大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)【精品】
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)1
從去年的六月到現(xiàn)在離開(kāi)學(xué)�？煲荒炅�，在學(xué)校里的學(xué)習(xí)到的，在外面總是不夠用的，從事工作已經(jīng)八個(gè)月了吧，這八個(gè)月以來(lái)，我可以說(shuō)在外面學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和為人處事的方面。
一份工作真的不是那么容易就可以做好，一份工作也不是那樣讓自己做的很開(kāi)心，一份工作也會(huì)讓人的心里出現(xiàn)矛盾，一份工作也可以讓人看懂別人，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了世界的可怕，現(xiàn)實(shí)的人類(lèi)，自私的可以背叛所有的。
其實(shí)現(xiàn)在我的心里還是在想快點(diǎn)結(jié)束這樣的生活吧，不是不愿意做，我的內(nèi)心很難受，思想有點(diǎn)快瘋掉的.狀態(tài)，我好累，是精神是那個(gè)累了吧，為什么我會(huì)感覺(jué)自己老是為別人活著�，F(xiàn)在的我好像怕了，我想呆在自己的世界里，我真的不想看見(jiàn)所有的人，那些包括我認(rèn)識(shí)或者不認(rèn)識(shí)的，我真的只想好好呆著，在家呆著。人為什么會(huì)這么累？難道這就是人生么？
我討厭工作，我討厭這份工作，我這餓好討厭這份工作，因?yàn)樗鲜亲龅暮茈y過(guò)，很難受，我的精神快要崩潰叻，我討厭那樣的眼神，我討厭那難聽(tīng)的話(huà)，所有的一切都很討厭，感覺(jué)自己真的好累，為什么感覺(jué)自己還要撐下去，我好想放棄，我可不可以喊停呢?這份工作真的讓我覺(jué)得精神上感到累了，我快瘋掉了，為什么我還要繼續(xù)。
但是通過(guò)這次的實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多吧，看到了很多看不到的，學(xué)到很多學(xué)不到的，或許我還要感謝學(xué)校讓我去實(shí)習(xí)，通過(guò)這些我看到了人心的險(xiǎn)惡，看透了一些人的虛偽面具，學(xué)到了學(xué)校學(xué)不到的吧，也懂得不是百分之百的付出就一定會(huì)有回報(bào)的，或許也讓我知道人要有戒心，不能呢個(gè)事事都信任他人，對(duì)自己自私點(diǎn)，就不會(huì)老是覺(jué)得委屈了，老是覺(jué)得不公平了。
實(shí)習(xí)中有苦，但是或許這就是每個(gè)人都有的經(jīng)歷，或許注定要經(jīng)歷這些。所以有時(shí)會(huì)對(duì)自己說(shuō)要更努力的活著。學(xué)校讓我們實(shí)習(xí)或許是一份考驗(yàn)，讓我們你呢個(gè)更快的成長(zhǎng)，成熟起來(lái)。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)2
作為一名大學(xué)生，英語(yǔ)朗誦是我在大學(xué)期間最喜歡參與的一項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)參與英語(yǔ)朗誦，不僅能提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還能鍛煉演講技巧和自信心。在英語(yǔ)朗誦的過(guò)程中，我收獲了很多，也有一些心得體會(huì)，下面我將與大家分享一下。
第二段：培養(yǎng)良好的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音。
在英語(yǔ)朗誦的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音是非常重要的。通過(guò)反復(fù)練習(xí)朗讀文本，我們能夠更好地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)，模仿母語(yǔ)者的發(fā)音，并聲情并茂地傳達(dá)出文本的含義。在朗誦過(guò)程中，我會(huì)找一些有趣、富有感情的文章進(jìn)行練習(xí)，如詩(shī)歌、故事等。在朗讀中，我注重節(jié)奏感和語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換，通過(guò)起伏的語(yǔ)調(diào)將文本中的情感表達(dá)出來(lái)。通過(guò)不斷地訓(xùn)練，我的語(yǔ)調(diào)變得更加自然，發(fā)音也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：注重肢體語(yǔ)言和面部表情的配合。
除了良好的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音外，肢體語(yǔ)言和面部表情在朗誦中也非常重要。通過(guò)運(yùn)用肢體語(yǔ)言和面部表情，我們能夠更好地表達(dá)出文本中的情感，增強(qiáng)與觀(guān)眾的溝通和共鳴。在朗誦時(shí)，我會(huì)用手勢(shì)來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)言的'表達(dá)，如揮手、抬手等。通過(guò)運(yùn)用手勢(shì)，我能夠更好地傳遞信息和加強(qiáng)語(yǔ)言的效果。同時(shí)，面部表情也是非常重要的，通過(guò)微笑、眼神等表情，我們能夠更好地與觀(guān)眾建立聯(lián)系，激發(fā)觀(guān)眾的情感共鳴。
第四段：理解和表達(dá)文本的內(nèi)涵和情感。
朗誦不僅僅是機(jī)械地重復(fù)文本，更重要的是理解和表達(dá)文本的內(nèi)涵和情感。在朗誦之前，我會(huì)仔細(xì)閱讀文本，理解其中的意義和情感，并思考如何通過(guò)自己的朗誦將這些表達(dá)出來(lái)。有時(shí)候，一個(gè)詞語(yǔ)的不同發(fā)音或停頓的不同位置可能會(huì)改變整個(gè)句子的語(yǔ)義和情感。通過(guò)深入理解文本，我能夠更準(zhǔn)確地傳達(dá)出文本的含義和情感。同時(shí)，我也會(huì)注重情感的把握，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)調(diào)的高低和節(jié)奏的快慢，將文本中蘊(yùn)含的情感表達(dá)出來(lái)。
第五段：提高自信心和演講技巧。
通過(guò)參加英語(yǔ)朗誦，我逐漸獲得了自信心和演講技巧的提高。剛開(kāi)始時(shí)，我可能會(huì)非常緊張，聲音顫抖、思維紊亂。但通過(guò)不斷地練習(xí)和參與，我能夠逐漸克服緊張，自信地面對(duì)觀(guān)眾。在朗誦中，我學(xué)會(huì)了如何放松自己、如何掌控節(jié)奏和呼吸，并且學(xué)會(huì)了處理突發(fā)狀況和應(yīng)對(duì)觀(guān)眾的提問(wèn)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)的積累，我不僅在英語(yǔ)朗誦中表現(xiàn)出色，也在其他演講和表達(dá)的場(chǎng)合中受益匪淺。
總結(jié)：
通過(guò)大學(xué)生英語(yǔ)朗誦的經(jīng)歷，我充分認(rèn)識(shí)到良好的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音、肢體語(yǔ)言和面部表情的重要性，以及理解和表達(dá)文本內(nèi)涵和情感的必要性。此外，通過(guò)參與英語(yǔ)朗誦，我逐漸提高了自信心和演講技巧，并且在其他場(chǎng)合中也受益良多。我相信，英語(yǔ)朗誦不僅是一種活動(dòng)，更是一種鍛煉和提高自我的機(jī)會(huì)。因此，我會(huì)繼續(xù)參與英語(yǔ)朗誦，并不斷提升自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和演講技巧。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)3
英語(yǔ)是一門(mén)非常重要的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)變得不可缺少。對(duì)于大學(xué)學(xué)生而言，英語(yǔ)水平的高低不僅影響到自己的學(xué)習(xí)和交流，也關(guān)系到自己未來(lái)的發(fā)展。而四級(jí)英語(yǔ)級(jí)別則是大學(xué)階段的一道重要關(guān)卡。因此，為了更好地備戰(zhàn)英語(yǔ)四級(jí)考試，我參加了四級(jí)實(shí)訓(xùn)課程，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
實(shí)訓(xùn)課程是由學(xué)校英語(yǔ)教研室、英語(yǔ)輔導(dǎo)員和外教合作開(kāi)展的。整個(gè)課程共分四個(gè)模塊：聽(tīng)力，閱讀，寫(xiě)作和口語(yǔ)。我在每個(gè)模塊中都有自己的收獲。
在聽(tīng)力模塊中，我學(xué)到了如何通過(guò)考試策略來(lái)提高聽(tīng)力成績(jī)，同時(shí)還學(xué)習(xí)了一些生活場(chǎng)景下的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力技巧。在閱讀模塊中，我學(xué)會(huì)了快速找出關(guān)鍵信息，加速閱讀速度，同時(shí)也提高了自己的`閱讀能力。在寫(xiě)作模塊中，我掌握了如何進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式的調(diào)整，使自己的文章更加流暢且有條理。最后，在口語(yǔ)模塊中，我有機(jī)會(huì)與外教進(jìn)行交流，從而提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力水平。
第三段：學(xué)習(xí)成效。
參加四級(jí)實(shí)訓(xùn)課程給我?guī)?lái)了很多的實(shí)際收益和成效。首先，我在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面得到了極大的提升。通過(guò)老師和外教的講解和指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了更多的聽(tīng)力技巧，并實(shí)踐運(yùn)用這些技巧使自己的聽(tīng)力水平得到提升。此外，在口語(yǔ)模塊中，我跟著外教進(jìn)行模仿練習(xí)和對(duì)話(huà)練習(xí)，從而更好地掌握了口語(yǔ)表達(dá)技巧。
其次，實(shí)訓(xùn)課程讓我意識(shí)到了英語(yǔ)考試的“策略調(diào)整”和“行為控制”具有重要的作用。老師們教會(huì)我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)調(diào)整自己的狀態(tài)和心態(tài)來(lái)有效地應(yīng)對(duì)考試。而我也通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程體驗(yàn)了自己適用的學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更多的自信。
第四段：成長(zhǎng)收獲。
通過(guò)參加四級(jí)實(shí)訓(xùn)課程，我獲得了英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提高，同時(shí)也對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式進(jìn)行了反思和改進(jìn)。這次實(shí)訓(xùn)課程的收獲不僅對(duì)于四級(jí)考試及時(shí)成功，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作也有很大的意義。
首先，我更加認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性。其次，我切實(shí)體會(huì)到了“方法論”的重要性，明白了要想提高英語(yǔ)水平，必須找到一條適合自己的方式。最后，實(shí)訓(xùn)課程還讓我在與老師和同學(xué)交流的過(guò)程中，提高了自己的交際能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，參加四級(jí)實(shí)訓(xùn)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷與收獲。課程讓我學(xué)習(xí)到了技巧和方法，讓我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)思路，提升了自己的英語(yǔ)水平。更重要的是，這次實(shí)訓(xùn)課程讓我看到了自己未來(lái)的無(wú)限可能性。因此，我相信只要付出努力，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我必定會(huì)有更大的進(jìn)步和提高。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)4
新視野大學(xué)英語(yǔ)教程鄭樹(shù)棠總主編北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，第一版；第二版。
本教材是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的教育部“面向21世紀(jì)振興行動(dòng)計(jì)劃”的重點(diǎn)工程“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”項(xiàng)目之一，由上海交大鄭樹(shù)棠教授為項(xiàng)目總責(zé)任人和教材總主編。全國(guó)十幾所重點(diǎn)院校的專(zhuān)家教授參加編寫(xiě)，胡文仲等國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家為顧問(wèn)。
教材編寫(xiě)以人為本，以教學(xué)為中心，以《大綱》[修訂版]為基礎(chǔ)，以教學(xué)手段的改革為思路，以質(zhì)量為保證，以特色求發(fā)展，以上一個(gè)新臺(tái)階為目標(biāo)，積極應(yīng)對(duì)高教大發(fā)展、教育國(guó)際化帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。
教材編寫(xiě)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了高度的科學(xué)性、合理性和實(shí)用性。充分考慮了外語(yǔ)教學(xué)的主、客體需求，積極進(jìn)行教學(xué)手段的.改革，順應(yīng)全球信息化的趨勢(shì)。選材注重信息性、趣味性和前瞻性，題材廣泛，內(nèi)容豐富，涉及文化習(xí)俗、倫理道德、信息技術(shù)、科學(xué)教育、社會(huì)焦點(diǎn)等各個(gè)方面。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
同步提供課本（textbook）、光盤(pán)（cd-rom）與網(wǎng)絡(luò)課程（onlinecourse）三種不同載體，多層次、多渠道服務(wù)于大學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)。
同步提供每級(jí)教材的試題庫(kù)與測(cè)試工具、提供試題選擇和增刪功能，既支持傳統(tǒng)課堂測(cè)試也支持無(wú)紙化測(cè)試。
網(wǎng)絡(luò)課程中設(shè)計(jì)和制作了規(guī)模龐大的語(yǔ)料庫(kù)，既為學(xué)科建設(shè)的持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)，也為大學(xué)英語(yǔ)教師從事理論學(xué)習(xí)和研究提供方便。
全套系列教材包含1-4級(jí)，分為：《讀寫(xiě)教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》、《泛讀教程》、《快速閱讀》和《綜合訓(xùn)練》；后來(lái)又增加了《視聽(tīng)說(shuō)教程》；我校主要使用了第一版的《讀寫(xiě)教程》和《綜合訓(xùn)練》；第二版的《讀寫(xiě)教程》、《視聽(tīng)說(shuō)教程》和《聽(tīng)說(shuō)教程》。
國(guó)內(nèi)各高校使用最廣的是《讀寫(xiě)教程》。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)5
學(xué)英語(yǔ)到底有沒(méi)有訣竅？或者說(shuō)怎樣才能很輕松的學(xué)英語(yǔ)？
我一直認(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫(xiě)的。多我來(lái)說(shuō)，我一直對(duì)股票，投資，以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺(jué)得，要想掌握一種語(yǔ)言，像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題，然后通過(guò)四六級(jí)考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習(xí)，是一個(gè)順理成章的事，但這些都和diligence分不開(kāi)。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”，也決不能只是一句漂亮的話(huà)，一定要有行動(dòng)并持之以恒。
我高中英語(yǔ)一般，但是通過(guò)大學(xué)三年的積累，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進(jìn)步，所以，只有日積月累，通過(guò)量變，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)還是很保守的，所以剛聽(tīng)到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺(jué)得非常新鮮，所以寢室里每人都買(mǎi)了他的其中一本書(shū)，我記得我買(mǎi)的那本是“愛(ài)情英語(yǔ)”，因?yàn)樗锩嬲f(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的，而愛(ài)情是浪漫的，所以把英語(yǔ)與愛(ài)情結(jié)合在一起是最好不過(guò)了。我還記得我背下了“大話(huà)西游”里的那段經(jīng)典的對(duì)白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語(yǔ)的開(kāi)端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話(huà)練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材。
說(shuō)實(shí)話(huà)我四六級(jí)考試至少在作文這塊從來(lái)沒(méi)有刻意去準(zhǔn)備過(guò)，只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫(xiě)完成的，背誦這個(gè)方法太有好處了，幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽(yáng)老師的書(shū)上教的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，有時(shí)你會(huì)感覺(jué)自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí)，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多。明明自己閱讀的感覺(jué)好起來(lái)了，為什么還錯(cuò)那么多呢？后來(lái)出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的'階段。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語(yǔ)感還不好，所以無(wú)意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來(lái)，雖然覺(jué)得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了，卻做不對(duì)考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了，反正總有一天我會(huì)做對(duì)的。
我有個(gè)蠻怪的方法，就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫(xiě)好了，我指的是單選題。因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來(lái)記，而不是刻意去理解，有些人一定要問(wèn)我這道題為什么選這個(gè)答案，我實(shí)在說(shuō)不出，反正我自己知道了，因?yàn)槲乙郧芭龅竭^(guò)，有這種感覺(jué)。那些因單詞問(wèn)題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì)有什么挫折感，反而會(huì)在心里想，這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來(lái)了。所以就刻意記一下這個(gè)意思，記住了就完事，沒(méi)記住也沒(méi)關(guān)系，反正我從來(lái)就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺(jué)得煩，因?yàn)槊看巫鑫业母杏X(jué)就會(huì)好一點(diǎn)，語(yǔ)感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn)，而且更重要的是，自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類(lèi)型的題目都會(huì)拿來(lái)當(dāng)作培養(yǎng)語(yǔ)感材料的人。比如，我以前在開(kāi)始做一份試卷前，有時(shí)會(huì)花20分鐘在一道單選題上。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)6
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)實(shí)訓(xùn)是大學(xué)生涯中必不可少的一環(huán)，是檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。在這一過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了“學(xué)以致用”的重要性，也意識(shí)到了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。
一、正確認(rèn)識(shí)自己的不足。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的英語(yǔ)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都需要加強(qiáng)。具體來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)是我最薄弱的環(huán)節(jié)，需要更多的練習(xí)和提高。而這一認(rèn)識(shí)正是我的實(shí)際需求與課程目標(biāo)相符的一致性的體現(xiàn)，可以幫助我更好地將獲得的知識(shí)用于實(shí)際應(yīng)用，把自己的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果不斷提升。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法，不斷提高實(shí)用技能。
實(shí)訓(xùn)中，老師教會(huì)了我們?cè)S多具體的學(xué)習(xí)技能和方法，如聽(tīng)寫(xiě)、套用模板、概括文章思想等。這些技能的學(xué)習(xí)，可以讓我們更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的思維方式和符號(hào)系統(tǒng)，幫助我們更好地理解英語(yǔ)表達(dá)和使用方法，可以提高學(xué)習(xí)效率，也為實(shí)際應(yīng)用提供有效的技能支持。
三、積極參與活動(dòng)，拓寬英語(yǔ)應(yīng)用領(lǐng)域。
我們?cè)趯?shí)訓(xùn)過(guò)程中不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，也需要積極參與活動(dòng)，拓寬英語(yǔ)應(yīng)用領(lǐng)域。嚴(yán)格訓(xùn)練中我們也參加了一些英語(yǔ)演講、辯論、閱讀、翻譯等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景之中，提高我們英語(yǔ)語(yǔ)言的使用效率，同時(shí)激發(fā)出了我們的興趣和熱情，也為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多好處。
四、建立學(xué)習(xí)的規(guī)范和紀(jì)律，注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。
在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)實(shí)訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)習(xí)成果評(píng)估，我體會(huì)到了建立學(xué)習(xí)規(guī)范和紀(jì)律的必要性。同時(shí)，也有了更為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更加注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是漫無(wú)目的、隨意浪費(fèi)時(shí)間，而是一個(gè)完整的系統(tǒng)，需要良好的態(tài)度、習(xí)慣和方法才能不斷提高。
五、形成“學(xué)以致用”的良好態(tài)度。
最后，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)實(shí)訓(xùn)讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，我意識(shí)到最重要的`是自己為學(xué)習(xí)預(yù)留更多的實(shí)踐空間，讓自己的英語(yǔ)能力更加綜合全面。只有在實(shí)際應(yīng)用中才能真正體驗(yàn)到英語(yǔ)的魅力和實(shí)用價(jià)值，也才能不斷提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果和實(shí)際應(yīng)用能力。
綜上所述，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)實(shí)訓(xùn)讓我明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的方向和重點(diǎn)，也感受到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要不斷努力、實(shí)踐的責(zé)任和義務(wù)。希望今后能將獲得的知識(shí)結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景應(yīng)用，提高自己的英語(yǔ)實(shí)用技能，成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)7
近年來(lái)，英語(yǔ)不僅是一門(mén)語(yǔ)言，而且還被視為一種必備的能力。作為一名大學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了許多驚人的事情，以下是我的心得和體會(huì)。
第一段：制定計(jì)劃是成功之路。
制定計(jì)劃是學(xué)習(xí)任何事物的關(guān)鍵。可持續(xù)的計(jì)劃是非常必要的，尤其是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)。當(dāng)我第一次開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我沒(méi)有制定計(jì)劃，也沒(méi)有想過(guò)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效果非常差。后來(lái)，我開(kāi)始計(jì)劃每周的學(xué)習(xí)時(shí)間，閱讀和聽(tīng)力的練習(xí)，并在學(xué)習(xí)期間評(píng)估我的'進(jìn)度。這些努力有助于我更加深入地了解英語(yǔ)，并取得了更好的效果。
第二段：使用多樣的資源。
目前，我們可以使用各種資源來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，例如書(shū)籍，視頻，音頻以及應(yīng)用程序等等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方法之一是嘗試使用多種資源，這將提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)皮毛。我一般會(huì)使用應(yīng)用程序來(lái)練習(xí)英語(yǔ)單詞，閱讀英語(yǔ)文章，并通過(guò)電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。這些不同的資源對(duì)我的英語(yǔ)水平提高有很多幫助。
第三段：持續(xù)的練習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。
像任何其他語(yǔ)言一樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷的練習(xí)。為了保持良好的練習(xí)習(xí)慣，我每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)英語(yǔ)。練習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)度并不重要，重要的是堅(jiān)持和持續(xù)練習(xí)。盡可能多地說(shuō)英語(yǔ)，練習(xí)聽(tīng)力和閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵計(jì)劃之一。積極投入您的學(xué)習(xí)中，并且始終堅(jiān)持練習(xí)，你的英語(yǔ)水平將有所提高。
第四段：跨出舒適區(qū)。
我們都有自己舒適的區(qū)域，突破這些區(qū)域可能會(huì)感到不舒服，但這是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不可或缺部分。我們必須跨出自己的舒適區(qū)，更多的說(shuō)和聽(tīng)一些新的單詞和句子。這樣，我們才能逐步提高我們的英語(yǔ)水平。我曾經(jīng)感到非常緊張和無(wú)助，但是，當(dāng)我多嘗試說(shuō)和聽(tīng)新的單詞和句子時(shí)，我的英語(yǔ)水平有了一定程度的提高。
第五段：永不放棄。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件容易的事，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)陷入挫敗感的境地。但是，我們永遠(yuǎn)不要放棄。不要因?yàn)橐粋�(gè)失敗的測(cè)試或一個(gè)困難的話(huà)題就感到沮喪，只需堅(jiān)持練習(xí)并保持積極態(tài)度，你最終的進(jìn)步會(huì)被看到。長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)歸結(jié)于不斷的磨練，我們需要保持信心并保持自信。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是艱難卻有益的經(jīng)驗(yàn)。這需要很多努力和時(shí)間，并需要不斷的練習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)可持續(xù)的進(jìn)步水平。制定計(jì)劃，使用多種資源，堅(jiān)持練習(xí)，跨越自己的舒適區(qū)域，并永不放棄。這些策略是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的關(guān)鍵計(jì)劃，我希望它們能對(duì)您的英語(yǔ)學(xué)習(xí)旅程也有所幫助。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)8
第一段：引言（100字）。
英語(yǔ)寫(xiě)作在大學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的位置，對(duì)于提高綜合英語(yǔ)能力和交流能力有著重要的作用。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些寫(xiě)作的心得和經(jīng)驗(yàn)，在此與大家分享。
第二段：提高寫(xiě)作技巧（200字）。
首先，要提高自己的寫(xiě)作技巧。寫(xiě)作是一門(mén)固有的技能，在寫(xiě)作中需要我們遵循一定的規(guī)則和結(jié)構(gòu)。要多讀多寫(xiě)，通過(guò)閱讀和模仿優(yōu)秀的英文文章，提高自己的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)。在寫(xiě)作中要注意語(yǔ)法的正確性和恰當(dāng)使用各種句式，同時(shí)合理運(yùn)用連接詞和過(guò)渡詞，使文章更加連貫流暢。而且，寫(xiě)作中也要注重段落的組織，明確每個(gè)段落的中心思想，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行分析和論證。
第三段：培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣（200字）。
其次，要培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。寫(xiě)作不是一朝一夕的能力，需要長(zhǎng)期的積累和訓(xùn)練。因此，我們需要養(yǎng)成每天寫(xiě)作的習(xí)慣，無(wú)論是寫(xiě)作日記、寫(xiě)作總結(jié)還是寫(xiě)作練習(xí)，都能提高自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，可以積極參加寫(xiě)作培訓(xùn)班或參加寫(xiě)作比賽，從中不斷吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷完善自己的寫(xiě)作技巧。
第四段：拓寬寫(xiě)作素材（200字）。
再次，要拓寬自己的'寫(xiě)作素材。寫(xiě)作是源于生活、反映生活的過(guò)程。我們要積極參與到各種活動(dòng)中，開(kāi)拓自己的眼界，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。在寫(xiě)作中，可以引用一些真實(shí)的事例和數(shù)據(jù)，從而使文章更具說(shuō)服力和可信度。此外，還可以關(guān)注各種社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事，通過(guò)寫(xiě)作去表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，提高寫(xiě)作的深度和廣度。
第五段：堅(jiān)持不懈、互相學(xué)習(xí)（300字）。
最后，要堅(jiān)持不懈并與他人相互學(xué)習(xí)。寫(xiě)作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和積累的任務(wù)，我們要保持寫(xiě)作的熱情和動(dòng)力，不斷進(jìn)行實(shí)踐和改進(jìn)。在寫(xiě)作中，可以與他人進(jìn)行交流和討論，互相指導(dǎo)和幫助，從中獲得更多的啟發(fā)和建議。同時(shí)，我們也要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加各種英語(yǔ)寫(xiě)作論壇或社區(qū)，在與他人的互動(dòng)中不斷完善自己的寫(xiě)作水平。
結(jié)論（100字）。
總之，英語(yǔ)寫(xiě)作是一門(mén)需要長(zhǎng)期積累和訓(xùn)練的技能，但只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，就一定能夠取得進(jìn)步。通過(guò)提高寫(xiě)作技巧、培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣、拓寬寫(xiě)作素材以及與他人共同學(xué)習(xí)，我們可以有效提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)9
在大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣。高中是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)，不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，高中英語(yǔ)知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來(lái)看，高中英語(yǔ)主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語(yǔ)音知識(shí)需多看多記多練，沒(méi)什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語(yǔ)法上，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專(zhuān)項(xiàng)題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感；書(shū)面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。聽(tīng)力最好每天堅(jiān)持聽(tīng)20-30分鐘，另外練習(xí)口語(yǔ)也是提高聽(tīng)力的最好辦法。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1.勤背誦
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背
誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3.勤練習(xí)
雖然“題�！睉�(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4.勤總結(jié)
相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1.多看
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽(tīng)
近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3.多說(shuō)
多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練
通過(guò)做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語(yǔ)感來(lái)。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績(jī)。
大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣，依靠老師填鴨式的教學(xué)，學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置。而在大學(xué)，老師的任務(wù)只是引你入門(mén)，真正能學(xué)多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時(shí)，《大學(xué)英語(yǔ)》課程的設(shè)立與高中英語(yǔ)有著明顯的不同，《大學(xué)英語(yǔ)》開(kāi)設(shè)了兩門(mén)課，一門(mén)是英語(yǔ)讀寫(xiě)譯，一門(mén)是視聽(tīng)說(shuō)。也就是說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語(yǔ)法知識(shí)，單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶，沒(méi)有人約束；而視聽(tīng)說(shuō)課則側(cè)重于英語(yǔ)表達(dá)能力，錘煉你的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)。中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重于讀寫(xiě)，而大學(xué)英語(yǔ)注重于聽(tīng)說(shuō)。所以，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣，利用零散的時(shí)間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時(shí)間，就能積少成多，完成你從前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情。
第一點(diǎn)，授課教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)非常扎實(shí)。作為一名高校英語(yǔ)老師，其發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言地道、語(yǔ)速適中，能夠全英文授課，在語(yǔ)言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)良好的`氛圍。大家一致認(rèn)為，這是英語(yǔ)課對(duì)授課教師的最根本也是最重要的要求，我們?cè)谶@一點(diǎn)上應(yīng)該進(jìn)一步向謝老師學(xué)習(xí)，多多鉆研英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，扎實(shí)語(yǔ)言功力，尤其是如何更加標(biāo)準(zhǔn)、地道的表達(dá)英語(yǔ)，讓學(xué)生滿(mǎn)意。沒(méi)有這一點(diǎn)，所言其它皆為無(wú)本之木。
第二點(diǎn)，授課教師上課運(yùn)用了諸多的教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。她分別采用了交際法、啟發(fā)式、直觀(guān)展示種種教學(xué)方法，在和學(xué)生的交流當(dāng)中時(shí)不時(shí)投以鼓勵(lì)的目光，及時(shí)給予幾絲贊許，讓發(fā)言的同學(xué)擁有成就感，未發(fā)言的同學(xué)也是躍躍欲試，整個(gè)課堂在謝老師的啟發(fā)式提問(wèn)下是“你方唱罷我登場(chǎng)”，熱鬧非凡。誠(chéng)然，本科院校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相比高職院校學(xué)生略高一籌，課堂表現(xiàn)更加流暢、通順，我們?cè)谥x老師的課上還是在思考一個(gè)問(wèn)題：我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，但是相應(yīng)得到的是來(lái)自老師更多的關(guān)心還是冷嘲？學(xué)生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應(yīng)該在學(xué)生回答問(wèn)題、參與課堂活動(dòng)時(shí)給其地位上的平等，寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。
第三點(diǎn)，授課教師上課能夠?qū)⒄n文講解與學(xué)生身邊的社會(huì)問(wèn)題及校園新聞聯(lián)系起來(lái)，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生自己的生活為中介解決學(xué)生生活的多樣性、具體性和教材內(nèi)容的抽象性、概括性的矛盾。倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的探究去獲得獨(dú)特的感受、獨(dú)特的體驗(yàn)和獨(dú)特的理解。教師要重新調(diào)整自己的角色和行為，使自己成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，而不只是知識(shí)的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說(shuō)教者”。要真正蹲下來(lái)看學(xué)生，以平常的心態(tài)和學(xué)生交朋友。教學(xué)是師生共同享有的快樂(lè)的生活，教室是師生共處的生活世界。當(dāng)前，在新理念的指導(dǎo)下，重建一種新型的師生關(guān)系，重構(gòu)一種新的教學(xué)生活，是十分必要的。時(shí)代在進(jìn)步，事物在發(fā)展，我們的教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。惟有創(chuàng)新型的教師才有教學(xué)的創(chuàng)新研究；惟有教學(xué)的創(chuàng)新研究，才會(huì)使教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)10
1.對(duì)外交流需要英語(yǔ)
隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際問(wèn)交流越來(lái)越頻繁，中國(guó)人出國(guó)和外國(guó)人來(lái)中國(guó)正逐步成為平常事。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌，這種交往還會(huì)急劇增加。國(guó)際交往中使用得最多的是英語(yǔ)，飛速發(fā)展的國(guó)際交往與比較低的外語(yǔ)水平之間的矛盾日益突出。正是在這種形勢(shì)的推動(dòng)下，人們正在以極大的熱情學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2.不出國(guó)也需要英話(huà)
隨著近年來(lái)世界范圍的信息高速公路的高速發(fā)展，世界進(jìn)入了信息社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)世界(1997年世界經(jīng)濟(jì)論壇會(huì)議語(yǔ))，地球顯得越來(lái)越小，國(guó)內(nèi)和國(guó)外的界限變得不大清楚了。從一定意義上講，可以說(shuō)國(guó)內(nèi)就是國(guó)外。例如隨著Internet網(wǎng)上多媒體(文字、聲音和圖像)的World Wide Web的出現(xiàn)，各種虛擬(virtu al)事物層出不窮。
3.不搞高科技也需要英語(yǔ)
一般說(shuō)來(lái)，我們中國(guó)不僅僅在尖端科技方面落后于外國(guó)，在一般科技方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于外國(guó)。任何從事非尖端科技工作的人要想在自己的專(zhuān)業(yè)方面有長(zhǎng)進(jìn)，也必須懂得英語(yǔ)，以便及時(shí)了解國(guó)外的動(dòng)態(tài)，吸取其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4.不從事科研工作也需要英語(yǔ)
別人解決不了的問(wèn)題你能解決，別人不明白的問(wèn)題你能說(shuō)明白，別人預(yù)見(jiàn)不到的問(wèn)題你能預(yù)見(jiàn)到(其實(shí)可能是從外文書(shū)刊上看來(lái)的)，如此等等。你可能會(huì)被那些從來(lái)不看外文書(shū)刊的同行視為能力和智力過(guò)人。如能在搞通的同時(shí)結(jié)合我國(guó)的具體情況加以改造，可能還有所創(chuàng)造。
5.英語(yǔ)的其他用途
由于改革開(kāi)放形勢(shì)的需要，社會(huì)對(duì)于英語(yǔ)人才的需求量與日俱增，學(xué)會(huì)英語(yǔ)以后即使不去做英語(yǔ)教師，起碼也可以輔導(dǎo)別人學(xué)習(xí)英語(yǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于下一代人的英語(yǔ)水平的要求也會(huì)越來(lái)越高。大學(xué)畢業(yè)的父母，可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
中間過(guò)渡段落部分：
正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在現(xiàn)在的社會(huì)生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取今年能過(guò)四級(jí)。
下面具體說(shuō)一下我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的心得：
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言科學(xué)，要學(xué)好它需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考。英語(yǔ)知識(shí)多而零碎，因此，學(xué)過(guò)后及時(shí)歸納和總結(jié)是很有必要的。
在學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
記單詞方面：
大家學(xué)英語(yǔ)，最常用的方法是背單詞，但是詞語(yǔ)的解釋是死的，語(yǔ)言的運(yùn)用卻是活的，機(jī)械的理解會(huì)造成很大的誤解。所以，單詞不是最重要的，關(guān)鍵在于語(yǔ)境。可以這樣說(shuō)，單詞沒(méi)有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的`外語(yǔ)水平。所以我們要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。早晨一定要拿出一段時(shí)間去記憶單詞，背些好的英語(yǔ)文章。將記單詞與背文章統(tǒng)一起來(lái)，既對(duì)句型有了了解，又記了單詞，真的可以說(shuō)是一舉兩得。每天晚上睡覺(jué)前也要記幾個(gè)單詞，這樣有效利用了時(shí)間也增加了你的詞匯量。
語(yǔ)音與語(yǔ)法方面：
千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)如果發(fā)音不過(guò)關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門(mén)外語(yǔ)，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)。有同學(xué)用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ)，這種做法是有創(chuàng)新精神，但對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是絕對(duì)沒(méi)有好處的。 學(xué)英語(yǔ)要敢于開(kāi)口，不怕語(yǔ)法出錯(cuò)。我覺(jué)得，如果沒(méi)有具體問(wèn)題，一般不要去讀語(yǔ)法書(shū)。超前學(xué)習(xí)那些枯燥的語(yǔ)法，可能會(huì)使你喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信心。學(xué)語(yǔ)言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說(shuō)出來(lái)，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。學(xué)口語(yǔ)最好的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書(shū)，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，只有具備了語(yǔ)感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫(xiě)出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出。再者就是多看外國(guó)電影，相信大家都比較喜歡好萊塢電影，看中英文字幕的對(duì)照，記憶那些長(zhǎng)在口語(yǔ)中出現(xiàn)了句子，同時(shí)也能記憶一些單詞。
聽(tīng)力方面：
聽(tīng)不懂也要聽(tīng)。練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，常有許多同學(xué)抱怨聽(tīng)不懂，因而喪失了聽(tīng)的興趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已，我感覺(jué)，想突破聽(tīng)力，應(yīng)先從慢速英語(yǔ)入手，因?yàn)橐婚_(kāi)始就去聽(tīng)那些標(biāo)準(zhǔn)速度的聽(tīng)力資料,會(huì)使我們剛剛培養(yǎng)起來(lái)的自信心受到巨大的重創(chuàng)，會(huì)使我們中的一大部分人就此放棄. 聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)，每聽(tīng)完一句話(huà),你都要試著復(fù)述出來(lái),包括每一個(gè)單詞，聽(tīng)不出來(lái)就反復(fù)的聽(tīng)，這也就和我們的口語(yǔ)和開(kāi)口能力有了聯(lián)系。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是相互聯(lián)系的。我們的目標(biāo)應(yīng)是：學(xué)會(huì)用自己的話(huà),,把所聽(tīng)到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，其中盡量用到所聽(tīng)到的詞匯、詞組。平時(shí)要多聽(tīng)點(diǎn)英語(yǔ)資料或歌曲。 我把趙老師給我的學(xué)習(xí)建議分享給大家：
1.可以從背單詞開(kāi)始入手;
2.多讀課本上的單詞和課文;
3.熟悉并能背誦課文的精辟文句;
4.買(mǎi)一本作文佳篇書(shū)籍并背誦;
5.定時(shí)的做一些四級(jí)真題;
6.多聽(tīng)一些英文磁帶(歌曲)。
學(xué)好英語(yǔ)絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法問(wèn)題，大家應(yīng)保持自信心，決心，毅力，自我管理，自我約束，求知的心。我相信，大家學(xué)好英語(yǔ)一定不成問(wèn)題。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)11
小學(xué)生英語(yǔ)配音是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)，它可以幫助孩子們提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。作為一個(gè)小學(xué)生，在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一次英語(yǔ)配音的活動(dòng)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深切體會(huì)到了小學(xué)生英語(yǔ)配音的樂(lè)趣和價(jià)值。
一、準(zhǔn)備工作的重要性。
在參與英語(yǔ)配音之前，我們需要進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作，這對(duì)于獲得良好的配音效果非常重要。首先，我們要提前了解故事的背景和情節(jié)，以便更好地理解角色的情感和動(dòng)作。其次，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟悉所要配音的文本，這樣才能準(zhǔn)確地表達(dá)角色的對(duì)話(huà)和情感。最后，我們還要提前練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，以確保配音的流暢和自然。
二、感受與收獲。
在配音的過(guò)程中，我不僅僅是為了完成任務(wù)，更是享受其中的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。首先，我學(xué)到了如何把握角色的情感，并通過(guò)聲音傳達(dá)給觀(guān)眾。有時(shí)候，我需要調(diào)整我的音調(diào)以適應(yīng)角色的表情和動(dòng)作，這讓我更好地理解和體會(huì)故事中的情節(jié)。其次，我發(fā)現(xiàn)配音是一個(gè)很好的練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。通過(guò)模仿原聲，我學(xué)到了很多有趣的口語(yǔ)表達(dá)和表情方式，這對(duì)我提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力起到了很大的幫助。
三、與伙伴的`合作。
英語(yǔ)配音是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們需要與伙伴們緊密合作，才能完成好整個(gè)作品。在和伙伴們一起練習(xí)臺(tái)詞和配音的過(guò)程中，我們彼此幫助和鼓勵(lì)，共同探討如何更好地理解和表達(dá)故事中的情感。這樣的合作讓我學(xué)到了如何團(tuán)結(jié)一起工作，并培養(yǎng)了我的合作能力。
四、總結(jié)與展望。
通過(guò)參與小學(xué)生英語(yǔ)配音，我不僅僅提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了如何理解和表達(dá)角色情感的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)配音將成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效而又有趣的方法。希望未來(lái)，我能有更多的機(jī)會(huì)參與英語(yǔ)配音，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的英語(yǔ)能力。
總之，小學(xué)生英語(yǔ)配音是一項(xiàng)獨(dú)特且有益的活動(dòng)，它不僅可以提高孩子們的英語(yǔ)水平，還能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神。通過(guò)一次次的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我們小學(xué)生可以在配音中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，不斷進(jìn)步。希望更多的小學(xué)生能夠參與進(jìn)來(lái)，一同享受英語(yǔ)配音的樂(lè)趣與成長(zhǎng)。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)12
在我進(jìn)入大學(xué)的第一天，我就明確了一個(gè)目標(biāo)：要通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。我知道這是一個(gè)不容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，因?yàn)槲覐男【椭雷约簩?duì)英語(yǔ)并不擅長(zhǎng)。然而，我相信只要我付出努力，就一定能夠取得成績(jī)。下面，我將分享我在備考四級(jí)過(guò)程中獲得的心得和體會(huì)，希望能夠給其他即將備考的同學(xué)帶來(lái)一些幫助。
首先，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在備考四級(jí)之前，我意識(shí)到我需要確立一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我首先明確了自己想要達(dá)到的成績(jī)，然后制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)，我能夠更加有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，知道自己需要怎樣的努力才能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。而且，在備考的過(guò)程中，始終牢記自己的目標(biāo)也能夠給予我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
其次，我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。備考四級(jí)需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。為了更好的準(zhǔn)備考試，我盡量每天保持一定的.學(xué)習(xí)時(shí)間，每天堅(jiān)持背單詞、閱讀英語(yǔ)文章以及練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)。我還制定了一些規(guī)則，比如在課間時(shí)間和晚上用來(lái)放松和娛樂(lè)的時(shí)間將會(huì)大幅度減少，以便將更多的時(shí)間用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅提醒我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而且讓我漸漸習(xí)慣了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
第三，我廣泛利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。在備考四級(jí)過(guò)程中，我積極尋找各種學(xué)習(xí)資源。我參加了學(xué)校組織的英語(yǔ)角，每周和其他學(xué)生一起練習(xí)口語(yǔ)。我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，例如在線(xiàn)的聽(tīng)力和閱讀材料，這些資源不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且能夠幫助我更好地了解考試的形式和內(nèi)容。除了這些，我還購(gòu)買(mǎi)了一些備考四級(jí)的輔導(dǎo)書(shū)籍，通過(guò)這些書(shū)籍我能夠更系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些不同的資源為我提供了多樣的學(xué)習(xí)途徑，讓我的英語(yǔ)能力得到全面的提高。
然后，我進(jìn)行了頻繁的模擬考試和復(fù)習(xí)。模擬考試是檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)效果的好辦法。我定期在學(xué)校舉辦的模擬考試中參加，并找相關(guān)資料進(jìn)行自我模擬測(cè)試。通過(guò)模擬考試，我能夠了解自己在不同部分的水平，并針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于我比較薄弱的部分，我會(huì)更加集中地進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，以達(dá)到提高的效果。通過(guò)復(fù)習(xí)和模擬考試，我能夠系統(tǒng)地鞏固所學(xué)的知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足之處。
最后，我養(yǎng)成了積極的心態(tài)和堅(jiān)韌的毅力。備考四級(jí)的過(guò)程并不容易，會(huì)經(jīng)歷很多困難和挫折。但是，我明白這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能指望一蹴而就。因此，我始終保持著積極的心態(tài)，相信自己的努力會(huì)有回報(bào)。同時(shí)，我也要提醒自己要堅(jiān)持不懈，不輕言放棄。在備考時(shí)，我相信自己能夠慢慢提高，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。
總的來(lái)說(shuō)，備考大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)需要付出很多的努力和時(shí)間。通過(guò)我的努力和經(jīng)驗(yàn)，我相信只要有目標(biāo)、有計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且不斷地復(fù)習(xí)和模擬考試，學(xué)生一定能夠在四級(jí)考試中取得好的成績(jī)。備考四級(jí)不僅僅是為了通過(guò)考試，更重要的是提高自己的英語(yǔ)水平，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要堅(jiān)持做到這些，同學(xué)們一定能夠在四級(jí)考試中取得好成績(jī)。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)13
在今年的暑假，我參加了一項(xiàng)小學(xué)生英語(yǔ)配音的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)，還有了一些關(guān)于配音的心得體會(huì)�，F(xiàn)在，我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)到了英語(yǔ)發(fā)音的重要性。在配音過(guò)程中，我們要準(zhǔn)確地發(fā)出每個(gè)單詞的音標(biāo)，這樣才能讓觀(guān)眾聽(tīng)懂我們的配音，不會(huì)影響整個(gè)劇情的連貫性。因此，我在配音之前，一定要先仔細(xì)研究每個(gè)單詞的發(fā)音，不僅要練習(xí)正確的發(fā)音，還要熟悉發(fā)音的音標(biāo)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我能夠準(zhǔn)確地發(fā)出英語(yǔ)的音標(biāo)，并將它們應(yīng)用到配音中。
其次，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣在配音中也非常重要。在扮演不同角色時(shí)，我們要根據(jù)角色的性格特點(diǎn)和情感變化，靈活運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。比如，當(dāng)角色高興時(shí)，我們的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該輕快而明朗；當(dāng)角色生氣時(shí)，我們的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該有力而有氣勢(shì)。通過(guò)切換不同的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，我們能夠更好地演繹角色，使得配音更加生動(dòng)有趣。
此外，我還發(fā)現(xiàn)表情和動(dòng)作在配音中起到了很大的作用。在配音之前，我們要仔細(xì)觀(guān)察動(dòng)畫(huà)片或電影中角色的表情和動(dòng)作，然后根據(jù)他們的動(dòng)作和表情去配音。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言能力可能還不夠發(fā)達(dá)，但是我們可以通過(guò)模仿角色的表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感。這樣一來(lái)，我們的配音就會(huì)更加真實(shí)自然，觀(guān)眾也能更加容易地理解我們想要傳達(dá)的意思。
最后，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在配音活動(dòng)中，我們需要和其他小伙伴一起配合，共同完成一個(gè)作品。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都扮演著不同的'角色，有的負(fù)責(zé)臺(tái)詞，有的負(fù)責(zé)音效，有的負(fù)責(zé)配樂(lè)。只有大家緊密合作，相互配合，才能完成一部?jī)?yōu)秀的配音作品。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人合作的技巧，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)人的不同貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次小學(xué)生英語(yǔ)配音的活動(dòng)，我不僅學(xué)到了不少英語(yǔ)知識(shí)，還有了一些關(guān)于配音的心得體會(huì)。我明白了英語(yǔ)發(fā)音的重要性，體驗(yàn)了語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣的變化對(duì)配音的影響，掌握了通過(guò)表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感的技巧，也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了提高，更重要的是，我培養(yǎng)了一種自信和勇氣，敢于表達(dá)自己的想法和情感。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)14
近年來(lái)，隨著全球化的加速，英語(yǔ)已經(jīng)成為了人們必不可少的交際工具。作為大學(xué)生，學(xué)好英語(yǔ)是一項(xiàng)重要的能力。下面將從學(xué)習(xí)心態(tài)、課外閱讀、口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練和寫(xiě)作技巧幾個(gè)方面，分享我學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：梳理學(xué)習(xí)心態(tài)，建立學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前提是積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。在面對(duì)一門(mén)學(xué)科時(shí)，擁有用戶(hù)庫(kù)的興趣和好奇心是最有效的動(dòng)力。首先，介紹一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。建議在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面重點(diǎn)提升、不斷積累英語(yǔ)詞匯；同時(shí)還要注重英語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)法基礎(chǔ)。長(zhǎng)期的理解和學(xué)習(xí)都需要認(rèn)真把握不同的英語(yǔ)知識(shí)，尤其是有關(guān)詞匯的。除此之外，我認(rèn)為建立勇氣和自信心理素質(zhì)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、甚至是任何學(xué)科、科目的`必要條件。
第二段：積極利用課外閱讀。
不同于學(xué)校課本，外文原版資料包括報(bào)紙、雜志、科技和文學(xué)書(shū)籍等是最佳的語(yǔ)言輸入源。通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀內(nèi)化學(xué)習(xí)，可以加速詞匯增長(zhǎng)和提高理解能力。我一直堅(jiān)持讀英文雜志、瀏覽國(guó)外網(wǎng)站、收聽(tīng)英文音樂(lè)并觀(guān)看英文新聞。這不僅是為了提高英語(yǔ)水平，更是為了了解更廣泛的知識(shí)和文化。
第三段：多維度的口語(yǔ)練習(xí)。
好聽(tīng)力只是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一，另一個(gè)就是口語(yǔ)。各種英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)app、書(shū)籍和社交圈子都是創(chuàng)建語(yǔ)言基礎(chǔ)和實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐的極佳資源。我還建議同學(xué)們尋找一個(gè)能與你對(duì)話(huà)的語(yǔ)言搭檔，或者加入英語(yǔ)角、好友集訓(xùn)班等社交體驗(yàn)，將是一種非常好的提升口語(yǔ)水平的體驗(yàn)。
第四段：精選聽(tīng)力訓(xùn)練技巧。
聽(tīng)力同樣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，適當(dāng)?shù)穆?tīng)力訓(xùn)練可以立即提高聽(tīng)力水平。我最常用的訓(xùn)練方法包括口語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)和聽(tīng)力軟件練習(xí)。口語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)是指在成為流利口語(yǔ)師的同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)故事、聽(tīng)新聞和聽(tīng)音樂(lè)等內(nèi)容來(lái)進(jìn)行練習(xí)。聽(tīng)力軟件練習(xí)則是為了提高耳機(jī)聽(tīng)力的專(zhuān)業(yè)技能。這將有助于學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇講話(huà)、科技或文化內(nèi)容的理解和把握。
第五段：寫(xiě)作技巧總結(jié)。
寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最具有挑戰(zhàn)性的部分之一。為了使思維更為清晰、邏輯更為連貫，我創(chuàng)造了一種寫(xiě)作基礎(chǔ)法。首先是寫(xiě)作隨筆，來(lái)訓(xùn)練獨(dú)立思考和表述能力；接著就是一些短文和小論文。在這個(gè)基礎(chǔ)上，慢慢加強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表述能力并反復(fù)進(jìn)行修改、調(diào)整、修改。這樣的循序漸進(jìn)基礎(chǔ)練習(xí)將有助于學(xué)生建立起更為合理的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧。
總之，對(duì)于大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心態(tài)和方法都是至關(guān)重要的。掌握了這些要素，就可以有口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的全面掌握，最終達(dá)到提升英語(yǔ)的目的。相信廣大讀者在實(shí)踐中也可以深感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)15
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了初中高中的學(xué)習(xí)，大家都已不陌生，每個(gè)人形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有適合自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在這里，簡(jiǎn)單介紹一下我在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
首先，我談一下大學(xué)學(xué)習(xí)與初高中學(xué)習(xí)的不同之處。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣，依靠老師填鴨式的教學(xué)，學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置。而在大學(xué)，老師的任務(wù)只是引你入門(mén)，真正能學(xué)多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時(shí)，《大學(xué)英語(yǔ)》課程的設(shè)立與高中英語(yǔ)有著明顯的不同，《大學(xué)英語(yǔ)》開(kāi)設(shè)了兩門(mén)課，一門(mén)是英語(yǔ)讀寫(xiě)譯，一門(mén)是視聽(tīng)說(shuō)。也就是說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語(yǔ)法知識(shí)，單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶，沒(méi)有人約束；而視聽(tīng)說(shuō)課則側(cè)重于英語(yǔ)表達(dá)能力，錘煉你的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)。中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重于讀寫(xiě)，而大學(xué)英語(yǔ)注重于聽(tīng)說(shuō)。
其次，大學(xué)的學(xué)習(xí)方法不可能像中學(xué)那樣，為了應(yīng)試不斷在搞題海戰(zhàn)術(shù)，大學(xué)生要有一個(gè)清晰地學(xué)習(xí)目標(biāo)與思路。
那么，我們?cè)鯓硬拍馨汛髮W(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)好呢？我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以歸納為以下幾點(diǎn)：
一、充分利用教材，搞好課前預(yù)習(xí)
教材是諸多學(xué)者專(zhuān)家經(jīng)很多年教學(xué)與摸索而精心編寫(xiě)出來(lái)的，因此我們要把現(xiàn)在用的教材用實(shí)、用透、用精。在此，我非常重視教材的利用。課前要預(yù)習(xí)課文。通讀一遍，了解大概意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語(yǔ)解釋?zhuān)洃泦卧~詞性。通讀第二遍，有意識(shí)的將單詞的含義帶入，看看能加強(qiáng)理解多少，同時(shí)是對(duì)單詞的加強(qiáng)記憶。通讀第三遍，劃分段落結(jié)構(gòu)，思考文章的構(gòu)思方法，以及符合英語(yǔ)文章中的哪種結(jié)構(gòu)類(lèi)型，總結(jié)歸納，并有意識(shí)的應(yīng)用在你以后的寫(xiě)作中。
二、集中精力，認(rèn)真聽(tīng)課
認(rèn)真對(duì)待每一堂課，有人說(shuō)“學(xué)生是課堂的主人”，而我卻想說(shuō)課堂是學(xué)生的保護(hù)神。在大學(xué)，你不可能把全部的精力都用在學(xué)習(xí)上，要參加活動(dòng)，要處理自己的一些日常事務(wù)，或者勤工儉學(xué)，要鍛煉自己的綜合素質(zhì)等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來(lái)，在老師的引導(dǎo)下你會(huì)學(xué)得飛快，再加上精力集中，動(dòng)腦思考，一般一堂課下來(lái)，課后稍微復(fù)習(xí)一下就沒(méi)問(wèn)題了。
三、課后的歸納、整理
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周?chē)囊恍┩瑢W(xué)平時(shí)沒(méi)怎么見(jiàn)他下功夫?qū)W習(xí)，但他就是學(xué)得好，有時(shí)與他交流，你卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)某些問(wèn)題掌握的很透徹，為什么吶？主要是因?yàn)樗⒁庹n后的歸納。因?yàn)槲覀兩险n時(shí)是完全跟著老師的思路走的，所以每上完一節(jié)課后，如果你再花點(diǎn)時(shí)間建立一些從自己的知識(shí)平臺(tái)上與老師的知識(shí)平臺(tái)的聯(lián)系，在自己原有基礎(chǔ)上去了解現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，讓它逐的來(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
注：這內(nèi)容部分，你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等活動(dòng)，增加一些內(nèi)容。
雖然我的英語(yǔ)成績(jī)還不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法，以及提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
詞匯方面：
顯然，單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過(guò)程。無(wú)論采用何種記憶方法，都必須要經(jīng)過(guò)記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過(guò)程，也只有充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶，才能真正記住。
故我在背單詞時(shí)，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn)，采用了以下方法：
1.詞根詞綴記憶法
可以參考詞根詞綴的書(shū)，積累一些常用的詞根，通過(guò)詞根擴(kuò)展詞匯量。
2.聯(lián)想記憶法
充分展開(kāi)自己的想象力，通過(guò)近義歸類(lèi)聯(lián)想，漢語(yǔ)諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過(guò)程是大腦進(jìn)行思維的過(guò)程，只有使用有效的方法才能提高效率。
3.語(yǔ)境記憶法
放在一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語(yǔ)境的多種含義。
聽(tīng)力方面：
1.嚴(yán)把語(yǔ)音關(guān)：語(yǔ)音的問(wèn)題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：?jiǎn)蝹�(gè)音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語(yǔ)調(diào)。
2.擴(kuò)大聽(tīng)力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)
3.熟悉場(chǎng)景：熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。例如旅館場(chǎng)景，電話(huà)場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等。
4.精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合
精聽(tīng)是基礎(chǔ)。所謂精聽(tīng)是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽(tīng)透徹�？梢圆扇∫韵聨讉�(gè)
步驟：首先聽(tīng)其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽(tīng)，把每句話(huà)聽(tīng)透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽(tīng)的基礎(chǔ)上，將聽(tīng)過(guò)的信息全部寫(xiě)下來(lái)。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽(tīng)力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽(tīng)是保障。泛聽(tīng)時(shí)選取合適的'材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)《新概念》第二冊(cè)，英語(yǔ)九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè)，走遍美國(guó)。也可以聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞或者VOA的慢速英語(yǔ)新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)電影原聲錄音。
閱讀方面：
1.以精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。
選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語(yǔ)境中體會(huì)單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會(huì)不斷提高。
2.進(jìn)行泛讀，擴(kuò)大閱讀量
泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙，每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來(lái)就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類(lèi)型的文章，可以先從自己熟悉話(huà)題，自己感興趣的話(huà)題開(kāi)始。泛讀時(shí)主要體會(huì)文章的主要意思，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。
3.熟悉英美文化背景
影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí)。在空閑時(shí)可以讀一些介紹英美國(guó)家的讀物。
而熟悉英語(yǔ)國(guó)家的政治，經(jīng)濟(jì)，教育，文化等方面的知識(shí)，對(duì)于理解語(yǔ)言本身大有裨益。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì)英文，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過(guò)程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶(hù)被打開(kāi)的過(guò)程了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用：
通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)生活，我也對(duì)英語(yǔ)的重要性得到了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
英語(yǔ)的應(yīng)用無(wú)處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，英語(yǔ)對(duì)于我們而言，就像一日三餐對(duì)于人類(lèi)而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語(yǔ)就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。
而學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，會(huì)有如下好處：
第一、從小培養(yǎng)良好的英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益；
第二、一旦畢業(yè)，選擇英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之外，相關(guān)專(zhuān)業(yè)還有：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專(zhuān)業(yè)、國(guó)際貿(mào)易類(lèi)、商務(wù)專(zhuān)業(yè)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、國(guó)際政治專(zhuān)業(yè)、歷史專(zhuān)業(yè)、考古專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)、舞蹈專(zhuān)業(yè)、財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)、文學(xué)專(zhuān)業(yè)、師范專(zhuān)業(yè)、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、工程專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)、軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)等，都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)或國(guó)外文獻(xiàn)資料的查閱，沒(méi)有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹(shù)的。
第三、對(duì)于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國(guó)外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國(guó)外友好學(xué)校的交流活動(dòng)；
第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫(xiě)作或者翻譯有一技之長(zhǎng)，將來(lái)即使是沒(méi)有考上大學(xué)，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
第五、語(yǔ)言好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢(shì)，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。
第六、如果你想將來(lái)出國(guó)，就不會(huì)在語(yǔ)言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢(qián)、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國(guó)外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，也更容易引起外國(guó)機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。
總結(jié)部分：
正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在現(xiàn)在的社會(huì)生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取今年能過(guò)四級(jí)。同時(shí)多謝老師的諄諄教導(dǎo)！
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