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讀《青海高原一株柳》有感（精選29篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的讀《青海高原一株柳》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《青海高原一株柳》有感 1
讀了《青海高原一株柳》這篇課文，我不禁被青海高原上這株柳樹(shù)頑強(qiáng)的生命力所打動(dòng)。這是怎樣一棵柳樹(shù)呢？它生長(zhǎng)于青海高原惡劣的環(huán)境中，卻仍然生長(zhǎng)得那么挺拔，那么蒼翠。
課文向我們講述了青海高原上以嚴(yán)寒與干旱為常態(tài)的惡劣環(huán)境，以及茫茫原野上看不到一棵樹(shù)的特別蒼茫的`景象，充分表現(xiàn)了這株唯一的柳樹(shù)經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪和雷轟電擊卻頑強(qiáng)地生存下來(lái)的堅(jiān)韌不拔的精神，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能很公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
我很喜歡這篇文章作者恰到好處的環(huán)境描寫、對(duì)柳樹(shù)細(xì)致的外觀描寫和大膽而又不乏情理的猜測(cè)和想象。這些描寫讓我深切地感受到生長(zhǎng)在青海高原的這株柳樹(shù)無(wú)比強(qiáng)大的生命力。
課文的結(jié)尾段是這樣寫的：“這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力，與生存環(huán)境抗?fàn)帲K于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線的希望之中成就了一片綠陰。"這段不僅贊美了柳樹(shù)的品格，同時(shí)也讓我們陷入沉思：是啊，柳樹(shù)的這種精神不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎？
讀《青海高原一株柳》有感 2
這是一株柳，一株神奇的柳，一株讓人望而生畏的柳。學(xué)習(xí)了<<青海高原一株柳>>，我深有感觸。 想想，在渺無(wú)人煙的青海高原，在寸草不生連綿的山峰，多么渴望見(jiàn)到一抹耀眼的綠色，這只是妄想。
但當(dāng)你面對(duì)眼前這株唯一的柳樹(shù)，是何等的驚訝!驚訝于它那片耀眼的翠綠;驚訝于它那挺拔的身軀;驚訝于它那頑強(qiáng)的毅力。那是多少次風(fēng)雨的洗刷;干旱的折磨;嚴(yán)寒的考驗(yàn)，才換得那枝繁葉茂，壯觀的景象! 這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯困難。
它憑借著自己超乎想象的毅力和頑強(qiáng)佇立在青海高原之上，成為一方壯麗的風(fēng)景，它經(jīng)歷過(guò)多少另人難以想象的艱難，遭受過(guò)多少殘酷的考驗(yàn)，死亡過(guò)多少次有復(fù)蘇過(guò)來(lái)。在它的心中，有一個(gè)不可毀滅的信念，那就是:生存。 看著文中這株神奇的`柳樹(shù)，我感慨萬(wàn)千。這株柳樹(shù)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，它在荊棘叢中走的多么精彩�；仡^看看我的生活，是多么平坦而又舒適，每天愜意的生活著。
與青海高原的這株柳樹(shù)相比，我相差甚遠(yuǎn)。它的精神感染著我，激勵(lì)著我，它教會(huì)了我在困難面前永不服輸?shù)木瘢槐焕щy打倒的頑強(qiáng)精神，它堅(jiān)強(qiáng)的意志和韌勁使我受益終生。 好大一株柳，好神奇的一株柳!
讀《青海高原一株柳》有感 3
在青海高原上，有一株柳樹(shù)，它經(jīng)歷了種種苦難，狂風(fēng)、暴雪、冰封、干旱、雷劈，可是，它活了下來(lái)，雖然比同樣品種的柳樹(shù)少了幾分美麗，卻給人以與眾不同的美感：滄桑、歷練、堅(jiān)強(qiáng)！只有歷經(jīng)滄桑的樹(shù)木才有如此的美感。
它，就是青海高原一株柳！這是一株柳，一株與眾不同，令人望而生畏的柳。它以頑強(qiáng)的毅力在土地中生長(zhǎng)、繁榮、興旺，但不可思議的是，這一幕竟發(fā)生在荒蕪、貧瘠的青海高原上。這株柳樹(shù)令我望而生畏，它以多么頑強(qiáng)的生命力與風(fēng)雪、雷電、干旱抗?fàn)幯�！這樣的生命力，只有青松可相比擬。這株柳樹(shù)的精神令我感慨，多少年來(lái)，青海高原上長(zhǎng)出過(guò)多少樹(shù)，可是為什么只有這一株柳樹(shù)活了下來(lái)呢？
原因就在于它堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的'精神；在于它不停地奮斗，相信自己、永不言棄的精神；在于它雖身處逆境，但不會(huì)放棄自己向上生長(zhǎng)的目標(biāo)，與惡劣環(huán)境斗爭(zhēng)不屈不撓的精神！在世界上，有多少人在以這棵柳樹(shù)的精神奮斗�。∮詈絾T在太空奮斗；化學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室?jiàn)^斗；志愿者在景點(diǎn)奮斗；維和兵在為正義、和平奮斗！學(xué)生奮斗在教室；教師奮斗在辦公桌上；健兒奮斗在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；哨兵奮斗在邊關(guān)；甚至平時(shí)不起眼的“小白領(lǐng)”也奮斗在職場(chǎng)上。
讀這篇課文，令我深有感觸。它教會(huì)我?jiàn)^斗，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)我勇敢，教會(huì)我拼搏，教會(huì)我很多死讀書讀不出但必須學(xué)會(huì)的生存要領(lǐng)。
讀《青海高原一株柳》有感 4
這是一株柳，一株在水邊極其平常的柳樹(shù)。
這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令我望而生畏，它佇立在青海高原上。
這株大柳樹(shù)竟然在寸草不生、青石嶙峋、氣候惡劣的青海高原上生存了下來(lái)！真是不可思議。這株柳樹(shù)干有兩合抱粗，葉子綠的蒼郁、綠的深沉，樹(shù)干和樹(shù)枝粗實(shí)而堅(jiān)硬�？梢韵胂�，這株柳凍死了又復(fù)蘇，被劈斷了枝干又抽出新條，它經(jīng)受過(guò)無(wú)數(shù)次的摧毀，但一回又一回地起死回生。而家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)卻非常容易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)。同是一種柳樹(shù)，生活的道路和命運(yùn)相差甚遠(yuǎn)。
我感受到青海高原上柳樹(shù)的生命力多么頑強(qiáng)，不怕高原風(fēng)雪，不怕雷轟電擊，不怕任何艱難和險(xiǎn)阻，而是聚合全部身心之力和生存環(huán)境抗?fàn)�，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)，成就了一片綠陰。我們就像灞河邊的.柳樹(shù)，生活在幸福環(huán)境之中，遇到困難往往都會(huì)退縮，我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁，做事不能堅(jiān)持下來(lái)，通常是半途而廢。這株神奇的柳樹(shù)的精神，值得我們學(xué)習(xí)！
讀《青海高原一株柳》有感 5
今天，我閱讀了《青海高原一株柳》這篇文章，讀后，我感慨萬(wàn)分。它讓我驚訝于一個(gè)夏秋干旱、春冬嚴(yán)寒的地方，竟能生長(zhǎng)出如此粗大的柳樹(shù)�？上攵�，這株柳樹(shù)要有多么頑強(qiáng)的生命力，才能成為第一棵生長(zhǎng)在這里的柳樹(shù)！
文章以優(yōu)美的筆觸、大膽的想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹(shù)，經(jīng)過(guò)多少次高原風(fēng)雪欺凌，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)，經(jīng)歷過(guò)多少次雷轟電擊，被劈斷了枝干有重新抽出了新條，終于頑強(qiáng)地生存了下來(lái)，成就了青海高原上一方壯觀而獨(dú)特的.風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹(shù)偉大的生命力，讓我們感受到它頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志力和不氣餒的精神品質(zhì)。
這篇文章讓我想到了和柳樹(shù)一樣頑強(qiáng)的人——史蒂芬�；艚�。他在自己完全癱瘓的情況下仍然孜孜不倦地探索宇宙，終于寫下了科學(xué)巨作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為一代科學(xué)巨匠！
是啊，有些人命運(yùn)給他的幾乎是九十九條死亡之路，但他卻在一線希望中成就了一片綠蔭。所以，我們不應(yīng)該抱怨命運(yùn)，也不應(yīng)該畏怯生存之危險(xiǎn)與艱難，要聚合全部身心之力與生存環(huán)境作不屈的抗?fàn)�，要以超出想象的毅力�?chuàng)造成功之道與生命的奇跡！
讀《青海高原一株柳》有感 6
《青海高原一株柳》是我們最近剛學(xué)的一篇文章，讀了這篇文章后我們都對(duì)青海高原上的這株柳樹(shù)產(chǎn)生了敬畏之情。
這篇文章主要講了：一棵柳樹(shù)奇跡般的在環(huán)境惡劣、土地貧瘠的青海高原上存活了下來(lái)，而且這棵柳樹(shù)長(zhǎng)得高大、粗壯、蒼郁。在青海高原上，這株柳樹(shù)要遭遇虐殺生靈的高原風(fēng)雪；鋪天蓋地的雷轟電擊。但它凍死過(guò)又復(fù)蘇，枝干被劈斷又重新抽出新條，一次次摧毀，又一次次起死回生，這是一種多么頑強(qiáng)的精神啊！面對(duì)不幸的命運(yùn)，這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn)，而是以超乎想象的.毅力與韌勁生存下來(lái)，造成了高原上一方壯麗的風(fēng)景。我最敬佩這株柳樹(shù)不屈不撓的精神與頑強(qiáng)的毅力。
這篇課文采用的是以物喻人的手法。我還會(huì)想到霍金。命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷，使他失去了很多。但他并沒(méi)有悲觀消沉，而是一直潛心探索宇宙。他沒(méi)有在意他失去了什么，而是感恩他擁有什么。這種勇敢頑強(qiáng)的人格力量與這顆感恩生活的心，令我十分敬佩。
平時(shí)我在生活中卻是遇到困難就退縮，根本不敢面對(duì)。讀了這篇文章，我的感受是：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
讀《青海高原一株柳》有感 7
“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之間成就了一片綠陰�！泵棵肯氲竭@句話，我就不禁被青海高原一株柳的堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志所打動(dòng)了。
《青海高原一株柳》這篇課文主要講了一株神奇的柳樹(shù)佇立在寸草不生的青海高原上，但這一株柳樹(shù)憑借著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的精神抵抗了烈日的曝曬、嚴(yán)寒的冰冷……終于長(zhǎng)成了一株有兩合抱粗的柳樹(shù)。
在我的眼前不禁浮現(xiàn)了這株柳樹(shù)的生長(zhǎng)片段：一聲驚雷砸響，閃電從天幕砸下來(lái)，其他的幼柳都不堪一擊，全部倒下了。唯獨(dú)這株柳樹(shù)卻頑強(qiáng)的挺了挺胸，雖然被閃電劈斷了枝干，但它并沒(méi)有放棄生存，而是在來(lái)年春天抽出了一條有一條的柳枝。
這一株不平凡的柳樹(shù)讓我聯(lián)想到了身殘志堅(jiān)的貝多芬。貝多芬出生于英國(guó)，他從小熱愛(ài)音樂(lè)，長(zhǎng)大后經(jīng)過(guò)他的努力，終于成為了享譽(yù)世界的音樂(lè)家。但是命運(yùn)是不公的，也是殘酷的'，貝多芬四十歲時(shí)被病魔奪走了聽(tīng)覺(jué)，天哪，對(duì)于每一位音樂(lè)人士來(lái)說(shuō)，失去了聽(tīng)覺(jué)就等于是音樂(lè)界的“廢物”，面對(duì)如此致命的一擊，貝多芬并沒(méi)有悲觀消沉，而是用自己的心去感受音樂(lè)，終于，取得了“音樂(lè)王子”的稱號(hào)，得到了全世界人的認(rèn)可。
是�。o(wú)論發(fā)生任何困難，我們都要要勇敢的去面對(duì)，去正視它，戰(zhàn)勝它、挑戰(zhàn)它，要知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”啊。我們要向青海高原的柳樹(shù)和身殘志堅(jiān)的貝多芬學(xué)習(xí)這種堅(jiān)韌拔的意志。
我是這么想，也是這么做的。上上個(gè)星期五的單元測(cè)試我考的很不理想，一個(gè)鮮紅的叉叉像一把把小刀插進(jìn)我的心頭。但一想到貝多芬的事跡和青海高原一株柳的意志，我便鼓起了勇氣，“在哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)！”于是，我吸取了教訓(xùn)，并認(rèn)真復(fù)習(xí)課文后的習(xí)題與基礎(chǔ)內(nèi)容，還讓媽媽幫我買來(lái)了輔導(dǎo)書看。終于，通過(guò)我的不屑努力，終于在期中考試中考了不錯(cuò)的成績(jī)。
從此，我把“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”這句話貼在了我的文具盒上，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。
讀《青海高原一株柳》有感 8
文中“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰�！边@一句話給我留下了深刻的印象。
因?yàn)檫@句話不僅僅是在寫柳，更是在寫人。它告訴我只要以頑強(qiáng)的毅力和韌勁去奮斗，我們就可以創(chuàng)造奇跡。
這句話說(shuō)得很對(duì)，在生活中就有這樣的例子。比如說(shuō)夏洛蒂三姐妹坎坷的成功經(jīng)歷：她們?cè)谏畹?壓力下沒(méi)有放棄寫作。當(dāng)她們滿懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí)，卻被潑了一盆冷水，遭受了打擊。而后她們卻沒(méi)有退縮，改變方向，繼續(xù)努力，最終轟動(dòng)了英國(guó)乃至世界文壇，成為聞名世界的大作家。
每當(dāng)我遇挫時(shí)，我就會(huì)想起這句話，因?yàn)橹灰幌肫疬@句話，我就充滿了前進(jìn)的動(dòng)力！
讀《青海高原一株柳》有感 9
前幾天，孫老師帶領(lǐng)我們，學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》這篇文章，我被它頑強(qiáng)的毅力所折服。
課文主要講了：在青海高原上，沒(méi)有水，只有干旱，惡劣的生存環(huán)境不允許任何一株綠色的生命活到一歲，但是這株柳樹(shù)卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，用自己頑強(qiáng)的意志，接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，一次又一次的起死回生，熬過(guò)了持久的干旱和嚴(yán)寒，終于成就了一片綠蔭。
是的，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的，遇到挫折要不放棄，抓住一線希望我，用自己超乎想象的意志和韌勁打敗挫折，戰(zhàn)勝困難，摘取成功的果實(shí)，成為生活的強(qiáng)者。霍金23歲患上盧伽雷氏癥，永遠(yuǎn)被禁錮在輪椅上，可是他并沒(méi)有悲觀消沉，怨天尤人，而是打起精神，繼續(xù)樂(lè)觀的面對(duì)生活，積極探索宇宙的命運(yùn)，被全世界的'人公認(rèn)為“宇宙之王�！睆埡５鲜且晃桓呶唤匕c的患者，但她也沒(méi)有失去對(duì)生活的希望和信心，而是在家里，自己學(xué)習(xí)各國(guó)語(yǔ)言，編寫了許多書，終于成功了。他們的事跡告訴我們：面對(duì)生活的挫折和困難，不能悲觀消沉，要樂(lè)觀積極地面對(duì)生活，面對(duì)不幸，扼住命運(yùn)的咽喉，擁有厄運(yùn)打不垮的信念，這樣才能創(chuàng)造出奇跡。
在挫折面前不低頭，不退縮，要鼓起勇氣，用自己的意志打敗它！
讀《青海高原一株柳》有感 10
這幾天，我們學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》這篇課文。我讀過(guò)后被那株柳樹(shù)深深地感動(dòng)了。
這篇課文首先描寫了一棵長(zhǎng)在寸草不生的青海高原的一株柳樹(shù)，這株柳樹(shù)大約有兩合抱粗，樹(shù)干粗實(shí)而堅(jiān)硬，葉子綠得蒼郁，綠得深沉，它巍巍撐立在高原上，形成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。然而，正是這株柳樹(shù)造就了一個(gè)不可思議的奇跡。眾所周知，青海高原的天氣是惡劣的，是變化無(wú)常的，長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹(shù)，經(jīng)歷過(guò)一次又一次摧殘，它卻能一回又一回起死回生，這是一種多么頑強(qiáng)的精神。接著作者又用了大量的筆墨去描寫家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)，那些柳樹(shù)雖然婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種，但是生命脆弱，和生命力頑強(qiáng)的青海高原上的`柳樹(shù)形成了鮮明的對(duì)比。
讀到這里，我不禁發(fā)出感慨，青海高原上的這一株柳樹(shù)和灞河邊的柳樹(shù)同是一種柳樹(shù)，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？
灞河邊的柳樹(shù)生產(chǎn)在肥沃的、環(huán)境良好的水邊，長(zhǎng)得婀娜多姿，風(fēng)情萬(wàn)種，但是遇到困難很容易退縮，所以也容易錯(cuò)過(guò)明天的陽(yáng)光，而青海高原的這一株柳樹(shù)，為了保全生命，聚合全部身心之力去接受三伏盛夏，數(shù)九隆冬，虐殺生靈的風(fēng)雪，鋪天蓋地的雷擊，它面對(duì)命運(yùn)給它的九十九條死亡之路，沒(méi)有退縮，沒(méi)有抱怨，而是毅然在一線希望中闖出了一條路，成就了一片綠陰。
這讓我想起了一個(gè)偉大的人物，科學(xué)巨匠霍金。他在21歲時(shí)患上了疾病，全身癱瘓，被禁錮在輪椅上，而他卻沒(méi)有抱怨命運(yùn)，以超乎想象的毅力和韌勁在一線希望中成為了宇宙之王。他不但是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者�；艚鹋c青海高原上的柳樹(shù)有驚人的相似之處，而現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁，做事總不能很好地堅(jiān)持下來(lái)，我們往往承受不了打擊，一次失敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，我們似乎在這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如柳樹(shù)，我們的努力，我們的付出實(shí)在太少太少。
讀罷此文，我覺(jué)得這是一株柳樹(shù)，更是一位哲理家，它告訴我們遇到困難不要退縮，不要抱怨命運(yùn)，不要畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而要聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)�，抓住希望，永不放棄�?/p>
讀《青海高原一株柳》有感 11
我愛(ài)柳樹(shù)那隨風(fēng)搖曳的纖腰，輕掠水面的枝條，是那么亭亭玉立�？僧�(dāng)同一種柳樹(shù)出現(xiàn)在茫茫無(wú)垠的青海高原時(shí)，它將變得粗壯、堅(jiān)硬。這一株柳，以自己全部力量為生存與殘酷的自然環(huán)境抗?fàn)帲炀土艘粋�(gè)不可思議的傳奇。它成功了—生命的力量多么強(qiáng)大！
因?yàn)樯牧α�，霍金將他的一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)，做出了極大的貢獻(xiàn)，也奇跡地把醫(yī)生預(yù)言的兩年“變”成四十年；因?yàn)樯牧α�，阿炳投身于他熱�?ài)的音樂(lè)之中，譜寫了永垂不朽的名曲《二泉映月》，可誰(shuí)能想到，這背后的`艱辛和滄桑。
……
讓我們?cè)倏纯催@株挺立在青海高原的柳樹(shù)吧！它，在那么多同伴都被風(fēng)雪扼殺的情況下，并沒(méi)有、坐以待斃，而是聚合全部身心之力，與干旱和寒冷進(jìn)行對(duì)抗。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這株柳樹(shù)靠的是什么？那就是堅(jiān)貞的力量和不屈不撓的精神！
愿我們每個(gè)人，都是生活中的強(qiáng)者，愿我們每個(gè)人，都可以成為神奇的那株高原之柳。
讀《青海高原一株柳》有感 12
今天，我們學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》，看到了一棵令人望而生畏的柳樹(shù)。
這是作者在青海高原上看見(jiàn)的唯一的一棵柳樹(shù)，因?yàn)楦咴蠚夂颦h(huán)境惡劣，柳樹(shù)很難成活。干旱寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。它經(jīng)歷過(guò)多虐殺生靈的高原風(fēng)雪。經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊！這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗掙，以超乎想像的毅力和韌勁生存下來(lái)，終于造成了高原上一方壯麗的.風(fēng)景。
“命運(yùn)給了它的是九十九條死之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰�！蔽闹羞@句話讓我情不自禁地想到了夏洛蒂勃朗特。她出生于窮苦的牧師家庭，母親早逝，她有兩個(gè)姝姝。作為姐姐她不得不過(guò)早地承擔(dān)起一部分活兒，但她和姝姝們都喜歡寫詩(shī)。當(dāng)時(shí)的桂冠詩(shī)人羅伯特。騷塞嘲笑他們自不量力，她們開(kāi)始改寫小說(shuō)，經(jīng)過(guò)努力地奮斗，夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》，兩個(gè)姝姝的《呼嘯的山莊》、《艾格尼斯。格雷》都出版了，成為世界文學(xué)史上少有的盛事。
還有一個(gè)名人，他是一個(gè)科學(xué)家，他撰寫的著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。但命運(yùn)對(duì)他卻非常殘酷，才二十一歲就患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，癱瘓地輪椅上。不久，他又患肺炎，被徹底地剝奪了說(shuō)話的功能，頭只能偏在左邊傾斜，肩膀左低右高。嘴歪成S型，手緊緊地并在當(dāng)中，握著擬聲器。他不能寫字，讀書時(shí)，必須把紙平攤在一大張桌子上，然后慢慢地像蠶吃桑葉般地看。他的身體一刻沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，思維卻飛上了太陽(yáng)系，測(cè)到黑洞的大爆炸……他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為了只有像牛頓那樣的大科學(xué)家。才能躋身而出的教授。他還有一顆樂(lè)觀的心，他不會(huì)因?yàn)樽砸焉眢w上的缺陷而悲觀退縮，只想自已擁有的。他，就是大名鼎鼎的科學(xué)家——霍金。
是呀，只要有百折不撓的精神，就會(huì)戰(zhàn)勝困難。我要青海高原一棵柳一樣，迎難而上做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
讀《青海高原一株柳》有感 13
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@是詩(shī)從賀知章寫的《詠柳》，詩(shī)中描繪的是柳樹(shù)的娥娜多姿，風(fēng)情萬(wàn)種。前幾天，我們學(xué)了一篇課文《青海高原一株柳》，看到的卻是另一棵，而且令人望而生畏的柳樹(shù)。
這篇課文主要講了在寸草不生、青石嶙峋的青海高原上的唯一的一株神奇的.柳樹(shù)，這株柳樹(shù)有兩合抱粗，葉子綠的蒼郁，綠的深沉，這株柳樹(shù)粗實(shí)而堅(jiān)硬�？梢韵胂�，這株柳凍死了有復(fù)蘇，被劈斷的枝干又抽出新條，它經(jīng)受過(guò)無(wú)數(shù)次摧毀，但一會(huì)又一回地起死回生。
讀完后，我深深震撼了，我被那堅(jiān)韌不拔的柳樹(shù)折服了，讓我明白了:我們做任何事都要堅(jiān)持不懈，人生的道路不可能一帆風(fēng)順的，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿著希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。堅(jiān)持會(huì)讓我們更加自信，更加有勇氣與困難作斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝它。
讀了這株柳樹(shù)的故事后，深深地讓我震撼，但我也有過(guò)堅(jiān)持不懈的心歷路程。一天，我心血來(lái)潮想學(xué)滑板。說(shuō)干就干，我拿著滑板氣宇軒昂的走到廣場(chǎng)上，開(kāi)始練習(xí)。我左腳踏上去，朝前顛了幾腳，右腳踩上去就好像是個(gè)累贅，東倒西歪的平衡力不行，摔了個(gè)底朝天。我并沒(méi)有氣餒，而是重新站起來(lái)，努力的練習(xí)，這一次我學(xué)乖了，既然我平衡力不太好，我就扶著旁邊的障礙物一點(diǎn)一點(diǎn)的往前滑，累的滿頭大汗，全然不知，繼續(xù)練習(xí)，就這樣扶著障礙物滑了半小時(shí)。休息了一會(huì)兒，如果那樣練久了，就會(huì)產(chǎn)生依賴性，于是，我試著離開(kāi)障礙物滑，竟然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)幕艘欢温�，我開(kāi)心的手舞足蹈，無(wú)憂無(wú)慮的在寬敞的廣場(chǎng)上，滑翔著！
是啊，堅(jiān)持，讓沙石煎熬住大海的蹂躪，終于化作璀璨的珍珠；堅(jiān)持，讓天空忍受住雨水傾盆的陰霾，終于看見(jiàn)那一道彩虹；堅(jiān)持，讓泉水忘記流進(jìn)山谷崎嶇的歷程，終于匯入蔚藍(lán)無(wú)垠的大海；堅(jiān)持，讓丑小鴨忍受它的小伙伴的嘲諷，終于變成了一只美麗的天鵝。
讀《青海高原一株柳》有感 14
周末，我讀了《青海高原一株柳》這一篇文章。這篇文章主要講了：有一株神奇的柳樹(shù)，它不是長(zhǎng)在其他的地方，而是長(zhǎng)在青海高原上。面對(duì)著寸草不生的地方，卻神奇般的活了下來(lái)。這株柳樹(shù)大約有兩合抱粗，濃密的樹(shù)葉覆蓋出百十余平方米的'樹(shù)陰。這株柳樹(shù)跟灞河的柳樹(shù)相對(duì)比，生活的道路相差何遠(yuǎn)。
這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn)，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)�，最后在一線希望之中成為了一片綠陰。 在讀這篇文章時(shí)，當(dāng)我讀到“這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn)也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心致力于生存環(huán)境抗?fàn)帲詈笤斐闪烁咴弦环綁邀惖娘L(fēng)景�！边@一句時(shí)，我不禁想到了我剛練彈琴的時(shí)候。那時(shí)，我剛剛接觸鋼琴，什么都不知道。
當(dāng)我聽(tīng)到那小河流水般的音樂(lè)，我心中便燃起了的要彈好鋼琴夢(mèng)想。在我開(kāi)始彈時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，我彈的根本不是那么好聽(tīng)。但我沒(méi)有抱怨自己沒(méi)有天賦，而是聚合全部身心之力去彈琴。最后，我終于彈出了優(yōu)美的曲子。 讀了這篇文章，讓我懂得了：人生之路總是坎坷的，但只要堅(jiān)持，勝利就在不遠(yuǎn)方。
讀《青海高原一株柳》有感 15
當(dāng)我讀了《青海高原一株柳》這篇文章時(shí)，我便被作者為我們所刻畫的獨(dú)特生命力量深深感動(dòng)。
這株神奇而又平凡的柳樹(shù)，在哪的面對(duì)種種困難時(shí)，它雖然一次又一次被摧殘，卻能一次又一次起死回生。
作者借物喻人，文章中許多精美片段都從柳到人。當(dāng)我讀道“同是一種柳樹(shù)，生活的道路和命運(yùn)為何相差甚遠(yuǎn)？”時(shí)不由想起生活中許多逆境成才的人：夏洛蒂三姐妹在逆境中成才；司馬遷被施以腐刑，寫出了千古名著《史記》；曹雪芹在饑寒交迫的`情況下寫出了《紅樓夢(mèng)》。這種例子數(shù)不勝數(shù)。在逆境中的人不抱怨，不畏怯，堅(jiān)持到底。青海高原一株柳遭受一次次雷轟電擊后，仍年復(fù)一年的用綠色裝飾高原。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"是啊，如果沒(méi)有磨難，人人的生活都是一帆風(fēng)順，那么世界上還有什么值得我們珍惜的呢？
在人生的道路上，誰(shuí)都不可能一帆風(fēng)順，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中充滿希望，憑借自己超乎想象的韌勁和毅力去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
讀《青海高原一株柳》有感 16
讀了《青海高原一株柳》這篇課文，我的心情久久不得平靜，眼前還不斷浮現(xiàn)出那一株柳樹(shù)，那一株待在青海高原的柳樹(shù)。那茂密的樹(shù)葉、生鐵鐵錠色的桿枝、巍巍然撐立在高原之上的站姿，讓人感覺(jué)到它的剛毅，它的堅(jiān)強(qiáng)。
它與生長(zhǎng)在灞河的柳樹(shù)多么的不同啊！灞河的柳樹(shù)有肥沃的土地和良好的溫度，而高原的那株柳卻生長(zhǎng)在寸草不生的凍土上，待在嚴(yán)寒酷暑的地方；灞河的柳樹(shù)極易生長(zhǎng)，折一條柳枝插下去，就可以生長(zhǎng)起來(lái)，而高原的柳樹(shù)經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)雪雷電才保住了生命；灞河的柳樹(shù)婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種，有很好的觀賞價(jià)值，而高原的那株柳樹(shù)十分粗實(shí)、堅(jiān)硬，透露給人的是一種頑強(qiáng)的精神。
青海高原的'這一株柳樹(shù)經(jīng)歷過(guò)多少高原風(fēng)雪、雷轟電擊，被凍死多少次、劈斷枝二干多少次，它起卻一次又一次起死回生，這難道不值得我們學(xué)習(xí)？難道你遭受的打擊比這一株柳樹(shù)還重？
每當(dāng)我們?cè)獾酱煺鄣臅r(shí)候就想想這株柳樹(shù)吧！相信你會(huì)振作起來(lái)的。人生的一點(diǎn)挫折是必然會(huì)有的，只要你去與它抗?fàn)帲蜁?huì)成就一片綠陰。
讀《青海高原一株柳》有感 17
我第一次看《青海高原的一棵柳樹(shù)》是在這本書剛出版的時(shí)候�？赐曛�，我被這棵柳樹(shù)的精神深深打動(dòng)了。
這是高原上的一棵柳樹(shù)。它本該生長(zhǎng)在平原上，卻生長(zhǎng)在青海高原上。在貧瘠崎嶇的青海高原上，筆者在李家峽水電站入口處發(fā)現(xiàn)了這棵大柳樹(shù)，它是青海高原上唯一的柳樹(shù)。讓作者驚訝的是：這柳樹(shù)怎么會(huì)在這么惡劣的環(huán)境下長(zhǎng)得這么大這么粗？
作者通過(guò)想象，認(rèn)為這棵柳樹(shù)在上天賦予它的九十九種死亡方式中，以其不屈不撓的精神，開(kāi)辟了一條生存之路。作者把家鄉(xiāng)的柳樹(shù)比作這種高原柳樹(shù)，是柳樹(shù)的一種，但人生的道路和命運(yùn)卻相去甚遠(yuǎn)！我發(fā)自內(nèi)心的贊美柳樹(shù)不怨不懼，堅(jiān)持戰(zhàn)斗，頑強(qiáng)生存的品質(zhì)。
我覺(jué)得青海高原的.柳樹(shù)就像是被生活殘酷折磨毆打過(guò)的人。我們每個(gè)人都有不同的命運(yùn)。生活不會(huì)給我們完全的公平，但我們每個(gè)人都要有公平的毅力，生活的希望在自己手中。只要我們不放棄努力，持之以恒，吃苦耐勞，不斷追求，人生就會(huì)有奇跡。像霍金一樣，無(wú)論遇到什么困難，只要有堅(jiān)定的信念，勇敢面對(duì)危險(xiǎn)，讓自己成為生活中的強(qiáng)者！這棵柳樹(shù)是精神的縮影，是教會(huì)我們?nèi)绾螐睦щy走向成功，學(xué)會(huì)在逆境中生存的縮影。
讀《青海高原一株柳》有感 18
這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇的令我望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上。這株柳樹(shù)神奇在，生長(zhǎng)在寸草不生、青石嶙峋的山峰上；這株柳樹(shù)神奇在，有著不屈不撓的毅力；這株柳樹(shù)神奇在，在惡劣的環(huán)境中還那么的粗壯、堅(jiān)硬、蒼郁。
“ 命運(yùn)給予它的幾乎是99條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭�！边@句話不僅僅在寫柳樹(shù)，更寫我們身邊這種不屈不撓，有著抗?fàn)幘竦?人。在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想像的毅力和韌勁去努力，生活就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
我們生活中有這種堅(jiān)強(qiáng)不屈精神的人 ，也有很多，如：海倫.凱勒、霍金、張海迪……
而張海迪，她5歲患脊髓病，高位截癱。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作。2002年，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》問(wèn)世。
這些足以映證了這句名言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
讀《青海高原一株柳》有感 19
今天，我學(xué)了語(yǔ)文書上的一篇課文《青海高原一株柳》后，心中充滿了對(duì)這株柳樹(shù)的敬畏與崇敬之情，它佇立在青海高原這一地勢(shì)險(xiǎn)峻的地方，那么寒冷，而柳樹(shù)卻喜歡溫暖的環(huán)境，能生存下來(lái)簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。你又長(zhǎng)得那么高大，濃密的樹(shù)葉覆蓋了百十余平方米的樹(shù)陰。
那年，你被風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川卷到這里來(lái)，有幸萌發(fā)了，但是你的`同伴卻一個(gè)個(gè)枯死，整片高原只有你一株熬過(guò)干旱和嚴(yán)寒的考驗(yàn)，你經(jīng)歷無(wú)數(shù)次虐殺生靈的高原風(fēng)雪，被凍死過(guò)無(wú)數(shù)次又復(fù)蘇過(guò)來(lái)；經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，劈斷了枝條又重新抽出新條，這是一種多么頑強(qiáng)的精神��！
大自然對(duì)你的不公待遇我們都熟知，如果你在以柳樹(shù)名貫古今的灞河肯定會(huì)長(zhǎng)得更好，你卻沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難。你更加頑強(qiáng)的經(jīng)受著風(fēng)雪的考驗(yàn)，嚴(yán)寒酷暑的煎熬，以超乎想象的生命力和驚人的韌性存活下來(lái)。你與其他的柳樹(shù)生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？為何你為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？
你讓我們知道了生命力是這么的強(qiáng)大，你獨(dú)自一樹(shù)在青海高原這兒成為一方壯麗的景象。你的生命力值得我們贊嘆與學(xué)習(xí)！
讀《青海高原一株柳》有感 20
最近，我們剛學(xué)完了一篇課文，課題是《青海高原一株柳》。學(xué)完了這篇課文，我深受啟發(fā)。
在這篇課文中，我們知道了在青海高原上只有一株柳樹(shù)。青海高原環(huán)境非常惡劣，幾乎是長(zhǎng)不出一棵樹(shù)，但是這株柳樹(shù)不僅沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)�，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來(lái)，并且長(zhǎng)得很挺拔、很茂盛。
課文中的最后一句寫的是“命運(yùn)給予它的`是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭�！睆倪@句話中我知道了這不僅是在寫柳樹(shù)，也是在寫人。我從中還得到這樣一個(gè)啟示：在人生的道路中，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。無(wú)論遇到怎樣的困難，只要我們堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)，就一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者。
我們生活的世界里也有這樣的人，他們擁有著堅(jiān)忍不拔的精神以及頑強(qiáng)的毅力，比如：“宇宙之王”——霍金，他雖然被輪椅所禁錮，但依然不斷求索，成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人，令人們折服的生活強(qiáng)者；經(jīng)過(guò)重重打擊，但依然以自己超強(qiáng)的毅力寫出了多部著作的夏洛蒂三姐妹……
只要我們勇敢頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)�，最終才可以獲得成功。
讀《青海高原一株柳》有感 21
青海高原海拔大多在3500米以上。冬季十分長(zhǎng)，氣溫也非常低，最冷時(shí)達(dá)零下二十幾度；夏季季節(jié)又經(jīng)常干旱，有時(shí)會(huì)接連幾個(gè)月持續(xù)干旱。
在這個(gè)地方，你應(yīng)該想都不用想這一定沒(méi)有任何植物生長(zhǎng)吧！但并不是這樣的，那兒生長(zhǎng)著一棵柳樹(shù)。
那出柳樹(shù)是多么的頑強(qiáng)！它在高原上該受多少苦難？它到底被凍死我多少次，但又復(fù)蘇過(guò)來(lái)……
這是我們完全無(wú)法明白的，因?yàn)樗娴氖苓^(guò)太多的苦了，但它還是以自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力活了下去。比起這株柳樹(shù)，我真是自嘆不如。
一個(gè)星期天，媽媽一大早把我叫起來(lái)，說(shuō)要和我一起去買菜。
到了菜場(chǎng)，媽媽買了許多肉，還有各種各樣的蔬菜。但媽媽把這些菜給了我拎，我走了一會(huì)便沒(méi)有了力氣。這時(shí)，媽媽又買了一些菜，準(zhǔn)備往我手中放時(shí)，我氣憤的.說(shuō)：“你憑什么都讓我拿，你自己不會(huì)拿一些嗎？”說(shuō)著，我就把菜扔在了地上。這是，媽媽還面帶微笑地說(shuō)：“這不是讓你減減肥嗎？”可我并不領(lǐng)情，說(shuō)：“我才不要減肥，我又不胖�！边@時(shí)，媽媽只好拎起那些菜�？捎肿吡艘粫�(huì)兒，我又累了，媽媽只好帶著我回家了。
唉，比起這株柳樹(shù)我真是太弱了，這點(diǎn)菜都拎不動(dòng)，遇到這一點(diǎn)小困難就抱怨。
讀了這篇短文我知道了：我們面對(duì)困難并不應(yīng)該抱怨，而應(yīng)該用自己的所有力量去克服它。
讀《青海高原一株柳》有感 22
《青海高原一株柳》講的是一株柳樹(shù)的故事。大家是不是會(huì)想：一株柳樹(shù)的故事？有什么好講的？
這篇文章的內(nèi)容遠(yuǎn)可沒(méi)有你們想的那么簡(jiǎn)單！要知道“青海高原”可是青藏高原的一部分，那兒十分的貧瘠、荒蕪。那棵柳樹(shù)還要經(jīng)受住干旱、高寒、雷電擊和風(fēng)雪的考驗(yàn)，未曾抱怨命運(yùn)對(duì)自己的.不公。被劈斷了枝干，又重新長(zhǎng)出新的枝條；被高寒和風(fēng)雪冰封，在春天又重新蘇醒過(guò)來(lái)。這株柳也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，它則是以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)。
書才讀到一半的時(shí)候，我就在想：“作者為什么要寫自己家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)呢？有何用意呢？”后來(lái)我才知道，作者是想用自己家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)有充足的陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，有肥沃的土壤和極易生長(zhǎng)的這三個(gè)特點(diǎn)來(lái)襯托出高原柳樹(shù)的生存環(huán)境的惡劣。
“命運(yùn)給予這棵柳樹(shù)的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰�！边@句話不僅寫了這棵柳樹(shù)不屈不撓的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力外，還贊美了一些身殘志堅(jiān)人們，如：貝多芬、霍金、張海迪······
是的，命運(yùn)對(duì)待世間萬(wàn)物是不會(huì)公平的，人生的道路是坎坷的。但，即使被這些人生的不公所囚禁，還不如嘗試著掙脫這些鎖鏈，去成就人一生的奇跡！對(duì)困難的恐懼來(lái)自內(nèi)心，不要讓它把你“反吞噬”。
讀《青海高原一株柳》有感 23
這是一株極其平常的柳樹(shù)，與灞河邊的柳樹(shù)又不同，他是經(jīng)歷過(guò)重重過(guò)難艱險(xiǎn)萬(wàn)苦才活下來(lái)的青海高原上唯一的王者。
這是一株生長(zhǎng)在廣袤無(wú)垠而又不生長(zhǎng)樹(shù)木的青海高原，一株柳高原上暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雪一場(chǎng)接一場(chǎng)，他又是如何在惡劣的環(huán)境下，這是我們都想不到的，生長(zhǎng)在壩河邊的柳樹(shù)什么都不用經(jīng)歷和風(fēng)細(xì)雨，陽(yáng)光照耀，這何不是一個(gè)天堂一個(gè)地獄呢，仔細(xì)想想人何嘗不是這樣呢？
這一株柳又讓我想起了一個(gè)人，沒(méi)錯(cuò)，他就是海倫凱勒海倫在一歲多時(shí)就雙目失明，又耳失聰。這是他的生活造成極大的`困難，但他并沒(méi)有放棄他，就像一株柳樹(shù)一樣頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)持不懈在逆境中抗?fàn)�，最后成為一個(gè)偉大的人，是啊，哪一個(gè)成功者的背后沒(méi)有一段精心刻苦的經(jīng)歷呢？
人不能總是在別人的保護(hù)下成長(zhǎng)，人不能總是躲在別人的背后避難，人不能只是做溫室里的花。
這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)獲得成功，我們要像青海高原一株柳一樣，勇敢的面對(duì)困難，擊敗困難，在困難中重生，我們要像青海高原一株柳一樣，不論多大的困難，坎坷多深，只要有一線希望咬緊牙關(guān)也要挺過(guò)來(lái)，只要我們具備了青海高原的精神，勇往直前就一定能做一只翱翔在藍(lán)天的雄鷹。
青海高原一株柳，謝謝你，是你讓我明白生存之道，做人之道，你是我心中的楷模。
讀《青海高原一株柳》有感 24
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳……”美美吟誦這些古詩(shī)詞，面前都仿佛豎立起一棵婀娜多姿，風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)。而這周學(xué)習(xí)的課文《青海高原一株柳》卻呈現(xiàn)了一棵截然不同的柳樹(shù)。
這株柳樹(shù)在寸草不生的高原里竟然枝繁葉茂，它身處逆境卻用蓬勃的生命力造就了生命的奇跡，讓人嘆為觀止，望而生畏。這種頑強(qiáng)的生命力讓人心靈感受到強(qiáng)烈的震顫與感召。
張海迪是我國(guó)著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士，5歲時(shí)因患病，生活不能自理。但是身殘志堅(jiān)的張海迪沒(méi)有放棄生命更沒(méi)有放棄生活，她一面以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與決心同病魔作斗爭(zhēng)，一面用勤奮的'學(xué)習(xí)和工作延續(xù)生命。她不僅自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，而且還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)。提到80年代沒(méi)有一個(gè)名字比張海迪更深入人心，她影響了中國(guó)幾代人。
再聯(lián)想到我自己，記得二年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)跳繩經(jīng)常怕被繩子抽到而不敢跳，在父母的鼓勵(lì)下，經(jīng)歷了屢次失敗，但我沒(méi)有灰心喪氣。在家中讓爸爸媽媽來(lái)陪我練習(xí)，一次失敗，兩次失敗，三次失敗……我徹底失去了信心，每次體育課跳繩我總是充滿了恐懼感。
但是張海迪阿姨給予了我鼓勵(lì)。于是，我又開(kāi)始練習(xí)，“一、二、三”我跑到中間的地方輕輕一跳，“成功了，我終于成功了！”那次成功給了我自信和信心，此后，我一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握跳長(zhǎng)繩的技巧。最終成為班級(jí)里跳繩跳的最好的一員！
這雖然僅僅一株柳樹(shù)，但是它給我們?cè)S許多多的啟迪，這株株柳樹(shù)具備的品德值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)！
讀《青海高原一株柳》有感 25
多看課外書增長(zhǎng)我的知識(shí)，又是我最親密的朋友陪伴我成長(zhǎng)。正如上星期我看了《青海高原一株柳》后，被青海高原這株柳的精神所震撼了。
柳樹(shù)憑著頑強(qiáng)的勇氣和毅力，造就了不死奇跡，成了高原上一道壯麗的風(fēng)景。柳樹(shù)的這種精神在我們身上是少有的。我們只會(huì)沉浸在小小的困難當(dāng)中，在學(xué)習(xí)上遇到困難就畏縮不前。祖國(guó)的花朵難道只是虛有其表。從未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的溫室花朵而已嗎？不經(jīng)歷一次次磨煉意志的坎坷，我們?cè)跄艹砷L(zhǎng)起來(lái)、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)呢？
由此，我又聯(lián)想到海倫凱勒。這位無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的黑暗世界中度過(guò)了89個(gè)歲月的女子。她的命運(yùn)與我們相比，顯得如此可憐。她幼時(shí)被猩紅熱奪去光明、聲音。接著又喪失了語(yǔ)言能力。但在莎莉文老師的`幫助下，她漸漸學(xué)會(huì)了讀書、識(shí)字、說(shuō)話。在這過(guò)程中海倫又付出了多少艱苦的努力？他在想象中感受世界、追求著世界，最后以優(yōu)異的成績(jī)考入哈佛大學(xué)，創(chuàng)作出許多感人肺腑的作品，投身于慈善事業(yè)。她與柳樹(shù)一樣，有著令人敬佩的生命力，沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是勇敢挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造了奇跡。
盡管命運(yùn)對(duì)我們有些人是不公平的，但是，只要我們不屈服于命運(yùn)的擺布，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)�，把命運(yùn)掌握在手里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭，就能成就自己的事業(yè)！
只因?yàn)檎n外書是我的好朋友，所以我的語(yǔ)文水平越來(lái)越提高，閱讀帶給我們的是快樂(lè)，與我一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
讀《青海高原一株柳》有感 26
第一次讀《青海高原一株柳》是在開(kāi)學(xué)剛發(fā)書的時(shí)侯，我讀了以后被文中這棵柳樹(shù)的精神深深的打動(dòng)了。
這是一株在高原的柳樹(shù)，本應(yīng)長(zhǎng)在平原上的極其平凡的柳樹(shù)，卻長(zhǎng)在了青海高原上。在寸草不生，怪石嶙峋的青海高原上，作者在李家峽水電站門口發(fā)現(xiàn)了這株大柳樹(shù)，這是青海高原上的唯一的一株柳樹(shù)，令作者很吃驚的是：這棵柳樹(shù)怎么能在這么惡劣的環(huán)境下長(zhǎng)成這么大，這么粗壯？
作者通過(guò)想象：這棵柳樹(shù)在上天給它的九十九條死亡之路中硬是用自己不屈不撓的精神開(kāi)拓了條生存之路。作者又把自己家鄉(xiāng)的柳樹(shù)和這株高原柳了比較，同是一種柳樹(shù)，生活的道路和命運(yùn)卻相差何遠(yuǎn)！發(fā)自內(nèi)心地贊揚(yáng)了這棵柳樹(shù)的不抱怨，不畏懼，堅(jiān)持抗?fàn)�，頑強(qiáng)生存的`品質(zhì)。
我想，在青海高原上的柳樹(shù)好比是被生活殘酷折磨和打擊的人，我們每個(gè)人的命運(yùn)都是不同的，生活給予我們的不會(huì)是完全公平的，但我們每個(gè)人的毅力應(yīng)該是公平的，生活的希望是掌握在我們自己手里的，只要我們自己不放棄努力，用毅力和艱韌去不斷地追求，生活中就會(huì)有奇跡。像霍金那樣，無(wú)論遇到什么困難，只要有堅(jiān)定的信念，勇敢面對(duì)危險(xiǎn)，讓自己成為生活的強(qiáng)者！這棵柳樹(shù)就是一個(gè)精神的縮影，一個(gè)教會(huì)我們?nèi)绾螐睦Ь持凶呦虺晒�，學(xué)會(huì)在逆境中生存的縮影。
讀《青海高原一株柳》有感 27
這是一株神奇的柳樹(shù)，它有著與命運(yùn)做抵抗的勇氣；這是一株神奇的柳樹(shù)，它能在惡劣的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)；這是一株神奇的柳樹(shù)，它有著超乎想象的毅力和韌勁。它的堅(jiān)持，它的頑強(qiáng)造成了一方壯麗的風(fēng)景。它就是青海高原一株柳，一株神奇的柳。這株柳樹(shù)飽經(jīng)風(fēng)霜，存活了下來(lái)，并且長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，婀娜多姿，不得不使人敬佩它那堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的精神。
課文中說(shuō)“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰�！边@句話其實(shí)不只是在寫柳樹(shù)，也是在借柳喻人，并給了我們一個(gè)啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。是啊，在惡劣的環(huán)境下那株柳樹(shù)成就了一片綠陰，而許多科學(xué)家卻在艱難的環(huán)境中也為科學(xué)作出了巨大貢獻(xiàn)，如：霍金�；艚鸬�'命運(yùn)比那株柳樹(shù)要更悲慘。
他被命運(yùn)剝奪的東西太多，全身癱瘓，不能說(shuō)話，只有三個(gè)指頭會(huì)動(dòng)，但他，卻用智慧和堅(jiān)強(qiáng)為自己撐起了一片天！他所取得的成就卻是萬(wàn)人不及的。就是這樣的人，寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為最年輕的英國(guó)皇家會(huì)會(huì)員，當(dāng)上了盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，被人譽(yù)為“宇宙之王”！
霍金和柳樹(shù)都沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)帲猿跸胂蟮囊懔晚g勁生存了下來(lái)。真是應(yīng)征了一句俗語(yǔ)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
讀《青海高原一株柳》有感 28
抗?fàn)幟\(yùn)——讀《青海高原一株柳》有感這次，我讀到一篇課文——《青海高原一株柳》。
文中講的是，在廣闊無(wú)垠、青草覆蓋的原野上；寸草不生、青石嶙峋的山峰上；深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)下生長(zhǎng)著一株頑強(qiáng)的柳樹(shù)。它不怕艱難、不屈不撓地活了下來(lái)。讀到這里，我不禁深深地震撼了。一株柳樹(shù)竟有如此強(qiáng)大的毅力。青海高原上，隨時(shí)有干旱、寒冷的來(lái)臨，把它摧毀。那可惡的干旱和寒冷絕不容納任何一條綠色的`生命活到一歲，而這株柳樹(shù)，這株神奇的柳樹(shù)，這株頑強(qiáng)的柳樹(shù)。卻始終佇立在青海高原上。它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次的摧毀，卻又一回又一回起死回生。它沒(méi)有抱怨命運(yùn)，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)�，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)。
想到這里，我腦海里浮現(xiàn)出這樣一個(gè)疑問(wèn)。這僅僅是柳樹(shù)嗎？當(dāng)然不是，生活中，人何妨不是這樣呢？像青海高原這株柳的人，生活中有許許多多：海倫·凱勒、霍金�；艚穑碇挥腥种笗�(huì)動(dòng)，演講問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn)。有些人面對(duì)這樣的困境早就自暴自棄了，甚至都有死的念頭，而霍金，他卻以一種樂(lè)觀開(kāi)朗心態(tài)堅(jiān)強(qiáng)的活下去。雖然，他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但是他的思維卻飛出了地球。雖然也有身體上的缺陷，但他卻以堅(jiān)強(qiáng)的毅力早就成功，命運(yùn)給予他的幾乎是九十九條死亡之路，他卻在一條希望之路中活下來(lái)。
作為一個(gè)身體健全的人，我們何不珍惜現(xiàn)在的生活和有趣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？
讀《青海高原一株柳》有感 29
讀完《青海高原一株柳》我的心被深深地震撼了。這是怎樣的一株柳樹(shù)��！它生長(zhǎng)在廣袤無(wú)垠，只有小草覆蓋的青海高原之上，它的身后沒(méi)有一顆柳樹(shù)！這里四季寒風(fēng)像刀子一般，這里的雨水少的讓土裂開(kāi)……多么惡劣的`自然條件，而它卻長(zhǎng)得那般粗壯，那般蒼郁，那般生機(jī)勃勃。
在我的印象中柳樹(shù)的枝條是纖細(xì)的，柔弱的�？墒牵覜](méi)有想到柳樹(shù)也可以變得粗實(shí)。堅(jiān)硬。富有力量！
記得砸我五年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)跳長(zhǎng)繩經(jīng)常怕被繩子抽到而不敢跳，在同學(xué)的鼓勵(lì)下，我屏住氣閉上眼睛，就往里面沖，只聽(tīng)”啪“的一聲。我被繩子抽到了，落地的時(shí)候還沒(méi)站穩(wěn)，又摔了一個(gè)大死跟頭，但我沒(méi)有灰心喪氣。在家中讓爸爸媽媽來(lái)陪我練習(xí)，一次失敗，兩次失敗，三次失敗，四次，五次……我徹底失去了信心，每次體育課跳長(zhǎng)繩我總是充滿了恐懼感。
現(xiàn)在學(xué)了這篇課文我又想這株柳樹(shù)不向屈服復(fù)蘇了又被凍死，凍死了又復(fù)蘇；而現(xiàn)在我們往往承受不住打擊，一次失敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹(shù)一樣振作起來(lái)素以我一定要克服困難把跳長(zhǎng)繩學(xué)會(huì)。
于是，我又開(kāi)始練習(xí)，“一、二、三”我跑到中間的地方輕輕一跳，“成功了，我終于成功了！”那次成功給了我自信和信心，此后，我一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握跳長(zhǎng)繩的技巧。最終成為班級(jí)里跳長(zhǎng)繩跳的最好的一員！
這雖然僅僅一株柳樹(shù)，但是它給我們?cè)S許多多的啟迪，這住株柳樹(shù)具備的品德值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)！
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