)施配套不齊全，校園文化建設(shè)幾乎一片空白；三是因為以上兩個方面的原因?qū)е录议L反映強烈，投訴不斷。解決這些問題，只有通過學(xué)校的發(fā)展才是唯一的途徑。他凝心聚力，借勢借力，艱苦創(chuàng)業(yè)，砥礪前行，短短的兩年時間里，一所校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，校園文化特色鮮明，少先隊小小志愿者品牌凸顯，荷韻課程暗香浮動，學(xué)生在各級各類比賽中捷報頻傳，校區(qū)一直狂奔在發(fā)展的道路上，譜寫了一首壯美的創(chuàng)業(yè)者之歌。
一、立榜樣，發(fā)揮示范作用。
校長是學(xué)校的靈魂，校長的榜樣示范作用對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及師生員工都將產(chǎn)生決定性的影響。會xx校區(qū)位處xx西部地區(qū)，位置偏遠(yuǎn)，交通不便，許多從本部流動到校區(qū)的教師心中并不情愿，校區(qū)人心不穩(wěn)，多有怨言，行政也不敢作為。他在了解到老師們的心理動態(tài)之后，首先組織召開校區(qū)行政會，明確大家在新校區(qū)發(fā)展中肩負(fù)的使命，并達成行政班子發(fā)揮榜樣示范作用的共識。然后在校區(qū)教師會上莊嚴(yán)承諾，擲地有聲：要求老師們做到的，校區(qū)行政班子首先做到；要求學(xué)生做到的，老師們自己首先做到。第一個學(xué)期，他做到了把每個老師的課聽一遍，每個班級的課上一節(jié)。兩年來，他堅持做到第一個到校，最后一個離校，堅持和老師學(xué)生一起出操，帶頭申報課題、撰寫論文、上示范課，老師病假、外出學(xué)習(xí)，他親自給他們代課。在校區(qū)行政配備不足的情況下，事情多的時候，有時他是教導(dǎo)、有時候他是大隊輔導(dǎo)員，有時候他是后勤總務(wù)，校區(qū)各項工作開展都是身先士卒，沖鋒在前，哪里有困難就往哪里上。既以此帶動全體行政敢干事、肯干事，也是在深入?yún)⑴c中把行政抱成一個團，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。正所謂：其身正不令而行，其身不正雖令不從。他的一言一行，深深的打動了中層干部和老師們，也激發(fā)了老師們來會xx校區(qū)創(chuàng)業(yè)的熱情，校區(qū)逐漸凝聚起發(fā)展事業(yè)的正能量，也使得校區(qū)逐漸充滿了生機和活力。
二、抓建設(shè)，打好發(fā)展基礎(chǔ)。
會xx校區(qū)建成投入使用已近三年時間，由于學(xué)校經(jīng)費緊缺，投入不足，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)一直不完善，既為家長詬病，也影響了校區(qū)教師的士氣。他積極爭取教育局和集團總校的支持，給老師們承諾學(xué)校的基建要不停建，建不停。來校區(qū)的'第一個學(xué)期，抓住校區(qū)申報標(biāo)準(zhǔn)化功能室建設(shè)的契機，建成圖書室、實驗室、體育室、美術(shù)室等4個市級標(biāo)準(zhǔn)化功能室以及電腦室、溫州市首家數(shù)字化美術(shù)室，基本滿足了正常的教育教學(xué)需求，打響了第一炮。第二個學(xué)期又進行了門廳和保安室改建、主席臺新建等基礎(chǔ)建設(shè)項目。這個學(xué)期7人制足球場、校園主景觀建設(shè)又已立項，等著暑期動工，建成后校區(qū)的硬件水平將大大提升。在抓硬件基礎(chǔ)建設(shè)的同時，校區(qū)堅持抓常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。殺之貴大，賞之貴小，在每次校區(qū)會議上，他對教師的各項工作和學(xué)�；顒佣技皶r進行總結(jié)，對老師們的表現(xiàn)進行點評，表揚先進，鞭策落后，樹立教師隊伍中的標(biāo)桿，同時對個別屢談不改的老師不手軟，該處理的就按制度處理。對校區(qū)門衛(wèi)保安、保潔工、食堂等工作人員一視同仁，平等尊重，明確他們的崗位職責(zé)，校區(qū)的各項常規(guī)管理得到了全面的加強和規(guī)范。
三、樹愿景，引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展。
要辦好一所學(xué)校，校長心中一定要有目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，團隊才能產(chǎn)生強大的行動力。辦一所讓人尊敬的學(xué)校是他提出的創(chuàng)業(yè)口號，讓人尊敬既是指學(xué)校的辦學(xué)理念先進，教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，同時更指會昌人的創(chuàng)業(yè)精神讓人感動。在抓學(xué)�；A(chǔ)建設(shè)的同時，他一直思考著學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。在沒有資金投入的情況下，他提出了做有故事的校園文化建設(shè)理念，即利用發(fā)生在校園里的故事，挖掘、提煉里邊的教育意義，在師生、家長的共同參與中動態(tài)生成校園物質(zhì)文化景點，用有故事的物質(zhì)文化典藏學(xué)校的歷史，匯聚學(xué)校的品質(zhì)，傳承學(xué)校的文化，表達學(xué)校的愿景，標(biāo)識師生的精神生活。一首兒歌、一只死鳥、一棵枯樹、一幅油畫、一門課程等等故事全校師生耳熟能詳，在xx教育界也是廣為流傳。他敏銳的捕捉到了千年會xx的文化深厚底蘊所在一是開發(fā)《千年會xx》校本課程，建設(shè)特色校園文化。xx小學(xué)會xx校區(qū)依會xx而建。作為溫州人民的母親河，自古以來，會xx就是溫州的代表符號之一。一千多年的文化積淀，會xx蘊涵著豐富的教育資源。所謂靠山吃山，靠河吃河，把富有鄉(xiāng)情特色和區(qū)域特色的鄉(xiāng)土資源融入校園文化建設(shè)實踐中，不僅可以防止會xx文化斷鏈，也可大大增強校園文化教育的親和力、感染力和號召力。校區(qū)全體行政集體申報了課題《以《千年會xx》校本課程開發(fā)為載體建設(shè)特色校園文化的實踐研究》，并在市級立項，有關(guān)課題實施工作正有序鋪開。二是規(guī)劃建設(shè)足球場，發(fā)展足球體育特色。足球運動能不能開展好首先靠硬件，會xx校區(qū)擁有200米標(biāo)準(zhǔn)跑道操場不可多得的先天條件，借足球進校園活動的東風(fēng)，我們把操場規(guī)劃建設(shè)成為7人制標(biāo)準(zhǔn)足球場，為高質(zhì)量的普及足球運動提供了場地硬件保障。其次靠師資，我們引進了星極開朗足球俱樂部進駐我校，建立長久合作關(guān)系，由專業(yè)的外籍教練擔(dān)任足球教學(xué)工作。最后是靠課程，我們抓住當(dāng)前深化義務(wù)教育課程改革的契機，開設(shè)了足球運動校本課程和拓展性課程，并列入了課程表。校本課程保證了普及，每個星期四年級都有一節(jié)足球運動校本課，做到人人參與；拓展性課程保證了選擇，對足球特別感興趣的學(xué)生可以選擇足球運動拓展性課程，在普及的基礎(chǔ)上有了提高的機會。三是組建西洋交響樂團，打造藝術(shù)教育特色。為繼承和發(fā)揚百年xx辦學(xué)特色，貫徹落實集團校以藝益智、以藝健體、以藝育德、以藝促美的辦學(xué)方針，培育校區(qū)發(fā)展亮點，提升校區(qū)品牌形象，結(jié)合校區(qū)原有打擊樂基礎(chǔ)，提出創(chuàng)建西洋交響樂團發(fā)展構(gòu)想，并從硬件建設(shè)、團隊建設(shè)、課程建設(shè)、選拔機制、家校聯(lián)動等方面制訂了西洋交響樂團發(fā)展規(guī)劃。校區(qū)特色發(fā)展因為立足于學(xué)校的實際和原有的基礎(chǔ)，科學(xué)定位，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)、集團校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的支持，勾勒出了校區(qū)發(fā)展的美好明天。xx小學(xué)會xx校區(qū)作為集團校新建不久的校區(qū)，所有的教師都從本部調(diào)配，校區(qū)一方面?zhèn)鞒兄倌陎x文化精神，另一方面校區(qū)也應(yīng)根據(jù)所處獨特的地理位置、現(xiàn)所處的發(fā)展階段和已有的發(fā)展基礎(chǔ)，走出校區(qū)特色發(fā)展之路。
四、破難題，深化課程改革。
當(dāng)前拓展性課程的建設(shè)和實施是深化義務(wù)教育課程改革的熱點，也是學(xué)校教育管理者研究的焦點。自《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》未下發(fā)之前，會xx校區(qū)就先行試點開設(shè)拓展性課程。經(jīng)過一年多的實踐，本人通過調(diào)查梳理總結(jié)了拓展性課程在實施過程中存在的問題，主要有：拓展性課程設(shè)置大眾化；拓展性課程興趣小組化；拓展性課程師資校外化；拓展性課程選擇指令化；拓展性課程制度滯后化。在發(fā)現(xiàn)這些問題的基礎(chǔ)上，通過思考和不斷的改進，提出了針對性的解決對策，一是即整體規(guī)劃布局，科學(xué)設(shè)置課程。明確拓展性課程的設(shè)置應(yīng)從以下三方面入手：一是要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；二是要立足學(xué)校的育人目標(biāo)；三要結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)。這樣的課程科目開發(fā)思路，就是把學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展有機結(jié)合起來，既發(fā)散又聚合，讓每一門拓展性課程都是因需而設(shè)，用一條線索用一條線索把拓展性課程串成珍珠的項鏈。二是明確課程要求，規(guī)范課程建設(shè)。針對當(dāng)前老師們普遍不具備課程開發(fā)能力的情況下，采取由點到面、逐項突破的策略，校區(qū)挖掘相對成熟的拓展性課程進行規(guī)范建設(shè)，推出精品課程，樹立標(biāo)桿，供其他老師觀摩學(xué)習(xí)。三是加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平。有計劃、有組織地進行教師拓展型課程建設(shè)與實施的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高教師的課程開發(fā)能力、教學(xué)設(shè)計能力、選課指導(dǎo)能力、綜合評價能力及教學(xué)研究能力。四是重視選課指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生興趣。建立選課指導(dǎo)制度和選課微調(diào)機制，從課程建設(shè)入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立課程退出機制。四是跟進課程管理，建立保障體系。推出行政領(lǐng)導(dǎo)課間巡視制度，巡視的內(nèi)容包括課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、教師教學(xué)情況和學(xué)生的參與情況，嚴(yán)把過程質(zhì)量關(guān)。以此不斷推進校區(qū)拓展性課程建設(shè)，提高拓展性課程的實施質(zhì)量。
五、求創(chuàng)新，推進德育工作。
本人面上負(fù)責(zé)校區(qū)工作，線上還負(fù)責(zé)集團學(xué)校的德育工作。針對集團學(xué)校原來的德育現(xiàn)狀和格局，本人通過一個學(xué)期的觀察和思索，也逐步理清德育工作思路：一是重基礎(chǔ)，養(yǎng)成教育常抓不懈。組織德育處制訂養(yǎng)成教育序列化實施方案。二是抓熱點，緊跟德育發(fā)展潮流。如開展美麗校園、美麗班級創(chuàng)建。三是轉(zhuǎn)機制，調(diào)動德育參與力量。改變以往德育活動由本部德育處制訂各校區(qū)執(zhí)行為由各校區(qū)輪流制訂，各校區(qū)可根據(jù)校區(qū)實際情況進行微調(diào)的工作機制，此舉既創(chuàng)造各校區(qū)德育干部鍛煉的機會，也大大發(fā)揮了他們工作的能動性和創(chuàng)造性。四是求創(chuàng)新，做好常規(guī)不常文章。樹立德育活動全課程理念，深入實施德育課程化。如校區(qū)圍繞校園的樹木設(shè)計愛鳥護綠、制作落葉拼圖作品、為樹木制作樹名牌，為枯木設(shè)計造型等一系列活動，融愛心教育、美術(shù)教育、動手實踐能力培養(yǎng)、科學(xué)常識教育等為一體。又如把學(xué)校傳統(tǒng)的獻愛心活動升級為國際風(fēng)情貿(mào)易節(jié)，參加現(xiàn)場活動的市少先隊總輔導(dǎo)員對該活動給予了高度評價。下一步，本人將協(xié)同德育行政進一步整合德育資源和力量，構(gòu)建小學(xué)精彩德育體系，努力創(chuàng)建德育示范校。對學(xué)校的體育工作，藝術(shù)教育工作，本人也是及時召開工作會議，要求負(fù)責(zé)老師明確職責(zé)，提前做好謀劃，促進各項工作有條不紊的推進。
千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里，本人將繼續(xù)腳踏實地，異想天開，為百年xx再創(chuàng)輝煌貢獻自己的赤誠之心。
師德標(biāo)兵先進事跡材料9
我常常在心里對自己說：“人如果不能選你所愛，那就愛你所選吧！” 既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該盡力熱愛它。從我踏進教壇那天起，我就把自己那顆狂熱跳動的心與孩子們連在了一塊，便決心要把自己全部的愛和心血毫無保留地奉獻給教育事業(yè)�；厥孜沂畮啄陙淼慕逃模m沒什么輝煌業(yè)績，也沒什么奇功異勛，但踏實穩(wěn)健的人生步伐中，我撒下無法計數(shù)的汗水和淚水，無怨無悔。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在�！绷_丹如是說。我給自己的愛心插上了翅膀，所以我工作著，我快樂著，因為我愿意在我的舞臺上播種快樂。我要繼續(xù)用自己的腳步丈量人生這條廣闊無際的道路。我相信，只要孜孜求索的腳步不停歇，我腳下的路就會不斷向前延伸。我選擇的雖是這方三尺講臺，但我堅信我心有多大，我的講臺就會有多大！。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團結(jié)同事，關(guān)心愛護學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實際行動贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚。
只要學(xué)生有困難，我會竭盡所能主動地幫助。對學(xué)生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。
今年的班級紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和頑劣學(xué)生多，我針對學(xué)生的不同情況采用不同的方式對學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過細(xì)心的了解和家訪，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的學(xué)生是因為自身的基礎(chǔ)太差不想學(xué)，也有的學(xué)生是因為智力的原因失去信心。針對不同的情況，采取不同的措施，該表揚的表揚，該處罰的處罰，有的同學(xué)喜歡吃軟不吃硬，有些同學(xué)喜歡吃硬不吃軟，對待所有的學(xué)生不能采取同一種措施。始終堅持不放棄一個，也絕對不能放棄一個學(xué)生的理念。實踐證明，當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時。在本人的耐心教育下，很多同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，本期以來沒有人無故無故曠課，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績也進步很快。 我遵循教育規(guī)律，努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的.故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。善用教材內(nèi)容，落實好教育學(xué)生，把德育工作做到位。 我堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗，又經(jīng)過不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。
面對所取得的一點小小的成績，我沒有驕傲，還是一如既往地對教育教學(xué)進行不懈地鉆研和探究。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著
師德標(biāo)兵先進事跡材料10
武xx，女，28歲，中共黨員，出生于教師之家，因父母都是教師，所以她自小的夢想就是可以成為一名人民教師。就這樣，她懷著對教師事業(yè)的熱愛，以及對孩子的喜愛，20xx年她走進了華興幼兒園。雖說來這里才兩個年頭，但她從小受著父母的教育熏陶，家里也辦過近十年的幼兒園，所以課堂經(jīng)驗很豐富，對待孩子也非常熱情，園里園外任誰見了她都能感受到她那滿滿的熱情。
還記得她來到華興的第一學(xué)期，帶的'是小班，班里幾十個孩子大部分沒有上過學(xué)，從開學(xué)的哭鬧，到后來開開心心自己跑著要來幼兒園，整學(xué)期，佩佩老師的嗓子一直是啞的。但她的臉上總揚的是笑容，有時哪位寶寶生病了，媽媽讓在家里休息兩天，孩子都鬧著非要和佩佩老師在一起。尤其快到期末時，各大活動正在編排，各類重要的工作也在緊張的進行，而她卻迎來了意外之喜——她懷孕了，在那幾天里，她激動，她幸福，但她更糾結(jié)，好不容易和孩子們建立起了深厚的感情，園里工作處處也離不開她，這下把她難住了，然而經(jīng)過深思熟慮，她很快做出了選擇——放棄寶寶留在華興！那時馬上迎來“六一”，為了不影響匯報效果，她在手術(shù)后的第二天便返回工作崗位，堅持排練，所有同事都被她的這種精神所感動。她用實際行動告訴所有人：這就是幼教人，這就是教師精神！
在幼兒園里，她用自己的真心、愛心、耐心、細(xì)心打動了每一位孩子和家長，她帶過的孩子，不論后來分到了哪個班，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見她，就會向她飛奔過去緊緊地抱抱她，她工作以來得到的也都是家長的肯定及贊美。
有付出就有收獲，武xx教師對工作的認(rèn)真、對孩子的關(guān)愛被大家肯定，在20xx年底被評為“年度優(yōu)秀教師”，后又在20xx年舉行的“教師模擬課教學(xué)”比賽活動中榮獲“一等獎”。
她堅信，教師是份良心活，只要真心以對，全心全意投入，一定能得到大家的肯定！
師德標(biāo)兵先進事跡材料11
余xx，女，本科學(xué)歷，工作至今，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。她熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)，給學(xué)生們傳道授業(yè)解惑的同時也鍛鑄了自己的師魂，被共青團xx市委授予“青年崗位能手”稱號。余老師認(rèn)真鉆研，精益求精，業(yè)務(wù)水平不斷提高。20xx年、20xx年、20xx、20xx年連續(xù)四屆被評為縣級、市級“骨干教師”。她指導(dǎo)的學(xué)生曾參加國家、省、市、縣教育部門組織的各級各類活動，取得了優(yōu)異的成績。余老師相信：如果你有機會躲到童年的記憶里，用孩子的方式去思考，很多難題便迎刃而解。作為老師，既要追求成為教學(xué)上的'智者，更要能把心里的陽光灑到孩子們的臉上。
教育格言：把心里的陽光灑到孩子們的臉上。
師德標(biāo)兵先進事跡材料12
曹xx，女，20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級一班語文老師。
她是一名平凡而又對工作充滿著極大熱情的青年教師，在小學(xué)這片育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是她工作的原動力，而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群燦爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄兒脛訍埕[，他們喜怒無常，她該如何開始新的教學(xué)旅程？剛開始的時候她把大量的時間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來！有一件事讓她改第4頁共6頁
變了想法。一次聽寫活動，有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了！她告訴那些寫的比較快的'孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會很著急的。當(dāng)她再說完一個字時，偶爾會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等某某或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告訴她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴(yán)肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充滿溫暖。
一年級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了
在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批評一頓，是有效果的，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。
而這位保安叔叔并沒有批評她，而是對著她的小狗說：“寶貝，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，她也就不為難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦！”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批評，換一種方式，溫和的表達就會有截然相反的效果！于是她開始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評，讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的！比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說：“噓，大家快安靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在調(diào)皮呢？教室里立刻就安靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。
任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻給孩子們的同時，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻畢生力量。
師德標(biāo)兵先進事跡材料13
xxx，女，中共黨員，1994年出生，第十一幼兒園的一名體育教師，大學(xué)本科學(xué)歷。
從事幼教工作以來一直勤勤懇懇、任勞任怨，在普通而又平凡的崗位上以一份強烈的工作責(zé)任心和政治使命感愛崗敬業(yè)，始終不忘黨的教誨與初心，執(zhí)著踐行“工匠〞精神，專業(yè)知識與技能不斷精進，以“四有好老師〞的標(biāo)準(zhǔn)時刻檢視自己，力求做一名優(yōu)秀的幼教工作者，一直深得家長、領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
思想政治方面，熱愛祖國，有良好的職業(yè)道德、強烈的事業(yè)心和職業(yè)感。提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的`教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。她在工作中，積極參加各項學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好根本工作。她積極學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗使自己成長。
足球教學(xué)是我們幼兒園的特色教學(xué)，我園作為“自治區(qū)級足球特色幼兒園〞，她作為一名體育老師，剛開始她也不知如何下手，剛開始的幾節(jié)課下來她自我感覺孩子是否能接受她的訓(xùn)練方式？面對這樣的情況，她在孩子們的活動中有時總刻意的讓孩子多多與足球和籃球接觸。如：“每次讓孩子帶球跑動熱身〞等。一段時間下來孩子對球性有明顯提高。現(xiàn)在看著他們熟練的操作，她很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的！〞
“人無完人，金無足赤〞，她意識到自己還有多缺點：有時不能嚴(yán)格要求自己，性格比擬急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學(xué)年的教與學(xué)使她和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使她的教學(xué)工作初漸成效。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。相信她在今后的工作中會繼續(xù)努力，盡職盡那么。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量。
師德標(biāo)兵先進事跡材料14
白xx，生物系教師，在教育教學(xué)崗位工作了二十五個年頭。沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，只是一名平凡的、普通的教師。被評為師德師風(fēng)標(biāo)兵，有領(lǐng)導(dǎo)對她工作的認(rèn)可，有同事們對她熱情的幫助和鼓勵。她深深的知道，在她周圍有很多和她一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默為教育事業(yè)奉獻著。她只是其中的一員，努力地做著她應(yīng)該做得事情。
一、真心實意愛學(xué)生、愛教育
教師道德是一種職業(yè)道德，是教師和所有教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。作為教師，良好的師德師風(fēng)是為人師的標(biāo)準(zhǔn)，從教二十五年來，她以此來規(guī)范自己的行為，提升自己的品質(zhì)。杏壇春秋書寫了她教書育人的喜怒哀樂，講臺歲月浸透著她不懈追求的摯愛深情。她深深愛著自己所從事的職業(yè)，她把自己的愛與責(zé)任、把自己的滿腔熱情傾注給了學(xué)生和她的職業(yè)。
德為師之本，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是平時的教學(xué)還是生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都注重自身的真實形象，做真誠的自己。愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給學(xué)生的真誠。這種愛是無私的，它是毫無保留的獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中，這種愛是無私的，它融在濃濃的師生情誼中。她用我的愛贏得了學(xué)生的尊重和信任。
師德的核心就是愛，現(xiàn)在沒有愛就沒有教育，成了一種新的教學(xué)理念，做一個老師必須真心實意愛學(xué)生才能教好他們，愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。她尊重學(xué)生、信任學(xué)生，在課堂上、在活動中等公眾場所，從來沒有批評過學(xué)生，都是個別解決的。她相信學(xué)生的潛能，也允許學(xué)生在犯錯、知錯、改錯中進步。相信他們吃一塹吃二塹總會長一智。多年來從事教育教學(xué)工作實踐，她認(rèn)為教育的前提是尊重，人皆有自尊心，學(xué)生的自尊心更是敏感脆弱的.，更需要老師真心實意去呵護。所以說，她始終相信教育不是做買賣，真心實意的付出，收獲的必然是桃李滿天下。
二、教書育人，做學(xué)生成長的“精神導(dǎo)師”
二十五年的教學(xué)生涯中，她擔(dān)任了十三年的輔導(dǎo)員工作，十年的學(xué)生支部工作。在教學(xué)的同時，也就有了更多的接觸學(xué)生從事學(xué)生思想工作的機會。她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，班級管理卓有成效。做學(xué)生思想工作有耐心講究方式方法，學(xué)生和她和老師們的關(guān)系非常融洽，平時注重學(xué)生思想變化，用她的愛心、耐心換學(xué)生真心。
她的班團干部隊伍里有心理咨詢員，宿舍里有善于觀察學(xué)生心理動態(tài)的同學(xué)，她們共同做學(xué)生的思想工作，更多的時候這些懂點心理常識的同學(xué)們能將大多數(shù)同學(xué)的問題解決。她給有問題的同學(xué)留有一定的自己從困境中走出來的時間，時刻觀察他們的變化，把握時機和時間來做好學(xué)生的工作。教育學(xué)生要有一種如榴不畏暑、如梅不畏寒的精神，經(jīng)得起風(fēng)浪、享受得了陽光雨露。要求學(xué)生學(xué)會如何做人?做一個高素質(zhì)的人。學(xué)生四年的變化就是對她工作的肯定。
學(xué)生從入學(xué)時對未來的迷茫、遇事時的不知所措、對大學(xué)生活的不適應(yīng)、對老師們的戒備和不友好到能和老師們真誠交流、奮斗目標(biāo)的制訂和行動，對老師們的信任，到畢業(yè)時對老師們感恩、將老師們當(dāng)做他們可親可敬的人又依依不舍的時候，我們的育人是成功的。當(dāng)教師幫助學(xué)生解決實際困難的時候，也是最感動學(xué)生和影響的時候。教室里、校園中、自己家里，每一次真情交流，為學(xué)生思想解惑，以正價值影響學(xué)生的思想和價值觀，甚至影響學(xué)生的人生，都使她體驗到教師的尊嚴(yán)和價值。有人說：教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上卻凝聚著千萬學(xué)生滾燙的目光。需要我們時刻思考、摸索怎么樣把教師的天職——教師育人做好。教書育人不是她的生存方式，是她的理想職業(yè)。
三、敬業(yè)奉獻，做學(xué)生的良師益友
她在具體的教學(xué)工作當(dāng)中，服從系教學(xué)工作安排，不計較個人得失。工作態(tài)度端正，能做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，備課詳實、細(xì)致，精心設(shè)計，教學(xué)工作中注意與學(xué)生的溝通與交流，知識傳授與能力培養(yǎng)和做人相結(jié)合。在工作中她具高度責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中不僅要具有必備的知識和技能，也離不開感情和愛心的投入。她經(jīng)常與同學(xué)課下交流，了解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或意見，耐心解答、正確教育引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光，掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生心理發(fā)展特點的前提下，嚴(yán)格要求學(xué)生，態(tài)度和藹，嚴(yán)而不厲、嚴(yán)而有格，平等交流，讓學(xué)生感到尊重和呵護。
課堂教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的最直接形式，她的課堂特點就是樸實無華，課堂的“形”容易操作，而日常的教學(xué)任務(wù)還是要靠樸實無華的日常教學(xué)來完成，真心處之，渾然天成，學(xué)生在放松、自己也以最自然的狀態(tài)面對學(xué)生，她和學(xué)生的心好像自始至終保持著一種平等和諧生動活潑的氛圍。自自然然不做作，平常言語敞心扉，課堂順暢，在一種輕松、友好的環(huán)境中完成自己的教學(xué)工作，在專業(yè)課的教學(xué)中時時刻刻完成對學(xué)生人生的引導(dǎo)。
每門學(xué)問都蘊含一些豐富的人生哲理。潛心徜徉其中，收獲的不僅僅是智商，更有情商。比如她從學(xué)科中體悟到的點滴，會與學(xué)生分享和共勉�！斑_爾文的自然選擇學(xué)說”——要努力要奮斗?“受精作用的生理過程”——“我”很重要，相信自己！“個體不可能單獨存在總與他的種群和環(huán)境緊密聯(lián)系”——別自我，要和諧！“母親十月懷胎的艱辛”——感恩父母��！“人體細(xì)胞正常代謝的過程總是輸入和輸出的動態(tài)平衡，這些平衡一旦打破，人就可能生病”——學(xué)會在生活學(xué)習(xí)中找平衡！老師們對學(xué)生的愛似自由擴散，不需要任何載體和能量。愿這份愛穿越磷脂，滲入DNA分子，成為你們的信號，期望畢業(yè)后表達出更優(yōu)良的性狀！
她認(rèn)為從事教學(xué)工作就更需要學(xué)習(xí)，當(dāng)今教育，教師“傳道、授業(yè)、解惑”已不能滿足學(xué)生需求，時代的需求，他們要求教師不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。做一個好教師，教師的職業(yè)勞動的示范性特點也要求教師終身學(xué)習(xí)。不論是做人以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，還是做事以其創(chuàng)新的精神、能力引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身不斷學(xué)習(xí)和修煉，原因只有一個，成為終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。
因此，只要有時間，她就去參加各種培訓(xùn)，使自己不至于太落伍，能跟上學(xué)生的需求，縮短和學(xué)生的距離。她從事了夢想中的教師職業(yè)，拿出全身心的精力投入到全面提高自身的綜合活動中來。教書育人者的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對于學(xué)生來說具有示范性，因此，她平時非常重視和強調(diào)自己要為人師表，從思想工作到生活作風(fēng)，從言行到舉止、從內(nèi)心到時外表都要做教風(fēng)學(xué)風(fēng)的表率，命令只會指揮人，榜樣卻能吸引人。教師本身就是一塊教育資源，所以她模范履行師德規(guī)范，以身作則，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
作為一個普通而平凡的教師，她認(rèn)為只是做了一些應(yīng)該做的工作，如果說她的人生是有價值的，那是因為她用實際行動詮釋了“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典定位；如果說她為師德師風(fēng)建設(shè)有所貢獻，也是因為她始終踐行“學(xué)高為師、向正為范”這一信條。春風(fēng)化雨潤桃李，一片丹心育后人。教師是一本最好的活教材，言談舉止、道德人格，每時每刻都在影響學(xué)生、感染學(xué)生。帶著愛心上講臺，帶著激情面對學(xué)生，用真心真情詮釋教師崇高職業(yè)的真諦。她非常感謝教師這個平臺，她覺得做一名學(xué)生喜歡的教師是她永恒的幸福。
師德標(biāo)兵先進事跡材料15
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是來自八年級團隊的xx。很榮幸能站在這里與大家交流。自20xx年來到我們xx中學(xué)這個大家庭，到今年整整五年了，這五年里我做了很多事，取得了一些成績，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，家長，學(xué)生的認(rèn)可，很充實也很有成就感，下面我就和大家分享一下我來xx中學(xué)后的這些事兒。
學(xué)校體育事務(wù)方面：
為什么先說這一點呢?大家都知道我是體育教育專業(yè)出身，很自然與體育老師這個稱呼永遠(yuǎn)脫不了關(guān)系。20xx年來到xx中學(xué)以后，正趕上省均衡化驗收工作，我便接手了體育器材室的籌建工作，很清晰地記得當(dāng)時拿到備查器材清單后，還被告知學(xué)校有一個老的體育器材室，我便拿了清單來到老器材室，推開門，我的頭就大了，可以看出這個體育器材室已經(jīng)荒廢很多年了，器材也是20xx年普九時配備的，橫七豎八，銹跡斑斑，破損嚴(yán)重，當(dāng)時做的第一件事兒就是把這些老器材點清數(shù)目，確認(rèn)哪些能用，哪些不能用。與清單對照還缺幾種，缺多少，記得當(dāng)時不知犧牲了多少中午休息時間和課間休息時間，體育器材室從無到有建立起來了，看著寬敞明亮，器材擺放整齊的體育器材室，可以說成就感滿滿，流再多的汗也值了。
除此之外，學(xué)校的三個籃球場，兩個排球場，一個羽毛球場也都是利用中午和課間休息時間用小刷子一刷子一刷子畫出來的，雖然每次畫完一個場地都會腰酸背痛好幾天，但看著從無到有的體育場地也是成就感滿滿。
自20xx年以來，在體育方面，每學(xué)期要做的常規(guī)工作有第一學(xué)期的xx市中學(xué)生籃球賽。選拔隊員，組隊訓(xùn)練，報名參賽，元旦文體藝術(shù)節(jié)的秩序冊編制，籌備，裁判工作。三個年級學(xué)生體測數(shù)據(jù)的采集，省級和國家平臺雙線上報工作。第二學(xué)期的籌備學(xué)校田徑運動會，xx市田徑運動會的運動員的.訓(xùn)練與參賽工作，每天早晨五點半起床訓(xùn)練籃球隊員。為什么每天早晨五點半堅持訓(xùn)練籃球隊員呢?記得帶隊參加第一屆xx市中學(xué)生籃球賽時，我校籃球隊兩戰(zhàn)兩敗，其中對陣xx中學(xué)時比分為x比x。大家可以想象當(dāng)時的畫面，作為教練的我只想找個地洞鉆進去。所以回校后我就暗暗發(fā)誓，決不能讓悲劇重演。立即組隊。每天五點半訓(xùn)練，手把手的訓(xùn)練學(xué)生就這樣堅持了三年，到第三屆禹城市中學(xué)生籃球賽時，我當(dāng)時帶的是初二和初一的學(xué)生，我校就取得了小組第一，最終獲得了全市第六的成績，看著學(xué)生手里捧著金燦燦的獎杯，成就感滿滿，三年的堅持也值了。以上的這些工作都是在正常教學(xué)之外所做的，雖然很充實，但是很有成就感。
學(xué)科教學(xué)方面：
勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。這是我的座右銘，作為體育出身的我，自20xx年來到xx中學(xué)，我教了兩年的歷史，三年的語文。由歷史轉(zhuǎn)語文我是主動申請的，想挑戰(zhàn)一下自己，體育老師教語文，習(xí)武的卻教文。所以我必須勤奮，每學(xué)期之初，我做的第一件事兒就是到南二樓x校長辦公室把歷年來所有的期中期末試卷全部找齊，回來后仔細(xì)研究考題，以便知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我一般都是在暑假期間就備完下一學(xué)期要教授的教材，爭取在教學(xué)時能站的高一些，看的遠(yuǎn)一些，教學(xué)更有針對性一些。五年來十個學(xué)期，我都是這樣做的，在歷史和語文教學(xué)上也取得了一些成績，在這里也非常感謝x校長，x校長和所有語文組老師們對我的耐心指導(dǎo)，助我成長。
班級管理方面方面：
大家都知道我的性格偏綿軟，不像其他班主任一樣，在班級里喊一嗓子就能管好幾天。所以我只能更加勤勞一些，勤轉(zhuǎn)，勤盯，勤說，五年來，我堅持每天盯早操，幾乎沒有缺席過。課間沒事就去教室里轉(zhuǎn)一圈。這也是我管理班級的要訣吧！這幾年，我所帶的班級成績和紀(jì)律都還不錯，在管理班級上我沒有質(zhì)，所以只能加量。在此我特別感謝xx校長，xx主任和20xx年級團隊的所有老師們的共同管理，我們的團隊很團結(jié)，很和諧，不管哪個班級有事，我們都是互幫互助，共同管理，作為性格綿軟的我來說，在管理班級時，我完全可以狐假虎威。比如我經(jīng)常對學(xué)生說，這件事兒不能違犯，要是讓年級主任逮住，你就慘了。我覺得優(yōu)秀的年級團隊就應(yīng)該是這個樣子，在學(xué)校和年級管理模式的大環(huán)境下，作為班主任就如虎添添翼了。以上就是我來xx中學(xué)所做的這些事，總而言之，我的能力不高，但我很勤奮，累并快樂著，感謝大家的聆聽，謝謝。
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