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《大雪之后》讀后感
當細細品完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來寫寫讀后感呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《大雪之后》讀后感，歡迎大家分享。
《大雪之后》讀后感1
《大雪之后》這篇短文講述了在北京城下了一場難得一見的大雪，作者希望孩子們能夠在這天然的游樂場里盡情玩耍，可是家長們卻怕這怕那，那一種種理由不允許孩子們出來，孩子們只好躲在屋里“望洋興嘆”。
現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨生子女，因此孩子總會被家長視為珍寶，在他們的身上投入了太多的關愛，像溫室里的花朵一樣精心地照料著，決不會讓孩子受一點“風吹雨打”但家長們可曾想到，在這種環(huán)境下的“花朵”一旦失去了人為的照顧終究不會逃脫夭折的命運的。只有像桃花心木那樣，在惡劣的環(huán)境中拼命尋找水源，將根深深地扎于地下，才能夠長成參天大樹。天真活潑的孩子們成了溫室里的花朵，成了漂亮鳥籠中的金絲雀。
小鳥只有在大自然中鍛煉，才能有堅硬的翅膀，不怕風雨，自由自在地在天空中飛翔；花兒只有在陽光雨露的沐浴下，才能開出五彩斑斕的花，散發(fā)出一陣清香。連花草都要經(jīng)過風風雨雨，難道小學生不需要嗎？家長們，請你們放開對孩子溺愛的手吧，讓孩子們自己去大自然中鍛煉自己，只有這樣，他們才能成為國家的棟梁之材。 孩子是不能永遠在父母的懷抱里成長，因為這樣只會令到孩子養(yǎng)成“飯來張口，衣來伸手”的.習慣。當然，家長們的做法不能說完全錯誤，只是更應該讓孩子們在大自然中，在生活中鍛煉，俗話說：沒經(jīng)風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。有這么好的條件，何必把他拒之門外呢？讓孩子們去玩吧，讓孩子們去尋找自己的快樂，在快樂中成長吧！
親愛的爸爸媽媽，別在過分地擔心我們了，沒經(jīng)風雨怎能見彩虹？在這里，我想對家長們說：“家長們，請您別再壓抑孩子了，別再把孩子像籠中鳥似的關在溫室里了。孩子們需要鍛煉，孩子們需要快樂。請放飛孩子，讓他們在蔚藍的天空中展翅翱翔，這樣，才是真正對孩子們的愛呀！
《大雪之后》讀后感2
今天，我讀了《大雪之后》一文后，使我受益匪淺。
這篇短文主要寫了一場大雪過后，作者希望孩子們能在雪地里玩耍，可家長們怕這怕那，不讓孩子們出來活動。表達了作者對家長這種做法的不滿與擔憂，對獨生子女缺乏真正的愛護表示同情。
當我讀到“我環(huán)顧四周，快樂的鳥兒并不多，多數(shù)家長一出幼兒園便用棉衣把孩子裹起來，只露出一雙小眼睛，然后放在車上慢慢地推著走。頂多是爹媽團個小雪球，孩子隔著手套捧著�！睍r，我深有感觸——“快樂的小鳥并不多”，是啊，作者來到北京以后，很少再下大雪了，而且孩子們還沒有見過大雪，沒有在雪地里玩耍過，這是一個給孩子們帶來歡笑聲的好機會�。】墒羌议L們既怕受了風寒又怕凍了小手，心里千萬個擔心，孩子們個個都悻悻地回到屋子里，只能望洋興嘆了！唉，現(xiàn)在的獨生子女真是缺少了太多的自立自強的好機會了！我嘆了一口氣，繼續(xù)讀下去。
當我讀到“我真不明白，家長們?yōu)槭裁粗挥性跍厥依锱囵B(yǎng)孩子，為什么把送上門來的在大自然里、在生活中鍛煉的機會拒之門外呢？望著窗口露出的'小臉，我頓生感慨：現(xiàn)在的獨生子女受到的關懷太多，失去的也太多了�！钡臅r候，我思緒萬千——這句話說得真對啊!現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨生子女，因此孩子總會被家長視為珍寶，在他們身上投入太多的關愛，像溫室里的花朵一樣精心地呵護著，決不讓孩子受一點“風吹雨打”，但家長們可曾想到在這種環(huán)境下的“花朵”一旦失去了人為的照顧，終究不會逃脫夭折的命運的。只有像桃花心木那樣在惡劣的環(huán)境下拼命尋找水源，將根深深地扎進泥土里，才能成長為參天大樹的。所以給予孩子們正確的關愛方能讓孩子們茁壯成長。
看到這里，我不禁想到了我們班上的小紅同學。她出生在一個富裕的家庭里，從小被父母嬌慣了，上學有車送，放學后有飽飯、水果吃，平時在家里還有一大堆零食等著她去吃，吃不下去的，就扔掉買新的，養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的壞習慣。結果在去年的夏令營里，因吃不飽，又沒有零食吃，去哪里都要自己走，所以就經(jīng)常叫苦。其實這是一個給家長們的一個教訓�。∠Ｍ總�家庭的孩子擁有一個快樂的童年，學會自立自強！
《大雪之后》這篇短文使我讀后明白了許多道理。
《大雪之后》讀后感3
今天，我讀了《大雪之后》這篇文章，令我受益匪淺。
這篇文章通過寫大雪過后，本是孩子們玩耍的好機會，但大人們怕這怕那，不讓孩子出來活動。表達了作者對家長這種做法充滿了不滿與擔憂，對獨生子女缺乏真正的愛護表達深切的同情。
當我讀到“我說：‘讓他們也去玩玩吧？’‘不行，我們孩子怕濕氣。’‘太冷了，別凍了手’在家長的斥責聲中，孩子們一個個悻悻地回屋了�！蔽宜祭朔瓭L，為什么家長們不讓孩子們出去玩？一定是因為現(xiàn)在許多孩子都是獨生子女，家長十分寵愛，有些甚至到了溺愛的程度。這樣不僅使孩子們不能自立自強，還會失去自我照顧的能力。家長們把大自然中，生活中送上門來鍛煉的機會拒之門外，實在令人感到不滿與擔憂。但我的媽媽卻不是這樣的一個人。
媽媽從小就不是特別寵愛我，什么都要我自己去做。每當這時，我總是在暗地里埋怨媽媽。
記得那是一個冬天的早晨，天特別冷。媽媽讓我自己去買早餐。買完后，我兩手端著盛滿稀飯的飯盒，一拐一拐地在回家的路上走著。進了大樓，上樓梯了，我兩手發(fā)燙，雙臂酸痛，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，手背燙紅了一大片�？蘼曮@動了底層的李奶奶。李奶奶忙拿出她們家的燙傷藥，直往我手背上抹。李奶奶邊抹邊說：“你媽媽也真是的，要不是今天穿得厚，一定會燙起泡。”我哭得更厲害了。媽媽聞訊走來，拉著我的`手看了看，說：“沒什么，不就是燙紅了嘛！你是個勇敢的孩子。回家洗洗，再去買早餐�！蔽衣犃耍南耄簨寢屧趺床惶畚已�？
讀了這篇文章，我才知道：原來媽媽一直用他那種特別的愛來愛我，雖然是無情了點兒，卻培養(yǎng)了我獨立自主的能力，使我終生受益。
家長們，請放開你們的手，讓你的孩子盡情地去飛，去鍛煉，去嘗試。還給我們一片自由自在的天空。
《大雪之后》讀后感4
讀了《大雪之后》這篇短文以后，其中給我印象最深的一句話就是：我環(huán)顧四周，快樂的鳥兒并不多，多數(shù)家長一出幼兒園便用棉衣把孩子裹起來，只露出一雙眼睛，然后放在車上慢慢推著走。頂多爹媽團個小雪球，孩子隔著手套捧著。因這句話說明了現(xiàn)在有些家長對孩子的愛已經(jīng)達到了“頂在頭上怕摔著”的程度；更有甚者，有的父母竟到學校替孩子完成各種勞動任務。
舉例說吧：有一個中學生，在家一向都是衣來伸手，飯來張口，一切的一切，都由父母操辦。后來他到外地上學，父母不能陪宿，他在學校里什么都不會干，看到別的同學生活得有滋有味，內心壓力很大，最終自殺身亡。這件事就說明了父母對孩子過分溺愛的嚴重性和危害性。在生活中，父母都要注重對我們的培養(yǎng)。此外，父母對孩子進行“挫折教育”，會使孩子在與挫折的斗爭中獲得力量。
現(xiàn)在的家長只知道在溫室里培養(yǎng)孩子，把送上門來的在自然里，在生活中鍛煉的機會拒之門外。這時，我想起了自己小時侯，每縫大雪之后，總要和朋友們在一起堆雪人，打雪仗，好不快活。雖然刮著凜冽的寒風，我們卻一點兒也不感覺寒冷，因為在白茫茫的`雪地里，我們可以忘記煩惱，忘卻憂愁，忘記寒冷，可以一無阻礙地盡情玩耍。但是，自從進了高年級以后，我像被束縛住的小鳥，失去了飛向大千世界的自由。記得有一次，黃昏時分下起了鵝毛大雪。早晨，雪止了，萬里江山變成了銀裝素裹的世界。望著厚厚的積雪，童年時的快樂情景在我腦海中浮現(xiàn)。我乞求爸媽讓我出去玩一會兒，“外面那么冷，不玩！”望著爸媽晴轉陰的臉，我只好悻悻地走開了，母命難違呀！我渴望在外面和小伙伴一起嬉戲，可是有什么辦法呢？我只能在日記里宣泄自己的情緒，因為那對我太遙遠了。
我想高聲對所有的家長說：“隨著歲月的流逝，時間的推移，你們的孩子在一天天長大，我們除了把學習搞好以外，還需要德、體、美、勞全面發(fā)展。我們的生活是七彩的，我們需要新的生活方式，不能像你們要求的一味學習、學習，如果你們改變對孩子的教育方式，類似前面的悲劇也就不會重演。總之，一句話：還我們一片自由的天地！