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奮力拼搏促跨越個(gè)人述職報(bào)告
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我來到下十圍小學(xué)已近一年。回顧近一年的工作，深入課堂聽課，與教師談心交流，開會(huì)討論、部署工作，認(rèn)真檢查督促落實(shí)，組織協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)，思考學(xué)校發(fā)展方向，解決處理存在的矛盾和問題……大大小小的事情，把每一天都填得滿滿的，但一路走來，我很欣慰，在區(qū)、街道各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在每一位教職員工的辛勤勞動(dòng)和積極配合下，學(xué)校在進(jìn)步，老師在進(jìn)步，學(xué)生在進(jìn)步，我也在集體的熔爐中進(jìn)步。下面我以“凝心聚力謀發(fā)展，奮力拼搏促跨越”為題，把一年來的工作向大家作個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
一、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，完善學(xué)校管理制度
20**年，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)年，是加強(qiáng)執(zhí)行力、加強(qiáng)基層建設(shè)年。在認(rèn)真做好上級(jí)“規(guī)定動(dòng)作”的同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)造性地開展教育實(shí)踐活動(dòng)，如：組織全校教師簽訂師德承諾書，開展黨員民生體驗(yàn)日、教育問計(jì)走萬家、黨員“1+1”幫扶等活動(dòng)，使廣大黨員教師的政治覺悟得到進(jìn)一步提高。
為加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，在3月初全體教師會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)行政團(tuán)隊(duì)提出八項(xiàng)具體要求，為提高管理效能打下基礎(chǔ)。學(xué)校采取部門負(fù)責(zé)制，實(shí)行分層管理，堅(jiān)持“行政例會(huì)作部署，中層條線作督導(dǎo)，科組、級(jí)組抓落實(shí)”的管理策略，取得了初步成效。
我們還順利舉行了二次三屆教師代表大會(huì)，通過了《下十圍小學(xué)獎(jiǎng)教條例》、《下十圍小學(xué)課時(shí)津貼發(fā)放辦法》、《下十圍小學(xué)申購和采購制度及流程》、《下十圍小學(xué)工會(huì)工作制度》等規(guī)章制度。
二、優(yōu)化管理策略，引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展
學(xué)校稟承“為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)，為教師事業(yè)發(fā)展和幸福搭建平臺(tái)”的理念，緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以德立校、依法治校、科研興校，努力構(gòu)建積極向上的學(xué)校管理文化，形成一個(gè)共識(shí)——全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合——課堂教學(xué)與常規(guī)教研相結(jié)合，教育科研與教師培訓(xùn)相結(jié)合;落實(shí)三個(gè)帶進(jìn)——把微笑帶進(jìn)課堂;把激勵(lì)帶進(jìn)課堂;把和諧帶進(jìn)課堂;做到四個(gè)關(guān)注——關(guān)注班級(jí)建設(shè)、特殊學(xué)生、青年教師、學(xué)科整合;加強(qiáng)五項(xiàng)工作——執(zhí)行力建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、德育工作、正能量建設(shè);強(qiáng)化六大措施——細(xì)節(jié)管理、專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量意識(shí)、行為規(guī)范、安全教育、環(huán)境工程。
管理策略的優(yōu)化與調(diào)整，引領(lǐng)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，取得良好的社會(huì)反響�？讜詪估蠋熞宦愤^關(guān)斬將，代表福永街道參加寶安區(qū)“感動(dòng)寶安優(yōu)秀教育人物”評(píng)選。《多彩校園》主編雷小林主動(dòng)來校采風(fēng)、約稿，并以《下十圍小學(xué)：為師生成長(zhǎng)營造幸福港灣》為題全面報(bào)道我校的可喜變化。
三、打造高效課堂，探索學(xué)科教學(xué)特色
針對(duì)青年教師偏多、課堂教學(xué)效率有待提高的現(xiàn)狀，我?guī)ьI(lǐng)班子成員深入課堂聽課，參與教研活動(dòng)，指導(dǎo)集體備課。通過“名師引領(lǐng)”、“師徒結(jié)對(duì)”“同伴互助”“課例觀摩”、互動(dòng)交流”等途徑為青年教師把脈、診斷、提升。以“上好一堂課”為主題開展研討活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“五課制”(即新教師亮相課、學(xué)科教師研究課、學(xué)校名師展示課、骨干教師比賽課、青年教師匯報(bào)課)，引導(dǎo)老師提高課堂教學(xué)效率。
各科組根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，努力探索學(xué)科教學(xué)特色，如語文科嘗試“以言語表達(dá)為中心”組織閱讀教學(xué)，數(shù)學(xué)科注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，英語學(xué)科對(duì)“整體閱讀教學(xué)”進(jìn)行專題研究……另一方面，實(shí)行重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)管理，對(duì)“藝術(shù)學(xué)科”給予支持，組織校外專家進(jìn)校指導(dǎo)，初步確立“理論+實(shí)踐、技術(shù)+藝術(shù)、普及+精英”的學(xué)科特色。
四、搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)校要發(fā)展，教師首先要發(fā)展。學(xué)校下大力氣抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，搭建各種實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，如師德工程、基礎(chǔ)工程、青藍(lán)工程、名師工程等，采取“目標(biāo)啟動(dòng)、骨干帶動(dòng)、科研推動(dòng)、關(guān)懷感動(dòng)”等策略，努力打造一支“師德品位高、專業(yè)造詣深、科研能力強(qiáng)”的師資隊(duì)伍。
學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行新課程理念培訓(xùn)、電子白板使用技能培訓(xùn)班級(jí)文化建設(shè)培訓(xùn)及“三筆一畫”自我培訓(xùn)，實(shí)行科組長(zhǎng)和班主任“一月一會(huì)一專題”制，以“專題交流”“理論培訓(xùn)”“專家支招”“外出考察”等方式提升班主任的管理能力。同時(shí)，借助“以老帶新”、“結(jié)對(duì)幫扶”、的方式促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。教師在各種培訓(xùn)中增長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)到了方法，體驗(yàn)到了專業(yè)發(fā)展帶來的滿足感。教師自主發(fā)展的愿望越來越強(qiáng)烈，自主學(xué)習(xí)的興趣越來越強(qiáng)烈。學(xué)校涌現(xiàn)出一批校級(jí)、街道級(jí)骨干教師。
五、開展主題活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
育人的過程就是活動(dòng)的過程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，從點(diǎn)滴行為入手抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育，實(shí)施“四個(gè)小”育人活動(dòng)，即小榜樣“牽動(dòng)”大進(jìn)步;小活動(dòng)“促成”好習(xí)慣;小格言“蘊(yùn)含”大智慧;小球兒“揮出”強(qiáng)體魄，讓學(xué)生樹立正確的理想，保持健康的身心狀態(tài)。
學(xué)校實(shí)施“經(jīng)典誦讀工程”，進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育民族精神及傳統(tǒng)文化;認(rèn)真落實(shí)感恩教育，組織學(xué)生義工走進(jìn)社區(qū)宣傳公益知識(shí)、慰問孤寡老人，清明節(jié)時(shí)組織學(xué)生到革命烈士陵園緬懷先烈;依托“全民閱讀”和學(xué)科周，開展“好書推薦”比賽、“詞語聽寫”大賽、辯論賽、“班級(jí)嘉年華”等活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生終身幸福奠定基礎(chǔ)。
六、完善后勤服務(wù)，增進(jìn)師生情感認(rèn)同
學(xué)校高度重視安全和后勤服務(wù)工作，努力創(chuàng)造條件，為師生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境。20**年5月開始，學(xué)校加大對(duì)食堂用餐的管理，逐步改善教師的伙食質(zhì)量，菜市品種變得豐富，餐后的水果點(diǎn)心更是受到老師們的歡迎。學(xué)校開源節(jié)流，籌措資金，裝修改造教師宿舍樓，重新粉刷墻面、鋪設(shè)地板;教師辦公室更換辦公座椅，操場(chǎng)重新鋪設(shè)塑膠，乒乓球室煥然一新，教學(xué)樓架空層完成改造，借助立柱和墻面的裝飾，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的浸潤熏陶，潛移默化中滋養(yǎng)學(xué)生的道德情操。校園環(huán)境的優(yōu)化，后勤服務(wù)質(zhì)量的提升，增進(jìn)師生的情感認(rèn)同，學(xué)校整個(gè)精神風(fēng)貌迸發(fā)活力和生機(jī)。
一年來，學(xué)校取得了優(yōu)異的辦學(xué)成績(jī)，贏得了社區(qū)群眾和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全校師生參加教育部門組織的各類競(jìng)賽，共獲榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)576人次，學(xué)校被評(píng)為區(qū)“平安校園優(yōu)秀創(chuàng)建單位”、公民辦結(jié)對(duì)幫扶“優(yōu)秀結(jié)對(duì)”學(xué)校，學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)獲區(qū)評(píng)比二等獎(jiǎng)(福永街道唯一一所學(xué)校);在寶安區(qū)首屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)合唱專場(chǎng)(大合唱組)榮獲一等獎(jiǎng);在福永街道教育系統(tǒng)“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng) 。青年教師王李、段曉雯、黃春燕、吳小晶等參加區(qū)級(jí)以上課堂教學(xué)比賽，均獲得優(yōu)異成績(jī)。我校學(xué)生表演的粵劇《李逵探母》在寶安區(qū)學(xué)校藝術(shù)展演戲曲專場(chǎng)中獲得第一名;鐘世欣同學(xué)被評(píng)為寶安區(qū)“陽光少年”。
回顧過去，本人較好地完成了任職目標(biāo)，取得了一定的成績(jī)，但面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。對(duì)今后的工作，本人有以下一些設(shè)想：
1、修訂完善《學(xué)校章程》，在總結(jié)“十二五”發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定“十三五”發(fā)展規(guī)劃，繪就學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展藍(lán)圖。
2、以“培養(yǎng)青年教師、擴(kuò)大名師規(guī)模、提升班主任工作水平”為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造“師德品位高、專業(yè)造詣深、科研能力強(qiáng)”的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
3、堅(jiān)持“育人為本”，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建立體的“德育”課程體系，圍繞八大素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，探索實(shí)施的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
4、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，更新教育教學(xué)設(shè)備，努力為教師創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境，增進(jìn)教師工作和生活的幸福指數(shù)，激發(fā)教職工團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作潛能。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，學(xué)校近幾年的發(fā)展和取得的成績(jī)離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全體教職工的辛勤勞動(dòng)，在此我代表班子表示誠摯的謝意!
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