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《在人間》的讀后感
當(dāng)細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀后感記錄下呢？現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《在人間》的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《在人間》的讀后感1
《人間失格》和《自深深處》一樣，講述了本身內(nèi)心扭曲的藝術(shù)家在他人引導(dǎo)下走向毀滅的故事。不同之處在于，《人間失格》的主人公也就是太宰治本人，并不是始終對世界充滿恐懼的，而是一度在無限信賴他的妻子身上看到了希望，這為更大的悲劇埋下了伏筆，信任破碎后是徹底的墮落與絕望，“無限的信任是罪惡的根源�！�
分析這樣悲劇的根源，一方面是他本人的過度理想主義在殘酷現(xiàn)實面前的荒誕不經(jīng)所產(chǎn)生的.人世是完全虛假的錯判，以及在此基礎(chǔ)上從小積累養(yǎng)成的偽裝，這樣的偽裝不僅加劇了被戳破的恐懼，也讓自己置入不真實的絕望的境地；另一方面，也有社會和家庭的責(zé)任，沒有人情味的家庭環(huán)境讓他遇到疑惑得不到解答，直面丑惡最終加深自己內(nèi)心的黑暗。而與《局外人》一樣，不能理解或者說對社會虛假的一面充滿批判的人，最終只會受到社會的遺棄。
《在人間》的讀后感2
《童年、在人間、我的大學(xué)》是高爾基的自傳體三部曲。她的作品的多反映了勞動人民的疾苦，揭露當(dāng)時的社會現(xiàn)實。我第一次讀他的作品，就被故事中主人公的經(jīng)歷深深地感動了。
《童年、在人間、我的大學(xué)》講的是主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經(jīng)歷及其心路歷程，深刻而生動地描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史。
阿廖沙幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖母家度過童年。他只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運工、守夜人、面包工等。十六歲時，他只身來到喀山，進入了“社會大學(xué)”，在與命運的斗爭中他深入俄國的.最底層。和各個階段，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會知識和生活經(jīng)驗。
讀了這本書，我深深地為阿廖沙這種高尚的品質(zhì)所感動了。在這里，我要對大家說；我們要向故事中的主人公阿廖沙一樣，做一個堅強的人。
《在人間》的讀后感3
李銀河，一個活的純粹，簡單，自由，奔放的人。讀她的書，就是在借她的眼睛窺探另一個近似于和自己平行的空間。她在書中，談及她的'愛情，她的社會學(xué)研究，她的寫作，無不在言說她對自由的追尋和對新奇事物的好奇。正是因為她的研究領(lǐng)域涉及同性戀，虐戀，性別等一些在大眾眼中基本還屬于禁區(qū)的范圍，所以遭受到了很多的批評。關(guān)于關(guān)于同性婚姻的提案，也被說成是思想超前。但超前并不是貶義詞，而是一種進步，這個社會對于此類敏感的話題，一直變得越來越寬容。李一直沒有放棄，對純粹自由生活的追求，這點從對大俠的愛就可以看出來。就從簡單的這幾點來看，李銀河就是一個非常值得學(xué)習(xí)的人。他的自傳，非常值得一看。
《在人間》的讀后感4
我們小時候的依賴父母，不愁吃不愁穿。
我在寒假里看了幾本書，最引人注目的是《在人間》。書的`主角高爾基上完大學(xué)后就去打工了，為什么，因為他的父母不能永遠陪著他，所以他要打工賺錢來維持生命，憑著這種堅定的信念，一天天努力的賺錢，他還將工錢的一半交給父母，不久高爾基帶著朋友們開了一個企業(yè)，高爾基作為老板，他們一個月比一個月收成好，高爾基將得到錢日積月累，積累的達到了無與倫比的程度，最終高爾基成為了億萬富豪，可高爾基并沒有背信棄義，仍在幫助他的朋友們。他的朋友們非常感激他，于是給他舉行了“慶功宴”。
讀完這本書你會干什么，我想你們知道了，我們還小，不能為自己和家長賺錢，可我們可以幫家長做一些力所能及的事情。《在人間》這本書對我有深度的啟發(fā)，每翻一頁，我就可以得到許多知識。
《在人間》的讀后感5
蘇為初結(jié)婚的新聞引爆了整個商業(yè)圈以及娛樂圈，且結(jié)婚對象還是跟蘇家差了十萬八千里的應(yīng)家大小姐應(yīng)煙羅，無數(shù)千金名媛羨慕嫉妒恨的同時也在等著看她的笑話，誰不知道蘇家與應(yīng)家的這場婚姻是毫無感情的.商業(yè)聯(lián)姻，強弱結(jié)合。
自結(jié)婚后，好友見他時常戴著那枚結(jié)婚戒指，便笑著調(diào)侃：“早晚都是要離婚的，這么珍視做什么？”
對于好友的調(diào)侃，蘇為初總是淡淡一笑，既不承認(rèn)也不反駁。
后在一次聚會上，喝的爛醉，不小心將戒指遺落，好友親眼見著那個一貫矜傲的貴公子跪在地上，骨節(jié)分明的手掌一遍又一遍地在地板上摸索著，醉的混沌間還不斷嘟囔：“我的戒指…我的戒指去哪里了？”
外界對商業(yè)巨鱷蘇為初的認(rèn)知是面若春風(fēng)，溫潤如玉，但是只有應(yīng)煙羅一個人知道，隱在這張溫潤面容下不為人知的瘋狂，“老婆，外面總有人造謠我們離婚怎么辦？”
《在人間》的讀后感6
今天，我看了《天使走過人間》這本書，心悅誠服，且讓人深思的故事，使我認(rèn)識互助，懂得了在我們的生活中需要互助的調(diào)節(jié)。
常言說，人是要扶助別人的，的確，若沒有這樣的扶助，人便無法活下去，但扶助必須是相互的。因為大家的生活乃息息相關(guān)。若有些人扶助別人，有些人只是利用別人的助力，那么這對人生是一種破壞。
任何人都必須依靠著別人的勞力而生活，這里指的別人包括同時代的人和過去各時代的人。因此只要不想成為盜賊，我們也必須像別人給予我們的那樣對別人提供自己的.勞力。至于自己接受多少是絕對無法衡量的，我們應(yīng)該盡量少取多給。
總而言之，人必須互助，而且必須是自覺性的互助。接受自己同胞的扶助，不是只要付錢就夠，而且必須以尊敬、感謝以及對同胞生活的親和來回報。
互助是積極的，讓我們一起傳播互助的種子，讓世界洋溢著互助的聲音，開滿互助的花朵。
《在人間》的讀后感7
讀完這本書，打心眼里佩服李女士的自信與勇氣，很難想象一位六十多歲的老太太的人生之路能如此隨心所欲，信馬由韁。她特立獨行，與眾不同的'愛情觀和人生觀造就了她與眾不同的人生。她和天才王小波結(jié)婚，轟轟烈烈，至死不渝，卻自行選擇不育做丁克，然后作為一個社會學(xué)家去研究婚姻愛情同性戀，并且尤其鐘愛虐戀，再然后和一個有性別認(rèn)同問題而無性取向問題的人再次陷入愛河，還從福利院領(lǐng)養(yǎng)孩子做母親，到后來退休后瘋狂寫作，她的一生的確是完全自我的一生，生命恣溢奔放，光彩照耀，想怎么活就怎么活。
看這篇傳記，其中的觀點我不敢茍同，也學(xué)習(xí)不來，僅以此了解一種別樣的人生，認(rèn)知世界的多彩。
《在人間》的讀后感8
前幾個星期，我看了一本書，題目叫在人間。這本書是蘇聯(lián)作家，高爾基寫的作品。讓我來介紹在人間這本書吧。
《在人間》不僅是作者童年時代的自傳，不僅是一個少年的生活史，而且也是一個時代藝術(shù)性的.史冊，反映了俄國工業(yè)資本主義成長引起的小資產(chǎn)階段手工業(yè)的瓦解過程。在人間描述了普通俄國人的困苦生活和他們?nèi)粘５目鄲�，顯示出這個少年對這種生活的反抗情緒越來越強烈了。
從而創(chuàng)造出一個能干、求知欲很強的少年的活生生的形象。書中真實地描寫了下層人民的嚴(yán)峻、陰暗的生活，也說明了這個來自下層的少年建立了自己初步的世界觀。
《在人間》讓我知道了，那時普通俄國人的困苦生活和他們?nèi)粘５目鄲灐?/p>
《在人間》的讀后感9
今天，我讀了高爾基自傳體小說第二部《在人間》。
少年時代以及青年時代的故事。少年時，他并沒有上學(xué)而在鞋店打工，由于長期重復(fù)著一件事，沒有自由而一頭撞在玻璃上到醫(yī)院搶救。他的祖母怕再出意外就沒讓他繼續(xù)干，回到了農(nóng)村。而后回到農(nóng)村并在森林里度過一段日子，磨練自己。后來他又決定到別人家學(xué)畫畫，卻沒想到，總被老婦人罵，那個惡毒的女人齷齪至極。最后，他又回到了家，后來，他又飽嘗了世間的痛苦，從而激發(fā)了正義和對真理的追求。并決定上學(xué)。
每當(dāng)我讀到高爾基卻當(dāng)學(xué)徒，卻屢遭別人的挖苦、諷刺的時候，我恨不得跳進書里，對富人家里的每一個人大吼一聲。不過，他也遇到了一些好人，比如說：船上的廚師，裁縫妻子……他們都熱心的幫助高爾基，教給高爾基用真理解決問題。船上的`廚師當(dāng)初就決定將高爾基教育成一個有教養(yǎng)的孩子。
我們在生活中，也不能向那些富人一樣，每天挖苦別人，要互相尊重。
《在人間》的讀后感10
最近我讀了《童年在人間》這本書，感觸頗深。故事的主人公叫阿列克塞，父親早逝，母親改嫁，他的童年是隨姥姥、姥爺一起度過的。姥姥每天都給他講許多有趣的故事，讓他愛上了讀書。他的夢想是做一名官人，所以他讀書很努力，但他那時年幼非常調(diào)皮，比如在繼父和繼父的母親椅子上涂上膠水，把他們都粘住，因為這些事沒少吃苦頭。后來母親也逝世了，他也告別童年。他在皮鞋痁和圣像作坊里當(dāng)學(xué)徒，在輪船上當(dāng)洗碗工，但對知識的渴望，讓他下決心要改變自己的命運，依靠知識找到一條適合自己的出路。
文中阿列克塞的少年時代是幸運而又艱苦的，他沒有上過學(xué)，但在姥姥的影響下，靠讀書得到了許多知識，這一點非常值得我們學(xué)習(xí)。
回想一下自己，父母給予了我們一個非常優(yōu)越的`學(xué)習(xí)環(huán)境，而我們卻不知道珍惜，我們應(yīng)學(xué)習(xí)阿列克塞渴望知識，熱愛學(xué)習(xí)的精神，要像他一樣去追求自己美好、光明的未來！
《在人間》的讀后感11
暑假里，我還看了《童年，在人間》這本書，今天讀完了，這本書讓我了解了另一種生活。
這本書的作者是前蘇聯(lián)作家馬克西姆。高爾基。主人公阿列克塞，他的童年是隨著姥姥和姥爺一起度過的，在這里他的童年過的很開心，姥姥每天給他講許多有趣的童話故事，而姥爺教他認(rèn)字、背詩等。當(dāng)他長大了時，他告別童年來到人間。在人間，阿列克塞做過許多工作，但結(jié)果都很不理想。最后在雅可夫舅舅的引導(dǎo)下，下定決心要改變自己的命運——依靠知識找到一條適合自己的出路。為了開始新生活，他勇敢的出發(fā)了。
阿列克塞為了新生活尋找適合自己的.出路。于是我想在學(xué)習(xí)中也需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。在書中我還看到有許多熱心的人給予阿列克塞幫助和鼓勵，我想自己也應(yīng)該做一個助人為樂的好少年。
《在人間》的讀后感12
“如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很溫暖，我注視他們很多很多日子了�！痹谕粼魉度碎g草木》這本書的封面上看到的這句話瞬間把我?guī)У搅艘粋�生機盎然、寧靜舒適的畫卷中，讓我感受到了汪曾祺先生文字的魅力和力量。
《昆明的雨》是讓我感觸最深的。昆明是我的故鄉(xiāng)，昆明的雨我經(jīng)歷過無數(shù)次，從來沒有覺得昆明的'雨有多美，但在汪曾祺先生筆下，昆明的雨居然如此明亮、豐滿、濃綠、使人動情。文章妙就妙在汪曾祺先生并不直接寫雨，而是寫了一些雨中的景物：菌子、楊梅和緬桂花。通過對這些景物細節(jié)的描寫襯托了昆明的雨，使昆明的雨更加立體生動。汪老先生絮絮叨叨的“家常話”把昆明的雨如此親切、美好、真實地展現(xiàn)在我的眼前。作者：石梓彤
《在人間》的讀后感13
《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基寫的三部小說。
在童年中，只有四歲的主人公阿遼莎因為父親去世，跟隨母親回到外祖父家，后來隨著母親改嫁，又和繼父一起生活。這段時期，親情的淡薄和親戚的傷害給他幼小的`心靈留下了最初出的傷口。
兩個為了分家而鬧得不可開交的舅舅，讓家里彌漫著互相仇恨的氣氛。而不懷好意的表兄，更是想著讓阿遼沙受苦。只有外祖母經(jīng)常把阿遼沙摟在懷里，給他將各種美好的故事。正是這些故事，讓他得以堅強的活了下去。
《在人間》寫了他少年時期，怎樣養(yǎng)活自己。他當(dāng)船上的學(xué)徒，畫師的徒弟，在船上打工。船上的廚師告訴他，書中是個無比遼闊的世界。從此，他開始閱讀所有能看的書，找到了人生的樂趣和希望。
《我的大學(xué)》寫了青年的他新的人生。這時的它已經(jīng)成為一個意志堅定，對未來充滿希望的青年。
讀完這本書，我明白了，要對未來充滿希望，意志堅定，為了自己的夢想而努力。
《在人間》的讀后感14
這一本書講述了在賽特鎮(zhèn)有一個女孩虎娃.安，因有智障的父母在同學(xué)面前抬不起頭，在心靈上蒙上了陰影。還好她有一個精明能干的外婆，可是外婆心臟病突發(fā)離開了她，他覺得世界都要崩潰了。她決定離開智障的父母跟多麗姨媽到大城市去讀書。
虎娃要離開賽特鎮(zhèn)的前一個晚上，一場颶風(fēng)改變了這一切。沒有人相信颶風(fēng)會經(jīng)過賽特鎮(zhèn)，可智障的爸爸通過對動物的觀察預(yù)測到了颶風(fēng)的到來，挽救了湯普森家的苗圃和珍貴的'茶花。在颶風(fēng)中智障的媽媽冒著生命的危險到森林中尋找虎娃，呼嘯的強風(fēng)中虎娃第一次感覺到媽媽的愛，第一次投入媽媽的懷抱覺得好溫暖。歷經(jīng)種種困難她們終于戰(zhàn)勝颶風(fēng)，走出森林回到了家。
在這場颶風(fēng)過后，虎娃感受到爸爸的長處和媽媽對她的愛，虎娃決定留下來陪在父母的身邊。
通過這本書讓我懂得了父母對我們的愛是偉大的、無私的。
《在人間》的讀后感15
《在人間》是高爾基著名體小說三部曲中的第二部。它描寫了高爾基艱辛的.在“人間”自行謀生的經(jīng)歷，而那時他還不到十二歲！
高爾基家里貧窮，母親死后，外祖父也無力再養(yǎng)育他，讓他到人間自謀生路去了。高爾基在人間什么活都干過，他當(dāng)過皮鞋店里的小伙計；在人家當(dāng)過傭人；在輪船上當(dāng)過洗碗工，工地搬運工等。
高爾基有一顆寬容之心，東家的女主人曾經(jīng)用松明把他打的背部浮腫，醫(yī)生從他后背拔出了42根木刺，但他仍不想上告。高爾基是自學(xué)成才，而真正激起他對書的渴望則是一位輪船上的好心廚師，不斷讓他從書上汲取一些力量，知識，讓高爾基認(rèn)為讀書是有趣的，然而這個習(xí)慣伴隨了高爾基一生。
讀完全文，我不得不承認(rèn)高爾基是個堅強、勇敢、有毅力，總能從挫折中站起來的孩子，他在人間看慣了世俗和凌辱，立志學(xué)習(xí)，從書本中汲取力量，看到希望與光明。
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