《數(shù)學故事》讀后感范文
讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。下面是小編給大家介紹的《數(shù)學故事》讀后感范文，歡迎閱讀。
《數(shù)學故事》讀后感1
第一次看到《數(shù)學故事》是在我媽媽的書架上，那時候我被一些數(shù)學題難住，心煩意亂。媽媽看我這樣，便把這本書送給了我，讓我好好讀完它。不知為什么，我一翻開書，那顆浮躁的心便沉靜下來，開始了在數(shù)學海洋里的遨游。
有的人說數(shù)學很難、很枯燥，我開始也是這么認為的，可看完《數(shù)學故事》后，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學是多么有趣��！這本書的故事精彩，語言通順易懂，版式生動活潑，把一些理念設(shè)計了一個個精彩的小故事，把一些不易理解的知識點放在一個個小故事中，讓原先對數(shù)學不怎么感冒的我，立馬產(chǎn)生了濃濃的興趣。
數(shù)學是什么？——“數(shù)學的本質(zhì)在于它的'自由�！笨低袪栠@樣說道。數(shù)學是一門藝術(shù)，是一門讓我們的頭腦變得更靈敏的學科，它不僅能讓我們嘗到知識，而且還能讓我們的思維更完美，所以我們應(yīng)該喜歡數(shù)學。所以，我們更不應(yīng)該把它當做敵人，而是要把它當做朋友，當成一門藝術(shù)，只有真正的喜歡數(shù)學，真正的愛上數(shù)學，我們才能把數(shù)學學好。
《數(shù)學故事》就是這樣一本書，它會帶領(lǐng)我們走進一個神奇的世界，它會讓我們愛上數(shù)學，打開它，我們就會打開數(shù)學知識的大門。
《數(shù)學故事》讀后感2
《數(shù)學故事專輯》的作者李毓佩教授巧妙地利用了童話與數(shù)學相結(jié)合的形式，讓我們既增加了語文的好詞好句，又提高了數(shù)學的思維能力，使抽象變成形象，讓內(nèi)容更生動地展現(xiàn)在兒童的面前，讓數(shù)學這門枯燥無味的學科知識顯得更通俗易懂，使兒童們愛不釋手。
數(shù)字專輯一共有6本，其中《荒島歷險》是我最喜歡讀的一本書。在這本書中，中國代表隊準備去和美國華盛頓參加競賽，羅克和隊員們乘上了飛機，可是很不幸，飛機在途中墜毀了。但是，羅克并沒有死，他被島上的居民醫(yī)治好了。島上有許多沒有解開的秘密，如選首領(lǐng)，捉內(nèi)奸，抵御外敵入侵等等。羅克用自己的聰明才智幫助他們解決了很多數(shù)學問題，如選首領(lǐng)用一筆畫的.原理，捉內(nèi)奸用十進制方法確定內(nèi)奸洞口，而抵御外侵是由十進制、九宮格、方程式揭開了外敵團隊有多少人，怎么打開房門等問題。最后，羅克在島上居民的帶領(lǐng)下造了一艘船，漂洋過海，終于到了美國華盛頓參加競賽。
這個故事告訴我們要懂得感恩幫助過你的人。更要多學數(shù)學，因為數(shù)學對于我們在學習上、工作上、生活上等都有非常大的幫助。同學們，讓我們一起多閱讀，多思考，成為小小數(shù)學家吧！
《數(shù)學故事》讀后感3
“初讀好書，如獲良友。重讀好書，如逢故知�！薄稊�(shù)學故事》是我剛到手的一本課外書，在讀過它以后，它不僅樂趣無窮，還增添了我對數(shù)學的熱愛。
這本書緊聯(lián)著我們的生活，從數(shù)字、道理、和一些精彩的小故事，它用了許多列數(shù)字的方法，使讀者更加感興趣。雖然這些小故事看起來微不足道，不值得一提，但是，這本書給予我們的是知識、是智慧、是力量和熱愛。了解了一個小故事，就等于了解了一個精彩的數(shù)學發(fā)現(xiàn)。
這本書的意義在于它激發(fā)了我對數(shù)學的熱愛，和利用數(shù)學為生活其中的社會做出卓越的貢獻。就說說數(shù)字0吧，我猜大多數(shù)人都認為0是個不起眼的`小數(shù)字，幫助不了我們什么。你們錯了，你可以翻一下你所有看的書，都有0，如果說0“丟”了的話，頁數(shù)就會變得亂七八糟。100元的鈔票，相信你們都見過，每個人都能說出它的組成，但是，如果0消失不見了的話，就變成了1元，1元和100元是相差何遠吶？再比如說，一個賣雜品的店主，在批發(fā)商城買衣服成本價的400元，而他賣出去價是500元，丟了0，就變成5元了，這虧的可就大了�。�0能使計算的變得方便，所以，0是數(shù)字大家族中，一位必不可少的貴客。
一個個風趣詼諧的故事，配上生動形象的插圖，牽動著一個個大道理。這本書開闊了我的眼界，讓我更加了解了數(shù)學，并且更加熱愛數(shù)學！
《數(shù)學故事》讀后感4
今天，我讀了《數(shù)學家徐利治的故事》，知道了徐老先生在數(shù)學上為祖國做出了貢獻，他寫的許多論文在國際上引起了反響，他還培養(yǎng)出一批成材的學生。
徐老先生為什么能成為數(shù)學家？為什么能做出這樣大的貢獻？原因之一，就是他小時候不怕困難，刻苦學習。文章里寫道：“他在讀書時常把伯父給他的午飯錢省下來，用來買書和買練習本，為了節(jié)省用紙，他常用手指在睡覺的涼席上練字，夜深人靜，同學們早已進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，徐利治卻來到走廊，在燈光下認真地學習。白天，他泡在圖書館里用饅頭、白開水充饑……”可以看出，徐老先生小時候?qū)W習條件很不好，連買書、買練習本的.錢都缺乏，只好節(jié)省午飯錢，然而，他勤奮學習，并不因?qū)W習條件差而氣餒。
在我們這時代，家庭生活比較富裕，很多家只有一個孩子，零花錢比較多，這些錢我們不是去打電子游戲，就是去買好吃的。平時，也很浪費，一張紙不是寫幾個字就扔了，就是折紙飛機玩，一點也不知道節(jié)省。
在學習上，現(xiàn)在很多同學都不認真學習，學習目的不明確，我也是這樣，做題稍微遇到一點困難就氣餒了。
我們的學習態(tài)度和徐老先生那種廢寢忘食的學習精神相比，真有十萬八千里的差距。
從今以后，我要用徐老先生的學習精神來鞭策自己，努力學習，將來為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻一份力量。
《數(shù)學故事》讀后感5
皮豆他們的班里來了一位怪怪老師，自稱是外太空最聰明、最帥的一個種族，不過同學們都不信。他還擁有神奇的能力，比如時空轉(zhuǎn)移、和動物溝通等。
這本書的第一章主要講了“質(zhì)量及質(zhì)量的單位”。常用的質(zhì)量單位有：克、千克和噸。克與千克的進率是1000，即1千克=1000克。千克與噸之間的進率也是1000，即1噸=1000千克。稱較輕物品時可用“克”作單位，稱重或很重的物品時，用千克和噸作單位。
第二章主要講了在單位制中，長度的標準單位是“米”，用符號“m”表示。長度之間的進率是1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
第三章主要講了當一個也沒有時那就是“0”。0乘以任何數(shù)都得0。后面還講了估算是把不是整數(shù)的數(shù)看成整十整百的.數(shù)來算，還有加減法叫第一級運算，乘除法叫第二級運算，有兩級運算時，先算乘除，后算加減，有括號的先算括號里面的等等，還有很多很多知識。
這本書所講的內(nèi)容我們已經(jīng)學習過，通過書本里怪怪老師的講課，不但讓我復(fù)習了學過的知識，還讓我在學習數(shù)學中產(chǎn)生了濃厚的興趣，我愛數(shù)學！
《數(shù)學故事》讀后感6
今天我讀了一本書叫數(shù)學家的故事，其中偉大數(shù)學家祖沖之推算圓周率的故事給我留下了深刻印象。
圓周率就是指圓的周長和直徑的長度比，這是一個無限不循環(huán)小數(shù)，各位數(shù)字的'變化又沒有規(guī)律，計算它是一件很不容易的事。祖沖之從圓的內(nèi)接正六邊形開始，先算內(nèi)接正十二邊形的邊長，再算內(nèi)接正二十四邊形邊長……邊數(shù)一倍又一倍地增加，一共要翻十一翻，直到算出了內(nèi)接正一萬二千二百八十八邊形的邊長，才能得到這樣精密的圓周率，這是多么不容易�。�
看了這個故事，我深深地被祖沖之這種精神所感動，要是沒有熟練的技巧和堅強的毅力，他怎能完成這上百次繁難復(fù)雜的運算？在想想自己平時做數(shù)學題的時候，遇上復(fù)雜的題目幾次做不出來就想放棄，缺少了祖沖之這種刻苦專研的精神。遇到簡單的題目時，就自以為自己都會了，沒有好好計算，結(jié)果出現(xiàn)了不該有的錯誤。如果祖沖之像我們這樣馬虎，那他圓周率的精確度該差多遠�。�
其實，無論做什么事情都離不開“認真”和“仔細”四個字。所以，我們對待每件事都要有像祖沖之算圓周率那樣的認真態(tài)度，只有這樣，才會有讓你愉快的好結(jié)果。
《數(shù)學故事》讀后感7
最近我看了一本有趣的《數(shù)學童話故事》，其中一篇講述了：巴依老爺要長工種果樹，要求每行3棵，種滿8行。長工很想教訓(xùn)教訓(xùn)巴依老爺，于是請阿凡提來幫忙排列這些果樹。阿凡提靈機一動，把辦法告訴了長工。過了幾天，巴依老爺來查看，立刻怒氣沖沖地訓(xùn)斥長工，原來果樹只種了9棵，剩下15棵果樹阿凡提都送給了窮人。長工理直氣壯地說：“我的東家老爺，您不是說種滿8行，每行3棵嗎？我完全按您的`要求來種的�！卑鸵览蠣敋獾没鹈叭桑梢矡o話可說。
讀完這個故事我是即捧腹大笑又佩服至極，阿凡提真是太聰明了。但是又轉(zhuǎn)念一想，到底是如何種這些果樹的呢？我找來筆，紙，認真地繪圖起來，可是無論怎么擺弄這些果樹也沒有達到巴依老爺?shù)囊�，我去請教了爸爸。在爸爸細心地講解下，我終于明白了阿凡提想出的辦法。
從這個小小的故事里，我明白了自己在思考問題方面，不應(yīng)該太拘泥于一些表面的見解，抓住題目中的關(guān)鍵詞語，數(shù)據(jù)，要從各個方位深層次地去解破，分析，找出規(guī)律。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”就是要告訴我們這個道理吧。
同學們，你們想出了如何種這些果樹了嗎，快快動動腦筋吧？
《數(shù)學故事》讀后感8
這些天，我讀了《數(shù)學家的故事》這本書，收獲頗多，讓我認識了許多在數(shù)學領(lǐng)域做出重要貢獻的數(shù)學家，而我印象最深的`就是意大利著名數(shù)學家伽利略。
伽利略出生于一個普通家庭，他家境貧困，但他十分熱愛數(shù)學，可是他的父母并不支持他，想讓他從醫(yī)，希望能夠改善當時的貧困生活，但是伽利略堅信自己的信念，通過多次試驗，不斷創(chuàng)新，最終征服了大家，而且征服了全世界，發(fā)明了天平，發(fā)現(xiàn)了慣性定律，研制出了溫度計天文望遠鏡等等。
數(shù)學是奇妙的，數(shù)學需要多次實驗，認真思考，多去創(chuàng)新，經(jīng)過一次又一次的失敗也不放棄，特別是他當時挑戰(zhàn)亞里士多德，撼動了千百年來不可動搖的物理學基礎(chǔ)，最終成為成功者。
從伽利略身上，我發(fā)現(xiàn)了我們只有勤奮好學，不恥下問，在學習的道路上，不要在意別人的看法，而是要埋頭苦學，取得一點成績時，更不能沾沾自喜。這讓我想起了我自己，以前我對數(shù)學理解就是枯燥無味，總是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，而讀了這本書，我一下子明白了數(shù)學的有趣性，把實際生活與數(shù)學問題有機結(jié)合起來也是蠻有趣的，特別是在學習第二章《位置》，我可以以我家為原點，大致估算出不同地方的坐標。這本書讓我明白了，在以后的學習中，我要多思考，多動腦，多創(chuàng)新！
《數(shù)學故事》讀后感9
數(shù)學的真諦在于創(chuàng)新，而不在于死記硬背�！}記
“數(shù)學王子”高斯從小家里就窮，在他七歲的時候，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當?shù)匦∮忻麣獾摹皵?shù)學家”。這位來自城市的青年教師，總認為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。他在發(fā)了一通脾氣之后，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數(shù)一個數(shù)地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯這種細心觀察，樂于動腦的'精神我們也要學會，數(shù)學不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個個跳動的數(shù)字，我們要讓數(shù)學活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難題。如果我們的腦袋里只有各種僵硬的公式，而沒有半點活躍的思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的！
所以，不要讓你的腦袋塞滿機械的公式。留出一點空間，讓數(shù)字活起來；讓思維活起來；讓數(shù)學活起來！
《數(shù)學故事》讀后感10
數(shù)學在我們的生活中無處不在，學好數(shù)學會讓我們的生活更加豐富多彩。正如毛主席所說：“不要怕困難，要學好物理、化學，尤其是數(shù)學，我們歡迎數(shù)學，社會主義建設(shè)需要數(shù)學。”于是我找來這本書《數(shù)學家的故事》認真讀起來。
這本書講了許多中外著名數(shù)學家的生平事跡，讀完讓我深受鼓舞。每當我捧起書本時，我仿佛看到費馬利用業(yè)余時間對書中方程進行深推研究；仿佛看到了牛頓躲在樹叢后沉迷于研究書中奧秘；仿佛看到了陳景潤為了把數(shù)學題做完，坐在圖書館里研究到夜晚；仿佛看到祖沖之為研究他的《大明歷》與皇帝寵愛的官員們辯論到底。陳景潤說：“學習要有三心，一信心、二決心、三恒心�！泵總�歷史偉人他們從小都在努力，雖然我們不一定能和他們一樣，但我們?yōu)槭裁床缓煤谜湎КF(xiàn)在的時光好好學習呢？
人的生命是短暫的.，但我們有充足的時間來學習和思考�！盀閷W患無疑，疑則有進”，是呀！每個人都有疑問，都可以提出來。如果牛頓當初沒有對蘋果為什么落地提出疑問，他能投入到地球引力的研究中么？他能寫出《牛頓物理引力學》嗎？
每個人都一樣，為什么有的人做不到？這本《數(shù)學家的故事》為我們?nèi)绾螌W習做了最好的詮釋。它帶我們走向數(shù)學的殿堂，走進知識的海洋。讓我們?yōu)槲磥砼佑桶桑?/p>
《數(shù)學故事》讀后感11
這個暑假中 ，我讀了一本書，名叫《不一樣的數(shù)學故事》。
這本書里講述的是一位從外星球來的“怪怪老師”和班里的同學的數(shù)學故事。其中，有又淘氣又喜歡惡作劇的皮豆；有乖巧漂亮的蜜蜜；有霸氣外露的班長女王；有俊朗帥氣的十一；還有天才兒童博多；以及一只怪怪老師從外星球帶來的一只流浪狗，叫烏魯魯。
怪怪老師的教學方法很奇特，因為怪怪老師有魔法。在第一課“ 四舍五入”的時候，怪怪老師把同學帶到了一扇神奇的`門前，這時候，同學們犯難了，因為52約等于50，那么必須有2個人留下，可是留下誰呢？這時候，女王想到了一個好辦法把：烏魯魯叫來，讓他分身成兩個，在加上怪怪老師，正好55個人按照四舍五入，全班同學都可以進去了。還有怪怪老師讓畫平行線，皮豆和十一一組，結(jié)果畫到了古代，成了交。還有用生命在搞鬼的怪怪老師將同學們變成棋子來教授乘法交換定侓。在懸空山上與小數(shù)點大戰(zhàn)一場之后，又拿起尺子給樓房量體裁衣，還掉進了溫度計里感受正負溫度的變化······
我很喜歡這本書，因為它寓教于樂，不但讓我讀了一些由重點要點編成的小故事，還讓我學習了知識，讓我覺得學習更加簡單了。
《數(shù)學故事》讀后感12
最近我讀了《李毓佩數(shù)學故事集》這本書，我了解到這本書一共講了四個故事，每一個故事里都有一個問題，每一個問題都有不同的解題思路，有時需要利用逆向思維來解答，我十分喜歡這本書。
《巧遇數(shù)學猴》這個故事的主人公是豬八戒，雖然他不會做題，但是他遇到了數(shù)學猴，每一次遇到不會做的題他都會請他來幫忙。
《被困聰明國》這個故事的主人公是丁丁和當當，他們來到聰明國遇到了麻煩，最后兩人用數(shù)學知識一起逃離了聰明國。
《愛克斯探長》這個故事的.主人公是愛克斯，他是一位大名鼎鼎的偵探，與眾多犯罪集團打交道，解開了許多數(shù)學謎團，維護了和平城的安全。
《行俠仗義猴》這個故事的主人公是猴在武，他和花崎是好朋友。與他們作對的人是老狐貍，他們愛思考數(shù)學問題，發(fā)現(xiàn)老狐貍欺負大家，就教訓(xùn)了他。但老狐貍不服氣，到老虎大王那里去告狀，結(jié)果他失敗了，還被老虎大王狠狠得懲罰了一頓。
這本書里的數(shù)學不再是枯燥的數(shù)字和公式，通過講述一個個精彩的小故事，給予我們智慧與力量。世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”“讀一本好書，可以使你心靈充實；讀一本好書可以使你明辨是非；讀一本好書可以使你有愛心、知禮儀�！弊屛覀兿矚g讀書，熱愛讀書，從讀書中獲得快樂與幸福吧！
《數(shù)學故事》讀后感13
寒假里媽媽送給我了三本書，其中有《不一樣的數(shù)學故事》這本書，我發(fā)現(xiàn)這本書的時候就被這書名給吸引了。我很喜歡這本書。
這本書的`作者是張秀麗，書里寫了這幾個主要的人物，它們是：怪怪老師，皮豆，蜜蜜，女王，十一和烏魯魯。這本書每章都有數(shù)學知識。我來給大家說說這本書的主要內(nèi)容吧！
這本書講了怪怪老師回到阿瓦星球充電，皮豆他們還是在數(shù)學的世界了遨游，又一次，皮豆是東西是在零食包里發(fā)現(xiàn)了一張卡片。上面寫著集齊10000張卡片就可以得到宇宙飛船的船票，于是皮豆他們向烏魯魯要了40000張，因為他們有四個人。所以要了40000張。第二天他們和烏魯魯一起出發(fā)前往宇宙飛船，當他們見到宇宙飛船時個個都很興奮。就在這時烏魯魯卻在一邊大聲地叫著說：“這不是真的，這是3D電影“。大家一下子就沒有了興奮勁，感覺上當受騙了。
他們一起回到家打電話給了報社，把工廠騙人的事情和報社的人說了。之后關(guān)于工廠騙人的新聞就上了頭條。他們雖然是上當受騙了，但是他們卻從中學到了計數(shù)單位。他們也和怪怪老師學到了四則運算。他們在打假的同時也學到了很多的知識。
我突然很想很想能成為皮豆他們這樣子。這樣真好��！
《數(shù)學故事》讀后感14
《杰出數(shù)學家蘇步青的故事》是我在數(shù)學暑假作業(yè)上看到的一個小故事。
這個小故事主要講的是：蘇步青家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數(shù)學并不感興趣，覺得數(shù)學太簡單，一學就懂。可量，后來的一堂數(shù)學課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數(shù)學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學，而是講故事。他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發(fā)展實業(yè)，救亡圖存，在此一舉�！煜屡d亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任�！彼哉鞑┮�，講述了數(shù)學在現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。數(shù)學是科學的開路先鋒，為了發(fā)展科學，必須學好數(shù)學�！碧K步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
在楊老師的`影響下，蘇步青的興趣從文學轉(zhuǎn)向了數(shù)學，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。于1931年獲得理學博士學位。
讀了這個故事，對我有很大的感受，是我內(nèi)心真正的對數(shù)學有了新的認識。我們也應(yīng)該學好數(shù)學，只有學好數(shù)學，才能發(fā)展科學，才能創(chuàng)造我們美好未來。
《數(shù)學故事》讀后感15
《數(shù)學家的故事》這本書我在暑假中已經(jīng)看了好幾遍了，它是我國著名作家孫劍的一本著作，我深深地被書中的`一位數(shù)學家----熊慶來所吸引。
數(shù)學家熊慶來19xx獲得法國馬賽大學理科碩士學位。1926年，清華學校改辦大學，又聘請熊慶來去創(chuàng)辦算學系。他在任清華算學系系主任的9年間，又辛勤培養(yǎng)了一大批在國內(nèi)外享有盛譽的優(yōu)秀人才。其間，他利用假期前往巴黎繼續(xù)深造學習，于1933年獲法國國家理科博士學位。1934年，熊慶來返回清華大學，仍任算學系主任。1937年，出任云南大學校長。1949年，熊慶來出席在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織的一次會議期間，不幸患上了腦溢血，右半身癱瘓。
面對突如其來的病魔，熊慶來并沒有被打倒，他留在法國繼續(xù)從事數(shù)學研究，并以頑強的毅力學會了用左手寫字。1969年2月3日凌晨，走過76年人生歷程的熊慶來，用左手寫完最后一冊交代資料后悄然離世。熊慶來一生惜才愛才，誨人不倦，我國許多著名科學家，如數(shù)學家許寶碌，華羅庚，段學復(fù)等等均是他的學生。
讀了這個故事，使我對熊慶來堅貞不屈的精神非常敬佩。正因為他有這樣的精神，才能持之以恒地堅持。是啊，任何事情要取得成功，都離不開堅持，勤奮。其實我發(fā)現(xiàn)勤奮最重要，它是成功的必備條件，只要勤奮，許多不足都可以彌補，許多缺點都可以改變。
《數(shù)學故事》讀后感16
寒假里，我讀了一本書，書的名字叫《數(shù)學家的故事》，講述了許多數(shù)學名人的故事。比如畢達哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感興趣的是關(guān)于祖沖之的故事。
祖沖之是我國南北朝時期一位偉大的科學家，他對圓周率的`計算得出了非常精確的結(jié)果。這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過很長時間的編寫，終于寫成了《大明歷》，他上書皇帝，請求頒布實行�；实勖钪鞴芴煳臍v法的寵臣戴法興進行審查。但是戴法興思想保守，是個腐朽勢力的衛(wèi)道士，他極力反對新歷法。面對戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓，和他唇槍舌劍的辯論。最終，《大明歷》沒有通過，后來在祖沖之去世后10年，《大明歷》才頒布實行。
讀了這個故事，使我對祖沖之堅貞不屈的精神非常敬佩。正因為他有這樣的精神，才能持之以恒地堅持。是啊，任何事情要取得成功，都離不開“堅持”兩個字。不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛國將士，和我身邊的同學。記得，媽媽告訴我，她經(jīng)常在時間緊張的情況下，工作到深夜，不顧身體的疲勞，堅持著把事情做好，然后才會安心入睡。
讀《數(shù)學家的故事》讓我更加喜歡數(shù)學，更讓我懂得了許多道理。
《數(shù)學故事》讀后感17
《小學生數(shù)學報》是全國唯一的理科類免檢教輔報紙，傳播數(shù)學精神和理性品格，助我們乘風破浪，到達成功的彼岸。
《小學生數(shù)學報》以數(shù)學故事為主，將數(shù)學浸透在有趣的故事里，用一種幽默風趣的.方式讓我們開竅�！奥糜纹瓢赣洝本褪且粋�例子，主要講了翟武幫助警察們抓壞蛋，運用數(shù)學知識分析、闖關(guān)、解難。《小學生數(shù)學報》讓讀者看得很輕松，在這不知不覺中，掌握了很多數(shù)學知識，從而體現(xiàn)了《小學生數(shù)學報》的特點：有用、新穎、寓教于樂。
分析每周還設(shè)一期“名師大講壇”，特請名師來助教，分析和思路概念一步步羅列出來，使我們就像請了家教一樣，化解了一個個數(shù)學問題。在教你的同時，還有些題目讓你檢驗鞏固一下。
我由此懂得了許多數(shù)學解題妙法，比如：比較分數(shù)的大小的方法還有很多，如將分數(shù)化成小數(shù)進行比較；找一個合適的中間數(shù)進行比較；或者將要比較的兩個分數(shù)直接相減進行比較：等等。
《小學生數(shù)學報》全面貼合小學生的思維，配合每一個單元而編制，同時還廣泛地征集文章，讓小讀者們也參與嘗試著去寫寫數(shù)學日記和數(shù)學故事。
《小學生數(shù)學報》名師主持、答疑解惑、緊密貼近課堂教學，數(shù)學問題設(shè)計新穎，提供豐富的科普作品，讓我耳目一新，收獲匪淺。謝謝《小學生數(shù)學報》。
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