的故事和讀后感

時(shí)間：2023-03-24 19:01:35 讀后感范文我要投稿

的故事和讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的的故事和讀后感，歡迎閱讀與收藏。

的故事和讀后感

的故事和讀后感1

　　讀了這篇文章后，我以為羅斯福眼光太短淺了。不論什么工具，有好的一壁，但也有壞的一壁。狼常被人以為是“善人”，鹿則是“善人”。但狼卻也在掩護(hù)鹿，掩護(hù)叢林。狼吃鹿，鹿吃叢林，狼吃的大少數(shù)是病鹿，把鹿控制在范疇內(nèi)，叢林就不會(huì)被摧殘浪費(fèi)蹂躪得面貌全非。植物，是沒(méi)有優(yōu)劣之分的，全部植物是維護(hù)生態(tài)均衡的青鳥(niǎo)使，它們將會(huì)掩護(hù)的`井井有條。

　　我讀了《鹿和狼的故事》，講的是二零世紀(jì)初葉，美國(guó)亞里桑那州兆部的凱巴伯叢林照舊松杉蔥郁，生氣希望勃勃。有四千多只鹿在生活，狼是鹿的天敵。羅斯福想把狼清除，讓鹿失掉掩護(hù)，讓他們繁衍得更多一些。叢林里的鹿增長(zhǎng)到了十萬(wàn)只。效果，不但鹿沒(méi)失掉掩護(hù)，由于饑餓和疾病，淘汰到了八千多只鹿在茍延殘喘，還把凱巴伯叢林摧殘浪費(fèi)蹂躪得面貌全非。

的故事和讀后感2

　　今天我看了一本美人魚(yú)歷險(xiǎn)的書(shū)。這里的主人公是美琳，她一直和爺爺生活在馬里布市，后來(lái)有一天在沖浪比賽中遇到了的小海豚祖瑪，得知了自己的媽媽是人魚(yú)，也是海藍(lán)女王，不過(guò)她的王位被她的妹妹、邪惡的厄里斯用詭計(jì)篡奪了。還被她關(guān)進(jìn)了海底地牢里。美琳下決心要去救她的媽媽就跟隨祖瑪游向海藍(lán)王國(guó)。到了海藍(lán)國(guó)，祖瑪把她帶到一家服飾店，偽裝起來(lái)。她在預(yù)言師那里得知，只有找到天宮神梳，夢(mèng)想魚(yú)和厄里斯的護(hù)身項(xiàng)鏈。通過(guò)和同伴的'努力終于找到了這三件東西，還打敗了了厄里斯、拯救了卡麗沙，也就是她媽媽。

　　讀了這個(gè)故事，我深深地體會(huì)到：美琳為了救媽媽，可以不顧生命危險(xiǎn)，甚至可以犧牲自己。她那種不屈不撓、勇敢的精神真令我敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。

的故事和讀后感3

　　大自然是一位千姿百態(tài)的魔術(shù)師，它變出了貪念重生的人類，變出了可愛(ài)至極的動(dòng)物，更是變出了千變?nèi)f化的`植物，在幾百年前，他們朝夕相處，今天他們互相殘殺，慘不忍睹，造成這已無(wú)可挽回的是貪得無(wú)厭的人類……

　　20世紀(jì)美國(guó)的一方土地上，生機(jī)勃勃，有殘忍的狼，還有溫順的鹿，總統(tǒng)想讓鹿多一些。經(jīng)過(guò)25年的追捕，狼的總數(shù)日益下降，鹿雖沒(méi)有了天敵的追捕，但并沒(méi)有因此增多，反而銳減�？偨y(tǒng)怎么也沒(méi)有想到，狼竟是森林的保護(hù)者……

的故事和讀后感4

　　《阿呆和阿瓜的故事》的`作者是伍美珍，小朋友們都親切地稱她“陽(yáng)光姐姐”“美美”。

　　我覺(jué)得書(shū)中最精彩的一段是：我和三寶、格子在玩墻上的那些吸鐵石的時(shí)候，把課程表全部都換了位置�？墒�，我們都不是故意的�。�

　　自然老師沖了進(jìn)來(lái)，很兇地問(wèn)大家：“是誰(shuí)干的？那三個(gè)淘氣包是誰(shuí)？”

　　我好緊張，也很害怕哦！

　　教導(dǎo)主任跟了進(jìn)來(lái)，他對(duì)自然老師說(shuō)：“算了吧，就不要再追究了。我只想告訴你，以后你們班學(xué)生頑皮，再也不要去我的辦公室罰站了！”

　　自然老師要三寶、格子還有我回家后罰寫(xiě)100遍“我懶惰又頑皮”這幾個(gè)字，要家長(zhǎng)簽名后明天交給他。

　　這一段不僅寫(xiě)得生動(dòng)、具體，而且很有想象力，所以我覺(jué)得很精彩！

　　小朋友，你們是不是也像三寶他們那樣“懶惰又頑皮”？你們老師也這樣處罰過(guò)你們嗎？

的故事和讀后感5

　　狼在人們心目中是十分兇暴、殘忍的，但是食草動(dòng)物鹿在我們心目中是十分善良的。今天，我讀了鹿和狼的故事以后，我的想法就改變了。

　　羅斯福下令不殺的狼，不但不是殘暴、殘忍地，而是森林的保護(hù)者。羅斯福是因?yàn)槿帕送捁适虏艜?huì)將一個(gè)森林差點(diǎn)毀滅。其實(shí)，狼吃鹿并不可怕，這樣才會(huì)使鹿群控制在一個(gè)合理的`范圍。而且，狼吃掉的大多是病鹿，還能讓鹿群不會(huì)里有疾病發(fā)生。所以捕殺狼是錯(cuò)誤的。

　　這就是我對(duì)鹿和狼的故事的體會(huì)。

的故事和讀后感6

　　“生態(tài)舞臺(tái)上，每一種生物都有自己的角色。森林既需要鹿，也需要狼。僅僅根據(jù)人類自身的'片面認(rèn)識(shí)，去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤�！泵慨�(dāng)讀著這一句話，我總會(huì)想起另一句話：破壞自然規(guī)律反而會(huì)造成損失慘重。在自然界里，往往覺(jué)得自己作對(duì)了的事反而是錯(cuò)的。自然界中有一條生物鏈：兔吃草，是為了繁殖；鷹吃兔，不僅是為了保持兔的生態(tài)平衡，還不讓兔子一下子把草吃完。

　　報(bào)紙告訴我：平均每24分鐘就會(huì)有一種動(dòng)物頻臨滅絕。也就是說(shuō)，4小時(shí)就有10種動(dòng)物頻臨滅絕。地球上的動(dòng)物種類雖然很多，但1天60種動(dòng)物頻臨滅絕，那要不了多久，就到我們——人類了！

　　我們和所有的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭，一種動(dòng)物滅絕了，就像一個(gè)家庭少了一個(gè)人。請(qǐng)保護(hù)生物鏈，別破壞這條鏈子吧！

的故事和讀后感7

　　有一只小羊來(lái)到河邊喝水，一只狼發(fā)現(xiàn)了小羊，想把小樣吃掉。就跑到上游對(duì)小羊說(shuō)：”你把我喝的水弄得太渾濁了，讓我無(wú)法喝到清水，我要把你吃掉�！靶⊙蛘f(shuō)：”我明明在下游，你在上游，我怎么會(huì)把你喝的水弄渾呢？“狼馬上回答說(shuō)：”我想起來(lái)了，去年你好像罵過(guò)我，我非吃你不可！“小羊說(shuō)：”去年我還沒(méi)有出生呢！“狼惡狠狠地說(shuō)：”少?gòu)U話，反正今天我要吃你�！�

　　這個(gè)故事告訴我們，面對(duì)惡人，任何正當(dāng)?shù)霓q解都毫無(wú)用處。

的'故事和讀后感8

　　讀過(guò)這遍課文后，我感到有些吃驚。因?yàn)樵谖移匠Ｗx的故事中，狼，在我們記憶中是十惡不赦的。恨不得早日將它們殺掉。但讀過(guò)這篇課文后，我的想法變了……

　　人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿，就叫獵人把狼殺死。獵人們就把森林里的狼全部消滅掉了。但沒(méi)想到的是，鹿不但沒(méi)有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也沒(méi)有了食物而死亡……

　　我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，動(dòng)物，沒(méi)有好壞之分的。或許你看過(guò)一些童話、傳說(shuō)，那里的.狼都是罪惡的象征，那些食草動(dòng)物都是善良的化身……但是你錯(cuò)了，所有的動(dòng)物都是維護(hù)生態(tài)均衡的必要環(huán)節(jié)，不是萬(wàn)事萬(wàn)物都是唯一的，俗話說(shuō)：上帝為你關(guān)了一扇門(mén)，但是必定會(huì)給你開(kāi)一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對(duì)的好與壞，我們應(yīng)該在看到它的壞的同時(shí)也考慮到客觀好的一面。這樣我們才能客觀理智的去面對(duì)任何人和事，才能冷靜的去決策自己的將來(lái)道路。

的故事和讀后感9

　　學(xué)完第四組的四篇課文后，對(duì)我印象最深的一篇課文就是——第十四課《鹿和狼的`故事》。

　　這篇課文主要以凱巴伯森林來(lái)告誡人們——我們不能破壞大自然的生態(tài)環(huán)境。

　　如果我們破壞了，就會(huì)和文中的那個(gè)故事一樣有意想不到的結(jié)果。

　　表面上寫(xiě)的是一則小故事，實(shí)際上是在號(hào)召人們要共同保護(hù)地球，保護(hù)地球上的動(dòng)物。

　　這篇課文讓我們知道：我們不能僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)，去判斷事物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

的故事和讀后感10

　　五年級(jí)時(shí),學(xué)了一篇文章叫《狼和鹿的故事》,這天,我無(wú)意中又翻到了一篇同樣的文章,他講了二十世紀(jì)初葉美凱巴伯森林,總統(tǒng)為了保護(hù)鹿,所以獵殺了森林公園里所有的狼,導(dǎo)致鹿大量繁育,造成生態(tài)災(zāi)難.

　　以前,我認(rèn)為狼是邪惡的,鹿是善良的,如果地球上沒(méi)有狼的話,其他動(dòng)物肯定十分安全,可現(xiàn)在,這種想法是錯(cuò)誤的.

　　狼只是為了生存而吃鹿,鹿也是為了生存而吃草,一切生物都只是做了一生必要做的事,好像我們?nèi)祟愐粯?難道為了可憐動(dòng)物而不吃肉嗎?不可能,人離不開(kāi)肉,因?yàn)槿梭w需要肉中的蛋白質(zhì),同樣,人類也不能改變大自然,人類要尊重大自然,大自然創(chuàng)造的'一切生物都有一定的規(guī)律,也就是食物鏈——狼吃鹿,鹿吃草,這條鏈中相互依存,缺一不可,應(yīng)為它們的存在都起著一定的作用.如果這條食物鏈遭到破壞,大自然就會(huì)失去平衡,總有一天,后果將不可預(yù)料!

　　讓我們?yōu)樯鐣?huì),自然的平衡盡自己一份力,去把自己的那一份工作努力地去做好!

的故事和讀后感11

　　今天我讀了一本書(shū)，名字叫皇帝的新裝。這個(gè)故事的主要內(nèi)容講的是：有兩個(gè)騙子來(lái)到王宮騙錢(qián)和布料，并對(duì)皇帝說(shuō)自己織的衣服是全世界最好看最神奇的衣服，愚蠢的人是看不見(jiàn)的。最后，皇帝就被騙了。當(dāng)他光著身子走在大街上，路人不想變成愚蠢的人所以，也紛紛夸贊起來(lái)，最后一個(gè)單純的孩子說(shuō)的一句話揭穿了這場(chǎng)謊言。

　　這個(gè)故事讓我知道了孩子的虛榮心是單純的.，人長(zhǎng)的越大，虛榮心就越強(qiáng)，所以，人必須要有一顆童心。另外，我也覺(jué)得故事中的國(guó)王做事情總是一根筋，很笨，所以，我以后，做事情會(huì)去思考才動(dòng)手去做。

的故事和讀后感12

　　今天，我看了《卓婭和舒拉的故事》這本書(shū)，被書(shū)中的故事情節(jié)深深吸引。

　　《卓婭和舒拉的故事》講的是姐姐卓婭在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中毅然勇敢地走上前線，面對(duì)敵人毫不畏懼，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，直至最后犧牲。而弟弟舒拉決心為姐姐報(bào)仇，也奔赴前線，勇往直前，沖鋒陷陣，最后也在戰(zhàn)斗中不幸英勇?tīng)奚�。這本書(shū)是卓婭和舒拉的媽媽寫(xiě)的，既樸實(shí)又充滿深情。

　　讀完故事，我深深被感動(dòng)，這是一位多么偉大的母親啊，她支持兩個(gè)孩子為了國(guó)家去打戰(zhàn)，最后兩個(gè)孩子都英勇?tīng)奚�。這樣一位母親要承受多大的悲痛��！她用樸實(shí)的`語(yǔ)言不僅寫(xiě)出了對(duì)兒女的懷念，更告訴我們堅(jiān)強(qiáng)、善良和勇敢。通過(guò)讀書(shū)，我想我們每個(gè)人都應(yīng)該像卓婭和舒拉一樣，要有頑強(qiáng)的意志，樹(shù)立積極向上的人生理想，并為之奮斗！

的故事和讀后感13

　　故事是這樣的：從前，有兩只烏鴉，他們住在一棵大樹(shù)上。一天，它們的窩破了一個(gè)洞。老大想：老二一定會(huì)去修的，老二想：老大一定會(huì)去修的。結(jié)果他們誰(shuí)也沒(méi)有去修。冬天到了，風(fēng)把窩給吹破了，它們也被凍死了。

　　讀了這篇文章，讓我明白了一個(gè)道理：要做個(gè)有責(zé)任心的.人。當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，不能總依賴別人，幻想著別人會(huì)來(lái)替我們解決。最終害了自己。烏鴉兄弟倆，又自私，又懶惰，斤斤計(jì)較計(jì)到最后被凍死了。在班里，如果每天的值日掃地，你怕多掃，我也怕多掃，誰(shuí)都不掃的話，那我們的教室不成了垃圾堆了嗎?

　　同學(xué)們，讓我們都來(lái)做個(gè)有責(zé)任心的孩子吧!

的故事和讀后感14

　　從前，手和腦一直和睦相處著，他們兩日日夜夜的合作創(chuàng)造出了許多的精美產(chǎn)品�？墒�，手覺(jué)得自己的功勞很大，就漸漸變得驕傲，自大。腦又不服氣，說(shuō)，只有他動(dòng)腦子手才能去做。之后兩人吵得面紅耳赤，誰(shuí)也不理誰(shuí)！手做出來(lái)的`東西都不是那么有用；而腦子的想法又沒(méi)人去幫他實(shí)現(xiàn)，(.)明亮的智者眼睛是看在眼里，疼在心里。便對(duì)他們說(shuō)了一些勸告的話，不一會(huì)兒，手和腦又團(tuán)結(jié)了起來(lái)。

　　手的才華是無(wú)限的，可是手如果沒(méi)有腦的思想他要做的東西從何入手呢腦的思想是奇妙無(wú)窮的，如果沒(méi)有手的幫助腦的思想怎么樣實(shí)現(xiàn)呢而充滿智慧的眼睛告訴了他們什么叫做合作，讓他們知道合作的力量是無(wú)窮的。

　　每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要吸取別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！