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專(zhuān)升本大學(xué)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
上學(xué)期間，相信大家一定都接觸過(guò)知識(shí)點(diǎn)吧！知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。哪些才是我們真正需要的知識(shí)點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的專(zhuān)升本大學(xué)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
1：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)
英語(yǔ)中有 16 種時(shí)態(tài)，但較常用的有十種：一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)，將來(lái)進(jìn)行時(shí)，過(guò)去完成時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。
主動(dòng)形式
被動(dòng)形式(以give為例)
2：非謂語(yǔ)動(dòng)詞
3：虛擬語(yǔ)氣
if 引導(dǎo)的非真實(shí)條件句
4：主謂一致
(1)：就近原則
謂語(yǔ)動(dòng)詞的單、復(fù)數(shù)形式?jīng)Q定于最靠近它的詞語(yǔ)(主要指名詞)的單、復(fù)數(shù)形式。主要包括：there be 句型，還有連詞 or, either…or…, neither…nor…, not only…but also…, not…but…等連接的并列成分。
(2)：就遠(yuǎn)原則
謂語(yǔ)動(dòng)詞的單、復(fù)數(shù)形式取決于離它較遠(yuǎn)的詞語(yǔ)的情況。主要是指主語(yǔ)后面有 with, together with, as well as, no less than, along with, like, rather than, but, except, including, in addition to 等短語(yǔ)+名詞時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞不受這些短語(yǔ)的影響，仍然與主語(yǔ)保持一致。
5：倒裝
(1)：完全倒裝
(a)：表示地點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)方向的副詞here, there, up, down, in, out, off, away 等副詞開(kāi)頭的句子，需用完全倒裝。
(b)：表示時(shí)間的副詞now, then 等副詞開(kāi)頭的句子，謂語(yǔ)動(dòng)詞為 come, go, be, follow 等時(shí)，需用完全倒裝。
注意：如果主語(yǔ)是代詞，即使該類(lèi)詞置于句首，依然用正常語(yǔ)序。
Ahead sat an old woman.
In came the teacher and the lesson began.
(c)：表示地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)位于句首，起強(qiáng)調(diào)作用
Under the tree stood two tables and four chairs.
(2)：部分倒裝
(a)：never, hardly, scarcely, seldom, little, not until, no, in no case, by no means, on no account 等表示否定意義的副詞或介詞短語(yǔ)放于句首。
注意：當(dāng) not until 引導(dǎo)的是從句時(shí)，until 從句的主謂不可倒裝，只是主句需要倒裝。
Hardly did I know what had happened.
Not until last year did her father know the truth.
Not until he returned did we have supper.
In no case should we abandon her.
(b)：only 和修飾的狀語(yǔ)放于句首
Only then did he realize the importance of English.
Only in this way can you solve this problem.
(c)：not only…but also 連接并列的句子，前倒后不倒
Not only does he know French, but also he is expert at it.
(d)：neither…nor…連接并列的句子，前后都倒裝
Neither do I know it, nor do I care about it.
(e)：so…that, such…that 中的 so 或such 及修飾的成分放于句首時(shí)，前倒后不倒 So busy is he that he cannot go on a holiday.
Such a good boy is he that everyone likes him.
(f)：as 引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)，把需要強(qiáng)調(diào)的部分提前(如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞)，然后再加陳述句的其他部分。
注意：名詞單數(shù)省去冠詞。
Hard as he works, he doesn’t get promoted.
(g)：so, neither 或 nor 表示前句內(nèi)容也適用于另外的人或事
Tom can speak French. So can Jack.
(h)：用于表示祝愿的祈使句中 May you be in good health!
(i)：省略 if 的虛擬條件 Were I you, I would not do it in this way.
6：名詞性從句
在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句，它包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。
名詞性從句連接詞的用法
7：定詞性從句
定語(yǔ)從句(Attributive Clauses)在從句中作定語(yǔ)，修飾一個(gè)名詞、名詞詞組或代詞，被修飾的名詞、詞組或代詞即為先行詞。定語(yǔ)從句通常出現(xiàn)在先行詞之后，由關(guān)系詞(關(guān)系代詞或關(guān)系副詞)引出。
定語(yǔ)從句關(guān)系詞的用法(看從句成分)
8：狀語(yǔ)從句
狀語(yǔ)從句在復(fù)合句中作狀語(yǔ)。根據(jù)句子的含義，它可表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的、結(jié)果、條件、行為方式、比較、讓步等。
狀語(yǔ)從句一般由連詞(從屬連詞)引導(dǎo)，也可以由詞組引起。從句位于句首或句中時(shí)通常用逗號(hào)與主句隔開(kāi)，位于句尾時(shí)可以不用逗號(hào)隔開(kāi)。
狀語(yǔ)從句的構(gòu)成：
引導(dǎo)詞+狀語(yǔ)從句+“,”+主句：When she came in, I stopped eating.
主句+引導(dǎo)詞+狀語(yǔ)從句：We were about to leave when he came in.
狀語(yǔ)從句的關(guān)鍵是掌握不同狀語(yǔ)從句的常用連接詞和一些特殊的連接詞。
狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞的用法
狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞的用法
英語(yǔ)單詞記憶方法介紹
01、重復(fù)記憶法
顧名思義，就是對(duì)所識(shí)記的單詞重復(fù)記憶的方法。根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識(shí)記后便開(kāi)始，先快后慢，因此復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔應(yīng)該是先短后長(zhǎng)。
02、拼讀記憶法
讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的前提，拼讀記憶首先要把單詞讀準(zhǔn)確，充分認(rèn)識(shí)單詞的讀音和拼寫(xiě)的關(guān)系。并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在其他特定情境中的發(fā)音，這樣就很容易記住單詞。
03、詞根，詞綴記憶法
這是很基本很有效的記憶方法，必須要掌握。不同的詞根詞綴有不同的含義，記住一些詞根詞綴，可以幫助我們更快的記單詞，記含義，并且還有助于我們推測(cè)新詞的意思。
04、場(chǎng)景記憶法
對(duì)于一些特定的或者是難度較高的單詞，可以賦予它一定的含義，把單詞放在想象的印象深刻的場(chǎng)景中，這樣一想到這個(gè)場(chǎng)景就想到這個(gè)單詞。
05、聯(lián)系記憶法
不要孤立的去記一個(gè)詞或者是詞組，而是把它與它的同義詞反義詞相關(guān)詞句，文章等聯(lián)系起來(lái)記憶
06、分類(lèi)記憶法
把單詞進(jìn)行分類(lèi)，比如動(dòng)物植物等，這樣不容易混淆。
07、感官記憶法
記單詞時(shí)要多種器官并用，這樣可以提高記憶效率。耳聽(tīng)，手寫(xiě)，眼看，心記。
快速學(xué)會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法
1. 要想快速學(xué)會(huì)語(yǔ)法，大家要有一定的詞匯基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)詞，越多越好。
2. 通過(guò)找句子動(dòng)詞，來(lái)找主句謂語(yǔ)和從句謂語(yǔ)。以便于理清句子的結(jié)構(gòu)。
3. 課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師分析、歸納和總結(jié)。做好筆記及時(shí)復(fù)習(xí)，課后要做好相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法練習(xí)題，這樣可以鞏固所學(xué)，加深印象。平時(shí)還要多造句子，每天背三五句課文中的重點(diǎn)句子還要多讀文章，這些都會(huì)對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)有幫助的。
4. 大家要學(xué)會(huì)舉一反三，認(rèn)真地總結(jié)思考體會(huì)。學(xué)習(xí)上我們要有分析能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不例外，要學(xué)會(huì)歸納語(yǔ)言之間的邏輯關(guān)系，由此及彼地學(xué)習(xí)，不斷提高運(yùn)用的能力。
如何提高英語(yǔ)考試成績(jī)?
1、聽(tīng)力：訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)，要懂得預(yù)測(cè)，多利用尤其一些零碎時(shí)間，可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽(tīng)力題，以便培養(yǎng)自己的英語(yǔ)感覺(jué)。
2。單選：著重掌握語(yǔ)法、詞法及句法;分析句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞的搭配;注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用，例如做題時(shí)可以在題目上劃出關(guān)鍵詞，如帶ing,ed的一些單詞，幫助自己理解。
3、完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4、閱讀：注重五種能力的考查，即細(xì)節(jié)理解、詞義猜測(cè)、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。做題時(shí)可以先看題目，劃起關(guān)鍵詞再看文章，這樣就能容易鎖定答案的在原文的位置。
5.作文：記好老師上課說(shuō)的好詞好句，多在寫(xiě)作的時(shí)候運(yùn)用。課外時(shí)間可以多看一些英語(yǔ)素材，例如時(shí)事，名句，和自己喜歡的專(zhuān)題如旅游英語(yǔ)等，讓自己身邊時(shí)刻有好的英語(yǔ)氛圍。
6.單詞：?jiǎn)卧~當(dāng)然很重要啦，對(duì)著書(shū)本背單詞這樣的方法實(shí)在太枯燥了。你們可以適當(dāng)運(yùn)用一些有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，在這我推薦一下能飛學(xué)習(xí)軟件。你可以輕松地通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式，人性化設(shè)計(jì)的聽(tīng)寫(xiě)單詞形式中記到很多單詞。當(dāng)然要懂得去舉一反三地使用單詞。
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