給青年的十二封信讀后感
當看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的給青年的十二封信讀后感，歡迎大家分享。
給青年的十二封信讀后感1
花開花落，冬去春來，不知不覺間四季悄然變化，時間也以飛速逝去。我也步入了人生的一個新階段——青年。
青年這個詞既了解又陌生。它既代表著我們即將告別無憂無慮的童年，也是成長和責任對我們發(fā)出的呼喚。對此，我也曾有過疑惑、迷茫，不知要成為青年的我該如何自處？直到我遇到了一本對我影響頗深，且為我指點迷津的書——《給青年的十二封信》。我喜歡的不但是它干凈簡潔的封面，更多的是書中的內(nèi)容。
書中朱光潛先生的話和往常閱讀的書有一極大不同，那便是他的語氣親切毫無高高在上與說教之感。使我一開始閱讀便不由自主的被它所吸引。
身為一名中學生的我，常常埋頭于題海與枯燥無味的教輔書之間，逐漸喪失了去讀一些課外書的興趣。便以學業(yè)繁重沒有時間等為借口，可朱光潛先生的話一針見血，戳破了我為逃避課外閱讀的偽裝。書中還提到“你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題。而是你有沒有決心的問題�！边@一道理，這是作者經(jīng)過切身感受才寫出來的.吧，畢竟在采取朱光潛先生的意見之后，我也嘗試人忙里偷閑讀上幾頁書，不消說效果自然十分不錯。
情與理之間總會有一個平衡，身為青年的我們也不能太苛求于理性，畢竟人是一種有情感的生物。過度的理性才會太過不近人情，而以理性來支配情感則是一種糟糕至極的生活方式。理性的判斷加以感性的調(diào)劑才是理想的、值得的生活。理勝于情，情過于理，倒也印證了孔子的過猶不及，中庸實則最佳！
學海漫漫，人海茫茫，青年，趁時光正好，努力去做最好的自身。
給青年的十二封信讀后感2
《給青年的12封信》一書，大多以我們當下所關(guān)心的問題，做了分析。讀它時，起初我并不感興趣，但讀著，不知不覺就深入了，總想著再讀一頁，再讀一頁……
書中談?wù)摰膯栴}很多，12封信中二三〈彈動〉〈談靜〉尤為吸引我�！芭笥�，我們都不過是自然的奴隸，要征服自然，只得服從自然�！薄办o的修養(yǎng)不僅是可以使你領(lǐng)略趣味，對于求學處事都有極大的幫助�！眲优c靜間不相同，可它們各有各的好處，就像人與人之間本就不盡相同，但總有人會為了同一目標而努力著。
人與人間就算目標相同，但結(jié)果總會不同。有人獨自前行，有人與友相伴，更有人另辟蹊徑。沒人知道他人會是什么樣，不過青年似乎是個好階段，有人利用它“扶搖直上”，也有人因它“一落千丈”。這些都是有緣由的，因為一不小心就可能會誤入歧途，但《給青年的12封信》是輔助的一把好手，它里面藏著許多問題有關(guān)的權(quán)衡利弊，也在提醒著我們，什么可以做，什么不能做。
“人生來好動，好發(fā)展，好創(chuàng)造�！蔽业故菓松鷣砗脛舆@點，對世界萬物充滿了好奇，可偏偏沒順應著好發(fā)展，好創(chuàng)造。從小學，我是比較好強的.，以至于那時的我成績不差，也小小有種優(yōu)越感，可上了初中后，越來越多比我更優(yōu)秀的人會聚在一起，我逐漸失去了招架之力……
讀完了這本書，我好像發(fā)現(xiàn)了，是有些地方做得不夠好，所走之路也有些偏了，但正值“豆蔻年華”的我，一切都還不晚。
所以，青年啊，繼續(xù)努力吧！
給青年的十二封信讀后感3
今天上午我讀了朱光潛先生的《給青年的十二封信》中的其中一篇——個人本位與社會本位的倫理觀。對此我深有感觸。
文章一開始先指出了中國傳統(tǒng)與西方傳統(tǒng)中，對于社會的不同偏重點的認識。接著從中西方思想文化中，解釋了認識差異的來源，其次承認這兩種認識都有其合理性。最后，朱光潛先生提到了“時勢造英雄，英雄亦造時勢”的問題，并且解答了中國青年如何讓中國社會變得更好的`問題。
誠然，中國傳統(tǒng)思想中認為一個人能夠影響社會不在少數(shù)，但個人的力量太過于薄弱并且容易動搖。而我認為社會也應該有反作用于個人，我們應該在個人與社會的統(tǒng)一之中，實現(xiàn)自我價值。社會要肯定積極的個人力量，抵制腐朽落后的因素，充分地盡到社會應盡的責任。
書的內(nèi)頁中寫道，在上世紀半葉中，山河破碎，國家風雨飄搖。朱光潛先生為了解決社會困惑，鼓舞青年人從而寫下了這本書�！吧倌陱妱t國強”這句話如雷貫耳，激勵了無數(shù)驕陽青年發(fā)奮圖強，為國為家奉獻出屬于自己的那一份力量！
作為少年之中的一名，我們應該在個人與社會的統(tǒng)一之中，實現(xiàn)自我價值。縱使個人的力量十分渺小，但有無數(shù)的少年�！凹揭詨m霧之微補益山海，螢燭末光增輝日月�！敝挥忻恳粋�人都不放棄自己的堅定信念，立足于當下，腳踏實地，那么一定能夠建設(shè)好中國社會！
朝為學堂讀書郎，暮成華夏復興者。從現(xiàn)在開始，讓我們做好青年應做的份內(nèi)事，在個人與社會、個人與國家的統(tǒng)一中實現(xiàn)自我的價值。這本書令我受益匪淺，值得每一位青年人都抽出時間進行品讀。
給青年的十二封信讀后感4
最近讀了朱光潛先生的《給青年的十二封信》。
看這本書的過程中，就像朱光潛先生站在我身邊語重心長地與我談話一般，誠懇真摯，親切自然。里面的每封信都令我受益匪淺，很多的話讀來雖然淺顯易懂，但都蘊含著很多深刻的道理。下面選取幾封信談?wù)勎业?感受。
第一封，《談讀書》。讀完這封信，不禁想了想過去的自己，空閑的時候還能抽出一點時間看看書，但稍微忙一點，就會將讀書這件事置之腦后。不僅是看書，背單詞，鍛煉也是如此但捫心自問，再忙的日子，其實也能抽出時間完成這些有益的小事，只是自己不斷給自己找借口一樣。正如朱光潛先生所言：人類學問逐天進步不止，你不努力跟著跑，便退伍落后。我們在大學正是吸收各種養(yǎng)分的時候，應該抓緊一切時間，豐富自己，充實自己。
第二封，《談情與理》。讓我感觸最深的有三句話：我們應該知道理智的生活是很狹隘的；我們應該知道理智的生活是很冷酷的。我們都知道，理性固然重要，但感性卻也是生活不可缺少的一部分。理性能讓我們置身事外看清某個東西，但感性更能讓我們深入其中感受這個事物。感受加思考，感性與理性，這才是我們真正應該擁有的態(tài)度。
十二封信，各有各的側(cè)重點，各有各的哲理，朱光潛先生的十二封信，著實讓我受益匪淺。
給青年的十二封信讀后感5
又過了一個小時，窗外銀裝素裹，分外妖嬈；寒風冽冽，我自刻苦。我讀完了這本書中的第二封信，心有所感。
這封信的內(nèi)容，絕對是生活實用小妙招里，最妙的那一個。文中寫了“煩惱”與“理解煩惱”，從學生的角度來談，仿佛就立刻打開了人們的心扉。抓住了人們內(nèi)心最柔軟、脆弱的地方。文章中，也列舉了很多例子，來拋出解決問題的方法。
本篇文章的主題，便是用“動”來解決生活中的各種煩惱�！皠印笔菫榱俗屛覀冇惺聝喝プ�，忙起來，才能寄托、解決我們心里的愁悶。我那把“心靜自然涼”，常常掛在嘴邊的媽媽，終于給了反駁之機。一個心煩的人，如果整日呆在家里，無所事事，呆著坐著，心中的不滿情緒會越積越多。最終，可能會成為心中昏暗的陰霾。當我們心情煩悶時，應該動一動，以運動來發(fā)泄心中的愁悶。大哭一場，打掃房間，跑跑步，跳跳舞，做做其它體育鍛煉項目，找朋友聊聊天，等等。這些都能使浮躁的煩悶，那些我們不喜歡做的'一些小事情，變得有趣。而煩躁苦味的心情，便會雨過天晴，所有的煩惱便可一筆勾銷。
文章的最后，詮釋了一個道理。愁來愁去，人生還是那個人生，世界還是那個世界。一個人的煩惱，不會改變你的人生，更不會改變這個世界。俗語講：愁也一天，樂也一天，何不快快樂樂過一天。
讓我們一起動動身子，活動起來，尋找些有趣的事吧！把煩惱拋在腦后。望著美麗的雪景，調(diào)整好心態(tài)。美好的明天，等著我們！
給青年的十二封信讀后感6
青年應該如何讀書？讀什么書？
這些天，我讀了朱光潛《給青年的十二封信》中的一章“誤讀書”，并且深有感觸。
信中寫到讀書的重要性，而讀書在現(xiàn)代似乎更偏向于上學時，人們剪貼出，用來上課的教科書的內(nèi)容。但現(xiàn)代的青年的生活充滿著無形和有形的各種誘惑，如：手機、電腦、電視、小說、漫畫、網(wǎng)絡(luò)游戲……現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)充斥著我們的生活，越來越多的青年沉迷到網(wǎng)絡(luò)之中，如果他們能夠靜下心來，抽點時間，讀一讀自己感興趣的好書，對自己的修養(yǎng)也會得到提高，隨之而來的就是讀什么書的問題。
眾所周知，在現(xiàn)代，讀書是非常方便快捷的，只要手機在手，隨時隨地可以閱讀。但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上充斥著的是各種“沒營養(yǎng)”的垃圾書籍，嚼之有勁，而食之無味，更無法下咽，純屬浪費時間。所以，正如書中所說“書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書沒有一讀的價值�！彼阅沩氁髦剡x擇，如朱光潛所說“別人只能介紹，抉擇還要靠你自己。”另外，書中也有教讀書的方法：第一，凡是值得讀的書，至少需兩遍。第一遍應快讀，著眼在解全篇大旨與特色。第二遍要慢讀，須以批評態(tài)度衡量書的'內(nèi)容。第二，讀過一本書，應用筆記錄綱要、精彩部分和你自己的意見，記筆記不但可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細，刺激你的思考。
《給青年的十二封信》是一本有用的書，是一本青年不應該錯過的書。
給青年的十二封信讀后感7
坦白說，原本對這本書并沒有太高的期待，認為只是老調(diào)重彈，畢竟從小到大我也看過不少雞湯文，然而事實證明是我孤陋寡聞了。朱光潛先生以我理想中長輩的語氣給我上了一課，一封信一個主題，告訴了我那些忽略了的現(xiàn)實。
先生開篇便給我們來了一個書單，以表現(xiàn)讀書的重要性。剛開始覺得雖然大部分沒看過，只是因為以前沒條件，現(xiàn)在沒時間，然后就陷入到為何會沒時間的思索中。誠然，我們每天都在忙碌之中，學生會的工作、各種競賽、各種活動，連作業(yè)都是在空隙時間匆匆完成的。不知道其他人有沒有收獲，反正我自己感覺想做的事都沒有做成，然后帶著煩惱入睡。依稀記得小時候很羨慕可以去圖書館看書的'人，立志要去有圖書館的大學，然后看過癮，難道現(xiàn)在就要放棄這個念頭了嗎？先生讓我明白我該開始努力了。
除了勸青年讀書，先生還在書中與讀者討論生活應該是什么樣的，涉及面非常廣，但都是我們需要面對的。書中描繪了多元的生活，讓我想起了我很喜歡的一位作家-大冰，他倡導多元生活，他那豐富多彩的生活讓我羨慕不已，他用親身經(jīng)歷證明一個人的身份絕對不是唯一的，沒有人規(guī)定你應該怎么活，但你應該學會思考自己要怎么活，生活絕對不是只有任務(wù)在等你。江湖很精彩，請不要視而不見。
這十二封信讓我想起在網(wǎng)絡(luò)上看到的一句話：“完美人生四重奏：心上人，盤中餐，枕邊書，天涯路。”希望你我都可以有完美的人生。
給青年的十二封信讀后感8
在朱光潛先生給青年的十二封信中，朱光潛先生用書信的形式，向青年娓娓道來了讀書、升學與選課、情與理等我們?nèi)菀桌Щ蟮膯栴}�！斑@十二封信啊，愿對于現(xiàn)在的青年，有些力量�！痹谧髡咝蜓缘淖詈笠痪湓挼腵祝愿中，我抱著汲取知識，獲得力量的態(tài)度讀了這十二封信。讀過之后，發(fā)現(xiàn)這本書給予了我的心靈極大力量。
我印象最深刻的片段是在談讀書中，作者說“但是你試撫心自問：你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的功夫嗎？”當作者計算著一天都三四頁一年都好幾本書時，我深深感受到了每天抽一點時間讀書的必要性。在《開講了》當中，何鏡堂院士也對我們說過，他每天十一點鐘制完圖開始看書，看到了深夜一點，第二天正常七點鐘起床。這時，我的腦海中浮現(xiàn)出了一位位巨匠孜孜不倦在書海中遨游的場景。是啊，我們真的抽不出一點時間讀書了嗎？我們有時間刷朋友圈，有時間打游戲，真的就沒有一點時間讀書了嗎，還是對書籍的渴望遠沒有對游戲的渴望強烈呢？這些話語對我的觸動很深，讓我開始思考應當如何規(guī)劃自己的時間，如何利用每天的時間讓自己更多吸取書中的精華，每天都變成一個更優(yōu)秀的人。
此外，再談動靜中我明白了要行動起來也要能靜下心來，再談情與理中我明白了應兼顧理智與道德�！皢柪淼牡赖缕扔谕饬Γ瑔栃牡牡赖录び谥郧�，問理而不問心的道德，只能給人類以束縛而不能給人幸福。”真的很感謝先生的十二封信，讓我懂得在學工科之時也應當持有的那份對文學，對書籍的熱愛。
給青年的十二封信讀后感9
“編理由”就是一種自我挫敗和自我設(shè)限的行為。
人生樂趣一半得之于活動，也還有一半得之于感受。
一種社會所最可怕的不是民眾膚淺頑劣，因為民眾通常都是膚淺頑劣的。它所最可怕的是沒有在膚淺卑劣的環(huán)境中而能不膚淺不卑劣的人。
我們要能于叫囂擾攘中：以冷靜態(tài)度，灼見世弊；以深沉思考，規(guī)劃方略；以堅強意志，征服障礙。
戀愛是至上的，是神圣的，所以也是最難遭遇的�！暗赖碌�.宇宙”里真正的圣賢少，“科學的宇宙”里絕對真理不易得，“美術(shù)的宇宙”里完美的作家寥寥，“戀愛的宇宙”里真正的戀愛人更是鳳毛麟角。戀愛是人格的交感共鳴，所以戀愛真純的程度以人格高下為準。一般人誤解戀愛，動于一時飄忽的性欲沖動而發(fā)生婚姻關(guān)系，境過則情遷，色衰則愛弛，這雖是冒名戀愛，實則只是縱欲。我為真正戀愛辯護，我卻不愿為縱欲辯護；
文學上只有好壞的分別，沒有新舊的分別。青
讀書只是一步預備的工夫，真正學作文，還要特別注意寫生。要寫生，須勤做描寫文和記敘文。
要免除這種人生悲劇，第一須要“擺脫得開”。消極說是“擺脫得開”，積極說便是“提得起”，便是“抓得住”。認定一個目標，便專心致志地向那里走，其余一切都置之度外，這是成功的秘訣，也是免除煩惱的秘訣。
我們固然沒有從前人的呆氣，可是我們也沒有從前人的苦心與熱情了。
科學愈進步，人類征服環(huán)境的能力也愈大。征服環(huán)境的能力愈大，的確是人生一大幸福。但是它同時也易生流弊。困難日益少，而人類也愈把事情看得太容易，做一件事不免愈輕浮粗率，而堅苦卓絕的成就也便日益稀罕。
給青年的十二封信讀后感10
人類學問逐天進步不止，你不努力跟著跑，便落伍退后，這固不消說。尤其要緊的是養(yǎng)成讀書的習慣，是在學問中尋出一種興趣。你如果沒有一種正常嗜好，沒有一種在閑暇時可以寄托你的心神的東西，將來離開學校去做事，說不定要被惡習慣引誘。
你長大一歲，你感覺興味的銳敏力便須遲鈍一分。達爾文在自傳里曾經(jīng)說過，他幼時頗好文學和音樂，壯時因為研究生物學，把文學和音樂都丟開了，到老來他再想拿詩歌來消遣，便尋不出趣味來了。興味要在青年時設(shè)法培養(yǎng)，過了正常時節(jié)，便會萎謝。
許多人曾抱定宗旨不讀現(xiàn)代出版的新書。因為許多流行的新書只是迎合一時社會心理，實在毫無價值，經(jīng)過時代淘汰而巍然獨存的書才有永久性，才值得讀一遍兩遍以至于無數(shù)遍。我不敢勸你完全不讀新書，我卻希望你特別注意這一點，因為現(xiàn)代青年頗有非新書不讀的風氣。別的事都可以學時髦，惟有讀書做學問不能學時髦。
中國學生們大半是少年老成，在中學時代就歡喜像煞有介事的談一點學理。他們——你和我自然都在內(nèi)——不僅歡喜談?wù)勎膶W，還要研究社會問題，甚至于哲學問題。這既是一種自然傾向，也就不能漠視，我個人的見解也不妨提起和你商量商量。十五六歲以后的教育宜注重發(fā)達理解，十五六歲以前的`教育宜注重發(fā)達想象。所以初中的學生們宜多讀想象的文字，高中的學生才應該讀含有學理的文字。
給青年的十二封信讀后感11
《給青年的十二封信》是一本非常值得一讀的書，它以信的方式，向青年們傳遞了作者對人生、愛情、理想等方面的思考和感悟。
整體上，這本書的語言簡潔、易懂，而且內(nèi)容深入淺出，讓人感到非常親切和溫暖。作者通過自己的親身經(jīng)歷和感悟，以生動、有趣的方式講述了自己的思想和觀點，讓讀者在輕松的閱讀中能夠有所收獲和啟發(fā)。
在內(nèi)容方面，這本書涉及了許多青年們關(guān)心的`問題，比如人生、理想、愛情、友情等等，而且作者也給出了很多非常有價值的建議和思考。其中，我最印象深刻的是關(guān)于理想的那一篇。作者在文中指出，每個人應該有自己的理想和追求，而且應該不斷地努力和奮斗，去實現(xiàn)自己的夢想。同時，作者也提醒我們，理想并不是一成不變的，它會在我們的人生中不斷地變化和發(fā)展，我們需要不斷地去追求和探索，才能找到自己真正的理想和價值。
與其他類似的書籍相比，這本書更注重實踐和行動，不僅僅是空洞的理論和說教。作者在文中給出了很多具體的建議和實例，讓讀者能夠更好地理解和應用。
總之，這本書是一本非常值得一讀的書籍，它能夠給青年們帶來很多啟發(fā)和幫助，引導他們在人生的道路上更好地前行。我相信，讀完這本書之后，你會有更多的思考和收獲，也會更加堅定自己的信念和追求。
給青年的十二封信讀后感12
人類學問逐天進步不止，你不努力跟著跑，便落伍退后，這固不消說。尤其要緊的是養(yǎng)成讀書的習慣，是在學問中尋出一種興趣。你如果沒有一種正常嗜好，沒有一種在閑暇時可以寄托你的心神的東西，將來離開學校去做事，說不定要被惡習慣引誘。
你長大一歲，你感覺興味的銳敏力便須遲鈍一分。達爾文在自傳里曾經(jīng)說過，他幼時頗好文學和音樂，壯時因為研究生物學，把文學和音樂都丟開了，到老來他再想拿詩歌來消遣，便尋不出趣味來了。興味要在青年時設(shè)法培養(yǎng)，過了正常時節(jié)，便會萎謝。
很多人曾抱定宗旨不讀現(xiàn)代出版的新書。因為很多流行的新書只是迎合一時社會心理，實在毫無價值，經(jīng)過時代淘汰而巍然獨存的書才有永久性，才值得讀一遍兩遍以至于無數(shù)遍。我不敢勸你完全不讀新書，我卻希望你特別注意這一點，因為現(xiàn)代青年頗有非新書不讀的風氣。別的事都可以學時髦，惟有讀書做學問不能學時髦。
中國學生們大半是少年老成，在中學時代就歡喜像煞有介事的談一點學理。他們——你和我自然都在內(nèi)——不但歡喜談?wù)勎膶W，還要研究社會問題，甚至于哲學問題。這既是一種自然傾向，也就不能漠視，我個人的見解也不妨提起和你商量商量。十五六歲以后的教育宜重視發(fā)達理解，十五六歲以前的教育宜重視發(fā)達想象。因此初中的'學生們宜多讀想象的文字，高中的學生才應該讀含有學理的文字。
給青年的十二封信讀后感13
十二封信，一封封，一沓沓，一筆一劃匯成潺潺教誨，在書中聚集成了一本頗有分量的書――朱光潛先生的《給青年的十二封信》。
這本小書是朱光潛先生于20世紀代留學期間，專門寫給中學生的。以書信的形式，每次一個話題，朱光潛先生用自己的方式，表達了對青年人的赤誠關(guān)懷和殷切希望。讀罷此書，如同和長者交心，懇切的言辭，語重心長的教誨，帶給我的不僅僅是感悟與思考，更是溫暖和感動。
一封封書信，流露出的是朱光潛先生的情懇意切。
信中首稱“朋友”末署“你的朋友”。通篇下來，好像一位熟悉你的老朋友與你交心，而不是一位刻板嚴肅的學者再長篇大論。每封書信，每個不同的話題，探討讀書。作文，升學選課等等，面對青少年的迷茫，他總是傾心盡力地給與忠告，亦師，亦友。他會在每封信結(jié)束說“再會！”會給與青少年最真誠的祝福：“就在此祝你，談?wù)勑πΓ芘芴�！”會為你加油打氣：“朋友，讓我們一起努力罷！”合上書，腦海中朱光潛的形象仍揮之不去：笑容和藹，目光溫和，眼里總含著笑；縱然滿頭銀發(fā)，身形消瘦，不變的是篤熱的情感，溫文的`態(tài)度。
一封封書信，引著我們?nèi)ニ伎忌顚W習。
讀書在我們學習生活中，是不可缺少的一部分�？墒牵撟x怎樣的書？朱光潛先生給了讀者青年一個滿意的答復。讀完后細細深思，信里所寫的，不正是我的真實寫照嗎？讀一本書，大多時候囫圇吞棗，只講求讀一遍的快樂與刺激，疏于思考，到頭來讀過的書不少，學到的東西委實不多。但好書應多讀，正如朱光潛先生所言，“凡是值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍快讀，…第二遍須慢讀。”
一本小書，十二封信。我知道，這本書帶給我的力量，會讓我繼續(xù)昂首闊步地走下去。
給青年的十二封信讀后感14
不知不覺中，我已經(jīng)讀到這本書的第三封信。無顧于世間的喧嘩，跟著作者，靜心地繼續(xù)分享下去。
本章講的以“靜”為主題。與第二封信中的“動”作對比，這里的“靜”指的是思想方面的。所謂“靜”就是利用我們的感管區(qū)，感受周圍的事物，將反饋過來的信息處理，大腦略加思考，形成自我感悟的過程。用一個詞來講，便是“領(lǐng)略”。當一個人內(nèi)心真正靜下來的時候，每一件事物、細節(jié)都會變得生動有趣，這便是書中講的“靜趣”。
靜是人的心靈的平穩(wěn)，不浮躁，善思考，方能生趣。人生是有動靜結(jié)合的。學習時，若心間平衡，不苦悶、煩躁，就能達到學人合一的境界。這樣，才能取得優(yōu)異的學習成績。偉大的領(lǐng)袖毛主席，曾在小時候，專門跑到人群噪雜的地方讀書，鍛煉自己的心靜。所以，只有靜時，才能對一個事物，有更多的'充分思索和了解。正如作者所說：“靜的修養(yǎng)，不僅是可以使你領(lǐng)略趣味，對于求學、處事，都有極大的幫助”。
靜，也有另外一種重要的作用。如果一個人心中有靜，對著自己有趣的朋友，并不必多談話。只要默然相對，心神領(lǐng)會，便可覺得朋友間的無上之樂。
靜方能生慧，靜中生趣。學人合一，方可無敵。我們一起領(lǐng)略靜的意義，在學習中，動、靜結(jié)合，做到知行合一。只有這樣，心情才平靜，心態(tài)才平穩(wěn)，態(tài)度才陽光，人生才更具有意義。
給青年的十二封信讀后感15
四十年代那個艱困的時代，朱先生是武漢大學外文系主任，教授英國詩歌，卻擅長用中文的經(jīng)書詩詞去解釋英詩的意象。而這本書是他二三十年代留歐8年中，為《中學生》刊物寫的數(shù)篇稿件輯結(jié)而成。
先生28歲留學愛丁堡大學修英國文學，也修哲學心理學歐洲古代史和藝術(shù)史，又到法國巴黎大學修文藝心理學，后又在德國斯特拉斯堡大學修德文。先生是譯過柏拉圖，黑格爾的名滿天下的學者，但《給青年的`十二封信》寫得如此平實誠懇，從讀書作文升學社會責任以至于戀愛問作文題都以朋友的方式娓娓道來他的感受，不知不覺撼動你的心靈，激發(fā)你去思考。
我曾想，那樣今日不知明日的戰(zhàn)爭年代，政府為什么還要公費送學生去研究文學哲學，又為什么還有先生那樣不浮躁的學者在可以沉下心去做學問。大抵是堅信詩歌文學對改變心快樂才最重要。在談作文中，我了解到學文如學畫，學畫可臨帖，又可寫生。真正學作文，要特別注意寫生，要寫生，須勤做描寫文和記敘文。
理智不能控制情感，也離不開情感。只有理智的生活是索然無味的，只有情感的世界是過分沖動的。例如說孝不只是一種義務(wù)，更是出于情感。這便是我對談情與理的理解。陶淵明做澎澤令，不愿束帶見督郵向縣吏說：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”他擺脫祿位以行吾心所安。人人都想從某些東西中擺脫，但若人人都擺脫不開，生命便成了悲劇，這便是談擺脫后的感想。
少年強則國強，少年興則國家興。作為青年，任重道遠。
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