記憶英語單詞的方法

時間：2023-07-25 18:40:04 澤濱專業(yè)詞匯我要投稿

記憶英語單詞的方法

　　英語單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，能夠熟練掌握大量詞匯，對英語學(xué)習(xí)無疑是有很大幫助的，但是死記硬背既枯燥又容易忘記，所以一定要講究方式方法，下面是小編整理的記憶英語單詞的方法，一起來看看吧。

記憶英語單詞的方法

　　記憶英語單詞方法 1

　　人們通常認(rèn)為掌握一門外語要過三關(guān)（語音關(guān)、詞匯關(guān)、語法關(guān)），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關(guān)。英語的詞匯量大，總詞匯量至少在60萬以上，實用詞匯量為8千至1萬，基本詞匯量為4千。一般的說，掌握英語單詞沒有什么捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹20種記憶英語單詞的方法。

　　1.邏輯記憶：通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。

　　1）把幾個字母看作做一個來記如："ight"light，right，fight，night，might，sight，tight。

　　2）外舊內(nèi)新，如：bridge“橋”看成b+ridgeridge"山脊“sharp看成s+harpharp"豎琴。

　　3）外新內(nèi)舊，如：cleave”劈開“看成c+leave，tact"機智：看成t+act。

　　2.聯(lián)想記憶：

　　1）音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。

　　2）形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。

　　3）象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong鑼coo咕咕聲。

　　3.分類記憶：把單詞進(jìn)行分門類如：動物，植物等，進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

　　4.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。

　　5.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

　　6.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。

　　7.構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

　　8.圖表記憶：利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

　　9.游戲記憶：通過自己和集體做游戲‘在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。

　　10.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。

　　11.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

　　12.同義記憶：通過同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區(qū)別。

　　13.反義記憶：通過反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴大了詞義。

　　14.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義�？梢宰鳛橐环N短時間的強化手段。

　　15.復(fù)習(xí)記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每個一段時間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞

　　16.商標(biāo)記憶：通過看到的商標(biāo)和廣告隨時隨地進(jìn)行記憶單詞。

　　17.比較記憶：

　　1）英漢比較如：mama，cigar，beer，bar，fee等。

　　2）單復(fù)數(shù)的比較如：good-goods，spirit-spirits，wood-woods。

　　3）同音詞的比較如：right-write，eye-I。

　　4）詞的陰陽性的比較如：actor-actres，shost-hostess。

　　18.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second也是“第二”，進(jìn)一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

　　19.聯(lián)系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。

　　1）聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文。

　　2）聯(lián)系短語和搭配20綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點。

　　記憶英語單詞方法 2

　　單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一，是語言的“建筑材料”，是構(gòu)建英語知識大廈的基石。在整個英語學(xué)習(xí)過程中，單詞學(xué)習(xí)的任務(wù)是最繁重的。單詞掌握多少和熟練程度直接影響運用語言表達(dá)思想的準(zhǔn)確性，單詞量的多少也直接影響著學(xué)生的各方面的能力。從某個角度上看，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中掉隊，往往是從記不住單詞開始的，單詞的重要性就不言而喻了。

　　因此，是否能夠巧妙的記憶英語單詞成為一個人能否快捷突破英語的關(guān)鍵。那么，教師在教學(xué)過程中應(yīng)教給學(xué)生一些記憶單詞的方法，以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們理解、運用單詞的能力。下面就介紹幾種簡單有效的英語單詞記憶方法：

　　具體方法如下：

　　前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。

　　中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。

　　減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。

　　調(diào)字母（即改變字母順序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。

　　另外可以簡化單詞的拼寫，重新組合，有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合，簡化記憶程序，從而使它變得有趣、生動。

　　如：把“sign”（記號）中的“ign”變成“ing”，重新組合成“sing”（唱歌），然后用“sing”記住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后，重新組合成“are”（是），然后用“are”記住“ear”；把“l(fā)eak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新組合成“l(fā)ake”（湖），然后用“l(fā)ake”記住“l(fā)eak”。

　　記憶英語單詞方法 3

　　選擇最佳記憶時間

　　每一個同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時間，通過實踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅持每天背單詞的習(xí)慣。

　　用多種感官記憶

　　同學(xué)們在背單詞時，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意注意，強化記憶，輕輕松松就記住了單詞。

　　通過歸類記憶

　　在記憶單詞時，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時空閑的時間進(jìn)行專項的單詞記憶。

　　遵循記憶規(guī)律

　　背單詞的過程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每兩周進(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。

　　記憶英語單詞方法 4

　　一、按音節(jié)記單詞

　　英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，而且根據(jù)音節(jié)對單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶包管了書寫的正確，也包管了讀音的尺度，開脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個比力難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不懂得對單詞進(jìn)行劃分，記憶是非常困難的，按照自然拼音知識，我們可以對單詞進(jìn)行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，別的字母組合的發(fā)音也是有章可循的，所以按音節(jié)記憶是英語單詞的記憶方法之一。

　　二、邏輯組記

　　邏輯組記是指把單詞按邏輯挨次進(jìn)行分組，分組后把同一類另外單詞一起記憶，通俗一點的說是把單詞“穿成了串”，然后進(jìn)行記憶。好比根據(jù)顏色、數(shù)字等分類記憶單詞，互相關(guān)聯(lián)，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學(xué)生新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長資助學(xué)生聽寫單詞時也可以經(jīng)常根據(jù)邏輯組進(jìn)行，這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　記憶英語單詞方法 5

　　1、孩子背誦單詞的能力。

　　英語學(xué)習(xí)完全可以借鑒孩子習(xí)得母語的經(jīng)驗，我們在小學(xué)階段是怎樣學(xué)漢語的，這個問題每個人都清楚，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué)，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報能力至少需要認(rèn)識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會多少單詞呢?我們計算一下：每天學(xué)會一個，每年至少能掌握250個，那么六年下來，就能學(xué)會1500個單詞，小學(xué)畢業(yè)時，詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平，孩子的聽。說。讀寫能力相應(yīng)也會達(dá)到較高水平，考試成績也會名列前茅。

　　2、學(xué)會音標(biāo)，為背單詞掃清障礙。

　　要想高效背誦單詞，學(xué)會音標(biāo)很重要，會音標(biāo)對背單詞的好處：

　　(1)自己會拼讀單詞發(fā)音，通過以音領(lǐng)意，幫助孩子背單詞；

　　(2)學(xué)會音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u，ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背單詞。

　　3、正確背誦單詞的方法。

　　正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。筆者推薦以下學(xué)習(xí)方法：

　　(1)首先學(xué)會單詞發(fā)音(跟老師或英語學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀)；

　　(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要)；

　　(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶；

　　(4)進(jìn)行單詞測試，檢驗學(xué)習(xí)成果，把不會的篩選出來，并進(jìn)一步記憶；

　　(5)在遺忘臨界點重復(fù)記憶學(xué)會的單詞，克服遺忘。范例：新東方學(xué)員運用這些方法，兩個月背誦500個初中單詞，英語考試成績名列前茅。

　　4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會的單詞。

　　英語單詞會背后，特別容易忘掉，這也是許多學(xué)生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時也能掌握相應(yīng)的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學(xué)習(xí)的法寶。

　　5、運用現(xiàn)代化工具，幫助孩子背單詞。

　　英語學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語，缺少語言環(huán)境，這是事實，然而可用其它手段進(jìn)行補充，例如新東方利用多媒體技術(shù)，極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　總之，英語學(xué)習(xí)單詞先行，單詞學(xué)習(xí)音標(biāo)先行，并通過大量閱讀、背誦課內(nèi)外文章，鞏固已經(jīng)背會的單詞，充分利用電腦、電視等多媒體設(shè)備，給孩子模擬一個外語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在快樂中高效學(xué)習(xí)英語，早日實現(xiàn)心中的夢想。

　　記憶英語單詞方法 6

　　方法一：音近詞記憶法。

　　小學(xué)英語中也有不少發(fā)音相近的單詞，同學(xué)們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

　　方法二：同義詞記憶法。

　　在復(fù)習(xí)中學(xué)會歸納詞義相近的詞，記憶會特別牢固，不易出錯，如hear—listen；look—watch—see；desk—table等。

　　方法三：反義詞記憶法。

　　歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

　　方法四：單詞分類記憶法。

　　小學(xué)英語課本中表示類別的單詞較多，記憶時通過分類比較，歸納整理，把所學(xué)內(nèi)容“梳成辮子”，使零亂的知識系統(tǒng)化，以突出其聯(lián)系性、條理性、完整性，印象會特別深，如數(shù)字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、家具電器、顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動物：cat，dog，bird，fish，等。

　　方法五：同音異形字記憶法。

　　將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，自己就會覺得易記并能在聽力考試中很好地區(qū)別出來，如write—right，no—know，by—buy等。

　　學(xué)習(xí)英語單詞的方法有很多，但是總結(jié)起來就“三多”——多看、多讀、多記，相信只要大家有付出努力，那么就一定會有回報的。最后，祝大家在20xx中能夠取得一個優(yōu)異的成績。

　　記憶英語單詞方法 7

　　考試近在咫尺了，考生們是否已經(jīng)準(zhǔn)備好考試了呢？考試前的復(fù)習(xí)是很重要的哦，為大家準(zhǔn)備的英語考試的復(fù)習(xí)的一些妙招，希望能夠資助大家高效復(fù)習(xí)。

　　小學(xué)英語中也有不少發(fā)音相近的單詞，同學(xué)們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓本身練拼練讀，可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

　　英語學(xué)習(xí)方法二：同義詞記憶法。

　　在復(fù)習(xí)中學(xué)會歸納詞義相近的詞，記憶會特別安穩(wěn)，不易出錯，如hear—listen；look—watch—see；desk—table等。

　　英語學(xué)習(xí)方法三：反義詞記憶法。

　　歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

　　英語學(xué)習(xí)方法四：單詞分類記憶法。

　　小學(xué)英語課本中表現(xiàn)類另外單詞較多，記憶時通過分類比力，歸納整理，把所學(xué)內(nèi)容“梳成辮子”，使零亂的知識系統(tǒng)化，以突出其聯(lián)系性、條理性、完整性，印象會特別深，如數(shù)字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、家具電器、顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動物：cat，dog，bird，fish，等。

　　英語學(xué)習(xí)方法五：同音異形字記憶法。

　　將讀音相同但拼寫差別的單詞歸納一起，本身就會覺得易記并能在聽力考試中很好地區(qū)別出來，如write—right，no—know，by—buy等。

　　學(xué)習(xí)英語單詞的方法有很多，但是總結(jié)起來就“三多”——多看、多讀、多記，相信只要大家有付出努力，那么就必然會有回報的。最后，祝大家在20xx中能夠取得一個優(yōu)異的成績。

　　記憶英語單詞方法 8

　　小學(xué)英語單詞記憶方法

　　1.邏輯記憶：通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記如： ight light， right， fight， night， might， sight， tight 2)外舊內(nèi)新，如：bridge 橋看成 b+ridge ridge 山脊 sharp 看成 s+harp harp 豎琴。3)外新內(nèi)舊，如：cleave 劈開看成 c+leave， tact 機智：看成 t+act

　　2.聯(lián)想記憶：

　　1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。

　　2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。

　　3)象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

　　3.構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

　　4.分類記憶：把單詞進(jìn)行分門類如：動物，植物等，進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

　　5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。

　　6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義�？梢宰鳛橐环N短時間的強化手段。

　　7.比較記憶：

　　1)英漢比較如：mama， cigar， beer， bar，fee等。

　　2)單復(fù)數(shù)的比較如：good-goods， spirit-spirits wood-woods

　　3)同音詞的比較如：right-write， eye-I

　　4)詞的陰陽性的比較如：actor-actress host-hostess

　　8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是秒，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second 也是第二，進(jìn)一步引申，還可理解為輔助用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

　　9.聯(lián)系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文，2)聯(lián)系短語和搭配

　　10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

　　學(xué)習(xí)小小學(xué)英語的方法

　　1.平時要多聽

　　多聽，顧名思義，就是多練習(xí)聽力。就小學(xué)階段而言，聽英語廣播有些難度，我們需要聽的，就是課本錄音，課本內(nèi)容很重要，萬變不離其宗，課文是基礎(chǔ)。聽完課文后，新東方優(yōu)能一對一奇老師向大家推薦試著下載TED演講，同學(xué)們可以選擇自己感興趣的內(nèi)容觀看，一集20分鐘，有中文字幕。推薦這個的原因，一是里面人物的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，二是可以摘錄其中自己喜歡的句子，用于補充積累。

　　2.平時要多讀

　　我們都知道聽口不分家，聽是一方面，跟多的是要跟讀，在聽的同時糾正自己的發(fā)音。小學(xué)階段是練習(xí)發(fā)音的重要階段，如果這一階段發(fā)音不準(zhǔn)確，今后糾正起來是很困難的，所以一定要從小就跟讀正確的發(fā)音，這一點尤為重要。在這里，新東方奇老師向大家推薦一種特別實用的練習(xí)發(fā)音的方法，那就是學(xué)唱英文歌曲。學(xué)唱英文歌曲，首先發(fā)音要準(zhǔn)確。要借助英語學(xué)習(xí)，先學(xué)歌詞，看發(fā)音。其次要學(xué)會連讀，吞音這些類似的唱歌技巧。最后，要理解歌曲所抒發(fā)的情感，運用自己最好的音色去詮釋歌曲。

　　3.平時要多寫

　　寫的重要性不言而喻，我們平時的考試，寫作是必不可少的內(nèi)容。在古代，人們首先發(fā)明了語言，然后便發(fā)明的文字，用文字去記錄語言。而在這個視分如命的時代，如何能夠多得分是每個學(xué)生想要達(dá)成的愿望。那么，我們寫什么呢?這個問題其實也不難回答，剛上小學(xué)開始，老師便讓大家記日記，英語學(xué)習(xí)也是如此。像平時遇到的有趣的人和事，都可以成為我們寫作素材。這里有一點需要大家注意，與漢語寫作不同，英語寫作更加注重語法邏輯，在英語中，條條框框比較多，一句話用漢語可以表達(dá)，改成英語很可能就出現(xiàn)了語法錯誤。鑒于此，大家每寫完一篇文章，一定要找到老師進(jìn)行批改。如此反復(fù)，寫作將不是難題。

　　4.平時要多說

　　我們知道，平時考試重點在筆試考查，然而事實是，口語往往比筆試更重要。無論在工作，還是平時生活中，擁有一口流利的英語是每個人必須掌握的技能。英語作為一門語言，最初被創(chuàng)造的目的便是方便人們之間的交流。所以在平時學(xué)習(xí)過程中，一定要多練習(xí)口語。北京新東方優(yōu)能一對一部奇老師的建議是，同學(xué)們可以經(jīng)常參加學(xué)校英語角類似的活動，一方面拓展自己的社交面，充實自己，另一方面這也是提高英語的一種特別好的方式。

　　提高英語成績的方法

　　1.背誦單詞的能力。

　　英語學(xué)習(xí)完全可以借鑒孩子習(xí)得母語的經(jīng)驗，我們在小學(xué)階段是怎樣學(xué)漢語的，這個問題每個人都清楚，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué)，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報能力至少需要認(rèn)識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會多少單詞呢?我們計算一下：每天學(xué)會一個，每年至少能掌握250個，那么六年下來，就能學(xué)會1500個單詞，小學(xué)畢業(yè)時，詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平，孩子的聽說讀寫能力相應(yīng)也會達(dá)到較高水平，考試成績也會名列前茅。

　　2.學(xué)會音標(biāo)，為背單詞掃清障礙。

　　要想高效背誦單詞，學(xué)會音標(biāo)很重要，會音標(biāo)對背單詞的好處：

　　(1)自己會拼讀單詞發(fā)音，通過以音領(lǐng)意，幫助孩子背單詞；

　　(2)學(xué)會音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u，ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背單詞。)

　　3.正確背誦單詞的方法。

　　正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。推薦以下幾種學(xué)習(xí)方法：

　　(1)首先學(xué)會單詞發(fā)音(跟老師學(xué)習(xí)英語國際音標(biāo))；

　　(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要)；

　　(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶；

　　(4)進(jìn)行單詞測試，檢驗學(xué)習(xí)成果，把不會的篩選出來，并進(jìn)一步記憶；

　　(5)在遺忘臨界點重復(fù)記憶學(xué)會的單詞，克服遺忘。

　　4.通過大量讀、背英語文章幫助鞏固已經(jīng)學(xué)會的單詞。

　　英語單詞背會后，特別容易忘掉，這也是許多學(xué)生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時也能掌握相應(yīng)的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學(xué)習(xí)的法寶。

　　5.運用現(xiàn)代化工具，幫助孩子背單詞。

　　英語學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語，缺少語言環(huán)境，這是事實，然而可用其它手段進(jìn)行補充，例如利用多媒體技術(shù)，極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時還能提高學(xué)習(xí)興趣！

　　記憶英語單詞方法 9

　　在學(xué)習(xí)英語的過程中，詞匯的記憶是非常重要的。詞匯是外語學(xué)習(xí)的核心，也是學(xué)習(xí)的難點。學(xué)習(xí)的方法的確有很多，但效率不盡相同。

　　記憶英語單詞或詞組決不可能只用一種方法，而應(yīng)采用多種不同的方法，才能收到事半功倍的效果。下面介紹常用的六種方法，希望能夠幫助大家輕松、迅速、準(zhǔn)確、持久地記憶英語單詞。

　　一、比較法記單詞

　　比較是人類認(rèn)識客觀事物的一種思維方法，通過比較我們能更好地了解詞與詞之間的差異及共性，從而能較好地掌握單詞。

　　1.反義詞比較

　　absent（缺席的）-present（在場的）

　　broad（寬）-narrow（狹窄的）

　　sweet（甜）-bitter（苦）

　　failure（失�。�-success（成功）

　　superior（高級的）-inferior（低級的）

　　fertile（肥沃的）-barren（貧瘠的）

　　2.同義詞比較

　　include-comprise

　　invent - create

　　empty - vacant

　　allow - permit

　　stupid - foolish - silly

　　beautiful - pretty - good-looking

　　3.同形異義詞比較

　　well（好） - well （井）

　　yard（院子） - yard （碼）

　　ear（耳朵） - ear （穗）

　　dear （親愛的） - dear （昂貴的）

　　4.形似詞比較

　　tense（緊張的） - terse （簡潔的）

　　violate（侵犯） - isolate （孤立）

　　noise（噪音）-poise （使平衡）

　　lesson（功課）-lessen （減少）

　　prescribe（開處方）-proscribe （禁止）

　　guilt （有罪的）-guild （協(xié)會）

　　二、分類法

　　將英語單詞按一定的方式分類，詞間的聯(lián)系造成更多的思維條件，以便加深記憶。單詞的分類法很多，可按詞性、詞形、詞義、讀音等分類。

　　1.按單詞的意義分類

　　例如交通工具及與交通相關(guān)的單詞bike， bus， jeep， truck， taxi， train， plane， ship， motor-cycle， sports car， pilot， driver， vehicle， engine， gasoline， traffic jam， rush hour等。

　　2.按字母組合分類

　　例如以ace字母組合形式的常用詞face， surface， lace， palace， place， necklace， fireplace， replace， pace， space， outpace， race， brace， grace， disgrace， trace等。

　　三、意形聯(lián)想法

　　記憶單詞最好不要孤立地去記，要盡可能學(xué)會根據(jù)事物突出的外形、特征，把有關(guān)的東西聯(lián)系起來記。如形與義的聯(lián)想，如：把eye中的兩個e看成兩只眼；把bird中的b和d看成一對翅膀；把bed中的b和d看成一副床架，e是中間的床板；把giraffe中的 ff 看成長頸鹿長長的“脖子”；又如：elbow （肘）和rainbow （彩虹）都與bow （弓箭）的形狀酷似。再有antenna （AmE）原指螞蟻的觸須，后引申為“天線”，天線不正形似螞蟻的“觸角”嗎?

　　采用趣味聯(lián)想法記憶單詞，不僅讓你思路敏捷，更會讓你在輕松氣氛里牢記單詞。

　　四、諧音聯(lián)想記憶法

　　英語中有些單詞的發(fā)音與漢語的讀音非常相似，我們常常稱之為偶合詞，發(fā)現(xiàn)這一巧合也非常有助于單詞的記憶。例如：attorney 律師（我托你）；admire 贊美（我的媽呀）；pest 害蟲（拍死它）；candle 蠟燭（看到）；delegate 代表（代理給他）； finance 財政，經(jīng)費（犯難事）；genius 天才（創(chuàng)吉尼斯的人）； bake 焙烤；harmony 和睦；fine 罰；pal伴兒； defend 提防；tow 拖；conquer 攻克；fee 費；deny 抵賴；haul 嚎；stone 石頭；sting 叮咬。

　　英語中有不少單詞，我們可依據(jù)它的發(fā)音與漢語發(fā)音進(jìn)行對比聯(lián)想，用諧音的方式展開豐富的聯(lián)想。如：

　　handle：處理，諧音為“很多”。

　　belch：打嗝，諧音為“不要吃”。

　　tighten：收緊，諧音為“太疼”。

　　五、分割記憶聯(lián)想法

　　該方法就是將一個單詞分成幾個部分，再利用它們之間的意義進(jìn)行聯(lián)想，從而達(dá)到形象記憶的效果。比如：

　　campus（校園）：camp（營地）+us（我們），對學(xué)生而言，我們的營地就是“校園”。

　　cargo（貨物）：car+go，貨物裝好車就走。

　　dragon（龍）：龍的身體很長，要drag on（拖著）。

　　island（島）：is+land，島也is（是）land（土地）。

　　ion（離子）：in+on，離子游離于in和on之間。

　　mustache（胡子）：must+ache，干刮mustache （胡子），must（一定）ache（疼）。

　　onus（負(fù)擔(dān)）：分開為on us，就是落在我們肩上的負(fù)擔(dān)或責(zé)任。

　　assassin（暗殺者）：含有兩個ass（蠢驢、笨蛋）和sin（罪過），表明這樣的罪行只有蠢驢才會犯。

　　abridge（縮短）-a + bridge，一座橋縮短了兩岸的距離。

　　ascertain（使清楚）-分開讀就是as certain （認(rèn)為必然）

　　manage （處理）-man+age男人到了一定年紀(jì)就可獨立處理事情。

　　damage （損害）-dam（壩）+age 壩時間長了，很容易遭受損害。

　　carpet （地毯）-car pet 地毯上有玩具小車和寵物。

　　六、正反記憶法

　　英語中有不少回文單詞。如：live倒過來就是evil。謎語：鼠輩造反（打一英語單詞）。謎底是 star。因為star從后往前讀，正好是rats。又如：

　　are-era （時代）

　　bin （貯藏器）-nib（筆尖）

　　but-tub （盆

　　deer（鹿）-reed （蘆葦）

　　door-rood （十字架）

　　doom （注定）-mood （心情）

　　deem （認(rèn)為）-meed （適當(dāng)?shù)膱蟠穑?/p>

　　dot （點）-tod （狐）

　　evil （罪惡）-live （生活）

　　God（上帝）-dog （狗）

　　gnat （小煩擾）-tang （強烈的味道）

　　gulp （吞）-plug（插座）

　　gut （內(nèi)容，實質(zhì)）-tug （猛拉，苦干）

　　keel （船的龍骨）-leek （韭蔥）

　　loop （環(huán)）-pool （水池）

　　loot （贓物）-tool （工具）

　　meet-teem （充滿，涌現(xiàn)）

　　nip （呷）-pin （大頭針）

　　nod （點頭）-don （大學(xué)教師）

　　not-ton （噸）

　　on（在……上）-no（不）

　　pan （平底鍋）-nap （小睡）

　　part-trap （陷阱）

　　pets （寵物）-step （步）

　　pots（壺）-stop （停止）

　　put-tup（公羊）

　　rail （鐵軌）-liar （說謊者）

　　ram（公羊）-mar （弄糟）

　　raw（生的）-war （戰(zhàn)爭）

　　saw（鋸）-was （be的過去式）

　　sloop（小型護(hù)航艦）-pools （池塘，復(fù)數(shù)）

　　smart（機靈的）-trams （電車）

　　snap（猛咬，爭購）-pans （平底鍋，復(fù)數(shù)）

　　tap（水龍頭）-pat （輕拍）

　　ten-net （網(wǎng)）

　　tog（衣服）-got（get的過去式）

　　tom （雄貓）-mot （警句）

　　tops（頂）-spot （點）

　　tun（大酒桶）-nut （堅果）

　　總之，每個人都有適合自己學(xué)習(xí)的行之有效的方法，但關(guān)鍵是要長期堅持不懈地做下去。英語單詞的記憶的關(guān)鍵是要養(yǎng)成多想、多看、多寫的習(xí)慣。要不斷擴大思維方式，多想辦法，不拘一格。只要在生活中隨時充滿“學(xué)好英語，多學(xué)詞匯，擴展英語知識”的動力，就一定會學(xué)好英語，想出比上述更絕的竅門來。

　　記憶英語單詞方法 10

　　fee n.費(會費、學(xué)費等)，酬金

　　→free adj.自由的，免費的；無...的；免...的

　　天然聯(lián)結(jié)：兩詞屬字母增減詞。在fee的“f”字母后加上字母“r”，正是free，意義相反。

　　case n.事，病例，案例，情形，場合

　　→cause n.原因，理由；理想，事業(yè)

　　→because conj.adv.因為

　　天然聯(lián)結(jié)：三個單詞屬字母增減詞。字母a后加上字母u恰好是單詞cause，人們常說“事出有因”。再在cause前加上詞綴be-，構(gòu)成because。

　　記憶英語單詞方法 11

　　大學(xué)學(xué)習(xí)，英語不是萬能的，但沒有英語是萬萬不能。鑒于當(dāng)前中國教育機制一時半會英語還將是各種升學(xué)過關(guān)門檻限制，所以對于英語的學(xué)習(xí)依然是廣大考生的重點項目，特別是英語，這種重要性更加突出。每一種語言的學(xué)習(xí)，都得從基礎(chǔ)開始，哪怕是我們的漢語，也是得從一個一個的字母、聲母、韻母等開始著手鞏固。學(xué)習(xí)英語的過程當(dāng)中，對于單詞的記憶是至關(guān)重要也是無法避免的。從四級、六級到考研英語是一般的考研同學(xué)所經(jīng)歷的普遍步驟，但相對于四、六級，考研英語對于單詞的掌握要求達(dá)到更精確、更豐富。那如何才能讓考研英語的單詞記憶更加事半功倍呢，跨考教育張老師總結(jié)出以下幾點：

　　一、時間遞增規(guī)律重復(fù)加強鞏固

　　其實這一點適用于幾乎所有語言單詞方面的記憶。因為根據(jù)科學(xué)研究，普通人對于剛剛記憶的東西遺忘的過程都是先快后慢。根據(jù)這一特點，廣大考生在記憶單詞的時候就得注意要持續(xù)的多回合的加強鞏固，有一點是必須要注意的：第二回合的單詞加強鞏固務(wù)必要趕在你對于記憶的目標(biāo)單詞開始遺忘之前。打個比方：當(dāng)你第二天記憶新單詞的時候，先花5分鐘左右復(fù)習(xí)一下昨天記憶的單詞，然后隔3天、1星期、半個月再復(fù)習(xí)一次。以此類推，這樣每天需要復(fù)習(xí)前面記憶的單詞量相對比較少，也及時的彌補了腦海的遺忘空間。這是個持之以恒的過程，當(dāng)然，當(dāng)你形成習(xí)慣以后，這自然不是難事，記牢大量的單詞也就會順理成章了。

　　二、觸景生詞

　　如果你平時就是個多愁善感的考生，相信做到這一點應(yīng)該很容易的。復(fù)習(xí)記憶單詞的時候，假如一直不停的機械性讀好幾十遍，誰都會覺得有點煩，這時候何妨稍作休息，遠(yuǎn)眺一下，望望窗外，看那些景物，路過的人群等等能不能想象找到剛剛記憶的單詞來形容和描述，并在嘴里默念一遍，這樣不僅能使記憶成為一種享受，也能使單純的詞匯融入特定的語言環(huán)境，對于寫作也是一種提升。有時候你可能會想：為什么有的單詞我只看過一遍幾乎就記的那么牢呢，甚至你想忘都忘不了，這其實是因為你是在一個特定的場景看到或聯(lián)想到這個單詞，當(dāng)然這個場景可能也是讓你難以忘懷的。

　　三、綜合性記憶

　　條條大路通羅馬，當(dāng)這條路覺得阻力甚大的時候，我們何不嘗試另外幾條呢?在記憶單詞的過程，我們可以依賴多種途徑，常用的聽、寫、讀可以交替使用，這樣往往能收到意想不到的效果。

　　考研是一場硬仗，而英語更是一塊難啃的硬骨頭，希望考生們能堅持到底，取得考研戰(zhàn)場上最后的勝利。

　　記憶英語單詞方法 12

　　一、時機

　　記憶單詞要講時機要選擇心情平靜、愉快，腦子里無雜念這種最佳時機來記如早上起床后，晚上臨睡前，節(jié)假日等其他時間要記也要本著心情能靜下來為原則。

　　二、信心

　　信心是提高記憶力的保證，特別是對于那些讀起來拗口及很長的單詞，更要排除畏難情緒。

　　三、方法

　　單詞記憶方法很多，諸如：

　　歸類記憶法、圖物記憶法、篩選記憶法、分析記憶法、比較記憶法、循環(huán)記憶法、解剖記憶法、規(guī)律記憶法、歌訣記憶法、表格記憶法、提綱記憶法、趣味記憶法、卡片記憶法、濃縮記憶法等等一定要找到適合自己的一兩種記憶方法，不能見異思遷。

　　四、目的

　　有目的地記住的單詞，遠(yuǎn)比無具體目的所記住的單詞遺忘率低，如與老外探討某個問題時，有幾個關(guān)鍵詞一定得記住。

　　五、觀察

　　記生詞時不要上來就盲目地拼記

　　最好先用幾分鐘時間仔細(xì)觀察該詞的結(jié)構(gòu)，找出其特點這樣做表面上看似乎浪費時間，但實際上對記單詞大有幫助。

　　六、反復(fù)

　　反復(fù)是記憶之母，任何先進(jìn)科學(xué)的單詞記憶法都必須以多次反復(fù)記憶為基礎(chǔ)。

　　七、刺激

　　顯然，腦細(xì)胞敏銳時比遲鈍時記憶單詞的效果要好很多刺激的方法很多，凡能使你高興激動的事都能有效地刺激大腦。

　　八、形象

　　教學(xué)法上有直觀教學(xué)法，即形象地再現(xiàn)動作、物體本身，此法完全可以引入單詞記憶法來源。

　　九、聯(lián)想

　　聯(lián)想有助于單詞記憶，這是毫無疑問的。

　　十、時間

　　腦子是很容易疲勞的，記憶的時間學(xué)生最好控制在一個半小時以內(nèi)，中學(xué)生年齡鞋一般不要超過40分鐘。

　　記憶英語單詞方法 13

　　1、形象記憶法

　　就是利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性(形狀)想象到某種含義，加深印象，從而達(dá)到強化記憶的目的。如“eye”從它的形狀來看兩個“e”像人的兩只眼睛，而中間的“y”就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200只動物在動物園。

　　2、瞬時記憶法

　　瞬時記憶也叫快速記憶、限時記憶法，就是在記憶單詞時，先向?qū)W生明確記憶指標(biāo)，限定時間快速識記，然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學(xué)原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然存儲時間短，但在記憶過程中發(fā)揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和回憶，就能轉(zhuǎn)化為長時記憶，從而提高記憶單詞的效率。

　　3、“編唱歌曲”記憶法

　　美妙的旋律和歡快的節(jié)奏會給學(xué)生帶來美感，促進(jìn)其智力和思維能力的發(fā)展。利用英語歌曲能有效地調(diào)動學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)活動，記憶單詞自然變得輕松。

　　4、歸類鞏固法

　　復(fù)習(xí)時分為文具類，食品類，感覺類等總結(jié)記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進(jìn)行操練。

　　5、遺忘規(guī)律記憶法

　　心理學(xué)研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾小時內(nèi)遺忘的速度最快。如果4 — 7天內(nèi)不復(fù)現(xiàn)，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。

　　快速英語單詞記憶方法推薦

　　一、注重心理，由簡到繁。

　　學(xué)生在記憶單詞之初，他們完全模仿老師依瓢畫葫蘆，沒有任何的經(jīng)驗技巧可言，當(dāng)然也不會有太大的積極主動，他們就是依靠單純的機械記憶，為記憶而記憶�？墒沁@個過程也是一定要有的，在這種情況下，教師應(yīng)該注重的不是學(xué)生應(yīng)該記憶多少單詞，或者是準(zhǔn)確度怎樣，也決不能按課本的實際語言輸入量，不顧難易程度就把任務(wù)一股腦兒地布置下去，而是應(yīng)充分考慮到學(xué)生的心理反應(yīng)與承受能力，從最簡短的實詞開始，數(shù)量適中，這樣學(xué)生就不會有畏難情緒了。教師要為學(xué)生營造一種輕松地心理氛圍，在這個長期、循序漸進(jìn)的記憶單詞的過程中，開發(fā)他們的記憶潛能，尋找記背單詞的方法與技巧。

　　二、利用專業(yè)，幫助記憶。

　　在教授學(xué)生記憶單詞時，很多教師大多還是選用拼讀的方式，作為引導(dǎo)學(xué)生入門的方法。在這個過程中，往往是從學(xué)生熟悉字母開始，在拼讀的過程中逐漸加深對單詞的記憶，也就是說了解了字母，等于掌握了單詞，記憶單詞的速度與準(zhǔn)確度就都有了明顯的提高，最后學(xué)生順其自然的就解決了音標(biāo)問題。久而久之，學(xué)生記憶單詞的速度與準(zhǔn)確度都達(dá)到了可以自學(xué)完成從單詞初識到記背的工作。

　　三、集思廣益，尋找方法。

　　除了老師帶給學(xué)生運用英語語言體系中的一些方法來記憶單詞外，其實學(xué)生也會自己找到一些方法來記憶單詞。他們總是運用熟悉的東西增增減減來幫助他們記憶。有一次，我的女兒在記憶“大樓”這個單詞，我認(rèn)為對她而言這是一個有點難度的單詞，結(jié)果我女兒說這個單詞最好記憶。因為她把“-ding”這一部分當(dāng)做拼音當(dāng)中的整體認(rèn)讀來識記的，再加之讀音又差不多。于是在以后的教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生想想有沒有什么辦法來記憶單詞，在這種情況下，他們總是樂于開動腦筋的。他們會聯(lián)想到熟悉的東西，講出來和其他同學(xué)一起分享，這樣記背單詞的工作又多了一份樂趣。

　　四、遵循科學(xué)，鞏固記憶。

　　記憶過程往往是建立在重復(fù)過程基礎(chǔ)上的，由“記憶—遺忘—再記憶”組成。根據(jù)這個規(guī)律，教師就要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)要趕在遺忘之前進(jìn)行，才能有更好的效果。更何況，學(xué)生的記憶特征更歸屬于短暫記憶，所以無論是老師和家長對于他們的“快速遺忘”這個問題千萬要報以最寬容的心來科學(xué)地對待。當(dāng)面對學(xué)生的遺忘，教師要耐心地對待他們，體諒他們，幫助他們，鼓勵他們，教會他們怎樣才能形成記憶的科學(xué)方法。

　　記憶英語單詞方法 14

　　1.盡量在語境里學(xué)單詞，多背單詞相關(guān)的語法以及例句，這樣記憶會更持久。

　　2.要學(xué)以致用。很多人都把考試當(dāng)做英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而忘記英語的本質(zhì)是一門語言，應(yīng)該在使用中學(xué)好它。所以背了單詞要學(xué)會如何使用，可以在生活中盡可能找英語單詞，多看英語視頻，多看英語原文，盡可能增加與英語單詞接觸的時間。

　　3.多了解英語背后的文化含義、思考后再進(jìn)行背誦。很多人背單詞往往是匆匆掃一眼就開始背了，根本就沒有注意單詞的詞義(動詞還是名詞)、單詞不同形態(tài)的意思，以及單詞的前綴后綴。事實上，英語只有26個字母，很多單詞的組成都是有規(guī)律的，了解它構(gòu)成的規(guī)則及隱含的文化背景，對長時間記憶是很有好處的。

　　4.聽說讀寫要樣樣加強。很多人只喜歡做輸入性的工作，比如只聽或者只看，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)習(xí)英語的最終目的在于溝通與交流，雖然口語與作文相對比較難，但是還是要試著去轉(zhuǎn)化。否則很有可能學(xué)習(xí)英語數(shù)十年，連最簡單的日常口語都不會交流。

　　記憶英語單詞方法 15

　　1.拼讀法

　　掌握正確的拼法與讀音之間的關(guān)系，可以根據(jù)單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道元音字母O在重讀開音節(jié)時讀作[+(]根據(jù)這條規(guī)則，go，hope，home，note等詞，不用費什么勁就記住了。另外還有一條發(fā)音規(guī)則：在o之后，如果是m，n，v，th時，o可以讀作[Λ]。根據(jù)這條規(guī)則，我們不會把mother，some，come，dove，done等單詞中的o寫成u。再舉一個元音字母組合的例子。ay讀[ei]。

　　中學(xué)教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發(fā)音容易，而且拼寫也沒有任何困難。當(dāng)然，英語發(fā)音規(guī)則很多，又有許多例外情況，要記住它們并不容易。但是為了幫助記單詞，花些時間，記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。

　　2.諧音法

　　盡管有些語言學(xué)家認(rèn)為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學(xué)，對學(xué)習(xí)者正確掌握發(fā)音不利，但學(xué)習(xí)外語的實踐證明。在最初學(xué)外語時，尚未掌握外語的構(gòu)詞特點和記詞規(guī)律的初學(xué)者來說，采用諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。不過，在用諧音法記單詞時必須注意的一個很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時的諧音聯(lián)想手段，以增強和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，而必須按照單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。

　　用諧音法記單詞的基本原理是，根據(jù)外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達(dá)的意思有趣地聯(lián)系到一起，從而使學(xué)習(xí)者對單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣，以此對大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激，進(jìn)而在學(xué)習(xí)者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。