《我的故事》讀后感

時間：2022-10-18 14:42:13 王娟讀后感范文我要投稿

《我的故事》讀后感（通用20篇）

　　讀完一本名著以后，你有什么體會呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的《我的故事》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《我的故事》讀后感（通用20篇）

　　《我的故事》讀后感篇1

　　今天，我讀完了一本叫《讓我越來越棒的故事》。

　　這本書讓我明白了很多道理。

　　修剪花草的總裁讓我懂得了要尊重它人；胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆讓我明白了人在困難時是不一樣的；放走鮭魚和我們的課文很像，都是寫了一個人釣到了一條很大的鮭魚，可是他的爸爸說現(xiàn)在已經(jīng)不能釣魚了，一定要他把魚放了。他也只能把魚放了，這個故事告訴我們：要時刻遵守社會公德和社會規(guī)定……

　　我最喜歡的故事是《鎖匠的繼承人》它講訴了一個技藝高超，收費合理且童叟無欺的鎖匠老了，收了兩個徒弟，大徒弟性格外向，小徒弟性格內(nèi)向，只有一個人可以繼承他的.鎖店，所以老鎖匠要對他們進行一次考試。

　　老鎖匠拿了兩個保險箱讓他們開，大徒弟只用了十分鐘，可小徒弟卻用了半個小時，大徒弟必勝無疑。

　　可結(jié)果出人意料。

　　老鎖匠問：“里面有什么�！�

　　大徒弟兩眼放光：“是錢�！�

　　小徒弟支吾了半天才說：“您只叫我開鎖，沒有叫我看里面有什么。”

　　老鎖匠立即宣布小徒弟成為了鎖店的繼承人。

　　這個故事告訴我們：我們不但要多學習知識，還要有誠信。

　　《我的故事》讀后感篇2

　　馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書——《我生活的故事》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

　　書中以自傳的形式講本世紀一位盲聾啞人海倫·凱勒。她僅在生命的頭19個月中像正常人一樣享有光明和聲音，之后她因病跌入黑暗于寂寞中。當她和她的父母快絕望的時候，一個人重新點燃了他（她）們的希望。她就是海倫·凱勒啟蒙老師--安妮。曼斯菲爾德。莎莉文小姐。她幫助海倫·凱勒度過重重難關(guān)，讓海倫·凱勒學會了讀書，學會了說話，而且以驚人的毅力完成了在哈佛大學拉德克力夫?qū)W院的學業(yè)，成為人類歷史上獲得文學學士學位的第一位盲聾啞人。不但如此，她還為了改善美國盲人工作和條件四處奔走。

　　看著這本書，我被海倫那種不屈不撓的奮斗精神所感動。她在學習摸盲文的時候，如饑似渴，以至于自己的小手指都摸出血；她在學習說話時，一遍又一遍，夜以繼日的學習�？赐炅诉@本書，海倫很讓我震驚，這個世界上竟有這樣不屈不撓的人，如果我和她比，我當之有愧。她是生活在無邊無際的黑暗和死一般的沉寂的'世界里，而我卻生活在有聲有色的世界里，我有什么理由不好好學習呢？

　　今后，我一定要學習海倫堅強的意志力，遇到困難不退縮、勇于接受挑戰(zhàn)、永不言敗的精神。海倫是我人生中的一個榜樣，她的那種精神激勵、鼓舞著我前進。

　　《我的故事》讀后感篇3

　　《我生活的故事》講述了作者海倫·凱勒在兩歲時做便和光明、色彩還有音樂隔絕了，那時的她就成為了上帝的棄兒，可是她靠著自己驚人的毅力，最終卻成了生活的強者，造就了一個不可思議的奇跡。她在1890年時，做出了一個勇敢的決定，就是學習說話！她一次又一次地試，一次又一次地失敗，可是她不氣餒，當她第一次說出“天氣很熱”這個完整的句子時，她是何等驚喜交加，作者最后克服了種種困難，終于考上了大學！一個正常人想考大學都難，更何況是一個又盲又聾的`小姑娘！但她的成功和“愛”是分不開的，是莎莉文小姐給她的那種讓她一如既往、不知疲倦地乘風破浪、勇往直前的“愛”。

　　作者說過：“生命或是一種大膽的冒險，或是一無是處。”我想，她的生命也是充滿了大膽的冒險吧。

　　這本書的出版，不僅僅對那些殘疾人，同時，也對我們每一個健康的人給予了一種強大的震撼。

　　這本書給了我很多的啟發(fā)。每當我覺得某件事我很努力去做了，可怎么也做不好，想打退堂鼓的時候，就會想起海倫和她的故事。

　　《我的故事》讀后感篇4

　　一次偶然的機會到朋友家里玩，他家里有個書房，里面擺了很多書籍。經(jīng)的主人同意開始瀏覽去書架的書來，書架上有設(shè)計的書籍、勵志的、雜志、軟件類書籍等。其中被這本書給吸引住了，這本書名是“誰動了我的奶酪”。這本書我很早就想去書城購買，由于工作太忙一直沒有時間所以沒把書買回來。

　　這本書講述了虛構(gòu)的四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們是用來代表我們簡單的.一面和復雜的一面。有時候我們的行為就像他們這樣。

　　1、嗅嗅他能夠及早地嗅出變化氣息：

　　2、匆匆他能夠迅速開始行動。

　　3、哼哼他因為害怕變化而否認和拒絕變化，這樣會使事情變得更糟。

　　4、唧唧他看到變活會使情況變得更好時，能夠及時的調(diào)整自己去適應變化。

　　故事是這樣子的：從前，在一個遙遠的地方，住著四個小家伙，為了填飽肚子和享受樂趣，他們每天會在不遠處的一座迷宮里跑來跑去，在哪里尋找一種叫做“奶酪”的我黃橙橙，香噴噴的食物。它們四個小家伙每天都在迷宮尋找食物和、嗅嗅和匆匆的大腦和其它動物一樣齒類動物差不多簡單，他們喜歡的是那種時候啃咬的，硬一點的奶酪。兩個小矮人，哼哼和唧唧則靠腦袋行事，他們的腦袋里面裝滿了各種信念和情感。他們要找的是帶字母“C”的奶酪他們相信，這樣的奶酪會給他們帶來幸福，使他們成功。

　　盡管小老鼠和小矮人的目標咯不相同，但他們做的事情是差不多的，每天早上他們都穿上各自的慢跑鞋到迷宮尋找自己喜歡的奶酪。

　　《我的故事》讀后感篇5

　　我剛讀一年級不久，就與它結(jié)下了不解之緣，陳老師說，它能將我們步入中華五千年文明的精神殿堂，讀了它，能夠讓我們做博學兒童，它就是我的啟蒙經(jīng)典——《三字經(jīng)》。從此，我對《三字經(jīng)》產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　可是，《三字經(jīng)》讀起來并不那么簡單，平時很長的課文我都能倒背如流，而《三字經(jīng)》卻讓我焦頭爛額，雖然字數(shù)少，卻很不容易背。和藹可親的陳老師對我說：“孩子，咱們應該先弄清楚它的意思，明白古人給我們講了什么道理后才會更容易背誦，因為古語跟我們今天的語言有區(qū)別哦!”這一招果然很靈,我能背誦很多則《三字經(jīng)》了。

　　一天，我放學回到家里，書包一放，搖控板一按，就與我親愛的喜羊羊見面了，媽媽說：“孩子，你能背一下《三字經(jīng)》的第三十二則嗎?”“能!”我一聽，來了精神，流利地背著：“頭懸梁，錐刺骨，彼不教，自勤苦。”“它告訴我們應該怎么做呢?”“它告訴我們要勤奮刻苦學習。”哦，我明白了，媽媽是在告訴我要先做完作業(yè)才能看電視，這就是老師說的要“學以致用”呀，看來這《三字經(jīng)》做起來比讀起來更難。

　　所以，《三字經(jīng)》不僅會讀，更重要的.是我們要去行動。通過學習《三字經(jīng)》，我明白了“人之初，性本善”;從“孔融讓梨”中我明白了做人要謙讓;從“孟母教子”中我明白了學習要持之以恒。怎么樣，小朋友們，我學得還不錯吧?你想成為人見人愛的孩子嗎?那塊來讀《三字經(jīng)》吧!

　　《我的故事》讀后感篇6

　　終于有一天奶酪C站發(fā)生了變化，C站不在有奶酪了，兩個小老鼠看到奶酪C站發(fā)生了變化，所以他們也決定隨之而變化在往迷宮的深處在尋找去奶酪。

　　哼哼和唧唧看著自己辛辛苦苦尋找到得奶酪不見了，沒有絲毫準備和察覺得情況下看眼前的景象傻了眼，哼哼聲嘶力竭地吶喊著“誰動了我的奶酪”。唧唧則站在哪里有個勁的搖頭。不相信這里發(fā)生的.一切，我昂起被這個意外給驚呆了。他們的行為并不可取，而且也于事無補但是我們還是能夠理解的。要知道找到奶酪并不是一件容易的事情。奶酪對他們來說不僅僅只是一樣填飽肚子的東西，它意味他們休閑的生活，意味著他們的榮譽、意味真他們的社交關(guān)系以及更多那個重要的事情。

　　對有些人而言，奶酪代表的是一種物質(zhì)上的享受；而對另一些人來說，奶酪則意味真健康的生活，或者是一種安寧富足的精神世界。

　　對哼哼來說擁有奶酪可以使她成為大人物，可以領(lǐng)導很多人很多人，而且可以在卡米伯特山頂上容易一座豪華的宮殿。

　　對唧唧而言，奶酪意味著安定，意味著某一天能夠擁有一個可愛的家庭，生活在名人社區(qū)的一座樹上的別墅里。

　　有呀奶酪對他們來說太重要了。所以兩小矮人花了很長的時間試圖決定怎么辦他們還是奶酪C站尋找看看奶酪是否真的不存在。他們也相信奶酪會回來的。兩小老鼠已經(jīng)開始尋找奶酪了。

　　《我的故事》讀后感篇7

　　最近一段時間，我讀了一本叫做《我的第一本法治故事》的書。

　　這是一本根據(jù)小學生心理特征對小學生做出正確價值觀引導的書。

　　這本書里有“兄弟反目”破壞親情又傷人的讓人嘆息的故事，有讓人感到不可思議的“不生氣的.秘密”，還有出乎意料的“十二次微笑”，還有“用愛傾聽”的感人肺腑的親情……每件事情都以學會包容、善待別人的、快樂自己為主題，讓人讀過后又有了新的思考。

　　其中我最喜歡《十二次微笑》這個故事。它講了一位空姐給乘客倒熱水吃藥的事情。但由于飛機正在起飛，延誤了給那位乘客倒一杯水的時間。雖然空姐過后想起來倒水的事情，可惜時間已經(jīng)過去的好久。乘客十分生氣，很想投訴她“傲慢”的服務態(tài)度。面對咄咄逼人的乘客，空姐顯得很坦然，空姐不但沒有生氣，反而一味的向這位乘客報以微笑以表達自己的歉意。

　　飛機就要降落了，乘客向空姐要了留言本，那一刻，就連我都覺得空姐“大難”到了！結(jié)果卻讓我和空姐喜笑顏開，那位乘客在留言本上給了表揚而不是投訴，“表揚”是因為空姐那“十二次微笑”，讓乘客感受到了溫馨。

　　可見，一次失誤不要緊，關(guān)鍵的是我們要學會怎么去彌補因失誤而造成的壞影響�？战阌米约旱乃仞B(yǎng)贏得了乘客的諒解。實際上，當我們堅持禮貌待人，就可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾，讓社會更加和諧、美好。

　　《我的故事》讀后感篇8

　　“出生在塔斯甘比鎮(zhèn)的一個小女孩又育又聾。”這句話如果當成新聞告知于人的話，似乎是微不足道的。但如果把“那個聾盲小女孩會讀、會寫，還考上了哈佛大學�！�

　　這句話廣告予世，那就足以震動世界。

　　今天，我讀了海倫·凱勒的《我的人生故事》。其中《沖破逆境》這個章節(jié)讓我記憶猶新。這章主要講了海倫在劍橋中學時遇到的種種困難。代數(shù)、幾何是海倫學習最大的障礙，可是海倫從來沒有放棄。她在考試前認真復習，可考試時學校卻不允許沙莉文老師為海倫讀題。讀題的老師臨時換成尤金.C.文尼，考試時統(tǒng)一用她不熟悉的'美式盲文……一串突如其來的打擊并沒有擊垮海倫，反而激起了她的斗志。海倫連夜學習，掌握了美式盲文，最后樂觀地進了考場。終于，代數(shù)、幾何兩個攔路虎被她戰(zhàn)勝了。

　　我被海倫·凱勒那堅強不屈的性格深深地吸引住了。

　　她認真復習的樣子好像一幅幅畫展現(xiàn)在我的腦海中。代數(shù)、幾何對常人來說已是非常困難的了，更何況對一個盲聾人，而海倫卻沒有因為自身缺憾而棄學它們，她用比常人多十幾倍的時間來彌補自己的不足，雖然這很痛苦，可海倫還是頂住了。我仿佛看見了她抿緊的嘴唇、堅毅的表情。我相信，在生命旅途中，她一定能戰(zhàn)勝一切困難。她的精神，值得學習和贊頌。

　　正如書中最后一句話所說：不要埋怨別人，只要自己努力，克服那些困難，即使失敗了也不會太傷心，我堅信那只是偶然，而必然則是你肯定會成功!

　　《我的故事》讀后感篇9

　　依法治國以深入人心，“做一個守法的陽光少年”是同學們常說的話，是呀，沒有規(guī)矩哪有方圓，有法可依，有法必依，法律是同學們應該遵守的。

　　在社會中，如果沒有法律，那么社會將會混亂不堪�！段业牡谝槐痉ㄖ喂适聲愤@本書主要介紹成長規(guī)律和法制教育規(guī)律，堅持習慣養(yǎng)成和法治實踐相結(jié)合，著重培養(yǎng)小學生的守法意識、權(quán)利義務意識、自我保護意識等。培養(yǎng)學生養(yǎng)成自律、自信、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，使我們成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

　　我從《十二次微笑》這篇文章中懂得了要想享受動聽的'音樂，就要學會用心傾聽，要懂得包容。微笑是化解一切矛盾的橋梁。所以我們要有一顆包容他人的心。

　　這本法制書中，我喜歡閱讀的小故事還包括“哭臉的回憶”、“法制小講臺”、“笑臉的故事”、“心靈感悟”、“成長記錄”。從這些小故事中，我懂得了什么叫“規(guī)矩”。只要我們讀了這本書，就一定能夠使得我們養(yǎng)成自律、誠信、自信、勇敢、善良等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　依法治國，依法治校，依法行事，在法律旗幟下，我們一定會成為懂法、依法的好公民，成為法治人才的后備力量。

　　《我的故事》讀后感篇10

　　是誰動了我們的奶酪，應對變化該不該去尋找新奶酪？

　　我們正處在一個變化的、動態(tài)的社會當中，新知識、新技術(shù)、新理念飛速發(fā)展、變化、融合，生活節(jié)奏越來越快。我們的奶酪有可能剛剛發(fā)現(xiàn)還沒來得急享用就被人拿走了。我們接下來該怎么辦？

　　以互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興產(chǎn)業(yè)正在逐步爭搶傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如媒體、百貨等的固有奶酪。前幾年，這些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)還在一邊享有著用戶這塊大奶酪一邊同行間拆臺、競爭，后來突然發(fā)現(xiàn)，真正的對手已經(jīng)在偷偷拿走你的.奶酪，而且迅猛，毫不留情。而我們也看到，不少傳統(tǒng)行業(yè)正在轉(zhuǎn)變觀念，與互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)融合，尋找新的奶酪。

　　這就是變化。未來，變化是唯一的不變。不改變，就會被瞬息萬變的未來所淘汰。

　　當失去奶酪成為不可避免，尋找新的奶酪考驗著每個人的生存本領(lǐng)。然而，并不是每個人都愿意繼續(xù)尋找下一個奶酪站。是在恐懼什么？

　　我們覺得有巨大壓力時，請想一想壓力從何而來。我們看到變化而不愿去改變的時候才會覺得有壓力，以一種積極的心態(tài)去對待又會是另外一種樣子。拋開牢騷與抱怨吧，奶酪就在下一站。我們改變不了社會，為何不嘗試改變自己，改變自己是最簡單的事情。試著跨出第一步會覺得海闊天空。破繭成蝶故然痛苦，重新啟程也會收獲沿途的風景。

　　帶著滿滿的正能量，去影響你的伙伴，體驗一下真正意義上的“活著”。謹記死水的恐懼，活水的興奮。

　　《我的故事》讀后感篇11

　　“我現(xiàn)在擁有了什么樣的奶酪？而我追尋的奶酪又是什么樣？”當我讀完這本書后，我一直在不斷地問自己。對于一個二十一世紀的青少年，我現(xiàn)在擁有的一個幸福家庭，為這個家盡自己所能就是我的奶酪。至于我一直追尋的奶酪，應該是用一顆真心呵護一直守護我的家。但我還要細細思考，這個奶酪是不是我應該得到的。因為，故事中的“哼哼”就一直認為自己所找到的奶酪是應該擁有的。也正因為“哼哼”的這種想法，所以，奶酪要變化。

　　正如故事中的寓意：變化總是在發(fā)生。最好的辦法就是預知變化、適應變化，隨著變化而變化。老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，小矮人“哼哼”和“唧唧”。就是我們現(xiàn)實生活中的幾種不同的人。故事里一開始老鼠、小矮人的目標都是一樣的，都為了將來的奶酪而奔波著、勞碌著。經(jīng)過努力，大家都發(fā)現(xiàn)了大奶酷。初期的表現(xiàn)都是一樣的，把鞋子掛在脖子上。

　　但隨著時間的流逝，安逸生活的.穩(wěn)定之后，小矮人“哼哼”和“唧唧”的惰性就明顯地表現(xiàn)出來了。這與一些人在穩(wěn)定的環(huán)境下所滋長的惰性作風是相同的。他們過于安于現(xiàn)狀，并開始享受現(xiàn)狀，不懂得居安思危。而老鼠“嗅嗅”和“匆匆”已經(jīng)察覺到這些變化，正因為它們的單純，對這種不可避免的情況早有心理準備，而且直覺地知道該怎么辦。而小矮人卻還在猶豫，拒絕改變，害怕改變。不僅失去了靈敏的嗅覺，行動也不再匆匆。放眼看去，這種人無處不在，他們創(chuàng)造力不大，雖然沒有犯什么大錯誤，但創(chuàng)新精神和靈魂已經(jīng)失去了。

　　《我的故事》讀后感篇12

　　讀海倫凱勒的《我的故事》，使我深深的震撼了！

　　海倫凱勒三歲時雙目失明，雙耳失聰，但是她沒有屈服于命運的擺布，而是頑強地與命運作斗爭。

　　海倫凱勒的媽媽在她7歲的時候給她請了一個老師，就是安莎莉文老師，老師對她非常嚴格。在老師到來之前，海倫因為看不見聽不著，常常脾氣很壞，吃飯的時候都是用手抓，后來被老師強行糾正過來，改用勺子。她的種種桀驁不馴和各種壞習慣都被一點點的改了過來。在老師的教導下，海倫逐漸意識到世界的美好，以頑強不屈的精神克服一個又一個的困難。想想看，生活在黑暗的.無聲無息的世界里，是多么的無助和無奈！

　　對于我們健全人來說易如反掌就能做到的事，對海倫而言卻是多么不容易做到的�。�

　　當她學會拼寫第一個單詞“doll”（娃娃）的時候，便興沖沖奔到樓下伸出手驕傲地告訴媽媽，這可是她一生中的大事兒�。�

　　后來老師一遍一遍地在她手上拼寫，海倫也一遍一遍地反復地練習，她珍視生活中的每一縷陽光，欣賞每一片綠葉。我們健全人司空見慣的事，在她眼中都變成了像寶石一樣珍貴。她后來寫的《假如給我三天光明》感人至深，發(fā)人深省，令人回味無窮。之所以有后來的成就，與海倫的熱愛生活，頑強不屈的抗爭精神是分不開的。

　　掩卷沉思，百感交集。海倫凱勒——一個身殘志堅的人，一個不屈不撓的人，一個樂觀向上的人，一個值得我永遠學習的人！

　　每當我懈怠的時候，是她給我動力，催我奮進！

　　海倫凱勒——我崇敬的人！

　　《我的故事》讀后感篇13

　　不曉得算不算是偏見，只是瞄了幾眼作文庫里其他小作者的文字，覺得喜歡寫作的人好像都有那么一點兒共性：那就是敏感，善于觀察，甚至可以說是有點兒傷春悲秋的感覺。

　　剛好這幾天聽了瓊瑤的《我的故事》的聽書版，聽到她回憶自己在戰(zhàn)火中的童年，就像評論里的人所說的，她的文字能力真的很強，只是聽著那只言片語，居然也能給聽哭了。其實并沒有很煽情的文字，好像只是娓娓道來地敘述著她那不一樣的童年，卻能讓人得到共情。

　　后來寫到她那缺乏安全感，被忽視的青春期，再到早早步入婚姻之后，那“貧賤夫婦百事哀”的狀態(tài)，講到她一邊照顧初生的兒子，一邊趕稿子賺生活費的窘迫。

　　要知道在我們知道瓊瑤的時候，只知道她的大名如雷貫耳，她的作品都很優(yōu)質(zhì)，卻沒想到最初她步入寫作的門檻的時候也是那般的難。

　　為了生計，她也直截了當?shù)乇硎局粚懩切┛梢杂鲜袌�，可以賺得稿費的'短篇小說。而她的第一篇長篇小說《窗外》可以說是她的半自傳，因為這部小說她贏得了聲譽，終于有了不錯的收入，但同時她的婚姻也走到了盡頭。

　　聽書版其實只是個概括，并不能算得上全文，可我們還是從短短的十篇稿子中，看到了一個心思很細膩的女子，把自己的情感，那濃烈的喜歡都包融在自己的愛好中。她最終成功了，雖然現(xiàn)在還時有受到非益，可我們不得不承認有那么一段時代是屬于她的。

　　如果喜歡寫作，也要明白寫作的艱苦，從這些前輩們的身上，我們或許能明白一些道理。

　　《我的故事》讀后感篇14

　　一直很喜歡子涵老師的書，這本他與女兒梅思繁合著的《我的故事給你聽》更是愛不釋手。全書分兩個部分：我的故事講給你聽和秀逗男生。有趣的是，雖然前面是爸爸寫的'，后面是女兒寫的，但讀起來卻像一個人寫的，這大概是父女倆扎實寫作功底和心有靈犀的流露吧。

　　我最喜歡第四章——“謝絕油面筋”。

　　這章講述了梅子涵老師小時候無憂無慮的生活：那時的子涵老師是有名的飛毛腿，他在市、區(qū)60米短跑比賽中均獲得了冠軍；他還是大隊鼓手，在開大隊會時總是自豪地擊鼓。同時也介紹了許多梅老師有趣的糗事：在自然災害時，一個月的飯票半個月就吃完了，奶奶便悄悄給他一張糕點票，好不容易買了一塊餅，又被一個饑餓的小孩飛奔奪取，好不傷心；好不容易喝瓶汽水，卻被瓶蓋磕掉半顆牙；為了逞英雄卻被女生打腫臉······

　　在子涵老師的文章中，可以讀出詩意，可以讀出彼得·潘式的天真與快樂。他的文字可以讓你跟隨心靈飛翔。在陽光明媚的早晨讀著這本書，更添加了一份閑適與愜意。你可以在這里體會幽默、童趣；也可以體會他那柔軟、細膩的內(nèi)心，哪怕他只是不經(jīng)意地描述生活中所發(fā)生的事，也是美妙至極！

　　讀子涵老師的書，舍不得一口氣讀完，只能細細品味，慢慢回味·······

　　《我的故事》讀后感篇15

　　《我生活的故事》作者是海倫·凱勒，這本書主要反映作者生平的生活故事。

　　這本書被譽為全球第一勵志，她也曾被馬克·吐溫譽為十九世紀拿破侖以外最杰出人物，她具有堅韌不拔、樂觀博愛的高尚品質(zhì)。海倫·凱勒以堅強與黑暗作戰(zhàn)，以信念戰(zhàn)勝惡魔，以高尚品質(zhì)創(chuàng)造奇跡。是一位聰明的人物。書里還有《假如給我三天光明》這本書的內(nèi)容，還有海倫·凱勒信箋。她一生都致于盲人福利和教育事業(yè)。

　　海倫·凱勒是位堅強的女孩，在一歲半時一場突如其來的大病使她變成聾啞人。她的父母便請了一位教師——安妮·莎莉文小姐。在她的`教導下考上了教育家和作家。

　　我們要學習她不放棄、堅韌不拔和樂觀博愛的高尚品質(zhì)，海倫·凱勒說過：“我要把別人的眼睛當作我的太陽，把別人的耳朵聽見的音樂當作我的交響樂，把別人嘴角的微笑當作我的幸福。”雖然海倫·凱勒生活辛苦，但是他通過了超乎常人的努力和毅力，完成拉德克利夫?qū)W院所有課程。我要向海倫·凱勒學習不放棄的精神。

　　海倫·凱勒使我們的榜樣！

　　《我的故事》讀后感篇16

　　我讀了一篇題目為《我的故事》的文章。

　　主要講的是：“我”把老板托“我”照管的大白魚的魚缸無意打碎了，魚也死了，“我”東湊西拼借錢賠了魚缸和魚。沒想到不但沒有被開除，還升了職。

　　文章中“我”只是一個剛步入工作崗位的大學生，并沒有那么多的錢。如果把這件事放在別人身上，也許大都會選擇逃避，但是作者沒有。她心里只有一個念頭：賠錢！她能夠站出來，面對它，選擇承擔后果，這種誠信是很可貴的。

　　在生活中我們難免會犯錯，承擔一些小后果一般也很容易，但面對大的后果呢？一般人卻很難去擔當，差的是什么呢？是勇氣！

　　我讀過兩個類似的小故事。先說第一個：一個孩子從父親那兒得到了新年禮物：銀幣。在和別的孩子打雪仗時，打破了一戶人家的玻璃，他并沒有逃走，而是把銀幣賠給了房子的主人。主人知道了這事后，給這個孩子寄了一封信，孩子打開了信，信封里有兩枚銀幣。從信中孩子得知這位主人是一個極其富有的`商人，這位商人不但送給了孩子兩枚銀幣，還請孩子來店鋪當助手。

　　我還讀過一個故事。一個囚犯被判了死刑，那個囚犯乞求法官讓他照顧幾天母親。法官答應了，但必須有個人替他坐牢。如果在執(zhí)行死刑那天他不回來，那么那個人就會被處死刑。到了執(zhí)行死刑那天，囚犯遲遲沒有來，替他坐牢的朋友就要死了，人們都說他是個忘恩負義的人。最后一刻鐘時，他氣喘吁吁地跑來了，渾身都是泥漬，他對執(zhí)刑人說：“先生，把我放上絞刑架吧！”法官被他感動了，赦免了他的死刑。

　　這兩個故事與“我的故事”都很感人。講的都是我們耳熟能詳?shù)摹罢\信”，人人都愿做誠信之人，但真正做到有誠信卻需要不計后果、深入骨髓勇氣。

　　《我的故事》讀后感篇17

　　我讀了張忻《我的教育故事》，深有感觸。教師是人類靈魂的工程師，肩負的重任顯得尤為重要。而在如今的珠三角地區(qū)，經(jīng)濟較為發(fā)達，學生的心理問題更為突出。在對學生的實際教育中，我既體味到成功的喜悅，又充滿著很多限的困惑。以下是我的一些心得體會：

　　一、以人為本，用贊美表達對學生的愛與尊重

　　現(xiàn)代社會，孩子的各方面的壓力較大，甚至是成年人所無法理解的，再加上他們表達的途徑較少，心理壓抑嚴重。在此前提下，愛是一種極為重要的教育因素，是事關(guān)教育成敗的心理基礎(chǔ)。教師對學生經(jīng)常表示好感，學生就會在學業(yè)、品德方面表現(xiàn)進步。教師如果對學生失望，學生心理就產(chǎn)生負效應，表現(xiàn)為退步。

　　所以，在教學過程中教師要采取“多表揚，少批評”的方法來評價和鼓勵學生；多去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，給予鼓勵和表揚。這樣會收到更好的效果。

　　反思在我自己的教育、教學過程中，我也經(jīng)常會嘗過贊美的甜頭。有一個麥姓學生轉(zhuǎn)入了我的班級。曾經(jīng)在初一的時候，他上課心散，行為舉止差，甚至做事比較沖動，有過打架的經(jīng)歷。上課不愛發(fā)言，對學習缺乏信心，對父母親、老師有逆反心理。于是我找他談心，推心置腹，表示明白他的處境，贏得他的信任。他終于愿意說話了，人也自信多了，跟同學相處和諧了。在學習上，我也幫他樹立信心，提高成績，終于，經(jīng)過一個學期的努力，他的性格開朗了，在很多方面均取得進步。

　　當然贊美也不等于不批評。一味的表揚甚至無原則的表揚不利于學生健康心理的'形成，會使他們精神脆弱，聽不進批評，一聽批評就消極或暴跳如雷。批評是為了讓學生懂真正的真、善、美。只不過要掌握得適當罷了。在學生的缺點甚至是錯誤擺在我們面前時，我們不能美化他們的缺點和錯誤，而是不斷地提高自身的道德修養(yǎng)，才能冷靜地、設(shè)身處地從學生的角度去考慮問題。當然，我們必須負起對學生的思想品德教育的責任。

　　二、教師要以德育人，以自己的人格去感化學生，提高學生

　　社會、家長、學校都希望培養(yǎng)出來的學生是一個有道德、有文化、守紀律、的四有人才，而在此同時，一味的說教可能會造成學生的厭煩，甚至逆反心理，教師只有樹立好良好的道德觀，對學生的教育應該是“曉之以理，動之以情，采用多種方法教育學生講道德、講文明，培養(yǎng)他們樹立良好的道德觀；學會尊重他人，愛護他人，才能教出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧＠蠋煴仨殨r時處處，以身作則，從平常的日常小事做起，以自己的一點一滴行動去感化他們，才能培養(yǎng)適應時代發(fā)展的高品質(zhì)人才，為社會做出相應的貢獻。

　　以上是我假期讀書的一點體會，我也希望，在今后的教學中能不斷多讀書，不斷完善自己，做一個合格的優(yōu)秀的人民教師。

　　《我的故事》讀后感篇18

　　讀書學習的時光幾乎占據(jù)了人生的二分之一。《我的北大故事》這本書里每一個學子門的大學故事，扣人心弦，激發(fā)了我對北大的夢想追尋。

　　在這本書里的每一篇故事，都是每一個北大學子，真情記錄的四年北大生活，從他們的故事中，也讓我深入了解到北大是個怎樣的大學，里面有怎樣的學風與魅力風光，令我求知的欲望更是強烈。

　　北大，是多少人夢寐以求的大學，能夠成為北大學子中的一員，將會多么的自豪。其實，北大并非我們所認為的豪華，高不可攀，我從每一位北大學子的字里行間，感受到北大也是平凡的，他們學習生活也是充滿快樂的，可貴的北大是知識的圣地，學習的'圣地，從這里走過來的北大學生，都是優(yōu)秀的人才。北大培養(yǎng)的是善于思考，綜合實踐能力強，思維具有活力思想的優(yōu)秀人才，這對于我們來說，可能有難度，但新時代的人才，必須具備這些基本的條件和能力。能踏進北大，便證明了你的成功，高考再艱辛的拼搏過程，也不會覺得辛苦白費。讀著每一位北大學哥，學姐們北大的日子，我羨慕他們，欣賞他們。讀著他們的故事，自己也仿佛身臨其境，寧靜和諧未名湖畔草地上，學子們坐在那里認真地閱讀，認真思考。

　　我現(xiàn)在雖然只就讀在初中，但我夢想的種子，卻深深的埋在北大的土地上，萌發(fā)了希望，我未來的大學，將要在北大走過，我明白，考上北大，并非是易事，竟然選擇了成功，就不顧風雨艱程，苦味人生，只為了我要踏進北大，我要美好的人生。

　　北大，我的夢想，細讀別人的故事，走自己的人生，《我的北大故事》給了我精神上莫大的激勵與堅定信念，希望會有這樣一天；我也意味深長地與別人分享我的北大故事。

　　《我的故事》讀后感篇19

　　她，是被世人所敬仰的盲聾女作家；她，是被選為世界十名杰出婦女的人物；她，是世界殘疾人心目中的榜樣… …她的事跡激勵著世人奮斗不息。她就是——海倫·凱勒，一個似乎能“看見”堅持，努力的名字。

　　《我生活的故事》講述的是：海倫·凱勒21歲以前的生活經(jīng)歷。在她不足兩歲的時候，一場突如其來的高燒使她失去了視力，聽力。由于心靈之窗被禁錮，造成她性格暴躁。直到她七歲那年，安妮·莎利文老師來到她身邊，用愛心和智慧引導她走出無盡的黑暗和寂寞。最終她憑借著自己昂揚的斗志和頑強的毅力，學會了5門語言，還寫出了名著——《假如給我三天光明》。

　　而我看著書上那一個個字，不禁陷入了沉思，心中有著萬千感慨。我的腦海中也不斷浮現(xiàn)一個又一個的畫面——當在做作業(yè)的時候遇到難題，困難便放棄；在爬山時總是只停留在山腰，在學溜冰時摔了幾次便堅決不學了… …這樣一數(shù)，我的人生幾乎就是一事無成。每次困難來臨時，我總是害怕，想著逃避、退縮。從來就沒有直視問題，也沒想過堅持，因此我放棄了我一開始所喜歡的，我所熱愛的夢想。一件又一件的事實，一次有一次的失敗，還有海倫·凱勒的故事告訴了我，總想著人生的路上是一帆風順是不太現(xiàn)實的。我們難免會遇到困難，而我們要做的就是迎難而上，實現(xiàn)理想，登上高峰！

　　其實我們生活中的困難與海倫·凱勒比起來根本就不算什么，為什么我們就不能堅持呢？海倫·凱勒失明、失聰也能創(chuàng)作出《假如給我三天光明》，我們?yōu)槭裁淳椭粫艞墸亢悺P勒用自己的'堅持告訴了世人通往成功的途徑只有一條，就是堅持不懈。而我們也應該帶著這種精神前進，邁向成功！

　　《我生活的故事》讓我反思了自己，總結(jié)了過去，明白了將來的路該如何去走。我明白了——毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。讓我們一起帶著如同海倫·凱勒一樣的毅力，堅持不懈，沖向成功吧！