《師恩難忘》讀后感范文（精選7篇）
讀完一本名著以后，相信大家一定領會了不少東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的師恩難忘讀后感范文（精選7篇），歡迎大家分享。
《師恩難忘》讀后感1
開學不久，我們學了《師恩難忘》這篇課文。課文主要寫了作者劉紹棠不滿6歲就去鄰近的鄉(xiāng)村小學去讀書了。有一位田老師教了他四年，田老師每講一課，都會編一個引人入勝的故事。40年過去了，劉紹棠仍然對田老師難以忘懷。
當我讀到“有一回，他會家鄉(xiāng)去，在村邊遇到一位老師，他拄著拐杖正在散步，我仍然像40年前的小學生那樣恭恭敬敬地向他行禮�！睍r，我覺得很驚異，劉紹棠當時已經是大文學家了，可他仍然不忘老師的教誨之恩。這可真不容易啊。
我想到了我的老師。一次，周老師教我們寫字，我怎么寫也寫得不好看，老師告訴我要認真去寫字就可以把字寫得好看。我知道以后，就照老師的方法去做。沒過多久，我的字不以前的字漂亮多了。周老師還夸了我呢！這件事我終生難忘。
我想，老師這么辛苦，我們應該用事實來證明一切，老師希望我們成績優(yōu)秀，將來能成才，不辜負老師對我們的期望。
《師恩難忘》讀后感2
《師恩難忘》這篇課文中，作者的老師打動了我。
讀了“這個小學設在一座廟內，只有一位老師，教四個年級。當時學生少，四個班級才一個班�！蔽矣X得這個老師很辛苦，他有一種不怕艱苦，關心學生未來的責任心。這種品格是多么的高尚。
這種品格，讓我想起了我們學校的老師，他們也有著這么高尚的品格。就像我們班的班主任老師，他要為80多個學生負責，如果每天每個同學向老師提出一個問題，老師就要回答80多個問題。上課的時候還要費力地大聲講，害怕后邊的同學聽不見。同學們做作業(yè)時，他還要進行輔導。每天在我們放學后，為了要給同學們講第二天的課程，老師還要回到辦公室里備課、改每位同學的作業(yè)，寫評語。我們的老師也是像人們說的：“春蠶到老絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我們的老師和作者老師的品德是一樣的。我們的老師辛辛苦苦的教育我們，我們應該好好學習，天天向上，用優(yōu)異的成績，報答老師對我們的恩情。
《師恩難忘》讀后感3
今天,我們學完了第一篇課文《師恩難忘》。
這篇課文講的是作者到鄰近的鄉(xiāng)村小學去讀書，教作者的老師是田老師，他教得很好。開學頭一天他教了同學們一首詩，為了讓同學們更好地了解這首詩，他又將詩改成一個故事，娓娓動聽地講起來。后來每講一課都是如此。40年后，作者又遇到了老師。他恭恭敬敬地向老師行禮。他十分感謝老師教他知識。
是呀，老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，老師是春蠶，老師是辛勤的園丁......
我長大也要做一位老師，給予學生更多的知識，留給自己的是更多的快樂。
《師恩難忘》讀后感4
新的學期到了，我們教的第一篇課文就是《師恩難忘》，這里面的內容使我想起了老師們對我們辛勤的教育——課文講述著田老師從17歲就開始教書。他教書的方法很奇特，每教一篇新課文，他總是用娓娓動聽地聲音講述一篇篇引人入勝的故事。
當我讀到“我”去田老師的家時，我以為“我”只是要去對田老師聊聊天問個好而已，可是我卻錯了，其實“我”去田老師的家是要感謝田老師在“我”那幼小的心田上撒下文學的種子，并且還行了個禮，田老師的回話居然是“這不過是無心插柳柳成蔭�！�
當讀完課文，我想起了我們的老師就像是一個個辛勤的`園丁，對我們這些“祖國的花朵”不辭辛苦培育著。尊敬的老師們，您們永遠都是一顆高大挺拔的大樹，為我們遮風擋雨，而我們就是一朵朵美麗嬌艷的花朵，在您這棵大樹的保護下，散發(fā)出如癡如醉的清香。
感謝您們對我的教育和關懷，我將會永遠記住您們，我將會用心努力學習來報答您們對我的教育和關懷。
《師恩難忘》讀后感5
《師恩難忘》中的田老師有著獨特的教學方式那就是善于用故事來引人注目，既教學又育人真是兩全其美呀！作者正是因為這獨特的教學方式而對田老師難忘。
老師是我們再也熟悉不過的字眼，有人說，老師是園丁，辛勤地哺育著小樹苗；老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路；老師是春蠶，犧牲了自己，給了我們豐富的知識瓊漿；老師是甘露，滋潤著我們幼小的心田。開學時，我們學習了《師恩難忘》這篇課文后，我的心就被久久的震撼了。我被田老師的教育方法和作者不忘師恩的作風深深地打動了。當我讀到田老師把一首既枯燥又無味的詩編成一個小故事講給學生聽，以便加深記憶。同時還給同學們揭示了做人道理時，更可貴的是，作者到功成名就之年，還忘不了自己小學時的老師，這真太難得了！而且他已到中年，見到老師還是恭恭敬敬的行禮。這說明，劉紹棠深深地懂得感恩。
作為我們小學生，也需要這種感恩的情懷。比如幫辛勞的父母捶捶背、做些力所能及的家務，嚴格要求自己不讓父母操心，這就是對有養(yǎng)育之恩父母的感恩；面對嘔心瀝血的老師，努力學習，拿出最好的成績，這就是對教給我們知識的老師的最好的感恩。
《師恩難忘》讀后感6
在我上五年級時，我學了《師恩難忘》這篇課文，也是在五年級時有一位老師是我永遠也忘不了的。他，就是我以前的語文老師——xxx老師。
x老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次，有一個人總是弄不懂一個問題，x老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。
x老師是個作文狂，每次寫作文必須達標，不達標的人都要修改，修改到達標為止。當然，那些成績差的人當然可以通融一下啦！當時，我寫作文只是隨便寫寫，想蒙混過關。 沒想到，老師不但沒有讓我“過關”，而且說我這根本不是作文，叫我重寫。
一開始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這么認真呢？”可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)：每個人問老師問題，老師總是耐心的講給他們聽，直到他們沒弄懂為止。一開始，我只是以為他在盡做教師的責任，時間長了我才知道，老師是真心希望我們在社會上立足。正是這種精神打動了我。慢慢地，我愛上了寫作文，成績也慢慢地提高了，雖然期末考試沒有拿到獎狀，但成績提高了，也不虧。
老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽光······
《師恩難忘》讀后感7
我讀完第一課，《師恩難忘》這篇課文。我才知道老師就像春雨般滋潤著我們這些小幼苗；如山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些花骨朵兒；老師，您就是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；您現(xiàn)在在我們的心中真是重于泰山······
當我讀到“他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。”從這里我就知道田老師是個教學有方的人。他知道一年級的小朋友思想簡單，這么深奧的詩句，他們一定聽不懂，更記不住。如是，田老師就把詩句編成有趣的故事來吸引年幼的小朋友們，這樣孩子們既聽的懂，而且還都愛聽，就如身臨其境一般，就喜歡上了田老師。
記得有一次冬天，外面還下著鵝毛大雪，我突然發(fā)高燒，那時已經夜晚12點多了。家家戶戶都睡了，我怎么睡也不舒服，奶奶就自己坐了起來，靠在床上，讓我躺在她身上會舒服點，自己卻也跟著我好長時間都沒睡，可才過了十分鐘，我有在床上翻來覆去。那是媽媽和爸爸都出差了，只有奶奶跟爺爺在家。沒辦法，奶奶迅速的給我穿好一衣服，就這樣，奶奶在大雪紛飛的晚上，背著我走到了車站，乘車來到了人民醫(yī)院······
這份恩情我何時才能報答，就如作者想報答田老師一樣。人世間最大的情叫恩情，這份情是要你去用心去還的，要一顆赤誠的心，這顆心只有你真正學會感恩，才會擁有·····
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