飛翔的教室讀后感范文
飛翔的教室讀后感范文1
“呼—終于看完啦！”。合上那本極似一對(duì)翅膀的《飛翔的教室》這本書(shū)，心里還是總有一股“看不完”的感覺(jué)。這本書(shū)的精彩情節(jié)深深地扣住了我那顆稚嫩的心�！疤彀�！”，看完這本書(shū)，“文中的約尼實(shí)在象我了！”，我暗暗地想。
約尼，一個(gè)敏感多思，擅長(zhǎng)寫(xiě)作的孩子，而且還常常對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬……，除了他，其他的還有繪畫(huà)天才以及學(xué)習(xí)的佼佼者馬丁，另外還有大塊頭—總也填不飽肚子的馬蒂亞斯，自卑怯懦的小個(gè)子烏利以及頭腦機(jī)智靈利的賽巴斯蒂安。五個(gè)孩子構(gòu)造了一個(gè)美妙的故事。然而，因?yàn)橛胁瞬┦亢筒怀闊煹娜艘龑?dǎo)，使他們?nèi)松哪请p翅膀一直飛向一個(gè)明朗的方向……
故事里的情節(jié)，盡管是虛構(gòu)的，可是仔細(xì)想一想，難道我們的人生不是這樣嗎？文中的孩子們對(duì)話劇的期盼，是美好的。結(jié)果，他們不是如愿以償了嗎？這本書(shū)讓我深深領(lǐng)悟到：一個(gè)人，一定要有自己的理想，并且每個(gè)人都要樂(lè)觀地去面對(duì)眼前的事物，要對(duì)未來(lái)充滿憧憬。
想想自己，在未看這本書(shū)之前，雖然自己也敏感多思，擅長(zhǎng)寫(xiě)作，可是，自己總是不能夠以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)眼前的事物。平時(shí)，如果考砸了數(shù)學(xué)，在心里就會(huì)恨恨地罵自己笨，以后出來(lái)肯定做社會(huì)的“劣質(zhì)品”�？墒�，如果我想：“這次不要緊，下次再努力”的話，自己的那股沖勁不就會(huì)更大些么？
在這充滿酸甜苦辣的人生中，周圍的人不是充當(dāng)著書(shū)里的角色嗎？他們的幫助就如同文中的伯克博士和不抽煙的人，一點(diǎn)的教誨和幫助，就為我們?nèi)松某岚虿迳厦利惖挠鹈Ｌ谷坏孛鎸?duì)人生的考驗(yàn)；微笑地面對(duì)生活；樂(lè)觀地面對(duì)眼前那無(wú)論美麗或骯臟的事物。那么，朋友，歡迎你加入這希望的飛翔的教室，讓我們一起扇動(dòng)人生這對(duì)翅膀，飛向美好的未來(lái)吧！
飛翔的教室讀后感范文2
光看書(shū)名，也許你會(huì)和我一樣以為這是一本童話，或者至少也是本幻想小說(shuō)�？墒俏乙嬖V你，這是一本再真實(shí)不過(guò)的書(shū)了，真實(shí)得就像是寫(xiě)在歷史書(shū)上的故事。不過(guò)作者凱斯特納會(huì)這樣告訴你，這只是一個(gè)圣誕節(jié)故事罷了。
飛翔的教室，其實(shí)只是一出書(shū)中的主人公——一群完全中學(xué)四年級(jí)的孩子們自編自演的戲劇罷了，故事中既沒(méi)有真的會(huì)飛的教室，甚至這出戲劇本身也只是個(gè)跑龍?zhí)椎某錾�。不過(guò)我們也沒(méi)必要斤斤計(jì)較這些，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)，要遠(yuǎn)比舞臺(tái)上更加奪目，誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)實(shí)不如戲劇呢。
還是讓我先介紹一下這些能干的小伙子們吧：約尼，就是飛翔的教室的編劇，小時(shí)侯被爸爸遺棄，由一位船長(zhǎng)拜托自己的妹妹收留了他，一個(gè)敏銳的“作家”；馬丁，四年級(jí)的優(yōu)等生，雖然家境貧寒，但卻非常努力，可以說(shuō)是這群孩子的頭，非常喜歡畫(huà)畫(huà)，也許將來(lái)會(huì)是個(gè)藝術(shù)家吧，雖然是優(yōu)等生，不過(guò)馬丁也不在乎打架；馬蒂亞斯，一個(gè)夢(mèng)想成為拳擊手的強(qiáng)壯的小男孩，不是很聰明，但絕對(duì)是一個(gè)靠得住的伙伴，非常好玩的個(gè)性是肚子老是餓，總是不斷地要吃糕點(diǎn)；，一個(gè)膽小的男孩，在飛翔的教室這出戲劇里扮演一個(gè)小姑娘，跟馬蒂亞斯是好朋友。
除了這幾個(gè)小伙子，還有兩個(gè)大人也是理所當(dāng)然的主角：一個(gè)是主管教師約翰·伯克，孩子們都叫他尤斯圖斯，意思是公正的人，他也的確是一個(gè)正派的，非常喜歡和關(guān)心孩子的好人；另外一個(gè)是不抽煙的人，因?yàn)樗≡谝涣薪麩熫噹铮鞘撬约夯ㄥX(qián)買來(lái)，放到學(xué)校附近的小果園子里的），所以孩子們這么叫他，至于他的名字，好吧，我承認(rèn)，我覺(jué)得根本沒(méi)必要知道他的名字，你們看了以后大概也會(huì)這么覺(jué)得的吧。
故事的開(kāi)始，啊，我是說(shuō)跳過(guò)序章的第一章，孩子們?cè)谂啪殤騽。@并沒(méi)有什么特別好說(shuō)的，我在前面說(shuō)了，這并不是重點(diǎn)，故事其實(shí)真正開(kāi)始于一次綁架。啊，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，是綁架。完全中學(xué)孩子們的對(duì)頭，實(shí)科中學(xué)的孩子們綁架了帶著聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)本的克羅伊茲卡姆，為了營(yíng)救克羅伊
茲卡姆并奪回作業(yè)本，我們的小伙子們展開(kāi)了一次聰慧勇敢的作戰(zhàn)：敏銳的約尼，勇敢的馬蒂亞斯，冷靜細(xì)致的馬丁，你們一定也會(huì)被他們迷住的，所以具體的細(xì)節(jié)我就不透露了。
總之，完全中學(xué)的孩子們獲勝了，雖然不那么完美，聽(tīng)寫(xiě)本子在他們采取行動(dòng)前就被對(duì)方燒毀了，而且更不幸的是，他們?cè)诨匦５臅r(shí)候被逮住了。不過(guò)卻也因此知道了主管教師尤斯圖斯的故事，知道了他為什么要做這所完全中學(xué)主管教師的理由，也明白了他愿意成為孩子們所信任的對(duì)象的愿望。敏銳的約尼和聰明的馬丁還順帶發(fā)現(xiàn)了連尤斯圖斯自己都還不知道的，他與不抽煙的人之間的秘密聯(lián)系。于是兩個(gè)小搗蛋鬼制造了一場(chǎng)感人的相會(huì)。
綁架事件結(jié)束了，但生活卻遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。這回生活的考驗(yàn)落到了膽小的烏利和貧困的馬丁身上了。膽小的烏利因?yàn)槟懶。驗(yàn)椴桓曳纯�，所以一直被欺�?fù)著，終于忍受不了的他作出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)：拿著一把傘，從高高的體操梯上跳了下來(lái)。所幸只是摔折了一條腿，休養(yǎng)幾個(gè)月就能復(fù)原。俗語(yǔ)說(shuō)兔子急了也會(huì)咬人，原本柔弱的人，一旦被絕望的情緒逼迫，也往往會(huì)作出驚人的舉動(dòng)，這又何嘗不是一種悲哀呢。
馬丁的麻煩則要現(xiàn)實(shí)的多。我們知道馬丁是一個(gè)貧困的孩子，因?yàn)榧依飳?shí)在籌不出錢(qián)來(lái)，所以沒(méi)有路費(fèi)給他回家。馬丁是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，大抵優(yōu)秀的孩子總是有挺強(qiáng)的自尊心，馬丁自然也不例外，盡管難過(guò)和沮喪，卻不愿意被別人知道。如果換作是馬蒂亞斯的話，一定會(huì)很爽快說(shuō)出來(lái)的。當(dāng)然作者是不會(huì)讓馬丁一直悲傷下去的，不然就說(shuō)不上是圣誕節(jié)故事了，圣誕節(jié)故事有個(gè)圓滿的結(jié)局才配得上圣誕節(jié)的氣氛嘛。于是，尤斯圖斯很自然地發(fā)覺(jué)了馬丁的事，并且給了他足夠的路費(fèi)作為圣誕禮物。于是，故事也就在完美的圣誕節(jié)夜空下結(jié)束了。
這是一個(gè)很甜美的圣誕節(jié)故事，至少我是這么覺(jué)得的。
飛翔的教室讀后感范文3
放假的時(shí)候,媽媽給我買了一本書(shū)，書(shū)名叫《飛翔的教室》。這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，才看過(guò)開(kāi)頭，我就被深深地吸引住了。
那天剛吃過(guò)晚飯，我就迫不及待地奔向書(shū)架，抽了一本書(shū)下來(lái)，這本書(shū)自然就是《飛翔的教室》。我原本只打算看一會(huì)兒，可是書(shū)頁(yè)隨著我的手而翻動(dòng)，一頁(yè)、二頁(yè)……時(shí)間也在我的手指間悄悄地流淌。
突然耳邊傳來(lái)“砰”的一聲，我嚇了一跳，連忙合上書(shū)。房門(mén)打開(kāi)了，門(mén)口站著眉頭緊鎖的媽媽，她狠狠地瞪著眼睛命令我：“把那本書(shū)給我！”我心里暗想：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？媽媽要書(shū)干什么？”見(jiàn)我迷惑不解的樣子，媽媽猛地舉起鬧鐘示意。哇！快十一點(diǎn)了，時(shí)間過(guò)得可真快��！媽媽強(qiáng)忍怒火說(shuō)：“睡覺(jué)了，書(shū)先放我那，明天再看�！睙o(wú)可奈何，我只能把書(shū)遞給媽媽。這時(shí)我心想：“明天再看？多不過(guò)癮！”一邊還在惦記書(shū)中的人和事：上次小個(gè)子馬丁為在體育館排練的事與高年級(jí)同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，后來(lái)因?yàn)樗挠赂遗c執(zhí)著戰(zhàn)勝了高年級(jí)學(xué)生的蠻橫，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始和實(shí)科中學(xué)的人格斗了，能不能打贏呢？還有談判結(jié)果對(duì)誰(shuí)有利？馬丁——《飛翔的教室》的主人公，是班上的學(xué)習(xí)尖子，又畫(huà)得一手好畫(huà)，只是家景貧寒。書(shū)中人物以及他們不屈不撓的精神都深深地吸引著我。“我一定要看個(gè)夠，而且就在今天！” 我暗下決心，可是怎么才能看到呢？去跟媽媽談?不行，媽媽正在氣頭上，不可能答應(yīng)的。除非去偷，可怎么才能偷到呢？……想啊想啊，我總算有了主意。
終于，我等到媽媽睡著了，房間里一片漆黑。于是我偷偷地潛入她房間，借著窗外射進(jìn)來(lái)微弱的月光，小心翼翼地摸索。我的心緊張得就快蹦出來(lái)了，但為了心愛(ài)的書(shū)，我的手半刻也沒(méi)停下來(lái)。啊！我總算找到了《飛翔的教室》！欣喜若狂的我差點(diǎn)叫出聲來(lái)，我強(qiáng)忍住心中的興奮，悄悄地離開(kāi)媽媽房間，一溜煙回到我的“大本營(yíng)”津津有味地讀了起來(lái)。我讀得飛快，像一匹餓狼似的。也不知過(guò)了多久，書(shū)上的內(nèi)容被我如饑似渴地全“吞”進(jìn)了肚子。我滿足地打了個(gè)哈欠，然后把書(shū)放回書(shū)架，心滿意足地睡覺(jué)了。
《飛翔的教室》這本書(shū)雖然早看完了，但是我對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)有增無(wú)減。主人公馬丁堅(jiān)韌不拔、敢于拼搏的精神給我心靈帶來(lái)震撼，我一定會(huì)再看一遍的！
飛翔的教室讀后感范文4
我開(kāi)始還不知道有這么一本書(shū)，通過(guò)老師的介紹就買了，反正漫漫暑期我也沒(méi)什么可做的。 我剛開(kāi)始對(duì)這本書(shū)并不感興趣，以為這本書(shū)一定又是科幻小說(shuō)，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，這是描寫(xiě)一本童年生活的書(shū)，我開(kāi)始細(xì)細(xì)的品嘗這本書(shū)的味道，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)被這本書(shū)所征服了，這本書(shū)描寫(xiě)的是幾個(gè)住宿的小伙在他們的童年發(fā)生的許許多多的故事，他們分別是馬丁，一個(gè)懂事的孩子，約尼，一個(gè)作文水平十分高的孩子，塞巴斯蒂安，一個(gè)愛(ài)鉆研的孩子，還有伯克博士，以及不吸煙的人，他們5個(gè)好朋友的童年是充滿樂(lè)趣的，但在快樂(lè)背后，卻也有幾分悲愁，馬丁和約尼在等父母的時(shí)候更是讓人黯然神傷，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么好，父母是多么的愛(ài)我們，他們卻的在涼風(fēng)嗖嗖的夜晚等待父母，我們應(yīng)該珍惜眼前的.一切，把握幸福。
我想這個(gè)故事表達(dá)的是作者對(duì)幸福美滿的童年生活的向往，以及描述了5個(gè)小伙擁有的多姿多彩的童年生活！
飛翔的教室讀后感范文5
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是多姿多彩的。《飛翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住�！隘傂∽印蓖甑墓适�。
這本書(shū)，生動(dòng)的描寫(xiě)了他們：馬丁，一個(gè)懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作水平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個(gè)喜歡用拳頭解決問(wèn)題而仗義的孩子；烏利，一個(gè)膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無(wú)不令人耐人尋味，使人回味無(wú)窮。
在這些生動(dòng)的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫(huà)方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂(lè)樂(lè)的準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié)，馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié)，他實(shí)在沒(méi)錢(qián)！他強(qiáng)行對(duì)自己說(shuō)：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢(qián)，他才能回家和家人一起過(guò)圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達(dá)自己對(duì)伯克博士深深的謝意。
每當(dāng)我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時(shí)，我就忍不住會(huì)哭出來(lái)。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂(lè)呀！可馬丁回不了家，約尼根本沒(méi)有父母……每當(dāng)我看到烏利生病了有朋友去看望他；不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時(shí)；我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀！
這個(gè)故事，讓我刻骨銘心……
飛翔的教室讀后感范文6
《飛翔的教室》這本書(shū)我很喜歡，因?yàn)樵谶@本書(shū)里讓我懂得了同學(xué)的友情、師生的互相關(guān)愛(ài)，所以從中我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣和了解。此書(shū)是有著名作家德國(guó)的埃里希。凱斯特納寫(xiě)的。而這本書(shū)內(nèi)容豐富，寫(xiě)得很好，不但讓人感動(dòng)，還讓人明白了團(tuán)結(jié)就是力量的意思。
先讓我簡(jiǎn)單的介紹這本書(shū)吧！圣誕節(jié)就要到了。克希貝克城寄宿學(xué)校的同學(xué)們，有的在公園盡情玩耍，有的在體育館里排演自編的話劇《飛翔的教室》。突然有人進(jìn)來(lái)報(bào)告說(shuō)，低年級(jí)同學(xué)克羅伊茨卡姆被鄰近的實(shí)科中學(xué)學(xué)生抓走了。同學(xué)們立即部署搶救行動(dòng)，經(jīng)過(guò)一番決斗，克羅伊茨 卡姆被解救了，但領(lǐng)頭打架的五個(gè)人卻受到了主管教師的懲罰，在與老師聊天的過(guò)程中，孩子們知道原來(lái)他是非常了解和理解學(xué)生的。小個(gè)子烏利被同學(xué)認(rèn)為膽小怕事的，常常是大家惡作劇的對(duì)象。終于有一天烏利當(dāng)著同學(xué)們的面，撐開(kāi)手中的雨傘從高高的爬桿上跳下。雖然他的腿摔斷了，卻以此證明了自己的膽大，贏得了同學(xué)們的同情和關(guān)愛(ài)……
孩子們天性活潑好動(dòng)，淘氣胡鬧，在這個(gè)故事中得到充分的發(fā)揮，但故事背后滿是醇厚的同學(xué)之情、師生之誼。從中我感到了對(duì)同學(xué)與老師要尊重，不但要尊重他們，還要讓同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣才會(huì)有一個(gè)最美麗的結(jié)局。
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