(精華)小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)7篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)1
一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學(xué)期，我主要做了幾點工作：
一、加強班級治理，建立班集體
班上學(xué)生自我掌握力量較差、活動力量較強，是小學(xué)階段較難治理的時期。因此培育學(xué)生自我治理力量非常重要。班干部是班集體中特別重要的組成局部。在上學(xué)期，班中的小干部多數(shù)是由教師任命，在當時的確發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增加，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采納了任命和競選相結(jié)合的方法。讓出幾個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生，自薦和推舉相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學(xué)生寵愛的小干部，更主要地培育了學(xué)生積極競爭，增加了為班級、為同學(xué)效勞的意識。
二、積極開展教研教改，推動素養(yǎng)教育
現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科研型的、學(xué)者型的班主任。作為一名年輕的教師，我常常有一種“書到用時方恨少”的感覺，所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇。利用課余時間，我經(jīng)常閱讀《班主任之友》、教育心理學(xué)等書籍，從別人的閱歷中發(fā)覺自己的缺乏，解決自己的困惑。古人云：“學(xué)然后知缺乏，教然后知困”。作為一名班主任也應(yīng)跟上時代的步伐，充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備，翻開學(xué)生思維的空間。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式，結(jié)和本班學(xué)生實際，我積極探究教改的路子，在平常留意有意識的應(yīng)用和實踐。和本組教師隨時搞好教研，共同探討，不斷提高，能夠到達團結(jié)全都，共同前進。
三、加強家校聯(lián)系
我體會到要治理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平常對學(xué)生多些關(guān)懷，一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我會準時找他們談話，并主動地和家長聯(lián)系，尤其是開通“校訊通”以后，向他們了解狀況，相互協(xié)作，使每一位學(xué)生健康成長。
四、培育良好的習(xí)慣與品行，班級常規(guī)始終緊抓不放
學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前預(yù)備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學(xué)生就不行能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的學(xué)問承受進去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成仔細、干凈的書寫習(xí)慣和疼惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成用心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比，培育學(xué)生的班集體意識和集體榮譽感。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，組織學(xué)生出了幾期板報，參加隊會活動。在活動中，學(xué)生得到了力量的鍛煉，培育了集體觀念。
雖然這個學(xué)期的工作是緊急的，但又是較充實的，學(xué)生能從中有所得，這是我們班主任最大的勸慰。我想今后的工作我將著重培育學(xué)生為集體效勞的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當為集體做出自己的一點奉獻，有利形成分散的班集體，那么學(xué)生的各方面也得到提高。
小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)2
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的歡樂。聞名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。)我在這學(xué)年中是這樣做的：
一、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此，依據(jù)我班各方面根底都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標準》進展有效的.教育。使學(xué)生熟悉到自己所做的行為標準和不標準，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增加了學(xué)生的集體榮譽感。故此我班學(xué)生都做得比擬好。例如：在學(xué)雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出很多的”小雷鋒”。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，標準每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進展談?wù)�、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注意學(xué)生的行為標準，抓典型，樹典范，在班級中開展評比鼓勵機制，形成互爭互賽的競爭氣氛，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的缺乏和今后努力的方向。
三、實行班級治理民主化、細致化。
有句話說：”抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級治理見成效，而在細致治理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參加治理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時機，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主治理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，治理力量得到增加。班干部既要有治理力量，又要民主治理。因此每個干部都要清晰地明白自己的職責(zé)，準時仔細的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級治理好，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都特別精彩。在班干部中，我定期開展批判和自我批判，讓大家意識到當班干部不是為了一時的榮耀，應(yīng)當更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫忙這些后進生一同進步，效果比擬明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進展打分、評比，為期末的干部考核、評比打下根底。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分表達素養(yǎng)教育。班主任要積極組織、參加學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)懷，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校大隊部的要求，依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了唱歌、演講……通過活動，學(xué)生的合作力量得到了提高，增進了同學(xué)之間的友情，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。這學(xué)期，我班同學(xué)自己進行了一次好玩的，別開生面的《我和安全手拉手》的主題班會，取得了圓滿的勝利。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮仆人翁的精神，大膽發(fā)言，干得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我信任我們這個班級會建立得越來越好。
小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)當?shù)氖撬哪昙壈嘀魅喂ぷ��；貞浥c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，勝利過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，健壯的成長起來。對我們來說這就是珍貴的人生財寶！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎簡單”這個詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個急躁、細心、仔細的人。若談起班主任的工作，唯恐幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
一、親近孩子，用愛滋潤每一個孩子。
愛一個孩子不難，難得是愛班級里的每一個孩子。每個班級里都有“問題學(xué)生”，有特殊好動的、有成績特殊差的、有衛(wèi)生特別糟糕的等等，我曾經(jīng)對這些學(xué)生一味地指責(zé)、埋怨、責(zé)罰，久而久之，我看著這些孩子的眼神一每天黯淡下去，臉上的笑容也不在絢爛，我的心里有說不出的難過。直到有一天，班級里一個叫小康的愛招惹是非的孩子，他的緘默引起了我的'憐憫，一剎那的心軟，竟使一個孩子轉(zhuǎn)變了許多許多，也深深地轉(zhuǎn)變了我。從今，我走近孩子，俯下身子，和他們公平溝通，用愛滋潤每一個孩子。我想，教師送給他們一束暖和的目光，一句鼓舞的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并牢記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、給學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，增加孩子的自信念和團結(jié)合作的精神。
本學(xué)期，我們作為締造完善教室的試點班級，我和孩子們一起為班級命名，建立班級價值體系，實行民主制。班級文化墻上的板塊回來后，孩子們特別興奮，他們感覺有了家的歸屬感，也更加喜愛我們彩虹班。一次次的作品上墻，給孩子們供應(yīng)了許多展現(xiàn)的時機，他們的自信念和合作力量都得到了增加。
此外，班級開展了系列七彩課程，如“我是小導(dǎo)游”“新聞公布會”“成語故事會”“感恩牢記，與愛同行”“課本劇表演”等等。我把這項活動與我所任教的語文學(xué)科結(jié)合起來，盡可能多的給孩子們展現(xiàn)的時機。孩子們發(fā)生了很大的變化，由開頭不敢上臺，不敢大方講，到后來爭著搶著上臺表現(xiàn)自己。無論是班級活動，還是學(xué)�；顒�，學(xué)生積極、樂于參與了。本學(xué)期，在學(xué)校的拔河競賽和課本劇表演中，我們班都獲得了團體一等獎。孩子們的自信念增加了，團結(jié)合作力量也得到了提高。
三、擅長抓住每一個有利的教育時機，正確引導(dǎo)。
我總是留心抓住身邊的每一次時機，對大家進展教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家效勞，樹立“我為人人，人人為我”的思想。除此之外，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與其他年級在衛(wèi)生、紀律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學(xué)生進展思想教育。在班級治理工作中，我本著“多表揚、少批判、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮勉向上的班集體。
總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在缺乏。比方：放學(xué)的秩序，間操的秩序不標準，對后進生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領(lǐng)悟到班主任工作看似簡潔，實踐起來卻很難。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。不行小看這項工作。因此，在今后的工作中，我肯定要多下功夫，深入細致地討論這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)4
下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。是校園生活中的一個起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有缺乏。
一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學(xué)生的.良好習(xí)慣。我們班的許多同學(xué)進步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，現(xiàn)在都是教師的好幫手。
二、關(guān)懷孩子
我們班的學(xué)生有大局部都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會常常圍著教師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么快樂與不快樂和教師共享等等；還告知他們這幾天進步了！今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當?shù)摹谶@種輕松的談天氣氛下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。
三、表揚孩子
對于的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。
四、加強與家長間的溝通
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常是通過打電話與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也便利許多。
通過一個學(xué)年的班集體建立，我們一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，固然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)治理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。
小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)5
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是布滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。
3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的'轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去教導(dǎo)我的學(xué)生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。盼望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
在我的意識里，始終認為自己是一名一般而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在試驗小學(xué)這塊沃土上悄悄地耕耘著。假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生寵愛、家長敬重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”�；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，仔細、務(wù)實地走過每一天。
小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)6
一學(xué)年很快就過去了，回憶這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來，我在思想上始終嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己；在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標依據(jù)學(xué)生的實際狀況制定切實可行的教學(xué)方案。結(jié)合“作風(fēng)建立年”和“質(zhì)量建立年”的活動，本人積極的參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素養(yǎng)和教育教學(xué)力量。
一、思想上有了更深入的熟悉
�、僖幻媒處�，愛心是最根本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細心呵護每個孩子的心靈，與孩子們公平相處，做他們的好朋友，敬重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西教師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛學(xué)生對于一位教師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻留意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于承受學(xué)校布置的各項工作。
②教師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的制造力。我們面臨著根底教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必需在仔細學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探究有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、教育教學(xué)工作方面：
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體學(xué)生，始終堅持以“學(xué)生進展”為目標。依據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際狀況，通過鉆研教材、討論詳細教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作規(guī)劃，保證了整個教學(xué)工作的順當開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容，都做到細心預(yù)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實踐過程中，鼓舞學(xué)生積極參加、主動探究、自主思索，運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的力量訓(xùn)練，細心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對性，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中，我要求學(xué)生先要仔細審題，邊審題邊思索，進展自覺檢驗。平常要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必需寫得清晰工整、標準，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正仔細學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育獨立思索和仔細檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
輔導(dǎo)工作扎實到位。依據(jù)學(xué)生的'學(xué)情每學(xué)期準時制定輔導(dǎo)規(guī)劃，并結(jié)合實際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進展必要的輔導(dǎo)。對學(xué)生每一次獨立練習(xí)都進展分析，找出錯誤的緣由，運用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對學(xué)生進展多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特殊是在后進生中有少數(shù)學(xué)生消失厭學(xué)現(xiàn)象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至常常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問題，我就進展對學(xué)生進展思想教育，并準時與家進步行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康進展。
積極參與教育討論工作，努力向教育科研型進展。平常積極參加本校的校本科研，仔細聽課、評課，在與其他教師溝通中不斷提升自身的教學(xué)水平。準時總結(jié)教育教學(xué)實踐中的困惑或體會，仔細撰寫每月教學(xué)反思并準時上交。結(jié)合平常教育工作對學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣綻開教育討論，申報“農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的討論”的課題獲立項，此項課題討論報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參與各類教育教學(xué)類競賽，參與教育論文評比，案例評比，說課競賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競賽中獲獎。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽從工作安排；團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名新時代人民教師的要求來標準自己的言行，努力地提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。
此外，為更進一步適應(yīng)新時代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生奉獻越多！
小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)7
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢，回憶一學(xué)期的班主任工作，有得也有失，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、安全教育
對學(xué)生進展安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課，讓學(xué)生了解一些安全常識，并常常強調(diào)校內(nèi)外的安全，發(fā)覺危急行為，準時制止與教育。
二、德育教育
“文明、禮貌，健康、歡樂！”是我校德育教育的方針；“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培育良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心；“做文明事、當文明人”是我們班的班訓(xùn)。一學(xué)期以來，我和孩子們都在為之努力著。除了學(xué)習(xí)，教師還應(yīng)當教會他們熟悉世界、明辨是非、學(xué)會做人。因此我在語文教學(xué)中，積極滲透思想教育。如：學(xué)到了《三個兒子》這篇課文后，我讓孩子們回家?guī)兔Π职謰寢屪鲆患�，學(xué)做一個孝順的孩子。品德課是進展思想品德教育的一個重要陣地，我把課內(nèi)學(xué)問與學(xué)生的實際聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會正確對待問題，解決自己生活中的實踐問題。另外，我充分利用班會課開展有意義的活動。如：學(xué)習(xí)安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”、“森林消防安全常識”等。這類活動對學(xué)生的教育是立竿見影的。少隊活動也是孩子們喜愛也簡單承受的教育陣地。通過開展一些活動，讓學(xué)生明白一些道理，學(xué)會一些技能，正確對待問題。特殊是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事，報答母親的哺育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的。另外，黑板報、學(xué)習(xí)園地等也是對孩子進展品德教育的陣地。我們應(yīng)當充分利用這些教育陣地對孩子進展教育。
三、加強班級治理，培育學(xué)生力量。
日常班級治理、培育學(xué)生的仆人翁意識和力量，我嘗試了以下做法：
1、我讓全班同學(xué)輪番當值日班長，當值日班長的`孩子，要負責(zé)給本組的孩子分派任務(wù)，檢查值日狀況（清掃用具的擺放、關(guān)門窗、是否潔凈等）
2、班級小干部的培育。首先，我讓每位班干部明確職責(zé)，定期找他們談話，準時了解狀況，并常常留意他們的工作狀況，準時進展指導(dǎo)。
3、特別學(xué)生的教育
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生。對于這樣的孩子，我就實行一些教育措施，讓孩子能有所進步。如：學(xué)習(xí)跟不上的孩子，我會利用中午在校時間輔導(dǎo)他，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們，讓他們學(xué)會根本的學(xué)問，在課堂上我也會特意給他們提些簡潔的問題，讓他們也能積極參加到學(xué)習(xí)中來。另外，準時與家長聯(lián)系，讓家長也來幫忙孩子學(xué)習(xí)。而對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，我首先找他們談?wù)勗挘屗麄兠靼姿麄冞@樣做的害處，然后對他們提出要求，盼望他們能在教師的幫忙下改掉壞習(xí)慣，對于屢教不改的孩子，就得家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，一起教育好孩子。
4、做好與家長的溝通
為了更好地全面了解學(xué)生狀況，或發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是通過短信、打電話、當面談的形式準時、主動地和家長聯(lián)系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求；針對孩子的問題，提出解決的方法；針對孩子的狀況爭論教育的對策等。通過與家長的溝通，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
四、以身作則，為人師表。
俗話說：“身教重于言教�！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，要學(xué)生做到的，教師先要做。比方：要求學(xué)生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來。要求學(xué)生早點吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃潔凈，我觀察沒有做好的地方，我就自己去擦。我發(fā)覺我們班的衛(wèi)生比原來潔凈了，間或會觀察幾個彎腰撿垃圾的孩子了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“感謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。這樣的一種正面影響肯定對學(xué)生的進展的有好處。
班主任的工作是艱辛的，但同時也是歡樂的，每當看到孩子進步了，心中的喜悅油然而生。一學(xué)期的工作有很多做得不好的地方，我將在下一年的工作中吸取閱歷與教訓(xùn)，把它做到更好。
走上工作崗位14年了，我始終擔(dān)當班主任工作，從中的酸甜苦辣，不言而喻。好幾次都有提筆的沖動，可不知怎的，從未付之行動。由于我不會寫，寫不好。可這次，為了作業(yè)，只好試試了。
事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后，我來到辦公室，剛進門就見到了任蒲軍的父親（任蒲軍讀初一，從三年級起，我始終擔(dān)當這班的語文兼班主任），我就跟他打招呼。幾乎同時，那家長也開口：“張教師，你好，我今日特意來你這兒，跟你報個喜，我家任蒲軍得了全段第四�！薄笆茄剑谀┛己笪胰ブ袑W(xué)看了看他們的成績，任蒲軍確實挺爭氣的�！薄皬埥處煟闳ブ袑W(xué)關(guān)懷他們，我家任蒲軍回來就說了，他說畢業(yè)了，張教師還這么關(guān)懷我們，更覺得自己應(yīng)當好好學(xué)習(xí)。”就這樣，這位家長跟我聊了近一節(jié)課。說真的，當時我確實很欣慰，很欣慰。自己小小的一點關(guān)懷，不但得到了家長的認同，更讓我的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動力�？磥恚x開了教師，教師還得關(guān)懷他的學(xué)生。
另外，還有一件事，發(fā)生在今年一月份左右（那時已接近期末考試），中午放學(xué)我回到家，發(fā)覺家里多了一位客人——我的學(xué)生應(yīng)蘇霞的母親。應(yīng)蘇霞是我從四年級始終帶到畢業(yè)，讀初一。我一進門，她就說話了：“張教師，又給你添麻煩了”“怎么了，應(yīng)蘇霞前段時間不是表現(xiàn)挺好的嗎，學(xué)科成績?nèi)纹浯��！蔽壹敝鴨�。“是呀，張教師，期中考時，有你的鼓舞，她也挺爭氣的，可最近她的犟脾氣又來了，跟班主任鬧別扭了，說是不想學(xué)了哎。”說實在的，一提起這個應(yīng)蘇霞，往事歷歷在目。應(yīng)蘇霞的學(xué)習(xí)成績是優(yōu)秀，可她的性格卻比擬偏激，這跟她的家庭有關(guān)。她是家中的老小，姐姐十多年前患羊癲病死了，父母都五十多歲了，感情也不太好，應(yīng)蘇霞從不讓家長去學(xué)校，說是太難看了。正由于處在這樣比擬特別的家庭中，所以我覺得她對四周的一切都特殊仇恨，那時她幾乎從不正眼瞧人，也從不叫教師。印象最深的是在五年級開學(xué)沒幾天，由于作業(yè)問題，數(shù)學(xué)教師說了她幾句，她拎起書包騎上車就要走人了。那一刻，可真把我氣壞了�？蓻]法子，我只得耐下心來，跟她談心。告知她，教師，不管是誰，對學(xué)生肯定是公正的。真的，那段時間，我?guī)缀趺扛魩滋欤偷酶囊涣摹，F(xiàn)在，面對束手無策的家長，我覺得又得走一趟了�！澳判暮昧�，我待會兒就去找她聊聊�！本瓦@樣，吃過中飯，我就心急火燎地來到學(xué)校，安排了班里的工作，就去中學(xué)找來了應(yīng)蘇霞，跟她聊，讓她明白了，全部的教師都一樣，對學(xué)生毫無私心經(jīng)過幾次努力，應(yīng)蘇霞的心結(jié)翻開了，事后她好幾次來我這兒玩，（其實這也是我給她定的，定期匯報一下在學(xué)校的狀況）我呢，也適時地給她買些資料，鼓鼓勁。
事后，我常常在想，當個班主任真的很累，可假如，有一天真的不當了，我肯定會有一種莫名的失落感。
【小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)04-09
小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)15篇05-28
班主任學(xué)期工作總結(jié)02-25