《從優(yōu)秀到卓越》讀后感12篇
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《從優(yōu)秀到卓越》讀后感，歡迎大家分享。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感1
記得小時候，老師讓我們寫“愚公移山”讀后感，有同學(xué)寫的作文的大意是這樣的：既然屋前有個山擋你的路，你就搬家或者繞著走就完了唄，你非要從中挖出一條血路來，還害得子子孫孫跟著受連累。結(jié)果卻被老師重點批評。
現(xiàn)在回想起來，那座山到底該不該移，還是要歸根于愚公家的那塊地價值所在！以及移山所需人力成本和時間成本是否大于或小于喬遷成本！ 但是愚公堅忍不拔的精神以及持之以恒的態(tài)度，不得不令人折服，簡單而又執(zhí)著，這正如《從優(yōu)秀到卓越》該書中提到的“刺猬理念”，比方說我們公司運營所涉及到的過程量，以及以租賃成交來消化公司成本和帶動買賣成交——這些理念，沒什么好討論的'，必需照辦堅決執(zhí)行。說到管理，這讓我想起中國古代三國時期的劉備，他能支起一個三國鼎立的局面，靠的不是劉備多么會帶兵打仗，而是一幫為他賣命的部下——對，這個CEO靠的是管理，靠的是發(fā)現(xiàn)并挖掘第五級經(jīng)理人……當(dāng)然這得追溯到劉備三顧茅廬為和桃園三結(jié)義說起，有些跑題了…… 第五級經(jīng)理人表現(xiàn)出一種令人折服的謙虛，他們都不愛拋頭露面，保持低調(diào)，把成功歸于別的因素，而并非他們自己，讀后感《達人閱讀—<從優(yōu)秀到卓越>讀后感（陳蕾）》。我覺得這很符合中國的文化底蘊，中國人推崇謙虛謹(jǐn)慎，講究中庸之道。起先這個讓我想到了中國首善陳光標(biāo)，他是國內(nèi)第一個提出來裸捐的人，高調(diào)捐款，高調(diào)曝光，同時，他也是中國著名企業(yè)家，在某些領(lǐng)域也確實做到了卓越，還有李書福，馬云，那他們?yōu)槭裁催x擇高調(diào)呢？幾天之后，我終于有了答案，一方面，就事論事，慈善事業(yè)需要宣傳和帶動一批人；另一方面，這得歸功于“高調(diào)做人，低調(diào)做事”。本書中講到的“第五級經(jīng)理人”所具備的謙遜講的是一種心理素養(yǎng)，一種態(tài)度，一種境界，不帶任何商業(yè)目的和其它目的。 以上是我對此書印象最深的兩點！刺猬理念和第五級經(jīng)理人！ 本書重點講了什么是第五級經(jīng)理人，具備第五級經(jīng)理人，才能框定企業(yè)發(fā)展方向，此外企業(yè)還該具備什么，企業(yè)文化，企業(yè)的靈魂所在，需要不斷的摸索與創(chuàng)新，怎樣讓“第五級經(jīng)理人”奔騰不息川流不止，以及“第五級經(jīng)理人”該做哪些事不該做那些事，如何認(rèn)知“技術(shù)”在這整個實現(xiàn)卓越過程當(dāng)中所占位置與作用，它只能充當(dāng)一個加速器，不能充當(dāng)企業(yè)可觀持續(xù)發(fā)展的救心丸，如何讓企業(yè)步入一個持續(xù)發(fā)展良性循環(huán)的道路，直視面對當(dāng)下面臨的困難，并且迎難而上，以百折不撓的信念克服困難并達成目標(biāo)。 我在想“l(fā)eap”是否該翻譯成“卓越”，本文表達的卓越更多是持續(xù)領(lǐng)航發(fā)展的企業(yè)或個人才算的上是卓越，它所表達的僅僅是“基石長青”，而決不是“永垂不朽”。
整本書如同是給我安排了一頓健康大餐，飯前先是喝下一杯湯，清湯入胃墊底，然后才進入主食部分，餐后還呈上水果拼盤，其中個別需要慢慢消化，值得細細品味。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感2
微笑，體現(xiàn)著人們的友善和真誠，溝通著人與人之間的關(guān)系。作為一個天天與富有個性的活蹦亂跳的學(xué)生打交道的教師來說，微笑則顯得尤其重要，不僅是對學(xué)生，也是對自己。
培根說過：和藹可親的態(tài)度是永遠的介紹信。當(dāng)你對學(xué)生微笑時，能增強你的親和力，能消除孩子們對你的防范意識，增進師生間的情感。特別是在孩子們遇到困難和遭受挫折時，老師的微笑能帶給他們克服并戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。當(dāng)學(xué)生考試失利時，我用微笑去安慰他；當(dāng)學(xué)生舉棋不定時，我用微笑勉勵他；當(dāng)學(xué)生膽怯不前時，我用微笑鼓勵他；當(dāng)學(xué)生遭到歧視時，我用微笑呵護他；當(dāng)學(xué)生成績進步時，我用微笑激勵他；當(dāng)學(xué)生感到疲勞、壓抑時，我用微笑幫助他放松心情，度過難關(guān)，迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)、不按時完成作業(yè)、不愛勞動、不思進取時，我還能微笑著對待他嗎？不，當(dāng)然不能。但我大可不必像其他教師那樣橫眉冷對、冷嘲熱諷、棍棒相加，我只需用平靜的神色和短暫的沉默來表述我的不滿和痛心。沒有“戰(zhàn)火”和“硝煙”，學(xué)生卻能通過自我檢討來改正缺點和不足。其實這功勞又該歸于誰呢？應(yīng)歸功于微笑，否則不微笑也就傳遞不了那樣多的信息了，而其他手段又必然會帶來諸多負面效應(yīng)，阻礙教學(xué)工作的.正常進行。還有，生氣往往傷身，反之，微笑也可算得一種健身手段吧。
一個愛微笑的教師才能教出千千萬萬個愛微笑的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生學(xué)會微笑時，就已邁上了成功的第一步，也是最緊要的一步。微笑能幫助孩子克服更多的困難，能讓孩子結(jié)識更多的朋友，能使孩子成為最受歡迎的人，能給孩子帶來更多的機會，還能培養(yǎng)孩子樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。教會了學(xué)生微笑，不僅等于教會了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，實際上是培養(yǎng)了一種積極、樂觀的心態(tài)，真正做到既教書又育人。
作為一名教師，我們應(yīng)該知道，教學(xué)是受著多方面因素影響的，微笑就是影響教學(xué)效果的因素之一，同時微笑也受到其他因素的影響。同樣是笑，但他卻又分成真笑、假笑、陰笑、傻笑、譏笑、皮笑肉不笑等等，故而產(chǎn)生的效應(yīng)也不竟相同。
當(dāng)我們熱愛教師這個職業(yè)時，當(dāng)我們熱愛身邊的每一個學(xué)生時，我們就會認(rèn)真刻苦地去學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)知識，就會耐心細致地去觀察和發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，從而不斷增強自身的人格魅力，提高自身的教育教學(xué)水平。此時，我們的每一次微笑才能是真誠的，才能真正讓微笑成為一種神奇的教學(xué)手段。
微笑是一種人格魅力，是造成人生方方面面機緣的一個特別重要的無聲語言。讓微笑綻放在每一位老師的臉上，對著學(xué)生。我希望！
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感3
《從優(yōu)秀到卓越》是超級暢銷書《基業(yè)長青》的作者柯林斯的又一力作，它描繪了優(yōu)秀公司向卓越公司跨越的宏偉藍圖。對于那些業(yè)績平平的公司，如何才能實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越呢?是不是卓越的企業(yè)都有所謂的特殊"卓越氣質(zhì)"?發(fā)展的瓶頸是不是真的難以突破?
本章講述作者在經(jīng)過研究后發(fā)現(xiàn)實際情況與人們一直以來“將一個公司從優(yōu)秀到卓越的第一步是為公司設(shè)定一個新的方向、新的愿景和戰(zhàn)略，然后找到合適的人，再朝這個新的方向前進”的認(rèn)知恰恰相反。在確定方向之前，挑選合適的人才是最重要的，要把精力放在組建合適的管理隊伍上，人力不是最重要的財富，合適的雇員才是。
一、什么樣的人是合適的人實現(xiàn)跨越的公司組建管理隊伍不能遵循“1個天才加1000個助手”的模式，雖然舉足輕重的天才是公司最大的財富和成功的原動力，但是一旦天才離開，公司沒有完整的管理系統(tǒng)很快會變成一盤散沙。要挑選合適的人在合適的崗位組建卓越的管理團隊才能將公司引領(lǐng)到正確的道路上。
在挑選人才上，看重的是品質(zhì)的好壞、價值觀是否統(tǒng)一，而不是高學(xué)歷背景、實際技能的掌握、特殊的知識和工作經(jīng)驗。實現(xiàn)跨越公司的管理隊伍是由這樣的人員組成的.：一方面，在尋求最佳解決方案上，他們會爭論不休堅持己見，另一方面，一旦有決定了，他們就會服從決定，絕不計較個人得失。真正合適的人都想成為偉大事業(yè)的一份子，他們不是為了計較一時的回報而是會在力所能及的范圍內(nèi)為創(chuàng)建偉大的公司竭盡力。
二、如何挑選合適的人
沒完沒了的重組和隨心所欲的解雇，從來不是實現(xiàn)跨越公司的成功之道，在人力篩選上要做到嚴(yán)格但不冷酷無情，如何做出嚴(yán)格的人事決定，有三個基本原則：
第一，若無法確定，則寧缺毋濫，保持觀望態(tài)度；
第二，一旦發(fā)覺換人之舉勢在必行，就當(dāng)機立斷；
第三，將杰出人才用于抓住天賜良機，以圖發(fā)展，而不是解決你的最大難題。
如何挑選合適的人，其中作者有提到“在徹底否決之前會花上一番功夫研究是不是只是職務(wù)不合適的問題”，這一點我覺得在我們的工作中很適用。正所謂“金無足赤，人無完人”，每個人都有擅長的領(lǐng)域和不完美的地方，在經(jīng)過一段時間的考核和工作歷練后，要能夠發(fā)現(xiàn)每個人的長處和傾聽他們自己的意愿。有的人認(rèn)真細心適合嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作，有的人靈活多變適合與客戶溝通交流，要將合適的人放在合適的崗位上，使人力資源得到最佳的配置，這樣才能組建一支卓越的團隊。
挑選合適的人，與自己尊重的人一起為自己喜愛的事業(yè)共同拼搏，這將成為人生中一段美好的經(jīng)歷與回憶，堅持先人后事的觀點，是擁有卓越公司和美好生活的關(guān)鍵。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感4
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本書對于卓越教師的定位并不是成為最完美的老師，因為教學(xué)永無止境，沒有人能夠真正到達教學(xué)巔峰。即使是卓越教師也會犯錯，不同的是，卓越教師會努力讓自己不再重復(fù)同樣的錯誤，他們會讓教學(xué)技巧一天比一天進步，這也正是他們所共同追求的目標(biāo)。所有的卓越教師都懂得為提高自己當(dāng)下的教學(xué)能力而努力奮斗，他們每天堅守著提高自身教學(xué)能力的務(wù)實理念，一步一個腳印地向著目標(biāo)前進。此書正是以每天一個案例的形式向我們提供一個簡單易行的教學(xué)策略，旨在幫助我們更有智慧更有方法地提高我們的教學(xué)技巧和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而并非把我們變成最完美的老師。打開目錄看，共180天，每隔20天，還會提供一個簡短的調(diào)查，以檢測哪些策略對你有效，以便及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
在閱讀了幾天之后，我覺得這本書的設(shè)計就像茶余飯后的小點心，每天只需要花幾分鐘的時間，它就能給你帶來充實和驚喜，甚至是有意無意的改變。書中每一天都非常具體地寫出：“請靜心思考”、“你可以這樣做”、“如果你完成了”三個環(huán)節(jié)。像“巧妙安排學(xué)生的座位”、“整理你的教室”、“傾聽學(xué)生的聲音”等等，都是我們?nèi)粘Ｓ龅降某Ｒ?guī)問題，書中都做出了可行的教學(xué)策略指導(dǎo)。全書的策略是圍繞教育上的愛展開的敘述，從每天的小事做起，盡可能地安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，永遠去做最有利于學(xué)生的事情，幫助每一個學(xué)生找到真正的自我，發(fā)掘他們最大的潛力。
在每天的一個案例中，我收獲了許多，例如“你還好吧”策略，“你還好吧”這四個字實際上所傳達的信息是“我很關(guān)心你”。對于我們?nèi)魏稳藖碚f，還有什么比知道有人關(guān)心自己讓人感覺更好呢？如果我們的學(xué)生覺得他的老師關(guān)心他，學(xué)生一定會盡自己最大的努力表現(xiàn)得更好。相反，如果在一個不關(guān)心學(xué)生的老師的課堂上，學(xué)生是沒有動力去學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的`。但是這個策略必須建立在一個簡單的前提之上，那就是學(xué)生相信你真的關(guān)心他們，這樣他們就會努力表現(xiàn)得更好。下一次，當(dāng)學(xué)生搗亂時，請把他拉到一邊，然后溫柔地問他：“你還好吧？”學(xué)生聽到這句話時臉上通常會流露出驚訝的表情。大多數(shù)時候，學(xué)生會回答：“我挺好�！蹦憧梢越又鴮λf：“我之所以這樣問你，是因為你的行為表現(xiàn)有點不太對勁，一點都不像你平時的表現(xiàn)�！苯又憧梢岳^續(xù)說：“其實，你這樣做我非常理解，一定有什么事情在困擾你吧？
我只是想讓你知道，如果你想找人談?wù)劦脑挘憧梢噪S時找我。”就這么簡單。在日常教學(xué)活動中，每個老師一定都處理過學(xué)生的不良行為，都希望改善學(xué)生的這種行為，但你所用的方法是否恰當(dāng)、有效呢？今天的“你還好吧”策略告訴我們在面對學(xué)生不良行為時，你無須輕易挑戰(zhàn)、威脅、貶低你的學(xué)生，你只需向他表示你的關(guān)心以及對他不良行為的關(guān)注。事實上，一些學(xué)生認(rèn)為他們的老師根本就不關(guān)心他們，這往往導(dǎo)致學(xué)生的表現(xiàn)很糟糕
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感5
教育永無止境，教師的成長永無止境，這是我讀這本書的最大收獲，書中的設(shè)計就像茶余飯后的小點心，每天只需花幾分鐘的時間，它就能給你帶來充實和驚喜，甚至是有意無意的改變。一段段文字，一個個故事，讓我對教育事業(yè)有了新的認(rèn)識。就像前言中寫的：你想讓學(xué)生的生命與眾不同嗎？你想讓學(xué)生都燃起對知識的渴望嗎？你想成為卓越教師并教出卓越的學(xué)生嗎？我們堅信，每一位教師內(nèi)心深處都期待自己成為一名卓越教師，這個美好的愿景始終在等待著實現(xiàn)的那一天，我們也堅信，每一個學(xué)生內(nèi)心深處都期待著找到自己無限的潛力，這些潛力始終在等待著釋放的那一天。美國作家安奈特和托德的全力新作《從優(yōu)秀教師到卓越教師》為我們指明方向，帶來極具影響力的日常教學(xué)策略。
為了激發(fā)學(xué)生的無限潛力，為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)的渴望，書中每天都為我們提供了一種方法，提高我們的教學(xué)技巧，同時也表達對學(xué)生由衷的關(guān)愛。本書一共包含180天，幾乎覆蓋了整個學(xué)年的教學(xué)時間，每隔20天又為我們提供一個教學(xué)實踐檢驗調(diào)查問卷，檢驗?zāi)男┎呗阅苡行?zhí)行，以便我們及時調(diào)整教學(xué)方式�？梢哉f本書就像一份精神大餐，不管是新教師還是經(jīng)驗豐富的老教師，此書都可作為一本非常實用，可讀性極強的教學(xué)指南。
其中的第22天：“不要讓學(xué)生知道你在生氣”給我留下了深刻印象，在平時的教學(xué)中，對于不滿意的情況，教師難免會生氣，不管在課堂上還是課下，而且自然會流露于言表，原來的想法么就是讓學(xué)生知道自己生氣了，以此來制止他們。書中講到：當(dāng)你在教室里選擇公開發(fā)泄自己的情緒時，學(xué)生就會在“課堂象棋”中公開將你的軍。多么生動地比喻。當(dāng)你生氣時，一定要小心，而且要加倍小心，千萬不要讓學(xué)生看到你憤怒的樣子，否則學(xué)生就會找到你的軟肋。知道如何掌控你的情緒，你在他們面前就是透明的，就會被他們牽著鼻子走。你必須以冷靜，專業(yè)的方式來處理那些讓你傷腦筋的.情況。
看著書中的內(nèi)容，分享了與日常教學(xué)有關(guān)的提示，建議，方法，策略和行動，不知不覺中提高了教學(xué)的實效性。盡管因為種種原因，我只是有選擇地在實施書中的一些內(nèi)容，但是我已經(jīng)確確實實看到了自己在教學(xué)上的進步，也真正感受到自己在表達了對學(xué)生由衷的關(guān)愛，把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈。
教學(xué)之路是永無止境的，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，作為一名教師，當(dāng)我們選擇了教師這個能夠積極地影響每一個孩子生命的職業(yè)時，我們必須永不停歇地追求新的，更好的方式來完成我們的使命。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感6
其實中午12點多就看完書了，應(yīng)該不能說看吧，是瀏覽。從鳴謝，前序，到后面的答疑（后面的篩選對象的原則我并沒有仔細的看）。但是我卻沒有馬上寫下我的心得，反而是先去博客寫了寫，很久沒有寫東西了，更不用說是寫讀書心得了。算是先去練筆了。
應(yīng)該說剛剛開始是抱著完成復(fù)試任務(wù)去買了《從優(yōu)秀到卓越》，去看這這本書的。但是現(xiàn)在看完了，我很想說，謝謝，謝謝成亞讓我有機會選擇柯林斯，選擇《從優(yōu)秀到卓越》。
有些遺憾，因為本人目前的能力有限，所以書中有些東西我并不能完全讀懂，甚至領(lǐng)會。對于柯林斯所寫的從優(yōu)秀到卓越的黑匣子中裝的是什么內(nèi)容，書里面也是強調(diào)了很多遍了，第5級的經(jīng)理人、選適當(dāng)?shù)娜诉x上車（良好的'團隊、優(yōu)秀的繼承人）、刺猬理念（這個里面的三環(huán)理論我也沒有太明白的）、訓(xùn)練有素的企業(yè)文化環(huán)境、技術(shù)加速、累計與突破，由此卓越誕生。
我總覺得綜起以上內(nèi)容，第一點“第5級經(jīng)理人”則是最為關(guān)鍵，當(dāng)然也不可忽略其他因素，同時我也覺得作者也是花大幅筆在這個因素上。一個企業(yè)的首席執(zhí)行官能達到第5級經(jīng)理人的標(biāo)準(zhǔn)的話，他也一定可以組建最好的，最高效的團隊，執(zhí)行最明智的抉擇。培養(yǎng)良好的企業(yè)文化，采用先進科學(xué)技術(shù)，堅持不懈的創(chuàng)新發(fā)展。一直能夠使企業(yè)從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變成卓越，并且一直卓越下去。
另外說些沒有技術(shù)含量的，但是卻是我讀這本書時最真實的想法（也是我覺得值得我去學(xué)習(xí)的）：第一，作者本人，說實在的我并不了解，但是通過書前的大篇幅的“鳴謝”，我知道他是一個謙遜，有著感恩的心的人。他才是作者，他卻說這個不是他的成果，他將這個歸功于所有為之工作的人，哪怕付出了僅僅一點點。第二，通過書中所寫的黑匣子的內(nèi)容。我在想我自己，現(xiàn)在的我不算優(yōu)秀，更談不上卓越，從一個企業(yè)的進化，推論到我個人。我個人應(yīng)該怎么從平凡追求優(yōu)秀，進而有可能卓越（我在想應(yīng)該看《基業(yè)長青》的）。說到這里有點自嘲，人家看書，都是從小面看到大道理，我卻反了。卻在告誡自己該如何提升自我，但是我卻不承認(rèn)這個道理，因為目前的我是一個正在追尋工作的我，我目前需要的就是這個。
我知道我寫的心得不多，但是我認(rèn)識到了書買對了，目前的我只能看到我自己的發(fā)展，我把書放在枕邊，希望可以多加看看，多加鞭策自己。當(dāng)然我也需要更多的像這樣卓越的書籍來提高自己。也希望有一天，當(dāng)我實現(xiàn)我的提升自己的第一步的時候，我可以想象并且一步步努力實施如何把黑匣子里面的東西變成現(xiàn)實。
另外我也真誠的祝福，無論是否有我的參與。成亞都可以成為一個卓越的企業(yè)，一個百年企業(yè)。也愿成亞文化源遠流長。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感7
長期以來一家了不起眼的公司，現(xiàn)在它的業(yè)績卻超過一些世界一流的公司。它是怎么樣完成這一轉(zhuǎn)變？機會均等條件下，為什么這樣公司能夠獲得跨越式發(fā)展而同行業(yè)公司卻不能？我們有一系列的疑問我們需要找出一個問題答案，一家優(yōu)秀公司能否轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭焦荆绻梢�，怎么樣轉(zhuǎn)變，我們希望尋求的答案，不受時間，地域的限制，普遍適用于任何機構(gòu)。
在這里我們尋找的不是實現(xiàn)跨越的公司之間的有什么共同點，而是這些公司有哪些共同點令他們區(qū)別于對照公司。作者先得出一些觀點，再用數(shù)據(jù)對其進行檢驗，然后修改原有觀點，構(gòu)建一個理念框架，看它是否承載住事實的重量。發(fā)現(xiàn)了從優(yōu)秀到卓越的沒在機制和決定性因素：
（1）訓(xùn)練有素的人：
第五項經(jīng)理人：個性謙遜，但又表現(xiàn)專業(yè)。
先人后事：首先請進合適的人選，請出不合適的人選，并令合適的人選各就其位，然后再考慮下一步該怎么走。
�。�2）訓(xùn)練有素的思想：
直面殘酷的現(xiàn)實：斯托克代爾孛論，不管遭遇什么困難，必須堅信自己一定能夠并最終會獲勝，與此同時，不管現(xiàn)實多么殘酷，都必須具有與之對抗的素質(zhì)。
刺猬理論：（三環(huán)內(nèi)部的簡化）如果你在主營業(yè)務(wù)上不能做到最好，那么這項業(yè)務(wù)就不能成為一個卓越公司的基石。必須有一種理念來取代它，這種理念既簡單又能反映出對三環(huán)相交部分深刻的理解。（你對什么充滿熱情，你在什么方面成為世界最優(yōu)秀的，是什么驅(qū)動你的經(jīng)濟引擎）
�。�3）訓(xùn)練有素的行為：
訓(xùn)練有素的文化：把訓(xùn)練有素的文化和企業(yè)家的職業(yè)道德融合在一起時，得到神奇的能創(chuàng)造卓越業(yè)績的煉金術(shù)
技術(shù)加速器：不把技術(shù)當(dāng)做引發(fā)轉(zhuǎn)變的首要工具，但與之相矛盾的是，他們都是運用技術(shù)的先鋒。技術(shù)本身從來不是走向卓越或衰落的首要的，根本原因。
�。�4）厄運與飛輪：
從優(yōu)秀到卓越的'轉(zhuǎn)變從來都不是一蹴而就的，在這一過程中，根本沒有單一明確的行動，宏偉的計劃，一勞永逸的創(chuàng)新，也絕對不存在僥幸的突破和從天而降的奇跡，相反這一過程酷似將一個沉重的巨型飛輪朝一個方向推動，一圈又一圈，積蓄勢能，一直到達突破點，并完成飛躍。
無論公司還是組織甚至是個人行為，書中的道理均有很大的實戰(zhàn)意義。因為所謂戰(zhàn)略根本一點就是以奇用兵，出奇制勝。追隨別人的道路，做到最好，也只是一流的二流子，流行的時候一哄而上，往往趕上個潰爛的尾巴。相反戰(zhàn)略定位意味著采取與競爭對手不同的行動，或以不同的方式從事相同的行為。因此這本書比流行的課程給予我們更多的意義，值得我們神思多讀。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感8
最近讀了一邊由吉姆？科林斯寫的《從優(yōu)秀到卓越》，該書用對比方法比較卓越公司與對照公司如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭剑枥L了優(yōu)秀公司實現(xiàn)向卓越公司跨越。在大量調(diào)研數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，從七方面進行了闡述：第5級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實、刺猬理念、訓(xùn)練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運之輪。下面我就感觸最深方面談?wù)勛x后的心得體會：
一、卓越的企業(yè)必須要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)。
書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經(jīng)理人、堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人，其中第5級經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，是決定團隊從優(yōu)秀走向卓越的關(guān)鍵人物，他的思想意識決定著下面人員的價值取向。因此，為使公司走向卓越，其領(lǐng)導(dǎo)人肯定是面對工作具有雄心壯志的決心完成任何事，面對成功具有令人折服的謙虛保持低調(diào)，面對利益始終把公司放到第一位，面對困難有魄力采取積極行動。
二、卓越的企業(yè)必須要有卓越的理念。
“先人后事”的理念。強調(diào)卓越公司的領(lǐng)導(dǎo)者在人員選擇上嚴(yán)厲但不冷酷無情，如果沒有適合的人選，寧缺毋濫。金錢是一種商品，但人卻不是。如果缺乏資金，往往可以通過時間和人才來彌補，但如果缺乏合適的人，金錢卻是不能彌補的。把每一個人放到合適的崗位上，發(fā)揮每一個人的價值，才是最重要的；創(chuàng)造讓實事說話的.大氣候理念。創(chuàng)造人們有無數(shù)機會被傾聽的文化氛圍。做到有對話，有爭執(zhí)，但沒有強制。作徹底的事后分析，不要相互指責(zé)。“做“刺猬”不做“狐貍”的理念。強調(diào)做事情要向“刺猬”一樣，用滿腔的熱忱專心做好“一件大事”，并且堅持不懈的向成功努力，最終實現(xiàn)成功。刺猬的理念很簡單，但應(yīng)用于實際卻很難。平時也知道專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會的復(fù)雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實實在在，腳踏實地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質(zhì)平平，但勝在思想單純，心無雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學(xué)宗師。
三、卓越的企業(yè)必須要有卓越的員工。
實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越轉(zhuǎn)變的公司，其具有決定性意義的成功不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住卓越的員工。只有優(yōu)秀的團隊和卓越的員工，才能創(chuàng)造出卓越的企業(yè)。因此，企業(yè)要想邁向卓越，就應(yīng)當(dāng)?shù)卯?dāng)用人，淘汰不合格人選。培養(yǎng)訓(xùn)練有素的文化。訓(xùn)練有素的文化是創(chuàng)建卓越組織的基礎(chǔ)，就是要找到訓(xùn)練有素的人，有這訓(xùn)練有素的思想，執(zhí)行者訓(xùn)練有素的行動，成員在責(zé)任的框架內(nèi)享受自由。在這種文化背景下，人們承擔(dān)的不是工作，而是責(zé)任。由此，我想到了服務(wù)中心這個優(yōu)秀的團隊，雖然實現(xiàn)卓越是一個巨大的挑戰(zhàn)，但只要我們不要寄希望于奇跡，腳踏實地，不畏艱難，持續(xù)前行，積累實績，總會看到彩虹，實現(xiàn)卓越的夢想！
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感9
說實在的，在五天內(nèi)完整的看完《從優(yōu)秀到卓越》和《麥肯錫方法》是不太現(xiàn)實的，其中的精髓也需要長期反復(fù)的體悟。我在這里只能是談?wù)勛约捍致缘囊娊狻?/p>
首先來說《從優(yōu)秀到卓越》。
為什么要成為卓越的公司呢，因為這個社會永遠是優(yōu)勝劣汰，贏家通吃，如果不能成為某一領(lǐng)域的霸者，將來就會被別人吃掉。我相信這也是我們公司奉行不晉則退原則的原因吧。為國網(wǎng)提供服務(wù)的公司，從20xx年的20xx多家到20xx年的300多家，再到20xx年的8家，這就是現(xiàn)實的殘酷。從眾多公司中脫穎而出，我們公司無疑是一家優(yōu)秀的公司。但是我們并沒有滿足于這些成就，而是要突破自己，成為一個卓越的公司。
這種觀點與《麥肯錫方法》中提到的二八原則不謀而合。如果是20%的人創(chuàng)造了80%的利潤，那么，我們就應(yīng)該抓好這20%的人，使之成為核心競爭力。在做事上，也要善于找準(zhǔn)問題所在，將主要精力投在20%的關(guān)鍵點上，做到事半功倍。很多畢業(yè)生聽到我們公司的時候，都會鄙視的說：“小公司”，我卻不這么認(rèn)為，我眼中的天麗科技，雖然短小，但是精悍，富有戰(zhàn)斗力。公司并不是跟人數(shù)成正比的，一個有用的人，勝過千百個做負功的人。
卓越的公司從來不是一蹴而就的，人們之所以會覺得某人或某家公司一夜爆紅，是因為媒體的報道給了我們這樣的錯覺。在追求卓越的過程中，首先要勇敢地面對殘酷的現(xiàn)實，然后要堅持刺猬理念(用一個簡單明確的理念來指導(dǎo)所有的工作),我們的目標(biāo)是成為像麥肯錫那樣的'咨詢公司，為客戶提供更好的解決方案，我們的刺猬理念就是“助您做得更好”。遵循先培養(yǎng)訓(xùn)練有素的人，其次形成訓(xùn)練有素的思想，再次采取訓(xùn)練有素的行動這樣一個模式。即我們公司常說的“先人后事”。在這樣一個長期的積累的過程中，我們公司一定能夠完成飛躍。
再來說說《麥肯錫方法》，這本書讀得比較少，所以就說幾個印象比較深刻的。
首先是MECE原則，這個原則是麥肯錫公司提出的一個很重要的原則。即把一個工作項目分解為若干個更細的工作任務(wù)的方法。它主要有兩條原則：第一條是完整性，說的是分解工作的過程中不要漏掉某項，要保證完整性;第二條是獨立性，強調(diào)了每項工作之間要獨立，每項工作之間不要有交叉重疊。用NECE原則來分析問題，例如寫PPT，文章等都會變得調(diào)理清晰。
《麥肯錫原則》還強調(diào)要與客戶一道工作。對于我們公司來說，“一切榮譽都屬于客戶”，“客戶的成功就是我們的成功”。常常會有不信任我們的客戶和刁難我們的客戶，但我們不能就此退縮，而要想辦法讓客戶參與到我們的工作中，了解客戶的想法，也讓客戶了解我們的想法。
以上就是我對公司文化的一點理解。雖然只是初步的學(xué)習(xí)，但已經(jīng)感覺收獲很多了，今后我將深入閱讀這些書籍，用書中所學(xué)思想指導(dǎo)自己的行為，爭取成為一名精英人才。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感10
《從優(yōu)秀到卓越》一書講訴了吉姆柯林斯和他的研究小組歷經(jīng)5年的研究工作，試圖探索從優(yōu)秀公司到卓越公司成長為卓越公司的內(nèi)在機制。
研究人員在書中提供了一個整理理念框架概要，并把這一過程想象為積蓄力量，接著實現(xiàn)跨越，然后進入更廣闊的階段：訓(xùn)練有素的人、訓(xùn)練有素的思想，訓(xùn)練有素的行為。環(huán)繞整個框架周圍的是被稱為“飛輪理念”，它囊括了從優(yōu)秀到卓越全過程的整體特征。
第五級經(jīng)理人：第五級經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)并不等同于“公仆式的領(lǐng)導(dǎo)”。他們都被創(chuàng)造可持續(xù)業(yè)績的內(nèi)在需要驅(qū)動和感染。為了使公司走向卓越，他們有決心做任何事，不管這些決定多么重大，多么困難。第五級經(jīng)理人朝窗外看，把成功歸于其他因素，而非他們自己。當(dāng)業(yè)績不佳時，他們看著鏡子里，責(zé)備自己，并承擔(dān)所有的責(zé)任。
先人后事：實現(xiàn)跨越的公司的領(lǐng)導(dǎo)者首先要設(shè)法找到合適的人才（不合適的人請下車），然后決定將汽車開向何方。在用人決定上要嚴(yán)格要求做到：若無法確定，就寧缺毋濫；一旦發(fā)覺換人之舉勢在必行，就立即行動。要記住人不是最重要的資產(chǎn)，合適的人才是最重要的資產(chǎn)。
直面殘酷現(xiàn)實、決不失去信念：要創(chuàng)造一個讓事實說話的`大氣候，注意4個基本點：多提出些問題，少要求些答案；要對話，要爭執(zhí)，但不要強制；做徹底的時候分析，不要相互指責(zé)；建立“紅旗機制”，把信息轉(zhuǎn)化成無法被忽視的信息。
每個實現(xiàn)跨越的公司，都認(rèn)同“斯托克代爾悖論”：不管遭遇什么困難，我們都必須堅信自己一定能夠并最終會獲勝；與此同時，不管現(xiàn)實有多么殘酷，我們都必須具有與之對抗的素質(zhì)。
刺猬理念：不管世界多么復(fù)雜，刺猬都會把所有的挑戰(zhàn)和進退維谷的局面壓縮為最簡單的，甚至是過于簡單的刺猬理念。刺猬理念是一個簡單、明確的概念，它來自下面三環(huán)的交叉部分。
訓(xùn)練有素的文化：訓(xùn)練有素的文化具有雙重性。一方面它需要人們遵守一貫的制度；另一方面，它賦予人們在制度框架下的自由和責(zé)任感。擁有訓(xùn)練有素的員工時，你不必在公司設(shè)置等級制度；擁有訓(xùn)練有素的思想時，你不需要在公司設(shè)置層層科室；擁有訓(xùn)練有素的行為時，你不需要進行過多的控制。
技術(shù)加速器：對于任何技術(shù)來說，最關(guān)鍵的問題是這種技術(shù)是否直接服務(wù)于你的刺猬理念。如果答案是肯定的，那就要堅持不懈的使用這種技術(shù)。實現(xiàn)跨越的公司把技術(shù)當(dāng)做發(fā)展勢頭的推動力，而非創(chuàng)造者。
飛輪和厄運之輪：要記住，可堅持到底的轉(zhuǎn)變遵循一個能夠預(yù)測的模式——從積累到突破。從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變從來都不是一蹴而就的，這一過程酷似將一個沉重的矩形飛輪朝一個方向推動，一圈又一圈，積蓄勢能，一直到達突破點，并完成飛躍。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感11
很久沒有寫讀后感了，以前看書大多都是“海邊拾貝型”的，俯拾而待，興之所致。而今，中山大學(xué)嶺南學(xué)院的老師們，不但要推薦好學(xué)有益的書，而且，還要思考，寫讀后感。這種“啟發(fā)”、“研究式””的讀書方法，對我們忙于生意的人來說，確實是一種有效的學(xué)習(xí)方法。我相信，再懶的人，在老師面前都要完成作業(yè)，而完成作業(yè)的過程，就是學(xué)習(xí)提高的過程。因此，我要衷心感謝張院長和老師們。
學(xué)了《從優(yōu)秀到卓越》一書，盡管很粗糙學(xué)了，但也有很多感想，特別是從縱觀中國的企業(yè)，優(yōu)秀的不多，而卓越的就更少，不論是優(yōu)秀也好，卓越也好，需要人—思想—行為三要素，而三種要素是訓(xùn)練有素的，高水平的，是一種力量的積蓄，才能實現(xiàn)質(zhì)的跨越，才能從優(yōu)秀到卓越。下面我重點談一下對刺猬理念的理解和感想：
刺猬的理念源于格林的寓言故事，狐貍和刺猬。狐貍同時追求很多目標(biāo)，把世界當(dāng)作一個復(fù)雜的整體來看待，伯林認(rèn)為狐貍的思維是“凌亂或是擴散”的，在很多層次上發(fā)展，從來沒有使它們的思想集中成為一個總體理論或統(tǒng)一觀點。而刺猬把復(fù)雜的世界簡化成單個有組織性的觀點，一條基本原則或一個基本理念，發(fā)揮統(tǒng)帥和指導(dǎo)作用。不管世界多么復(fù)雜，刺猬都會把所有的挑戰(zhàn)和進退維谷的局面壓縮為簡單的——實際上幾乎過于簡單的.——刺猬理念。要想完成從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變，就必須超越僅僅是稱職這一局限。如果因為某項業(yè)務(wù)是你的主營業(yè)務(wù)，或僅僅是因為你在這一行已經(jīng)干了好幾年或幾十年，就認(rèn)為自己在這一行能做得最好，那就大錯特錯了。關(guān)鍵是要找到自己擅長的業(yè)務(wù)，只有心醉神定的事業(yè)才是你的前途所在。
刺猬的理念，告訴我們要專注一、二件事。把復(fù)雜的世界簡單化，但從企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展過程中，真正要做到刺猬的理念，是有很大難度的。我們公司是新成立才二年多的新公司，是一家醫(yī)藥物流配送企業(yè)，去年深圳市醫(yī)藥招標(biāo)，我們?nèi)〉昧溯^好的業(yè)績，去年配送量3億元。當(dāng)企業(yè)經(jīng)營業(yè)績較好，想在短時間做大的思想越來越急切，
在這時候，去年下半年收購了一間酒廠，但效果很差，現(xiàn)在的產(chǎn)品還沒有正式面市。因此，在現(xiàn)實中，企業(yè)經(jīng)營得好，思想容易膨脹，企業(yè)經(jīng)營得不好，總想用各種方法去嘗試，結(jié)果大都不好。因為，沒有認(rèn)真分析，企業(yè)的核心競爭力在哪里？是否具備在這個行業(yè)做好的條件（客觀、主觀）？什么是驅(qū)動企業(yè)引擎的力量？也就是說，要用三環(huán)理論來分析企業(yè)或個人的現(xiàn)狀和未來。根據(jù)企業(yè)的實際情況，找出企業(yè)的定位，從而制定中長期的企業(yè)戰(zhàn)略，組建一支素質(zhì)優(yōu)秀的團隊，逐步形成有個性的企業(yè)文化，企業(yè)才能從優(yōu)秀到卓越。
《從優(yōu)秀到卓越》讀后感12
作為牧場管理人員，我們必須要有清晰的頭腦和遠大的理想，牧場的發(fā)展規(guī)劃及人員是一位牧場管理者的核心理念，他的言行舉止決定牧場的一切。所以說，《從優(yōu)秀到卓越》這本書為我們每位管理人員指明了道路，奠定了基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)的過程中我有以下幾點體會：
其中一篇“先人后事”，讓我震撼。作為管理者，平時在牧場管理中，由于把大部分精力放在生產(chǎn)工作中，忽略了員工的思想工作，缺乏與員工的溝通，總是自以為是的責(zé)怪這沒干好，那沒干好，從未與員工進行心平氣和的交流，也就是“先人后事”沒有做好。
通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，我深刻的體會到，要想贏得他人的總重，必須優(yōu)于他人。作為管理者，首先我們沒有發(fā)揮帶頭作用，不懂得如何去溝通，使得員工與我們之間有了代溝。要想從根源上解決問題，我們必須從現(xiàn)在起嚴(yán)格要求自己，及時掌握員工的思想動態(tài)，以德服人，使大家齊心協(xié)力，圓滿地完成20xx年的各項工作。
作為管理者，我們還要具備誠信公平的`原則。對每一位員工誠信，對每一位員工公平，從而增強團隊的互助性和團結(jié)性。從目前的情況來看，在團隊建設(shè)方面，我還有很多不足之處，整個團隊缺乏活力，沒有激發(fā)每位員工的潛力......學(xué)習(xí)這本書之后，我覺得作為管理者首先要慧眼識人，根據(jù)員工的性格和技能來安排具體的工作，這樣才能做到人盡其才，才盡其用。
其次是牧場的發(fā)展方向，我們必須緊跟公司的步伐，落實公司制定的管理制度和發(fā)展規(guī)劃。例如錯峰生產(chǎn)，對于不同的牧場來說，牛群結(jié)構(gòu)決定錯峰生產(chǎn)的效果，不能說我們的牛群平均胎次已達3.5，還要錯峰，那是不科學(xué)的，也會不可取的。讀后感·隨著牛齡的增大，相應(yīng)的泌乳性能及產(chǎn)犢能力均有所下降，但是盲目的錯峰，必將為公司帶來虧損。所以，我們要結(jié)合牧場的實際情況，具體問題具體分析，只有這樣牧場才能有更好的發(fā)展。
同樣，生產(chǎn)計劃如何實施，就需要管理者提出具體的實施方案，及時反饋公司高層領(lǐng)導(dǎo)，不能盲目的跟風(fēng)，也不能盲目的求發(fā)展，求效益。穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力前行，才是我們前進發(fā)展的必經(jīng)之路。
從優(yōu)秀到卓越，是我們每位管理者所追求的，也是我們每位管理者的終極目標(biāo)，那么怎樣做？如何做？是我們目前要解決的首要問題，通絕不能有好高騖遠、大而浮夸的思想。
此刻，我更加清楚自己的定位。從零開始，一步一個腳印的夯實基礎(chǔ)，把工作干實、干穩(wěn)，在實際工作中磨練自己、鍛煉自己、完善自己，不斷地更新自己的專業(yè)知識，平時多問幾個為什么，用發(fā)展的眼光看待問題，明確自己的優(yōu)缺點，用事感化他人，用事引領(lǐng)他人，讓我的團隊快速成長，讓大家逐漸優(yōu)秀，最終順利完成從優(yōu)秀到卓越的蛻變。
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