關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文1
二年級(jí)的班主任工作讓我有一種能放手的感覺(jué)。的確隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們?cè)絹?lái)越具有了自主性和能動(dòng)性，孩子們不僅僅需要的是管理和被動(dòng)的接受，他們更多的時(shí)候需要自己去做些事情，也只有如此，孩子們才能真正地活躍起來(lái)。
一、班干部的責(zé)任意識(shí)自主意識(shí)的增強(qiáng)。
作為班干部，在這個(gè)學(xué)期中改變很大，班級(jí)有事情，班長(zhǎng)身先士卒，能夠替班級(jí)著想、替教師著想、替學(xué)生著想，在很大程度上，班級(jí)的質(zhì)量決定權(quán)在班干部的有力度，班干部對(duì)于教師的重要的幫助作用
從二年級(jí)始，我不再把孩子們作為一個(gè)個(gè)的被動(dòng)的管理者，而是把他們看作了一個(gè)個(gè)的當(dāng)家人，讓每一個(gè)孩子們感受到，在這個(gè)班級(jí)家庭里成長(zhǎng)的每一天，既要考慮到自己，還都要為自己班級(jí)出力，貢獻(xiàn)自己最大的力量，讓我們的.班級(jí)更舒適更溫馨，讓孩子們生活在一種積極的挑戰(zhàn)之中。
二、組長(zhǎng)輪流制對(duì)每一個(gè)學(xué)生促進(jìn)和督促作用。
孩子們自我意識(shí)的提高，是單靠話語(yǔ)無(wú)法感受到的，只有讓孩子們親身去感受，親身去體會(huì)，才能真正地在孩子們的心理生根發(fā)芽，也才能讓我們的孩子們感受到一種更高的自我尊嚴(yán)感，開(kāi)學(xué)伊始，我就讓孩子們進(jìn)行組長(zhǎng)輪流制，說(shuō)實(shí)話，對(duì)于此種舉措，我的心中也有一定的不放心，但做什么事如果都不放心，那只有不去做了
開(kāi)始的時(shí)候，有些學(xué)生對(duì)于組長(zhǎng)一職的確不知做些什么如何去做，但隨著同學(xué)之間的交流與合作，每一個(gè)孩子們都漸漸地能夠勝任自己的職責(zé)，并且在其中涌現(xiàn)出了很多工作能力強(qiáng)的組長(zhǎng)
另外對(duì)于一些自信心不強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)诮M長(zhǎng)輪流制中變得更自信，對(duì)于什么事該做什么事應(yīng)該做到哪種程度，當(dāng)然更是一清二楚了，很多事，不用教師一遍一遍的強(qiáng)調(diào)與說(shuō)明，因?yàn)樗麄兙褪且粋�(gè)個(gè)管理者和被管理者，學(xué)校的紀(jì)律制度，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都了熟于心了。
三、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)凝聚力的重要作用。
在過(guò)去的工作中，總是有一種誤區(qū)，認(rèn)為過(guò)多的活動(dòng)會(huì)使孩子們的心變散了，可是隨著班主任工作的深入，我越來(lái)越感受到開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，非但不會(huì)讓孩子們的心散，卻恰恰相反，它能夠使孩子們的凝聚力在一種強(qiáng)大的作用力下極大的提升，主題班會(huì)、故事會(huì)、戲劇表演、即興表演，都讓孩子們既對(duì)學(xué)校生活充滿了無(wú)限的渴望，又無(wú)形中讓他們感受到了交流與合作對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活的重要作用。
今后應(yīng)該注意的問(wèn)題也很多，比如教師不能夠始終用一顆充滿真心的關(guān)懷來(lái)觸摸學(xué)生的心靈，每當(dāng)遇到功利之情況時(shí)，常常還會(huì)用一種短視的思維來(lái)考慮問(wèn)題，不能讓學(xué)生時(shí)刻感受到一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，感受到一種對(duì)自己內(nèi)在提高的喜悅，也許改變的不單單是一些細(xì)枝末節(jié)還需要改變的是自己要有一顆敢做敢為的心態(tài)，更重要的是要有一種長(zhǎng)遠(yuǎn)看問(wèn)題的角度，從學(xué)生生命成長(zhǎng)的角度感受學(xué)生的成長(zhǎng)，而不能從學(xué)生的暫時(shí)分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)孩子是我們班主任更應(yīng)該首先做到的。
關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文2
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)（1）班的班主任工作。本班有22名同學(xué)。班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；
當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的`，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生楊麗學(xué)習(xí)成績(jī)多年來(lái)一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對(duì)他非常信任，她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)，無(wú)論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生開(kāi)學(xué)起就要求他們進(jìn)一步鞏固很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。班長(zhǎng)李長(zhǎng)久有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，班主任對(duì)班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)，指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題，提出本周整改意見(jiàn)及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、培養(yǎng)“學(xué)困生生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來(lái)都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量對(duì)策的方法；③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火，強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹(shù)，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
五、不足之處我班的差生較多。
學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育�？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌�
總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文3
本學(xué)期有幸和xxx老師合班，擔(dān)任三（1）班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
一、愛(ài)是源泉
作為一個(gè)老師，一個(gè)副班主任，關(guān)愛(ài)孩子是天職。在平時(shí)的工作中，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；課余，我會(huì)和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂(lè)意和我一起交流，有快樂(lè)和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。小奇，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會(huì)跳繩，大課間時(shí)，我便帶指定孩子教他跳繩，有時(shí)也會(huì)自己帶著小奇跳，慢慢的，他會(huì)跳一兩個(gè)了，盡管動(dòng)作還是那么僵硬，但大家還是特別高興。
二、樹(shù)規(guī)立矩
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時(shí)東張西望，行走時(shí)打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作；個(gè)人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正，于是我和xxx老師商量討論，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，來(lái)管理班級(jí)。我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育，提出明確要求：排隊(duì)快、靜、齊；上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意交通規(guī)則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時(shí)整理；教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小，容易忘記，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。
三、責(zé)任在肩
小楠，上課基本能認(rèn)真傾聽(tīng)，但做作業(yè)時(shí)常分心，速度像螞蟻，每次考試成績(jī)都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為副班主任的我看著也著急，同時(shí)感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和xxx老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長(zhǎng)都在xxx工作，特別忙，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣。
一次，我和xxx老師趁著星期日，來(lái)到她家家訪，跟家長(zhǎng)進(jìn)行了一次推心置腹的長(zhǎng)談，兩位家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)這情況，很是驚奇，沒(méi)想到自己的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)是這樣，同時(shí)也很焦急，尋求我們老師的幫助。我和xxx老師建議他們每天抽出一定的時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，全心全意培養(yǎng)孩子。在學(xué)校，我們專門為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，多次找她談話，幫她補(bǔ)習(xí)功課，功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來(lái)，她的進(jìn)步比較明顯，期中考試數(shù)學(xué)考了84分，到期末考了96分，行為習(xí)慣也有了一定的改觀。
四、少許分擔(dān)
擔(dān)任三（1）班的副班主任以來(lái)，每天看到xxx老師，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所教學(xué)科的'教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開(kāi)展課堂教學(xué)，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以一有空閑，我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生；
和xxx老師一起籌備開(kāi)學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)；也經(jīng)常和xxx老師溝通交流，討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。更重要的是，在這些過(guò)程中，我向xxx老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味。其實(shí)，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最后，也一定會(huì)更好！
關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文4
隨著時(shí)間的流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以“文明班”的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我每天談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了值日班長(zhǎng)進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的`特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如班級(jí)的黑板報(bào)，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我這一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。
關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文5
本學(xué)期，圍繞班風(fēng)建設(shè)這個(gè)主題，狠抓學(xué)生的行為養(yǎng)成和質(zhì)量提高這兩根主線，形成了班紀(jì)強(qiáng)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍，促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展�，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下。
一、定目標(biāo)，樹(shù)立信心。
1、針對(duì)上學(xué)期班級(jí)成績(jī)位次較差的實(shí)際，給學(xué)生分析原因，找準(zhǔn)癥結(jié)，讓每位同學(xué)制定了學(xué)期成績(jī)提高的目標(biāo)，同時(shí)讓他們樹(shù)立信心，注重學(xué)法，善于積累，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。
2、以班長(zhǎng)為核心，匯集班級(jí)成員的智慧，制定了班風(fēng)：“互幫互助，自律自覺(jué)，群策群力，共榮共恥。”制定了學(xué)風(fēng)：“一絲不茍，養(yǎng)成習(xí)慣，勤學(xué)好問(wèn)，注重積累�！辈凑瞻囡L(fēng)和學(xué)風(fēng)的要求，自覺(jué)地踐行。
3、每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習(xí)的打算和決心，并進(jìn)行張貼宣傳。
二、細(xì)致管理，確保穩(wěn)定。
1、重新組建班委干部，調(diào)整任務(wù)分工，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管。
2、實(shí)行班委干部輪流值班制度。確保班紀(jì)紀(jì)律有人管理，有人落實(shí)。
3、建立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、嚴(yán)格學(xué)生的儀容儀表，保證學(xué)生的精神狀態(tài)，把更多的精力用到學(xué)習(xí)上。配合政教處，查處了長(zhǎng)發(fā)，戴首飾等不符合中學(xué)生守則的行為，并強(qiáng)行整頓。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)臨朐縣學(xué)生“十不”行為規(guī)范，和七賢中學(xué)學(xué)生“八嚴(yán)禁”對(duì)照要求找問(wèn)題，把文件落實(shí)到生活中。
6、正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待早戀問(wèn)題，帶手機(jī)進(jìn)校園的問(wèn)題。并對(duì)學(xué)生使用QQ的情況，做進(jìn)一步的引導(dǎo)和警戒。
7、做好班內(nèi)物資的管理工作。把每一項(xiàng)任務(wù)分解到人，形成事事有人管，處處有人管的格局。節(jié)電組長(zhǎng)吳義，物資管理陳浩等。
8、保證地面的`整潔，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任人，由張志遠(yuǎn)負(fù)總責(zé)，一天一檢查，一天反饋。
三、關(guān)心學(xué)生，改進(jìn)工作。
1、堅(jiān)持班主任的跟蹤服務(wù)，包括吃飯、午睡、晚睡三個(gè)時(shí)段，必須靠上，了解學(xué)生，解決他們存在的困難。
2、重點(diǎn)對(duì)xxX、xxX等同學(xué)進(jìn)行談話和談心教育，使他們盡快將學(xué)科成績(jī)提高上去。
3、關(guān)注插班生劉彩的思想，打消其因想家而導(dǎo)致成績(jī)下降的問(wèn)題。
4、做好住宿生生活補(bǔ)助的發(fā)放和使用工作。
5、讓學(xué)生給班主任提合理化建議十幾條，而且重點(diǎn)落實(shí)。
6、對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的打破玻璃和結(jié)繩的趣事，進(jìn)行調(diào)查，然后寫(xiě)出調(diào)查反思，一邊更好的加強(qiáng)管理。
7、繼續(xù)實(shí)行五五導(dǎo)師制育人模式。
四、多措并舉，提高成績(jī)。
1、開(kāi)好班會(huì)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，能鞭辟入里的深入分析，讓學(xué)生心服口服。
2、分層次召開(kāi)學(xué)生會(huì)，分析他們階段中的優(yōu)點(diǎn)，存在的不足，并幫助他們加以克服。例如林雨同學(xué)，在多次座談之后，期末考試成績(jī)語(yǔ)文取得了班級(jí)第一。
3、注重雙休日作業(yè)的布置、檢查、落實(shí)和反饋，對(duì)于不完成或沒(méi)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，三次以上，通報(bào)家長(zhǎng)，并協(xié)同家長(zhǎng)共同處理。效果明顯。
4、規(guī)范學(xué)生建立各科的學(xué)習(xí)筆記，注重知識(shí)的積累，以達(dá)到內(nèi)化的目的。
5、讓每次考試取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生做學(xué)習(xí)方法介紹。促進(jìn)學(xué)生學(xué)法的養(yǎng)成。
五、全面發(fā)展，提升素質(zhì)。
1、四月份參加青少年科技培訓(xùn)，120人次獲得獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。
2、積極參加春運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的彩排工作，為春運(yùn)會(huì)的出彩盡一份力量，同事對(duì)學(xué)生是一種很好的鍛煉。
3、參加建黨九十周年紅歌演唱比賽。并取得了第二名。
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本學(xué)期，我努力從以下幾個(gè)方面做好我的班主任工作：
一、常規(guī)工作
開(kāi)學(xué)初，我針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃，認(rèn)真制定好班主任工作計(jì)劃。明確本學(xué)期班級(jí)管理的工作目標(biāo)。確定班風(fēng)。組建新一屆班干部成員。
在日常工作中，我堅(jiān)持每天及時(shí)做好班主任工作日志，及時(shí)捕獲學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心、關(guān)注每一名學(xué)生健康成長(zhǎng)。本班學(xué)生有兩名學(xué)生屬于單親家庭，單親家庭的孩子，在思想及言行上或多或少存在一些問(wèn)題。對(duì)此，我經(jīng)常與其談心、溝通，引導(dǎo)其將精力集中到學(xué)習(xí)中去，樹(shù)立其積極健康向上的價(jià)格。
二、主題教育工作
1、安全教育
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校安全教育主題工作。我通過(guò)安全教育主題班會(huì)、安全主題�？雀黜�(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。為學(xué)生提出具體安全要求。如：上學(xué)，放學(xué)路上結(jié)伴而行；成立安全督促小組長(zhǎng)，將不安全隱患控制在萌芽狀態(tài)；倡導(dǎo)學(xué)生在課間及校外開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，不斷提高安全意識(shí)和自我保護(hù)。一學(xué)期以來(lái)，本班未出現(xiàn)一起安全事故及意外傷害。
2、班風(fēng)建設(shè)
“勤學(xué)好思，團(tuán)結(jié)互助”是我們?nèi)?）班的班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。
一學(xué)期以來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我具體做了如下工作：
首先，重新組建了班干部集體，明確各班干部成員的具體職責(zé)。選舉產(chǎn)生學(xué)生信服的，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)好，有魄力，能力強(qiáng)的學(xué)生李雪涵擔(dān)任班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是班主任的小助手。其作用不可小看。一學(xué)期來(lái)，班級(jí)管理中許多事情都交給班長(zhǎng)去做，而我僅僅對(duì)班長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，在必要時(shí)給予引導(dǎo)、提示。
在班長(zhǎng)的輔助管理下，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成自覺(jué)早讀，自學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。
選舉張清華，這名責(zé)任心強(qiáng)，工作積極主動(dòng)的學(xué)生任勞動(dòng)委員。由他全權(quán)管理班級(jí)教室及包干區(qū)清潔衛(wèi)生工作。一學(xué)期以來(lái)班級(jí)衛(wèi)生和包干區(qū)清潔，我從不操心，學(xué)生們都能自覺(jué)打掃干凈。
其次，我組織學(xué)生自由組合成立學(xué)習(xí)互助小組。開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。包括互助修改作文，檢查朗讀、背誦，課堂討論交流等活動(dòng)。同時(shí)，各學(xué)習(xí)小組間，也互相交流并展開(kāi)學(xué)習(xí)比賽。具體措施是：通過(guò)小組成員的各種表現(xiàn)來(lái)量化評(píng)分。（如：作業(yè)完成情況、勞動(dòng)表現(xiàn)及小組成員測(cè)試成績(jī)總和）評(píng)分高的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)此法，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。也改變了像李運(yùn)龍等個(gè)別學(xué)生不愛(ài)完成作業(yè)或作業(yè)拖拉等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。使大多數(shù)學(xué)生字寫(xiě)端正了，作業(yè)做的越來(lái)越整潔了。在互助修改作文中，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)別人的`錯(cuò)別字，也改正提醒了自己不寫(xiě)同樣的錯(cuò)別字，從互助學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了欣賞他人，也激發(fā)了他們不斷進(jìn)取的信心。逐漸形成了“勤學(xué)好思，團(tuán)結(jié)互助”的良好班風(fēng)。
三、德育活動(dòng)
本學(xué)期，我先后帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生參與了學(xué)校專刊評(píng)比、升旗儀式比賽和“文明禮貌主題班會(huì)的比賽等活動(dòng)。利用活動(dòng)，注重了讓更多地學(xué)生參與到活動(dòng)中去，鍛煉學(xué)生的能力，同時(shí)，我還組織學(xué)生開(kāi)展了講有教育意義的故事比賽，看德育動(dòng)畫(huà)短片。演文明禮貌小品等活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮術(shù)。保持樂(lè)觀向上，愈挫愈奮的良好心態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生明白只有始終保持樂(lè)觀向上的積極心態(tài)，才會(huì)永遠(yuǎn)充滿學(xué)習(xí)的激情。明確付出就會(huì)有回報(bào)，進(jìn)取心是成功的起點(diǎn)，把進(jìn)取心用在學(xué)習(xí)上，把平常心用在挫折中，自強(qiáng)不息，永不放棄，堅(jiān)信天道酬勤。
四、收獲
一學(xué)期結(jié)束，我個(gè)人覺(jué)得最大的收獲是學(xué)生們學(xué)習(xí)干勁越來(lái)越大。一個(gè)“勤學(xué)好思，團(tuán)結(jié)互助”的班風(fēng)已經(jīng)形成，全體學(xué)生每天都開(kāi)開(kāi)心心來(lái)到學(xué)校，平平安安回到家。在學(xué)生們的日記中，他們回到家的第一件事就是做作業(yè)。他們努力的學(xué)習(xí)著，并且快樂(lè)著。在各種班級(jí)活動(dòng)中都能名列前茅。如先后獲區(qū)先進(jìn)班集體，班會(huì)比賽第二名、專刊評(píng)比第一名等成績(jī)。
關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文7
一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的`很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧xx上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看xx的字寫(xiě)的多么認(rèn)真了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。
二、關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。
三、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常是通過(guò)打電話與家長(zhǎng)們交流，統(tǒng)一思想，共同教育管理孩子。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文8
我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)（1）（2）（4）的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)兼五（2）的班主任工作。本期的教學(xué)工作中，我一如既往的努力工作，不斷完善自己的，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究教學(xué)教法，經(jīng)過(guò)努力，無(wú)論在教學(xué)還是在班主任工作方面，都有很大的進(jìn)步和提高。
作為一名班主任老師，在班級(jí)工作中，我深刻的體會(huì)到僅僅把書(shū)教好是不行的，更要能夠凝聚自己的班級(jí)，創(chuàng)建健康和諧的良好的班風(fēng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期與孩子的快樂(lè)學(xué)習(xí)時(shí)光，我們一起圓滿的完成了本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。我不斷向其他有經(jīng)驗(yàn)班主任學(xué)習(xí)，向張晶主任請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，同時(shí)還閱讀了有關(guān)教育、教學(xué)理論和實(shí)踐的書(shū)籍。我的勤奮和努力迎來(lái)了老教師們特別地偏愛(ài)，他們讓我最快地懂得了怎樣和家長(zhǎng)有效溝通，怎樣開(kāi)好班會(huì)，怎樣做好學(xué)生的思想工作……學(xué)應(yīng)該致以用，如何把學(xué)來(lái)的東西內(nèi)化為素質(zhì)、外化為行動(dòng)？如何使自己成為一個(gè)合格的智慧型班主任？我想反思是必由之路。通過(guò)一段時(shí)間的努力和調(diào)整，我慢慢適應(yīng)了教三個(gè)班英語(yǔ)，同時(shí)兼任班主任的艱巨工作。
我們班的男孩子比較多，女孩子也個(gè)性突出，這對(duì)我的班級(jí)管理工作是個(gè)挑戰(zhàn)。例如，在發(fā)現(xiàn)班上孩子家長(zhǎng)沒(méi)有很好配合學(xué)校教學(xué)工作時(shí)，我利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)們進(jìn)行及時(shí)有效溝通，通過(guò)發(fā)生在學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，讓家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中選擇合適的愛(ài)的表達(dá)方式、方法，并抓住教育契機(jī)，配合老師作好工作。為了讓家長(zhǎng)達(dá)到這一要求，我做出了相應(yīng)的努力。首先，我動(dòng)用了所有可能的時(shí)間，主動(dòng)與孩子們接近，努力去發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點(diǎn)，然后積極與家長(zhǎng)接觸，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校些優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行溝通。同時(shí)這樣也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我做到教育的因人而異。我利用班隊(duì)會(huì)主題活動(dòng)教育學(xué)生，都會(huì)告訴我的學(xué)生，在我眼里，他們是三種角色，一是朋友，我會(huì)理解尊重他們，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議；二是孩子，我會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、照顧好他們；三是學(xué)生，請(qǐng)他們?cè)试S我嚴(yán)格要求管理他們。我注意利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師和集體的關(guān)愛(ài)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，讓他們學(xué)的輕松，學(xué)的快樂(lè)。讓班級(jí)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助、積極向上的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍。由于沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有些學(xué)生早上到校來(lái)了就是聊天、逗鬧，平常是想干什么就干什么，一邊玩一邊做作業(yè)。所以我首先就從具體的時(shí)間安排抓起，比如要學(xué)生早上到校后，第一件事是把所有的作業(yè)交給組長(zhǎng)，然后回到自己的座位上看書(shū)；中午吃完飯、休息、活動(dòng)后，回到班里開(kāi)始午自習(xí)；課間盡量到走廊上去走一走，放松放松，上課好集中注意力；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有幫助的。在學(xué)習(xí)中，孩子不斷感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)帶來(lái)的'成就感、形成了愛(ài)好學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了感染，課堂上精心為孩子奉上一節(jié)節(jié)的豐盛的知識(shí)大餐，在學(xué)習(xí)的海洋中快樂(lè)的成長(zhǎng)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在我的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我把在孩子的情感教育工作放在了首位，在對(duì)孩子的情感價(jià)值觀的培養(yǎng)交流上，我本著李校長(zhǎng)的“教育就是播種愛(ài)”的教學(xué)理念，愛(ài)每個(gè)學(xué)生、會(huì)愛(ài)每個(gè)學(xué)生、讓每個(gè)學(xué)生都感受到愛(ài)。將此教育理念運(yùn)用在教學(xué)上，我采用輕松愉快的教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)放在第一位，讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到學(xué)習(xí)的重要性，產(chǎn)生愛(ài)學(xué)的主動(dòng)性。無(wú)論在各方面，都取得了不錯(cuò)的進(jìn)展，我個(gè)人也得到了很大的提升與歷練。
教學(xué)中備課是十分重要的環(huán)節(jié)，我積極遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)及新的課改理念，認(rèn)真鉆研教材，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但要備好教學(xué)內(nèi)容，更努力做到備好學(xué)生，以便更好地進(jìn)行因材施教。因此，我認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，特別針對(duì)低年級(jí)孩子較小，堂上40分鐘坐不定的特點(diǎn)，我特別依據(jù)教材設(shè)計(jì)了不少教學(xué)游戲，在教學(xué)中收到了良好的效果。
在教學(xué)環(huán)節(jié)上，我嚴(yán)格要求學(xué)生，要求他們認(rèn)真思考、勤于動(dòng)手、積極上好每一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生興趣，還自制多煤體課件并熟練地運(yùn)用于課堂。同時(shí)，注意調(diào)節(jié)與學(xué)生之間的關(guān)系，做到每一節(jié)課都盡可能做到有松有弛，每天帶著孩子們唱唱英語(yǔ)歌或看一個(gè)英語(yǔ)小故事，拓展學(xué)生知識(shí)，課堂氣氛活躍，所以課堂的學(xué)習(xí)效果良好。課后認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，做好記錄，以便及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。在作業(yè)的批改方面，我也做好記錄，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予鼓勵(lì)和查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)和作業(yè)習(xí)慣。
在每天的教學(xué)工作中，我不斷嚴(yán)格要求自己、汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。在取得成績(jī)的同時(shí)，仍存在不足之處，例如：課后對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作還不是很到位，因此，在今后工作中，除了在課堂教學(xué)40分鐘抓效率之外，課后更需做好分層輔導(dǎo)工作。
關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文9
為期5個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然僅有短短的5個(gè)星期，可是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，也因?yàn)樗奶厥舛匾�。�?shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，到達(dá)“管，是為了不管”的目的。
作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任，是班團(tuán)體的核心，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象�，F(xiàn)就這幾個(gè)星期的工作做一個(gè)總結(jié)！
一、工作煩瑣，堅(jiān)持到底
在實(shí)習(xí)的5個(gè)星期當(dāng)中，我每一天早上7：30以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校。然后就是到操場(chǎng)組織學(xué)生站好隊(duì)列，進(jìn)行早操或者校會(huì)。早操結(jié)束，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀。午時(shí)的時(shí)候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批評(píng)教育一些學(xué)生。接下來(lái)就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每一天都是這樣的重復(fù)著，有些時(shí)候?qū)W生之間發(fā)生沖突，學(xué)生都跑來(lái)告狀，這也比較考驗(yàn)人。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)學(xué)生都平息下來(lái)是很重要的。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的`機(jī)會(huì)和他們接觸，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們很多，這都為我做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
二、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待
由于我們實(shí)習(xí)立刻結(jié)束，所以我們跟學(xué)生合影留念。所有的學(xué)生都爭(zhēng)著來(lái)合影，當(dāng)他們明白我們就要離開(kāi)的時(shí)候，又上演了一幕幕感人肺腑的場(chǎng)景。我們哭了，他們比我們哭得更兇。短短幾個(gè)星期的相處，他們真正的理解了我們，我們知足了。作為一個(gè)班主任，必須要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情景不了解，于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間，經(jīng)過(guò)原班主任的介紹和找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情景，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還經(jīng)過(guò)批改周記、作文，找學(xué)生聊天，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。經(jīng)過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、做好自我，為人師表
教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重學(xué)習(xí)、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
四、鉆研教學(xué)，提高自我
常言道：“要給人家一碗水，自我就要有一桶水�！痹趯�(shí)習(xí)班主任期間，我深深地明白要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。5個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人�！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械模嘀杏袠�(lè)，樂(lè)在其中。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，班主任要不斷提高、充實(shí)自我，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會(huì)新形勢(shì)。